企業(yè)培訓(xùn)管理體系現(xiàn)狀分析課件

08一月2023企業(yè)培訓(xùn)管理體系現(xiàn)狀分析08一月2023企業(yè)培訓(xùn)管理體系現(xiàn)狀分析1學(xué)習(xí)方法與信息吸收學(xué)習(xí)方法三個月后信息吸收量讀書10%聽課30%參與操作60%小組練習(xí)，研討90%1/8/20232學(xué)習(xí)方法與信息吸收學(xué)習(xí)方法游戲規(guī)則培訓(xùn)是機(jī)會,培訓(xùn)是工作,培訓(xùn)是責(zé)任.開放的心態(tài),主動的態(tài)度,積極發(fā)言,全心投入.跟上思路,用心感悟,不鼓勵記太多筆記隨時歡迎提問題.定時休息,不要隨便進(jìn)出走動.排除干擾,清江手機(jī)、BP轉(zhuǎn)為按摩器.隨手清潔，保持職業(yè)品質(zhì)1/8/20233游戲規(guī)則培訓(xùn)是機(jī)會,培訓(xùn)是工作,培訓(xùn)是責(zé)任.1/8/202自我介紹根據(jù)個人特點，請用一幅漫畫來代表自己。1/8/20234自我介紹根據(jù)個人特點，請用一幅漫畫來代表自己。1/8/202自我介紹開場問好鞠躬我的名字是－－我來自－－現(xiàn)任－－我的個人情況（生肖、籍貫、專業(yè)等）我的特點（與自畫像結(jié)合介紹）我的個人愛好是－－我最想達(dá)到的生活目標(biāo)是--結(jié)束致謝掌聲鼓勵1/8/20235自我介紹開場問好鞠躬1/8/20235選組長熱心、勤快為大家解決學(xué)習(xí)、生活困難積極上進(jìn)帶領(lǐng)組員參與活動1/8/20236選組長熱心、勤快1/8/20236問題研討請小組討論自己在培訓(xùn)工作中遇到的最大問題，以及本次培訓(xùn)最希望解決的問題1/8/20237問題研討請小組討論自己在培訓(xùn)工作中遇到的最大問題，以及第一部分：人力資源開發(fā)的目的、作用與標(biāo)準(zhǔn)1/8/20238第一部分：1/8/20238問題研討你認(rèn)為人力資源開發(fā)和培訓(xùn)的目的有哪些，根本目的是什么？1/8/20239問題研討你認(rèn)為人力資源開發(fā)和培訓(xùn)的目的有哪些，根本目的人力資源開發(fā)的類型1社會性人力資源開發(fā)2企業(yè)型人力資源開發(fā)3自我型人力資源開發(fā)1/8/202310人力資源開發(fā)的類型1社會性人力資源開發(fā)1/8/202310企業(yè)型人力資源開發(fā)為滿足企業(yè)經(jīng)營管理對人才的數(shù)量質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的需要而采取的一系列活動（人力規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、輪崗、晉級、調(diào)配、辭退等）1/8/202311企業(yè)型人力資源開發(fā)為滿足企業(yè)經(jīng)營管理對人才的數(shù)量人力資源開發(fā)的目的一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要二、短期目的：滿足企業(yè)年度計劃的需要三、職位目的：滿足職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要四、個人目的：滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要1/8/202312人力資源開發(fā)的目的一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要1/8培訓(xùn)目的與作用一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要二、短期目的：滿足企業(yè)年度計劃的需要三、職位目的：滿足職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要四、個人目的：滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要1/8/202313培訓(xùn)目的與作用一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要1/8/2問題研討請小組討論衡量培訓(xùn)工作是否有限的標(biāo)準(zhǔn)是什么？1/8/202314問題研討請小組討論衡量培訓(xùn)工作是否有限的標(biāo)準(zhǔn)是什么？1衡量培訓(xùn)效果的幾個標(biāo)準(zhǔn)一、培訓(xùn)結(jié)束的感受二、了解或懂得了多少三、個人良好工作習(xí)慣的養(yǎng)成四、良好組織工作習(xí)慣的養(yǎng)成五、企業(yè)核心能力養(yǎng)成六、經(jīng)濟(jì)效益提高1/8/202315衡量培訓(xùn)效果的幾個標(biāo)準(zhǔn)一、培訓(xùn)結(jié)束的感受1/8/202315第二部分：培訓(xùn)管理工作層次劃分與發(fā)展趨勢1/8/202316第二部分：1/8/202316

培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次一、培訓(xùn)戰(zhàn)略二、培訓(xùn)資源建設(shè)與管理三、日常營運管理四、基礎(chǔ)行政工作1/8/202317培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次一、培訓(xùn)戰(zhàn)略1/8/202317

培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次戰(zhàn)略管理

企業(yè)家培養(yǎng)；

中高層管理隊伍培養(yǎng)；

組織變革推動；

企業(yè)文化推動；

核心能力培養(yǎng)；

培訓(xùn)政策制定等1/8/202318培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次戰(zhàn)略管理1/8/202318

培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次資源建設(shè)與管理

技能體系建立與管理；

課程體系建立與管理；

講師培養(yǎng)與管理；

培訓(xùn)信息體系建設(shè)與管理；

培訓(xùn)經(jīng)費管理等

1/8/202319培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次資源建設(shè)與管理1/8/202319

培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次日常營運管理（與部門經(jīng)理合作推動）

需求調(diào)查；

計劃制定；

培訓(xùn)實施；

培訓(xùn)評估；

培訓(xùn)管理制度的監(jiān)督與執(zhí)行等1/8/202320培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次日常營運管理（與部門經(jīng)理合作推動）

