2009年7月00658新聞評論寫作自考試卷（含答案）

2009年7月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試新聞評論寫作試題課程代碼：00658一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．新聞評論的時效性體現(xiàn)在()A．可以不考慮時機(jī)時宜，越快越好B．面對重要問題可以延緩時日C．快速地從業(yè)務(wù)角度去分析實(shí)際工作中的問題D．根據(jù)形勢和評論內(nèi)容需要及時發(fā)表意見2．“說空話、說大話、說假話的惡習(xí)必須杜絕”，講這句話的偉人是()A．毛澤東 B．鄧小平C．劉少奇 D．周恩來3．人們常把“烏紗”比作官位，《焦點(diǎn)訪談》有一期節(jié)目題為《飛去‘烏紗’又飛來》，該標(biāo)題運(yùn)用了()A．比喻法 B．借代法C．?dāng)M人法 D．回環(huán)法4．從事物發(fā)展的不同歷史階段的聯(lián)系和比較，提示它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢，這種比較分析方法屬于()A．橫向比較法 B．縱向比較法C．對比法 D．類比法5．從觀點(diǎn)到材料，先結(jié)論后分論的結(jié)構(gòu)方法是評論結(jié)構(gòu)方式中的()A．歸納式結(jié)構(gòu) B．遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)C．演繹式結(jié)構(gòu) D．并列式結(jié)構(gòu)6．毛澤東用“陽春白雪”和“下里巴人”說文藝的提高和普及的問題，這是說理中的()A．運(yùn)用群眾語言的方法 B．巧用詩文典故的方法C．形象化描述的方法 D．有感而發(fā)的方法7．在新聞宣傳的各種方式中，最直接地宣傳黨和政府的路線、方針、政策的重要方式是()A．新聞?wù){(diào)查 B．新聞評論C．新聞報道 D．新聞寫作8．評論員文章發(fā)表時()A．必須經(jīng)同級黨委審閱 B．一般由編輯部自行定稿C．僅僅體現(xiàn)個人的觀點(diǎn)和傾向 D．也具有社論的權(quán)威性9．絕大部分短評是以下哪種方式發(fā)表的()A．獨(dú)立發(fā)表 B．根據(jù)上級指示C．配合大型評論 D．配合新聞報道10．使編者按語這一體裁成為編者用的評論文體的刊物是()A．《中外紀(jì)聞》 B．《申報》C．《遐邇貫珍》 D．《東西洋考每月統(tǒng)記傳》11．小言論的特性包括：群言型、微型化、新聞性和()A．親切感 B．新鮮感C．形象感 D．節(jié)奏感12．電視評論標(biāo)題的主體是()A．文字符號 B．圖像符號C．聲音符號 D．語言符號13．政治性、政策性和指導(dǎo)性很強(qiáng)的社論和評論員文章屬于()A．闡述型評論 B．啟迪型評論C．評介型評論 D．論辯型評論14．寫作經(jīng)濟(jì)漫談力求使選題和立論貼近()A．經(jīng)濟(jì)理論 B．經(jīng)濟(jì)知識C．經(jīng)濟(jì)生活 D．經(jīng)濟(jì)秩序15．按語在廣播、電視中稱為()A．導(dǎo)語 B．導(dǎo)言C．序言 D．編前話16．最早出現(xiàn)的一種口播電視評論形式是()A．以常設(shè)欄目播出的口播評論 B．配合重要新聞播出的口播評論C．兼具串聯(lián)功能的口播評論 D．電視新聞述評17．錄音評論同其他廣播評論形式相區(qū)別的主要標(biāo)志是()A．節(jié)目短小精悍 B．運(yùn)用音響C．思想性更強(qiáng) D．時效性更強(qiáng)18．新聞述評的目的主要是()A．報道新聞事實(shí) B．分析和評價新聞事實(shí)C．開展輿論監(jiān)督 D．報道先進(jìn)人物事跡19．改革開放以來，最早出現(xiàn)于報端而且影響最為廣泛的小言論專欄是()A．《人民日報·人民論壇》 B．《光明日報·每周論壇》C．《天津晚報·今晚談》 D．《人民日報·今日談》20．“生存的小品文，必須是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條血路的東西”，說這句話的人是()A．毛澤東 B．瞿秋白C．魯迅 D．張季鸞二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21．按論述方式和方法分類，社論、評論員文章大體可分為()A．闡述型 B．啟迪型C．評介型 D．論辯型E．禮儀和紀(jì)念型22．新聞評論的標(biāo)題制作應(yīng)遵循的基本要求是()A．題文一致 B．意向鮮明C．言簡意賅 D．觀點(diǎn)中立E．生動引人23．論壇評論的基本特點(diǎn)是()A．群言型 B．