語言學概論中央電大01任務答案

語言學概論中央電大01任務答

01任務試卷總分：loo 測試時間：--至］判斷題單項選擇題論述題論述題20分。）懸1.說明語言是有階級性的。$級之間沒有共同語言，這懸1.說明語言是有階級性的。$$$5. 人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因為語音比較好聽。$錯誤B.懸色6. 語言符號B.懸色6. 語言符號A.的約定俗成是指語音形式和意義的結(jié)合是社會成員共同規(guī)定的。直錯誤正確 答案：B$$7. “我和他沒有共同語言”，這里的語言不是指作為交際工具的語言。$錯誤正確 答案：B

$$8. 沒有內(nèi)容，符號的存在就失去了意義，所以，符號的內(nèi)容比符號的形式重要。$錯誤正確 答案：A$$9. 語言符號的音義關(guān)系一經(jīng)形成，對社會全體成員就有一種強制性。&錯誤正確 答案：B$$10. “學習英語”中，“學習”和“英語”之間的關(guān)系是組合關(guān)系。色錯誤正確 答案：B◎二、單項選擇題（共15道試題，共30分。）懸1. 下列各種各樣的說法，（）不正確。懸語言的音義結(jié)合是任意的，主要是指符號創(chuàng)造時而言人類社會這樣多種類的語言，說明語言符號確實是任意性的語言符號的音義結(jié)合，是本質(zhì)的，符合邏輯的語言符號的音義聯(lián)系在不同的語言中完全是不同的答案：C$$2. 下列說法不正確的一項是（）。$語言系統(tǒng)中把語言材料組織起來的規(guī)則可以說是無限的。一個人處在什么樣的社會，就會使用什么樣的語言。說話時遵循什么樣的規(guī)則不是個人決定的。D.語言規(guī)則具有強制性，個人必須無條件遵守。答案:一個人處在什么樣的社會，就會使用什么樣的語言。說話時遵循什么樣的規(guī)則不是個人決定的。D.語言規(guī)則具有強制性，個人必須無條件遵守。答案:在現(xiàn)代社會，語言的作用已經(jīng)越來越顯得弱了。D.沒有語言，不會影響人類的思維行為。答案：BF列說法不正確的一項是（）。4.人的右腦主要控制形象思維活動。一個人掌握什么樣的語言，與他從小所處的環(huán)境密切相關(guān)。人類能說什么樣的語言的能力是天生的，與動物不同。思維能力沒有民族性，全人類一樣。答案：B5. 下列說法正確的一項是（）。人類語言符號的音義聯(lián)系具有共同特點。語言符號由形式和內(nèi)容構(gòu)成，內(nèi)容決定了符號的形式。語音和意義是語言符號不可缺少的構(gòu)成元素。語音形式與意義內(nèi)容是互相適應的，有什么樣的形式，就有什么樣的內(nèi)容。在現(xiàn)代社會，語言的作用已經(jīng)越來越顯得弱了。D.沒有語言，不會影響人類的思維行為。答案：BF列說法不正確的一項是（）。4.人的右腦主要控制形象思維活動。一個人掌握什么樣的語言，與他從小所處的環(huán)境密切相關(guān)。人類能說什么樣的語言的能力是天生的，與動物不同。思維能力沒有民族性，全人類一樣。答案：B5. 下列說法正確的一項是（）。人類語言符號的音義聯(lián)系具有共同特點。語言符號由形式和內(nèi)容構(gòu)成，內(nèi)容決定了符號的形式。語音和意義是語言符號不可缺少的構(gòu)成元素。語音形式與意義內(nèi)容是互相適應的，有什么樣的形式，就有什么樣的內(nèi)容。答案：C懸③6.從組合關(guān)系看，句子（）與其它三類都不相同。懸答案：C3. 下列說法正確的一項是（）。A.工人階級和資產(chǎn)階級沒有共同語言，所以語言是有階級性的。語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，與其它社會現(xiàn)象有不同的特點。7. 