培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次基礎(chǔ)行政工作

會務(wù)組織文檔管理、日常行政工作等1/8/202321培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次基礎(chǔ)行政工作1/8/202321培訓(xùn)管理工作內(nèi)容發(fā)展趨勢

戰(zhàn)略資源管理日常營運管理

基礎(chǔ)行政工作戰(zhàn)略資源管理日常營運管理基礎(chǔ)行政工作發(fā)展1/8/202322培訓(xùn)管理工作內(nèi)容發(fā)展趨勢戰(zhàn)略資源管理日常營運第三部分：企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與問題分析1/8/202323第三部分：1/8/202323

培訓(xùn)案例分析與問題研討1、時間管理的案例分析2、新經(jīng)理培訓(xùn)案例分析1/8/202324培訓(xùn)案例分析與問題研討1、時間管理的案例分析1/8/202企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀一、重培訓(xùn)課堂效果，忽視訓(xùn)后應(yīng)用和績效改善二、重課程選擇，忽視課程體系建設(shè)三、重專業(yè)技能，忽視通用技能培訓(xùn)四、重員工個體技能提高，忽視企業(yè)組織能力提升五、重短期目標(biāo)，忽視長期目標(biāo)六、重視投入，忽視產(chǎn)出七、培訓(xùn)工作層次低，深入推進(jìn)困難1/8/202325企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀一、重培訓(xùn)課堂效果，忽視訓(xùn)后應(yīng)用和績效改善1

培訓(xùn)觀念落后，培訓(xùn)意識缺乏培訓(xùn)責(zé)任不清，培訓(xùn)組織建設(shè)滯后缺乏有效的培訓(xùn)資源缺乏有效的培訓(xùn)工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的管理制度培訓(xùn)管理干部專業(yè)能力缺乏培訓(xùn)管理問題分析1/8/202326培訓(xùn)管理問題分析1/8/202326企業(yè)生命周期

創(chuàng)業(yè)階段整合階段規(guī)范階段精細(xì)階段重點目標(biāo)生存成長穩(wěn)定完善規(guī)范程度不規(guī)范初步規(guī)范規(guī)范化規(guī)范化組織形式直線制職能制職能制或事業(yè)部制職能制加矩陣結(jié)構(gòu)集權(quán)程度個人集權(quán)上層集權(quán)有控制的分權(quán)有控制的分權(quán)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格家長式權(quán)威指令分權(quán)參與獎勵方式憑主觀印象主觀印象正規(guī)考核和獎勵制度系統(tǒng)考核和團(tuán)隊加制度獎勵1/8/202327企業(yè)生命周期創(chuàng)業(yè)階段企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展的四個階段了解學(xué)習(xí)引入課程資源建設(shè)精細(xì)發(fā)展1/8/202328企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展的四個階段了解學(xué)習(xí)引入課程資源建設(shè)精細(xì)發(fā)展1第一階段：了解學(xué)習(xí)階段企業(yè)管理

-創(chuàng)業(yè)期或整和初期-管理不規(guī)范-以生存為重點培訓(xùn)特點

-業(yè)務(wù)和銷售培訓(xùn)為重點-內(nèi)部培訓(xùn)為主-負(fù)責(zé)人以兼職為主存在問題-憑領(lǐng)導(dǎo)感覺做決定-無明確的經(jīng)費預(yù)算-效果無法評估了解學(xué)習(xí)期1/8/202329第一階段：了解學(xué)習(xí)階段企業(yè)管理培訓(xùn)特點存在問題了解學(xué)第二階段：引入課程階段企業(yè)管理

-整和期或規(guī)范初期-初步開始規(guī)范管理-規(guī)?？焖贁U(kuò)張培訓(xùn)特點

-管理和全員培訓(xùn)為重點-外部培訓(xùn)為主-有專職培訓(xùn)負(fù)責(zé)人存在問題-以補(bǔ)課和應(yīng)急為主-培訓(xùn)評估難以推行-專業(yè)水平較低了解學(xué)習(xí)期1/8/202330第二階段：引入課程階段企業(yè)管理培訓(xùn)特點存在問題了解學(xué)第三階段：資源建設(shè)階段企業(yè)管理

-整和后期或規(guī)范期-管理基本實現(xiàn)規(guī)范化-持續(xù)穩(wěn)定成長為重點培訓(xùn)特點

-培訓(xùn)體系建立為重點-內(nèi)部為主、外部為輔-管理機(jī)構(gòu)完整-計劃性強(qiáng)存在問題-重點不明確-沒有有效推動組織變革-其他干部缺乏有效配合了解學(xué)習(xí)期1/8/202331第三階段：資源建設(shè)階段企業(yè)管理培訓(xùn)特點存在問題了解學(xué)第四階段：精細(xì)發(fā)展階段企業(yè)管理

-規(guī)范后期和精細(xì)期-管理體系完善-提高核心競爭力培訓(xùn)特點

-培訓(xùn)體系完善-整體協(xié)調(diào)，效果明顯-專業(yè)化分工存在問題-增加創(chuàng)造性-人員綜合能力需提高了解學(xué)習(xí)期1/8/202332第四階段：精細(xì)發(fā)展階段企業(yè)管理培訓(xùn)特點存在問題了解學(xué)建議：了解學(xué)習(xí)階段體系建設(shè)：明確培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、加強(qiáng)培訓(xùn)計劃性培訓(xùn)重點：市場、銷售、專業(yè)知識發(fā)展方向：管理人員基礎(chǔ)管理能力培養(yǎng)組織變革思想的引入培訓(xùn)管理干部專業(yè)能力培養(yǎng)

