人教-五上-1-竊讀記優(yōu)質(zhì)課課件全國(guó)青年教師素養(yǎng)

竊讀記竊讀記你偷偷的讀過書嗎？那是怎樣的滋味呢？你偷偷的讀過書嗎？那是怎樣的滋味呢？臺(tái)灣著名女作家林海音，以她童年真實(shí)的經(jīng)歷寫成了《竊讀記》我們一起來認(rèn)識(shí)這位女作家吧！林海音，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。原名林含英。林海音的創(chuàng)作非常豐富，迄今為止，已出版十八本書。她將北京的生活點(diǎn)滴寫成《城南舊事》一書，深得讀者喜愛，被譯成多種語(yǔ)言。臺(tái)灣著名女作家林海音，以她童年真實(shí)的經(jīng)歷寫腋轆撐喲婪懼

lánjùlùchēngyōyè腋轆撐喲婪懼

lánjùlùchēngyōyè把文章分為三部分，說說每一部分講了什么？一我放學(xué)后急忙到書店讀書三畫龍點(diǎn)睛：我竊讀的收獲二我竊讀的經(jīng)歷和感受把文章分為三部分，說說每一部分講了什么？一我放學(xué)后急忙到書店文章開頭描寫飯店的目的是什么？寫飯店的目的是引出寫書店，為后面描寫“菜香”“吃面條”做鋪墊，側(cè)面寫出我愛讀書。文章開頭描寫飯店的目的是什么？寫飯店的目的是引

我在雨天竊讀第二部分講了竊讀的幾件事？“我”藏在大人中間竊讀我在雨天竊讀第二部分講了竊讀的幾一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！快樂指閱讀的滿足，所以快樂，就像餓狼吃東西一樣的快樂；懼怕，因?yàn)楦`讀，所以怕被發(fā)現(xiàn)，怕失去現(xiàn)在閱讀的樂趣。這是全文的中心句，寫出竊讀的滋味?！翱鞓贰焙汀皯峙隆庇惺裁春x？你讀出了什么？一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)?！铱梢园残牧?。但是我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光了，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。邊走邊思索。因?yàn)槿硕嗫梢曰爝M(jìn)去所以“安心”又怕喜歡的書賣光，所以“擔(dān)心”這種矛盾的心理，突出了我對(duì)讀書的渴望。下面的心理描寫寫出了作者是一個(gè)怎樣的孩子？酷愛讀書昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，我跨進(jìn)店門……踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。默讀邊讀圈出表示動(dòng)作的詞。從這一系列的動(dòng)作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？現(xiàn)在沒人注意我，我趕緊趁人多擠進(jìn)去，找我昨天看的那本書吧，要是被別人拿走就看不成了！我跨進(jìn)店門……踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去喲，把短發(fā)弄亂了，有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。一個(gè)“貼”字，生動(dòng)地表現(xiàn)出我面對(duì)現(xiàn)實(shí)和強(qiáng)烈渴望時(shí)的無(wú)奈，不得不以小孩子的聰明，去實(shí)現(xiàn)自己的渴求。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。一個(gè)最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去……我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”雨天為什么英子那么高興？因?yàn)樗陀欣碛闪粼跁?！她是多么渴望讀書！最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動(dòng)，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的，這樣寫有什么好處？這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動(dòng)，我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。這句話用一系列的動(dòng)詞，說明我讀書時(shí)間長(zhǎng)，和勞累，但為了多讀書，多學(xué)知識(shí)，再累也要堅(jiān)持。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。這次竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧。“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍放把書放回書架。”你讀出了什么？作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”身體成長(zhǎng)需要吃飯獲得營(yíng)養(yǎng)；心靈和思想的成熟，需要通過讀書，從書中獲得精神上的營(yíng)養(yǎng)！“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”身體成長(zhǎng)需要吃飯

會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展。

——蘇霍姆林斯基讀書好，讀好書，好讀書。

——冰心立身以立學(xué)為先，學(xué)以讀書為本。

——?dú)W陽(yáng)修關(guān)于讀書的名言有哪些？會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展。讀書好，讀好書，好讀書1.這篇文章以“竊讀”為線索。寫“我”“竊讀”的經(jīng)歷。2.本文語(yǔ)言生動(dòng)。運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫，刻畫細(xì)膩、生動(dòng)。

3.中心：表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求。1.這篇文章以“竊讀”為線索。寫“我”“竊讀”的經(jīng)歷。2.快樂懼怕飽讀饑餓輕松麻木竊讀記苦樂快樂懼怕飽讀饑餓輕松麻木竊讀記苦樂1.自選感興趣的、最欣賞的描寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，進(jìn)行美讀積累，并摘抄在作業(yè)本上。