下列說法不正確的一項是（）。語言符號是一個系統(tǒng)，互相影響。聚合關(guān)系的作用在于類推句子。語言符號二層性的核心是以少馭多。組合關(guān)系的作用在于類推句子。答案：B$$8. 下列說法正確的一項是（）。$語言是一種個人現(xiàn)象。語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。語言是一種特殊的自然現(xiàn)象。語言的社會功能在于把人和動物區(qū)別開。答案：B$$9. 下列各組詞語，只有（C）組沒有組合關(guān)系。海洋認真一個海洋認真一個幾個學習衣服花瓶$$10. 語言符號和其它符號相比較，二者的共同特點是（D）。 $$$$$11. 語言符號具有二層性，二層性的核心是（C）。色A.日常答疑（A）論壇發(fā)帖子。13. A.日常答疑（A）論壇發(fā)帖子。13. 本課程提供了一些專題論壇，要研討有關(guān)語文知識，可以進入專題論壇是（A）。&$14. 本課程教學輔導欄目提供了語言學概論網(wǎng)絡課件，課件一共包括（D）個欄目。怎$15. 語言學概論論壇中每條帖子下面都有一些功能按鈕，其中有一個“編輯”按鈕，下面描述其功能正確的是（A）。怎A.修改你自己已經(jīng)發(fā)表的帖子要使用這個按鈕B.發(fā)表新帖子要使用編輯這個按鈕文件 操作2.到（答疑室），發(fā)帖子向老師請教問題。文件 操作2.到（答疑室），發(fā)帖子向老師請教問題。刪除你發(fā)表的帖子要使用編輯這個按鈕退出論壇要使用這個按鈕工三、論述題（共5道試題，共30分。）懸1. 登錄中央電大電大在線，進入到語言學概論日常答疑論壇首頁，打開“熱點討論題”帖子，查看其中第一帖的幾個討論個問題，然后任意選擇你感興趣的一個問題，點擊問題后面的“進入討論”，在這個帖子里面跟帖，發(fā)表你對所選擇問題的看法。（注意：發(fā)表意見后請將你的帖子內(nèi)容復制到考核平臺論述題答題框中，以便老師給分）上傳附件上傳附件操作文件操作$$3. 上網(wǎng)進入中央電大電大在線語言學概論課程端，在教學輔導欄目閱讀本課程導言、第一章、第二章的教學輔導文本。請你談談這些輔導文本對你學習本課程有哪些幫助？談談你對語言有哪些新的認識？I&上傳附件文件 操作L上工」$$4. 點擊日常答疑論壇首頁“常見問題集”這個帖子，在第二欄打開語言學概論網(wǎng)絡課件,瀏覽《望遠鏡》板塊，簡要介紹一個外國語言學名家，將介紹文字發(fā)到考核平臺答題框中。上傳附件

上傳附件請你初步閱讀本課程主教材，制定一個簡要的學習計劃。I&上傳附件四、論述題（共1道試題，共20分。）$1.說明：閱讀教材及網(wǎng)上教學輔導有關(guān)材料，就下面8個問題任意選擇其中5個簡要回答。1．語言有哪些社會功能？結(jié)合個人工作、學習、生活實際談談。2．語言和社會有什么樣的關(guān)系？請結(jié)合所學語言學知識和個人生活實際談談你的認識。3．語言有沒有階級性？為什么？4．什么是符號？語言符號和一般符號有什么區(qū)別？5．語言符號的任意性特點表現(xiàn)在哪些方面？為什么語言符號具有任意性特點？6．什么是組合關(guān)系和聚合關(guān)系、舉例說明其作用。7．什么是語言符號的二層性？其核心是什么？舉例說明符號層的構(gòu)成情況。8．為什么說語言是社會現(xiàn)象？為什么說語言是特殊的社會現(xiàn)象？1、ABCE2、ABCE 3、ABC 4、ABC 5、ABCD6、ABCDE7、AB 8、ABE 9、C 10、ABC 11、AB 12、AB13、ABCDE14、ABCDE15、B 16、AB 17、D 18、ABD 19、BCD 20、B21、ABCD22、ACD 23、ABCD 24ABD 25、ACD26、BCD27、B28、ABE29、C 30、B二、填空題1、心向與定勢2、成就動機3、調(diào)節(jié)策略4、概念同化5、社會自我6、陳述性知識7、動作技能8、自我實現(xiàn)9、中等10、具體運算11、結(jié)果12、成熟13、桑代克14、評價15、心理三、判斷題1、"2、X3、J4、X5、"一、不定項選擇題。