1/8/202333建議：了解學(xué)習(xí)階段體系建設(shè)：1/8/202333建議：引入課程階段體系建設(shè)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)、課程目錄體系建設(shè)培訓(xùn)重點：管理、全員（入司、上崗）發(fā)展方向：培訓(xùn)協(xié)調(diào)員隊伍建立推進(jìn)管理變革培訓(xùn)的應(yīng)用和評估1/8/202334建議：引入課程階段體系建設(shè)：1/8/202334建議：資源建設(shè)階段體系建設(shè)：技能管理體系建設(shè)、課程內(nèi)容體系建設(shè)、講師隊伍培養(yǎng)、培訓(xùn)重點：中高層管理者、推進(jìn)管理改善、內(nèi)部講師發(fā)展方向：開展與戰(zhàn)略配合的項目，開展渠道和客戶培訓(xùn)，建立以項目管理為核心的培訓(xùn)管理方式1/8/202335建議：資源建設(shè)階段體系建設(shè)：1/8/202335建議：精細(xì)發(fā)展階段體系建設(shè)：綜合、全面、專業(yè)、均衡發(fā)展培訓(xùn)重點：為業(yè)務(wù)發(fā)展、技能發(fā)展提供支持發(fā)展方向：網(wǎng)絡(luò)教育、課程創(chuàng)新、供應(yīng)商培訓(xùn)

1/8/202336建議：精細(xì)發(fā)展階段體系建設(shè)：1/8/202336第四部分：培訓(xùn)組織體系建設(shè)與培訓(xùn)責(zé)任劃分1/8/202337第四部分：1/8/202337問題研討請小組討論自己公司的培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)責(zé)任劃分方式。1/8/202338問題研討請小組討論自己公司的培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)責(zé)任劃分

培訓(xùn)相關(guān)人員總經(jīng)理主管副總?cè)耸驴偙O(jiān)培訓(xùn)經(jīng)理講師各級管理者各部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人或協(xié)調(diào)員員工1/8/202339培訓(xùn)相關(guān)人員總經(jīng)理

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及人員組成一、培訓(xùn)管理委員會總經(jīng)理、主管副總、人事總監(jiān)等二、培訓(xùn)部培訓(xùn)經(jīng)理、項目經(jīng)理、講師、助理或秘書三、培訓(xùn)協(xié)調(diào)委員會培訓(xùn)經(jīng)理、各部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人或協(xié)調(diào)員1/8/202340培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及人員組成一、培訓(xùn)管理委員會1/8/202340

培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)管理委員會：

制定或批準(zhǔn)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略制定或批準(zhǔn)培訓(xùn)政策審定、批準(zhǔn)培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)預(yù)算制定或批準(zhǔn)重點項目1/8/202341培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)管理委員會：1/8/202341

培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)部：

擬訂培訓(xùn)戰(zhàn)略，執(zhí)行培訓(xùn)戰(zhàn)略擬訂培訓(xùn)制度、工作流程培訓(xùn)資源建設(shè)與管理日常培訓(xùn)營運管理基礎(chǔ)行政工作1/8/202342培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)部：1/8/202342

培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)協(xié)調(diào)委員會：

培訓(xùn)需求調(diào)查培訓(xùn)計劃制定培訓(xùn)實施推動培訓(xùn)的報名、評估、考核、歸檔等1/8/202343培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)協(xié)調(diào)委員會：1/8/202343

培訓(xùn)責(zé)任劃分各級管理者：

員工技能管理培訓(xùn)需求調(diào)查實施在崗培訓(xùn)培訓(xùn)評估與培訓(xùn)應(yīng)用推動1/8/202344培訓(xùn)責(zé)任劃分各級管理者：1/8/202344

培訓(xùn)責(zé)任劃分員工：

提供個人培訓(xùn)需求按要求參加培訓(xùn)在工作中不斷應(yīng)用，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣做輔導(dǎo)員，實施在崗培訓(xùn)1/8/202345培訓(xùn)責(zé)任劃分員工：1/8/202345

培訓(xùn)責(zé)任劃分講師：

課程調(diào)研與課程開發(fā)進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)輔導(dǎo)與跟蹤學(xué)習(xí)研究1/8/202346培訓(xùn)責(zé)任劃分講師：1/8/202346

培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)是一項全員的工作，高層提供政策、方向和支持，培訓(xùn)部提供資源、方法、制度，各級管理者推動，講師有效組織培訓(xùn)，員工積極參與，這樣才能真正有效推動培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)有效性。1/8/202347培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)是一項全員的工作，高層提供政策、方向和支持第五部分：培訓(xùn)戰(zhàn)略與培訓(xùn)政策1/8/202348第五部分：1/8/202348

培訓(xùn)在企業(yè)管理中的位置一、企業(yè)文化中的位置二、核心價值觀三、培訓(xùn)政策四、決策者的實際重視程度與推動程度五、中高層管理者的實際重視程度與配合程度1/8/202349培訓(xùn)在企業(yè)管理中的位置一、企業(yè)文化中的位置1/8/2023

培訓(xùn)政策案例一、未經(jīng)培訓(xùn)，不許上崗；二、未經(jīng)輪崗培訓(xùn)，不得提拔；三、老員工和經(jīng)理，必須參加新開發(fā)的基礎(chǔ)培訓(xùn)課程；四、每人每年參加培訓(xùn)不少于四十小時；五、培訓(xùn)是責(zé)任，培訓(xùn)是工作；六、每一個管理者（或員工）都必須成為培訓(xùn)師1/8/202350培訓(xùn)政策案例一、未經(jīng)培訓(xùn)，不許上崗；1/8/202350