針對性較強(qiáng)C．思想性較強(qiáng) D．理論性較強(qiáng)E．一事一議，篇幅短小24．為了發(fā)揮多符號相互配合的表現(xiàn)效應(yīng)，電視評論應(yīng)遵循的原則是()A．一切服從體現(xiàn)立論的需要 B．各種符號協(xié)調(diào)一致C．發(fā)揮現(xiàn)場畫面的主導(dǎo)作用 D．發(fā)揮論述語言的主導(dǎo)作用E．大量采用同期聲25．廣播評論在實(shí)踐中，創(chuàng)造出了一些獨(dú)具特色的評論形式，包括()A．廣播談話 B．口頭評論C．錄音評論 D．廣播述評E．社論三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）26．口播評論27．編余28．說明性按語29．觀察家評論四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）30．新聞評論如何選取新的立論角度？31．新聞評論的論題來源有哪些？32．說理論證中的“算賬說理法”是什么？具體操作方法有哪幾種？33．闡述型社論的寫作要求有哪些？五、操作分析題（本大題共2小題，第34小題14分，第35小題20分，共34分）34．分析題：分析專欄小言論《千字問鼎諾貝爾》的寫作特點(diǎn)。（字?jǐn)?shù)400左右）（14分）千字問鼎諾貝爾文章長的好還是短的好？這一下子不大好說。但文章越長讀者越少，卻是明明白白的事實(shí)。精彩的短文章(包括報告、講話)，會給人留下極深的印象，其效果，如同錢學(xué)森一個人，就可以頂它五個陸軍師。古代有一首描寫打獵的《彈歌》，只有八個字：“斷竹續(xù)竹，飛土逐肉?！睔W陽修《六一詩話》中的序，只有一個復(fù)句：“居士退居汝陽而集，以資閑談也?！比毡疽患掖蜃謾C(jī)公司的廣告，只有5個字：“不打不相識!”美國近代著名科幻小說家弗里蒂克·布朗寫的一篇科幻小說，也只有24個字：“地球上最后一個人獨(dú)自坐在房間里，這時忽然響起敲門聲……”文章的價值在其內(nèi)容，而不在其長短。這些可以算是有力的佐證吧!更能說明問題的是兩篇千字學(xué)術(shù)論文，竟叩開了諾貝爾獎的大門。1953年，英國的《自然》雜志發(fā)表了題為《關(guān)于DNA分子雙螺旋模型》的千字短文，創(chuàng)造性地提出了組建DNA一級雙螺旋的分子結(jié)構(gòu)模型，被公認(rèn)為生命科學(xué)史上的“時代之作”。兩位作者由此而獲得了諾貝爾生物學(xué)獎。1965年，美國兩位物理學(xué)家在《天體物理月刊》上發(fā)表的題為《在4080兆赫處天線附加溫度》的論文，僅僅600來字，然而卻創(chuàng)造性地提出了宇宙背景輻射的科學(xué)論點(diǎn)，對大爆炸宇宙學(xué)提供了奠基性的實(shí)驗(yàn)支持。于是這兩位作者分享了1978年度的諾貝爾物理學(xué)獎。提倡講短話、寫短文、開短會，已經(jīng)不是一天兩天、一年兩年了，然而卻總也不見成效，或成效不大，原因何在?根本之處在觀念上。有人對短文抱有偏見，以為那是“小菜”，上不了盛宴；以為那是“雕蟲小技”，算不得大本事；以為那是“輕武器”，打不了大仗；以為那是輕而易舉的事，犯不著花多少力氣，實(shí)在是荒乎謬哉!既然科學(xué)論文可以“大題小做”，簡明扼要；既然“豆腐干”可以登大雅之堂，千字可以問鼎諾貝爾，我們的文章為什么非要洋洋灑灑，拖泥帶水呢?為什么不替讀者想想，非得無端空耗他人時間(魯迅先生說這無異于謀財害命)呢?不錯，現(xiàn)今的制度是按字計酬，但還是多練練寫短文吧，短文寫好了，照樣能拿諾貝爾獎。全部問題在于，觀念是不是轉(zhuǎn)變更新，有沒有把文章寫精短的本事。原載《中國青年報》35．操作題：試就以下報道寫一篇短評，題目自擬。（字?jǐn)?shù)500左右）（20分）今天誰愿當(dāng)勞動委員?據(jù)《解放日報》2006年3月21日報道，家長得知自己孩子擔(dān)任中隊勞動委員后，竟然跑到學(xué)校要求老師撤下孩子的職務(wù)。孩子勞動意識日益淡薄現(xiàn)象，引起專家憂慮。日前，市少年兒童研究中心對少先隊員的勞動觀念進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)列出“學(xué)習(xí)委員”、“文體委員”、“勞動委員”和“宣傳委員”，讓孩子們選擇最愿意擔(dān)任什么職務(wù)時，一半以上選擇學(xué)習(xí)委員，23.6%選擇擔(dān)任文體委員，選擇自愿當(dāng)勞動委員的只有10.1%。多數(shù)被調(diào)查者對“勞動模范”感到陌生，能舉得出著名勞模姓名的寥寥無幾，甚至有近一成孩子覺得這個稱號過時。關(guān)于長大后的理想職業(yè)，大多數(shù)人表示希望做教師、科學(xué)家等“體面”的工作。只有一半的孩子平時幫父母做