2.這篇文章對(duì)你觸動(dòng)最大的是什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇100—200字的文章。1.自選感興趣的、最欣賞的描寫“我”的動(dòng)作和心人教-五上-1-竊讀記優(yōu)質(zhì)課課件全國(guó)青年教師素養(yǎng)竊讀記竊讀記你偷偷的讀過書嗎？那是怎樣的滋味呢？你偷偷的讀過書嗎？那是怎樣的滋味呢？臺(tái)灣著名女作家林海音，以她童年真實(shí)的經(jīng)歷寫成了《竊讀記》我們一起來認(rèn)識(shí)這位女作家吧！林海音，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。原名林含英。林海音的創(chuàng)作非常豐富，迄今為止，已出版十八本書。她將北京的生活點(diǎn)滴寫成《城南舊事》一書，深得讀者喜愛，被譯成多種語(yǔ)言。臺(tái)灣著名女作家林海音，以她童年真實(shí)的經(jīng)歷寫腋轆撐喲婪懼

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lánjùlùchēngyōyè把文章分為三部分，說說每一部分講了什么？一我放學(xué)后急忙到書店讀書三畫龍點(diǎn)睛：我竊讀的收獲二我竊讀的經(jīng)歷和感受把文章分為三部分，說說每一部分講了什么？一我放學(xué)后急忙到書店文章開頭描寫飯店的目的是什么？寫飯店的目的是引出寫書店，為后面描寫“菜香”“吃面條”做鋪墊，側(cè)面寫出我愛讀書。文章開頭描寫飯店的目的是什么？寫飯店的目的是引

我在雨天竊讀第二部分講了竊讀的幾件事？“我”藏在大人中間竊讀我在雨天竊讀第二部分講了竊讀的幾一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！快樂指閱讀的滿足，所以快樂，就像餓狼吃東西一樣的快樂；懼怕，因?yàn)楦`讀，所以怕被發(fā)現(xiàn)，怕失去現(xiàn)在閱讀的樂趣。這是全文的中心句，寫出竊讀的滋味?！翱鞓贰焙汀皯峙隆庇惺裁春x？你讀出了什么？一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)?！铱梢园残牧?。但是我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光了，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。邊走邊思索。因?yàn)槿硕嗫梢曰爝M(jìn)去所以“安心”又怕喜歡的書賣光，所以“擔(dān)心”這種矛盾的心理，突出了我對(duì)讀書的渴望。下面的心理描寫寫出了作者是一個(gè)怎樣的孩子？酷愛讀書昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，我跨進(jìn)店門……踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。默讀邊讀圈出表示動(dòng)作的詞。從這一系列的動(dòng)作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？現(xiàn)在沒人注意我，我趕緊趁人多擠進(jìn)去，找我昨天看的那本書吧，要是被別人拿走就看不成了！我跨進(jìn)店門……踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去喲，把短發(fā)弄亂了，有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。一個(gè)“貼”字，生動(dòng)地表現(xiàn)出我面對(duì)現(xiàn)實(shí)和強(qiáng)烈渴望時(shí)的無(wú)奈，不得不以小孩子的聰明，去實(shí)現(xiàn)自己的渴求。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。一個(gè)最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去……我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”雨天為什么英子那么高興？因?yàn)樗陀欣碛闪粼跁?！她是多么渴望讀書！最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動(dòng)，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的，這樣寫有什么好處？這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動(dòng)，我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。這句話用一系列的動(dòng)詞，說明我讀書時(shí)間長(zhǎng)，和勞累，但為了多讀書，多學(xué)知識(shí)，再累也要堅(jiān)持。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。這次竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧。“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍放把書放回書架?！蹦阕x出了什么？作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”身體成長(zhǎng)需要吃飯獲得營(yíng)養(yǎng)；心靈和思想的成熟，需要通過讀書，從書中獲得精神上的營(yíng)養(yǎng)！“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”身體成長(zhǎng)需要吃飯

會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展。

——蘇霍姆林斯基讀書好，讀好書，好讀書。

——冰心立身以立學(xué)為先，學(xué)以讀書為本。

——?dú)W陽(yáng)修關(guān)于讀書的名言有哪些？會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展。讀書好，讀好書，好讀書1.這篇文章以“竊讀”為線索。寫“我”“竊讀”的經(jīng)歷。2.本文語(yǔ)言生動(dòng)。運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫，刻畫細(xì)膩、生動(dòng)。

3.中心：表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書