培訓(xùn)戰(zhàn)略項目一、企業(yè)家培養(yǎng)二、組織變革三、核心能力培養(yǎng)四、中高層管理干部培養(yǎng)五、企業(yè)文化推動六、其他戰(zhàn)略項目1/8/202351培訓(xùn)戰(zhàn)略項目一、企業(yè)家培養(yǎng)1/8/202351分析與研討

根據(jù)上述內(nèi)容，請草擬本公司的培訓(xùn)戰(zhàn)略項目小組分析與研討1/8/202352分析與研討根據(jù)上述內(nèi)容，請草擬本公司的培訓(xùn)戰(zhàn)略項目

培訓(xùn)戰(zhàn)略的三個層次第一層次：補(bǔ)課第二層次：推進(jìn)第三層次：超前

1/8/202353培訓(xùn)戰(zhàn)略的三個層次第一層次：補(bǔ)課1/8/202353第六部分：培訓(xùn)資源建設(shè)與管理1/8/202354第六部分：1/8/202354資源建設(shè)與管理內(nèi)容技能管理體系核心能力體系建設(shè)課程體系建設(shè)講師隊伍建立與管理培訓(xùn)經(jīng)費管理資源建設(shè)與管理內(nèi)容技能管理體系核心能力體系建設(shè)課程體系建設(shè)講55技能管理：培訓(xùn)管理的基礎(chǔ)

一、技能標(biāo)準(zhǔn)二、技能類別三、技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計四、技能管理過程1/8/202356技能管理：培訓(xùn)管理的基礎(chǔ)

技能：掌握和運用崗位所需的知識理論、操作方法、行為態(tài)度的綜合能力。技能層次：了解、掌握、應(yīng)用技能的水平和程度技能層次分類：知識信息技能、基礎(chǔ)應(yīng)用技能、高級應(yīng)用技能、專家指導(dǎo)技能技能標(biāo)準(zhǔn)1/8/202357技能標(biāo)準(zhǔn)1/8/202357技能標(biāo)準(zhǔn)范例

1/8/202358技能標(biāo)準(zhǔn)范例1/8/202358

技能類別：一般技能：適合于全體員工通用技能管理技能：適合于管理層管理技能專業(yè)技能：適合于業(yè)務(wù)人員專業(yè)技能技能項目：每一類技能包括的技能項目技能類別1/8/202359技能類別1/8/202359一般技能內(nèi)容1/8/202360一般技能內(nèi)容1/8/202360管理技能內(nèi)容1/8/202361管理技能內(nèi)容1/8/202361專業(yè)技能內(nèi)容經(jīng)營銷售人力資源產(chǎn)品開發(fā)財務(wù)會計證券融資信息管理行政管理生產(chǎn)制造等1/8/202362專業(yè)技能內(nèi)容經(jīng)營銷售人力資源1/8/202362技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計

1/8/202363技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計1/8/202363技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計

1/8/202364技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計1/8/202364

制定滿足企業(yè)目前或?qū)硇枰募寄軜?biāo)準(zhǔn)明確職位員工的技能現(xiàn)狀是否存在技能差異設(shè)法及時彌補(bǔ)差異技能管理過程1/8/202365技能管理過程1/8/202365

核心能力：

要求每位員工都具備，符合公司經(jīng)營戰(zhàn)略及相應(yīng)對整個組織能力的要求，并能加強(qiáng)公司核心價值觀的能力，同時可以通過行為表現(xiàn)出來、可以觀察到和可以衡量的。

核心能力體系設(shè)計1/8/202366核心能力體系設(shè)計1/8/202366

核心能力項目舉例：

團(tuán)隊協(xié)作管理能力溝通技巧客戶服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)技巧注重成效核心能力體系設(shè)計1/8/202367核心能力體系設(shè)計1/8/202367IDEA

案例分析1/8/202368IDEA案例分析1/8/202368

核心能力項目等級行為設(shè)計練習(xí)：

培訓(xùn)與教育

核心能力體系設(shè)計1/8/202369核心能力體系設(shè)計1/8/202369課程體系設(shè)計職群培訓(xùn)：

入司、一般員工、骨干員工、基層主管、中層管理者、經(jīng)營者培訓(xùn)職種培訓(xùn)：生產(chǎn)、營銷、服務(wù)、研發(fā)、人力資源、財務(wù)、信息、質(zhì)量等其它培訓(xùn)：

渠道培訓(xùn)、供應(yīng)商培訓(xùn)等1/8/202370課程體系設(shè)計職群培訓(xùn)：1/8/202370重點課程項目：新員工入司培訓(xùn)一、內(nèi)容：