（在每小題的五個備選答案中，選出正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，本題總分30分）1、 學習與教學活動的過程包括（ABCE）A學習過程B教學過程C評價過程D反饋過程E反思過程2、 中學生觀察力發(fā)展的特點（ABCE）A目的更明確B持久性明顯發(fā)展C精確性提高D方法更科學E概括性更強。3、 智力群體差異包括（ABC）A性別差異 B年齡差異 C種族差異 D志向差異E學習風格差異4、 桑代克總結(jié)的學習規(guī)律（ABC）A準備律B練習律C效果律D結(jié)構(gòu)率E程序率5、 知識的表征形式（ABCD）A命題網(wǎng)絡B產(chǎn)生式系統(tǒng)C圖式 D認知結(jié)構(gòu)6、 影響問題解決的因素（ABCDE）A問題的特征B已有的知識經(jīng)驗C定勢與功能固著D智力水平E情緒狀態(tài)7、 抑郁癥的表現(xiàn)（AB）A焦慮B情緒消極C消極認識D動機缺失E軀體疲勞8、 下列屬于元認知策略的有（ABE）A計劃策略 B監(jiān)視策略 C學習時間策D監(jiān)控策略 E調(diào)節(jié)策略9、 一個7歲兒童的智力年齡是8歲，則他的比率智商是（C）A70 B80 C114 D100 E12510、 與學習直接相關(guān)的動機是（ABC）A內(nèi)部學習動機 B外部學習動機 C認知內(nèi)驅(qū)力D自我提高內(nèi)驅(qū)力 E附屬內(nèi)驅(qū)力。11、 學習動機是由哪些方面構(gòu)成的（AB）A學習需要B誘因C家長贊許D教師認12、 根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平遷移分為（AB）A水平遷移B垂直遷移C一般遷移D具體遷移E正遷移F負遷移13、 影響遷移的因素（ABCDE）A相似性 B原有認知結(jié)構(gòu) C學習的心向與定勢 D智力 E教學指導14、 練習曲線規(guī)律（ABCDE）A開始進步快 B中間有一個高原期 C后期進步慢 D總趨勢是進步E有時出現(xiàn)暫時退步15、 態(tài)度的核心成份（B）A認知成分B情感成分C意志成分D行為成分16、 有結(jié)構(gòu)問題的特征（AB）A問題的明確性 B解法的確定性 C問題不明確性C解法的開放性17、 學習某材料,10次正好記住，那么學習多少次效果最好呢？（D）A8次B10次C12次D15次E20次18、 學習策略由（ACD）策略構(gòu)成A、認知策略B、計劃策略 C、元認知策略 D、資源管理策略19、 問題解決的基本特點有（BCD）A、變通性 B、認知性C、目的性D、序列性。20、 馬斯洛的需要層次論屬于（B）A、行為主義觀點 B、人本主義觀點C、認知觀點 D、建構(gòu)主義觀點21、 心理發(fā)展的基本特征有（ABCD）A、不平衡性 B、差異性C、定向性和順序性 D、連續(xù)性和階段性22、 操作技能的特點是（ACD）A、展開性B、簡縮性C、外顯性D、客觀性23、 心智技能的形成分為（ABCD）幾個階段。A、原型定向B原型固化C、原型操作D、原型內(nèi)化24、 奧蘇貝爾提出的幾種同化模式是（ABD）A、下位學習 B、上位學習 C、先行組織者 D、組合學習25、 我國心理學家對學習的分類是（ACD）A、知識的學習B、認知策略的學習C、技能的學習D、行為規(guī)范的學習26、 常用的直觀形式有（ABCD）A、情景直觀 B、實