高考＂完形填空＂考前指導(dǎo)

“完形填空”考前指導(dǎo)武漢市新洲區(qū)第三中學(xué)胡菊英曾應(yīng)發(fā)完形填空題是測試話語水平的題型。根據(jù)完形填空法的基本理論，在高考NMET的測試中使用完形填空題的主要目的在于考察考生的短文閱讀理解能力。完形填空題的創(chuàng)始人威爾遜·泰勒（WilsonTaylor）說：“完形填空并不直接涉及特定的意思。它只是反復(fù)地從兩種語言模式的相似之處取樣：一種是寫的人表達(dá)自己的思想的語言模式，另一種是反映讀的人根據(jù)自己的理解做出的猜測的語言模式。完形填空所涉及的是一系列與上下文相聯(lián)系的空白，而不是孤立的空白。”其基本答題方法可歸納為以下幾個方面：充分利用文章的上下文和前后句，找到對選擇有提示作用的詞或句。這些詞有時可能是同義詞或反義詞。注意固定的搭配，包括動詞與介詞的搭配、動詞與名詞的搭配以及形容詞與名詞的搭配等，同時要根據(jù)內(nèi)容選擇正確的短語。注意同義詞的辨義。根據(jù)動作的發(fā)出者確定所選的詞。根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項。根據(jù)生活常識以及相關(guān)知識確定選項。根據(jù)作者的態(tài)度，觀點，情緒來確定相關(guān)選項。它成為許多考生感覺十分棘手的大題。如何提高此題型的得分率呢？筆者下面談幾點建議供同學(xué)們參考。加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固復(fù)習(xí)。平時學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生掌握單詞的辦法過于簡單，僅僅背了幾個中文詞義，而沒有弄清楚單詞的準(zhǔn)確含義，一旦遇上以“漢語思維干擾”思路設(shè)置的干擾項，就很難辨別。因此，在后期仍要加強(qiáng)對詞匯的記憶，注重“一詞多義”，在文段中辨別近義詞匯的差異，多記固定短語和詞組搭配，以形成較扎實的語言基礎(chǔ)。專項訓(xùn)練必不可少。在老師的指引下，考生可選擇一些情節(jié)緊湊，哲理性強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)密的文章來練習(xí)，注意遵循以下幾個步驟：１、跳過空格，速讀全文，了解大意。切忌看一句選一題！實踐證明：在不了解大意的前提下進(jìn)行的選擇往往是“欲速則不達(dá)”，因為命題人在一篇短文或某一段中均有目的地挖去一些詞語，空白處的絕大多數(shù)答案要靠弄懂大意后才能確定正確的或最佳的答案。２、細(xì)讀全文，理清脈絡(luò)，前后照應(yīng)。在通讀全文的基礎(chǔ)上，我們依據(jù)文章大意及句子結(jié)構(gòu)，運用邏輯思維進(jìn)行比較、判斷，選出語法、詞的搭配及詞義上均符合短文具體語境要求的選項。３、通讀全文，核對文意，一一驗證。檢查全文，糾正自己認(rèn)為確有把握的錯誤選項。對于難度較大的選項，可以憑自己的語感選擇，相信自己的第一感覺，不要輕易改動，因為改動答案往往是心血來潮，而非深思熟慮?；仡^通讀做過的完形填空，推敲做題的技巧和方法。做過了的完形填空，可以拿來再次閱讀，即用一種賞析的心態(tài)，試著去找尋出題人曾留下的“蛛絲馬跡”——也就是在選擇答案時的依據(jù)。經(jīng)常回頭誦讀那些做過的、題材很好的完形填空，也可以讓自己在熟悉的語境中領(lǐng)悟解題技巧，還能克服對這一題型的懼怕心理！最終提高解題的準(zhǔn)確性。總之，做完形填空這種題型時，不能急于求成，而要經(jīng)過一定的訓(xùn)練，掌握一定的答題技巧，才能達(dá)到事半功倍的效果。值得一提的是，做題時一定要心平氣和，遇到難選的題要戒驕戒躁，權(quán)當(dāng)是一次心理素質(zhì)的考驗！時間久了，你的心理素質(zhì)一定會增強(qiáng)不少！你的整體成績也會收益！下面的一篇完型填空，大家動手試試看吧。Myfirstperformanceinfrontofanaudiencewascomingupsoon.ItriedashardasIcouldtoremain1,butmyheartwasracing.Istareddownatmysweat-covered,2hands.Ilookedupagainattheaudience,realizingthatthesewere3people.TheywerenotjustmyMumanddad,who4say,“Goodjob!”evenifImessedup(弄亂)theentirepiece.WhatifIhadthewrongmusic?WhatifIplayedthewrongnotes?Asit5,Iwasneverabletoanswerthequestionsbecausethespotlightwas6forme.Igraspedmyhandstightlytogether,dryingoffthesweat.SlowlyIwalkedtothemud-brownpianointhe7oftheroom.Itcontained88demandingkeys,whichwerewaitingimpatientlytobeplayed.Iswallowedthegolf-sizedlump(隆起部分)inmythroatandsatdown.8,Iopenedthemusicbook.Next,Irestedmystillshakinghandsontheivory(乳白色)keys.Asmyfingersplayedacrossthekeys,Iwasbecomingmore9ofmypreparationforthismoment.Butthememoryofmyyearsoftrainingcamefloodingback.IknewthatIhad10thispiecesomanytimesthatIcouldplayitbackwardsif11.AlthoughatonepointIaccidentallyplayedtwokeysinsteadoftheintendedone,Icontinuedtomovemy12automatically(自動地).Myeyesburnedholesintothepageinfrontofme.Therewasno13thatIwasgoingtolosemyconcentration.Tokeepthis14tomyself,Ileanedforwardandfocusedcarefullyonthemusic.15Icametotheendofthepage,awarning16insidemyhead:DON’TMAKEAMISTAKEWHENYOUTURNTHEPAGE!Needlesstosay,I17myselfwithallmyheartandmind.And,proudofmy“turning”feat(技藝)Ifinishedthe18ofthepiecewithoutmakingasinglemistake.Afterthefinalnotediedaway,acelebrationwentintoaction19myhead.Ihadfinished.Ihadmasteredthe20.A.unknown B.still C.calm D.quietA.shaking B.moving C.waving D.oldA.true B.real C.young D.oldA.will B.can C.could D.wouldA.turnedout B.turnedup C.turnedback D.turnedawayA.looking. B.searching C.expecting D.waitingA.corner B.cross C.center D.backA.Slowly B.Happily C.Quickly D.SuddenlyA.sure B.unsure C.certain D.confidentA.mastered B.appreciated C.heard D.practisedA.requested B.told C.demanded D.requiredA.eyes B,fingers C.notes D.sweatsA.way B.need C.use D.sense``A.work B.promise C.book D.memoryA.Then B.Next C.When D.WhileA.wentoff B.wentout C.wenton D.wentdownA.told B.asked C.obeyed D.refusedA.other B.part C.left D.restA.inside B.outside C.outof D.onA.musical B.piece C.impossible D.possibleKeys：1.選C.calm指內(nèi)心的“鎮(zhèn)靜.”

2.選A與第六段結(jié)尾處“Irestedmystillshakinghands”照應(yīng)

3.選B.realpeople指真正的觀眾；因為對作者來說，他是第一次面對觀眾，不免緊張4.選D.will(would)表意愿.

5.選A.Asitturnedout--是固定句型,”結(jié)果/終于“

6.選D.waitforsb.等候某人,expect是及物動詞，不和for搭配，lookfor,searchfor,表“尋找”。

7.選C.鋼琴置于房間中央表演.才合常理

8.選A.與這段開頭照應(yīng).，并且他較緊張，故開啟樂譜的動作應(yīng)該是緩慢的。

9.選B.由于緊張,對自己沒有把握.

10.選D.練習(xí)這首曲子

11.選A.從語氣的角度來選擇，request“請求”，較禮貌.

12選B.據(jù)常識，彈剛琴主要靠手指

13.選A,noway“決不”

14.選B.上文提到作者告誡自己“不要分散精力,實現(xiàn)這個承諾/愿望”

15.選C.“come”為短暫性動詞，不能與while連用.

16.選A.一個警告聲在腦海中響過/閃過

17.選C.作者成功地駕馭了自己，全身心地投入了這