1、成為公司人2、成為崗位人3、基本職業(yè)技能4、核心職業(yè)技能5、做一個優(yōu)秀員工與職業(yè)生涯規(guī)劃二、培訓(xùn)方式與講師選擇1/8/202371重點課程項目：新員工入司培訓(xùn)一、內(nèi)容：1/8/202371全員培訓(xùn)-成為公司人1、企業(yè)發(fā)展史與公司概況2、企業(yè)文化與核心價值觀3、員工守則與規(guī)章制度4、產(chǎn)品與市場介紹5、企業(yè)參觀6、老員工交流等備注：本內(nèi)容由企業(yè)自己開發(fā)和實施1/8/202372全員培訓(xùn)-成為公司人1、企業(yè)發(fā)展史與公司概況1/8/2023全員培訓(xùn)-成為崗位人1、了解崗位環(huán)境（職責(zé)、工作流程和標(biāo)準(zhǔn)）2、制定工作目標(biāo)和工作計劃3、時間管理與工作效率提升4、工作總結(jié)與績效改善1/8/202373全員培訓(xùn)-成為崗位人1、了解崗位環(huán)境（職責(zé)、工作流程和標(biāo)準(zhǔn)）全員培訓(xùn)-基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)1、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)2、溝通技巧3、良性人際關(guān)系建立4、商務(wù)禮儀5、公文應(yīng)用與寫作6、壓力與工作沖突處理7、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)使用8、外語1/8/202374全員培訓(xùn)-基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)1、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)1/8/2023全員培訓(xùn)-核心職業(yè)技能1、顧客為本與客戶服務(wù)2、團(tuán)隊合作與團(tuán)隊精神3、問題解決技巧與改善4、情緒調(diào)整與潛能開發(fā)1/8/202375全員培訓(xùn)-核心職業(yè)技能1、顧客為本與客戶服務(wù)1/8/2023全員培訓(xùn)-職業(yè)生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯規(guī)劃與自我成長1/8/202376全員培訓(xùn)-職業(yè)生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯規(guī)劃與自我成長1/8/20重點課程項目：基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn)一、管理者角色

1、規(guī)劃者2、管理營運者3、溝通者4、團(tuán)隊領(lǐng)袖5、教練員6、業(yè)務(wù)骨干二、培訓(xùn)方式與講師選擇1/8/202377重點課程項目：基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn)一、管理者角色1/8/2023基礎(chǔ)管理技能課程做一個優(yōu)秀的規(guī)劃者做一個優(yōu)秀的營運者做一個優(yōu)秀的溝通者做一個杰出的團(tuán)隊領(lǐng)袖做一個優(yōu)秀的教練員管理者的角色定位1/8/202378基礎(chǔ)管理技能課程做一個優(yōu)秀的規(guī)劃者做一個優(yōu)秀的營運者做一個優(yōu)管理技能-角色定位1、認(rèn)識管理2、管理者角色定位與職業(yè)化塑造1/8/202379管理技能-角色定位1、認(rèn)識管理1/8/202379管理技能-管理規(guī)劃者1、制定部門業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃2、職能確定與崗位分工3、部門業(yè)務(wù)流程和工作標(biāo)準(zhǔn)修改與確定4、制定部門業(yè)務(wù)目標(biāo)1/8/202380管理技能-管理規(guī)劃者1、制定部門業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃1/8/2023管理技能-管理營運者1、以目標(biāo)管理為中心的管理營運鏈2、目標(biāo)制定技巧3、工作計劃與時間管理4、工作檢查與控制5、績效考核與績效面談1/8/202381管理技能-管理營運者1、以目標(biāo)管理為中心的管理營運鏈1/8/管理技能-管理溝通者管理溝通者1、溝通目標(biāo)與溝通渠道2、有效溝通技巧3、有效會議管理4、演講與呈現(xiàn)技巧1/8/202382管理技能-管理溝通者管理溝通者1/8/202382管理技能-團(tuán)隊領(lǐng)袖團(tuán)隊領(lǐng)袖1、團(tuán)隊成長與團(tuán)隊建設(shè)2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)3、有效授權(quán)4、員工激勵1/8/202383管理技能-團(tuán)隊領(lǐng)袖團(tuán)隊領(lǐng)袖1/8/202383管理技能-教練員教練員1、管理者承擔(dān)的員工管理責(zé)任2、員工招聘面試技巧3、員工培訓(xùn)管理4、問題員工輔導(dǎo)技巧1/8/202384管理技能-教練員教練員1/8/202384渠道代理商培訓(xùn)解決方案代理商總經(jīng)理培訓(xùn)代理商銷售經(jīng)理系統(tǒng)培訓(xùn)模塊代理商銷售代表培訓(xùn)零售店經(jīng)理系統(tǒng)培訓(xùn)零售店導(dǎo)購代表培訓(xùn)1/8/202385渠道代理商培訓(xùn)解決方案代理商總經(jīng)理培訓(xùn)代理商銷售經(jīng)理系統(tǒng)培訓(xùn)代理商總經(jīng)理培訓(xùn)課題代理商發(fā)展方向選擇與管理規(guī)范化有效理解上游廠家的營銷理念與發(fā)展規(guī)劃區(qū)域市場開發(fā)與管理區(qū)域團(tuán)隊成員的管理區(qū)域物流及財務(wù)管理1/8/202386代理商總經(jīng)理培訓(xùn)課題代理商發(fā)展方向選擇與管理規(guī)范化1/8/2代理商銷售代表培訓(xùn)課程如何進(jìn)行目標(biāo)客戶分析顧問式銷售流程及技巧有效的客戶管理有效的自我管理1/8/202387代理商銷售代表培訓(xùn)課程如何進(jìn)行目標(biāo)客戶分析1/8/20238專賣店經(jīng)理培訓(xùn)課程開店計劃、評估與定位管理店面規(guī)劃與店面銷售管理做一個優(yōu)秀的店經(jīng)理1/8/202388專賣店經(jīng)理培訓(xùn)課程開店計劃、評估與定位管理1/8/20238導(dǎo)購代表培訓(xùn)課題導(dǎo)購代表的角色和職責(zé)店面銷售流程與技巧如何提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)1/8/202389導(dǎo)購代表培訓(xùn)課題導(dǎo)購代表的角色和職責(zé)1/8/202389課程開發(fā)一、開發(fā)內(nèi)容：課程大綱、講師手冊、練習(xí)手冊、學(xué)員手冊、演示文件五個部分（見案例）二、開發(fā)順序：課程大綱、講師手冊、練習(xí)手冊、學(xué)員手冊、演示文件三、開發(fā)方式：外協(xié)為主、聯(lián)合開發(fā)四、開發(fā)流程1/8/202390課程開發(fā)一、開發(fā)內(nèi)容：1/8/202390“企業(yè)運作的密和膠——有效溝通”課程目的：運用良好的溝通技巧，在企業(yè)的運作中能達(dá)成良好的人際關(guān)系，明確信息的傳遞渠道，提高人員士氣和員工工作效率，并建立客戶關(guān)系。適合對象：基層主管課程綱要：明確個人的工作職責(zé)及完成方法有效溝通的特點及定義有效溝通達(dá)成的收益有效溝通的特征，行為與個性的語言運用差別積極聆聽技巧打破溝通障礙的技巧保持標(biāo)準(zhǔn)與反饋當(dāng)你的雇員有偏差時，如何面對他（她）課程設(shè)置分析“企業(yè)運作的密和膠——有效溝通”課程設(shè)置分析91

人員來源：素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：負(fù)責(zé)課程：管理方法：內(nèi)部講師隊伍建設(shè)1/8/202392內(nèi)部講師隊伍建設(shè)1/8/202392企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)第一單元現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)方法體系與課程體系1、員工培訓(xùn)在現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理中的位置2、企業(yè)的員工培訓(xùn)管理體系介紹

3、企業(yè)的員工培訓(xùn)課程體系介紹

4、培訓(xùn)師的角色定位

培訓(xùn)師與教師的區(qū)別培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)師在企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)中的作用培訓(xùn)必備---服飾、風(fēng)格、聲音及非語言行為1/8/2023企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)第一單元現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)方法體系與課程93企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)第二單元培訓(xùn)師表達(dá)技巧練習(xí)1、克服緊張情緒2、肢體語言練習(xí)基本姿態(tài)、站位、移動、目光注視、手勢面部表情3、口頭語言練習(xí)音頻、音量、停頓、音質(zhì)、克服口頭語4、感染力訓(xùn)練5、綜合練習(xí)1/8/2023企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)第二單元培訓(xùn)師表達(dá)技巧練習(xí)1/8/94企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)

第三單元課程設(shè)計1、課程設(shè)計流程與技巧設(shè)定課程主題根據(jù)主題組合課程分單元確定課程框架結(jié)合重點填補(bǔ)框架內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容講授方式2、形成課程資料講師資料：授課大綱課程具體執(zhí)行內(nèi)容與方法重點內(nèi)容詳細(xì)說明投影片內(nèi)容學(xué)員資料：學(xué)員講義信息單（案例測驗題等）其他資料：課程用具與用品表課程評估表學(xué)員滿意度調(diào)查表3、課程設(shè)計練習(xí)1/8/2023企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)第三單元課程設(shè)計1/8/202395企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)第四單元課程執(zhí)行技巧1、開場技巧與破冰游戲2、教學(xué)設(shè)備使用技巧（投影儀/投影機(jī)/教鞭/音響/白板等）3、調(diào)動學(xué)員參與性技巧4、回答提問技巧5、應(yīng)對難對付的學(xué)員6、致培訓(xùn)師的建議1/8/2023企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)第四單元課程執(zhí)行技巧1/8/20296培訓(xùn)經(jīng)費管理培訓(xùn)經(jīng)費提取方法：1、工資總額的一定比例2、利潤總額的一定比例3、營業(yè)額的一定比例4、人均不少于多少經(jīng)費5、每人每年不少于多少課時6、根據(jù)年度培訓(xùn)計劃7、根據(jù)項目提取1/8/202397培訓(xùn)經(jīng)費管理培訓(xùn)經(jīng)費提取方法：1/8/202397培訓(xùn)經(jīng)費管理培訓(xùn)經(jīng)費使用方式：1、各種培訓(xùn)的比例2、培訓(xùn)中心與各大部門的比例3、培訓(xùn)經(jīng)費使用的管理方式1/8/202398培訓(xùn)經(jīng)費管理培訓(xùn)經(jīng)費使用方式：1/8/202398

一、培訓(xùn)中心：獨立培訓(xùn)教室、內(nèi)部培訓(xùn)中心、外部授權(quán)培訓(xùn)中心；二、培訓(xùn)設(shè)備：三、人員配備：

培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)與管理1/8/202399培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)與管理1/8/202399培訓(xùn)信息體系建設(shè)一、員工技能與學(xué)習(xí)檔案二、技能體系、課程體系、講師隊伍檔案等三、網(wǎng)上培訓(xùn)項目等四、要與人力資源信息管理系統(tǒng)結(jié)合1/8/2023100培訓(xùn)信息體系建設(shè)一、員工技能與學(xué)習(xí)檔案1/8/2023100第七部分：日常營運管理一、培訓(xùn)需求分析二、培訓(xùn)計劃制定三、培訓(xùn)實施四、培訓(xùn)評估五、培訓(xùn)工作流程分析1/8/2023101第七部分：日常營運管理一、培訓(xùn)需求分析1/8/2023101培訓(xùn)需求調(diào)查與分析一、為什么做需求調(diào)查：二、調(diào)查什么：三、向誰調(diào)查：四、怎樣調(diào)查：1/8/2023102培訓(xùn)需求調(diào)查與分析一、為什么做需求調(diào)查：1/8/202310培訓(xùn)需求調(diào)查與分析1/8/2023103培訓(xùn)需求調(diào)查與分析1/8/2023103培訓(xùn)需求調(diào)查與分析：注意事項1、必須思考清楚為什么作培訓(xùn)；2、不同目的，不同調(diào)查方法，不能用一張表格代替；3、培訓(xùn)不能解決所有的問題；4、管理者的培訓(xùn)意識和帶隊伍的能力是推動培訓(xùn)開展的動力和源泉。1/8/2023104培訓(xùn)需求調(diào)查與分析：注意事項1、必須思考清楚為什么作培訓(xùn)；1培訓(xùn)需求調(diào)查與分析問題研討1/8/2023105培訓(xùn)需求調(diào)查與分析問題研討1/8/2023105培訓(xùn)計劃制定一、抓住重點，獲取承諾：二、開發(fā)資源，填補(bǔ)缺口：三、制定年度計劃：四、使常規(guī)培訓(xùn)項目增加，臨時性項目盡量減少。

1/8/2023106培訓(xùn)計劃制定一、抓住重點，獲取承諾：1/8/2023106培訓(xùn)實施一、培訓(xùn)講師的資格認(rèn)定：二、培訓(xùn)課程質(zhì)量評估：三、學(xué)員培訓(xùn)程序的標(biāo)準(zhǔn)化：四、有效利用內(nèi)外部資源：1/8/2023107培訓(xùn)實施一、培訓(xùn)講師的資格認(rèn)定：1/8/2023107培訓(xùn)實施問題研討:一、培訓(xùn)公司對企業(yè)的價值是什么？二、如何評估培訓(xùn)公司？1/8/2023108培訓(xùn)實施問題研討:1/8/2023108培訓(xùn)評估一、評估的意義：確認(rèn)培訓(xùn)效果和培訓(xùn)投入的投資收益二、評估種類：責(zé)任評估與績效評估三、評估層次與方法：四、評估的原則：1/8/2023109培訓(xùn)評估一、評估的意義：1/8/2023109培訓(xùn)工作流程化與標(biāo)準(zhǔn)化一、專項流程與支持流程二、流程、標(biāo)準(zhǔn)與表單三、常用培訓(xùn)管理流程：培訓(xùn)管理主流程、需求調(diào)查、課程開發(fā)、講師選拔與培養(yǎng)、各專項培訓(xùn)項目組織流程1/8/2023110培訓(xùn)工作流程化與標(biāo)準(zhǔn)化一、專項流程與支持流程1/8/2023培訓(xùn)體系方法體系

制度體系內(nèi)容體系

1/8/2023111培訓(xùn)體系方法體系制度體系內(nèi)容體系1/8/2023111課程開發(fā)流程與技巧1/8/2023112課程開發(fā)流程與技巧1/8/2023112課程開發(fā)流程第一階段：課程需求調(diào)查：

一、確認(rèn)問題二、確認(rèn)原因及解決方法三、分析并確認(rèn)技能標(biāo)準(zhǔn)四、受訓(xùn)者技能評估與差距分析五、確認(rèn)培訓(xùn)方向第二階段：制定課程大綱：一、確定課程目標(biāo)二、編排課程內(nèi)容三、選擇培訓(xùn)方法與技巧四、確定培訓(xùn)資源1/8/2023113課程開發(fā)流程第一階段：課程需求調(diào)查：1/8/2023113課程開發(fā)流程第三階段：編寫課程資料：一、編寫課程大綱二、編寫講師手冊三、編寫練習(xí)手冊四、編寫學(xué)員手冊五、編寫演示文件六、設(shè)計評估內(nèi)容與評估方式第四階段：試講與課程評估：第五階段：課程修訂與確認(rèn)1/8/2023114課程開發(fā)流程第三階段：編寫課程資料：1/8/2023114課程需求調(diào)查確認(rèn)問題存在的問題=標(biāo)準(zhǔn)—現(xiàn)狀標(biāo)準(zhǔn)：團(tuán)隊或員工應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)，以及應(yīng)具備的技能。存在的問題培訓(xùn)的問題1/8/2023115課程需求調(diào)查確認(rèn)問題存在的問題=標(biāo)準(zhǔn)—現(xiàn)狀1/8課程需求調(diào)查確認(rèn)原因及解決方法團(tuán)隊或員工未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的三個原因：一、知識和技能二、目的或動機(jī)三、組織與環(huán)境在傳授技能和知識領(lǐng)域，培訓(xùn)可由知識和技能問題起步，然后移向態(tài)度問題，最后解決實際問題。但是，培訓(xùn)不能解決全部問題。1/8/2023116課程需求調(diào)查確認(rèn)原因及解決方法團(tuán)隊或員工未達(dá)到標(biāo)課程需求調(diào)查分析確認(rèn)技能標(biāo)準(zhǔn)工作分析：把某種崗位或復(fù)雜工作分解為各個組成部分，確定成為各項工作任務(wù)。四種方法：1、專家列出并確定2、員工列出后專家確認(rèn)3、專家崗位觀察與分析后確認(rèn)4、專家提出初稿，崗位員工及其管理者確認(rèn)1/8/2023117課程需求調(diào)查分析確認(rèn)技能標(biāo)準(zhǔn)工作分析：1/8/2工作分析程序一、精確界定應(yīng)分析的工作二、列出工作中可能的全部任務(wù)三、核實工作任務(wù)清單四、確定每項任務(wù)的操作頻率五、確定每項任務(wù)的相對重要性六、評估各項任務(wù)的學(xué)習(xí)難度七、計算每項任務(wù)的得分八、與關(guān)鍵人士討論結(jié)論1/8/2023118工作分析程序一、精確界定應(yīng)分析的工作1/8/2023118課程需求調(diào)查分析確認(rèn)技能標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)分析：把工作任務(wù)分解成各個具有連貫性的步驟和階段，以確定各步驟對完成任務(wù)的重要性和關(guān)鍵性等級。1/8/2023119課程需求調(diào)查分析確認(rèn)技能標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)分析：1/8/2任務(wù)分析程序一、選擇關(guān)鍵性工作項目二、在每張任務(wù)分析表上列出得分高的任務(wù)項目三、列出每項任務(wù)的全部步驟并核實四、確定每一步驟的頻率五、確定每一步驟的相對重要性六、評估各一步驟的學(xué)習(xí)難度七、計算每一步驟的得分八、與關(guān)鍵人士討論結(jié)論1/8/2023120任務(wù)分析程序一、選擇關(guān)鍵性工作項目1/8/2023120課程需求調(diào)查技能評估與差距分析技能評估：了解員工的目標(biāo)完成或技能水平的現(xiàn)狀。差距分析：確認(rèn)培訓(xùn)的方向，提高培訓(xùn)的針對性。1/8/2023121課程需求調(diào)查技能評估與差距分析技能評估：1/8/技能評估與差距分析程序一、按高分到低分原則將任務(wù)分析表上的各個步驟列入差距分析表二、員工按工作熟練程度逐一評分（五分制評分）三、歸納各項結(jié)果并確定能力強(qiáng)弱部分四、復(fù)查熟練度評分并檢驗低分的任務(wù)項目五、確定存在的問題是否可以通過培訓(xùn)解決六、與其他相關(guān)人員討論確認(rèn)差距分析結(jié)果1/8/2023122技能評估與差距分析程序一、按高分到低分原則將任務(wù)分析表上的各課程需求調(diào)查確定培訓(xùn)方向

根據(jù)差距分析的結(jié)果，確定培訓(xùn)的方向和課程開發(fā)的主要內(nèi)容。1/8/2023123課程需求調(diào)查確定培訓(xùn)方向根據(jù)差距分

制定課程大綱確定課程目標(biāo)明確課程目標(biāo)的作用：

一、有助于制定翔實的培訓(xùn)計劃；二、幫助學(xué)員確認(rèn)培訓(xùn)后應(yīng)學(xué)到的結(jié)果；三、幫助講師和學(xué)員對培訓(xùn)過程作出客觀評價；確定的目標(biāo)應(yīng)成為學(xué)習(xí)、教課和評估的指南1/8/2023124制定課程大綱確定課程目標(biāo)明確課程目標(biāo)的作用：1/

制定課程大綱確定課程目標(biāo)課程目標(biāo)應(yīng)是在培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)師可以“觀察”和“衡量”到的學(xué)員的行為和表現(xiàn)。一般包括三部分信息：

一、條件：行為表現(xiàn)所處的環(huán)境、材料、工具和設(shè)備等。二、表現(xiàn)內(nèi)容：學(xué)員必須表現(xiàn)出的可觀察衡量的行為。三、標(biāo)準(zhǔn)：衡量目標(biāo)行為的質(zhì)和量具體尺度。1/8/2023125制定課程大綱確定課程目標(biāo)課程目標(biāo)應(yīng)是在培

制定課程大綱確定課程目標(biāo)行為目標(biāo)舉例：

一、知識與智力：完成課堂練習(xí)后，學(xué)員將能按輕重緩急原則區(qū)分各種工作的類型。二、操作技能：根據(jù)部門實際情況，制定有效的部門和個人月度工作目標(biāo)。三、感覺與態(tài)度：在經(jīng)過溝通練習(xí)后，學(xué)員將贊同定期與下屬的制度。

1/8/2023126制定課程大綱確定課程目標(biāo)行為目標(biāo)舉例：1/8/2制定課程大綱編排課程內(nèi)容學(xué)習(xí)原則：激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)積極參與的過程學(xué)員需要指導(dǎo)和反饋提供適用的培訓(xùn)材料提供實踐機(jī)會多樣化教學(xué)明確學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)因才施教1/8/2023127制定課程大綱編排課程內(nèi)容學(xué)習(xí)原則：1/8/202制定課程大綱編排課程內(nèi)容編排教學(xué)內(nèi)容的原則：由簡單到復(fù)雜由一般到特殊由已知到未知采用現(xiàn)實的邏輯順序應(yīng)用崗位工作流程或次序1/8/2023128制定課程大綱編排課程內(nèi)容編排教學(xué)內(nèi)容的原則：1/制定課程大綱編排課程內(nèi)容課題描述幾個部分：課題名稱課題的宗旨課題目標(biāo)培訓(xùn)對象培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)持續(xù)時間與日程設(shè)施要求培訓(xùn)教師要求1/8/2023129制定課程大綱編排課程內(nèi)容課題描述幾個部分：1/8制定課程大綱編排課程內(nèi)容授課計劃：目標(biāo)內(nèi)容提綱教學(xué)方法時間分配必須的培訓(xùn)資源練習(xí)項目布置作業(yè)評價或考核方法1/8/2023130制定課程大綱編排課程內(nèi)容授課計劃：1/8/202制定課程大綱編排課程內(nèi)容內(nèi)容提綱編寫程序：確定達(dá)到目標(biāo)所必須的知識確定每項目標(biāo)的表現(xiàn)內(nèi)容或技能確定實現(xiàn)目標(biāo)的態(tài)度要素依據(jù)知識技能態(tài)度三要素編排成合理順序1/8/2023131制定課程大綱編排課程內(nèi)容內(nèi)容提綱編寫程序：1/8制定課程大綱選擇培訓(xùn)方法與技巧培訓(xùn)方法種類：講授與講演小組討論演示閱讀練習(xí)案例分析角色扮演現(xiàn)場參觀與學(xué)習(xí)考察1/8/2023132制定課程大綱選擇培訓(xùn)方法與技巧培訓(xùn)方法種類：1/8制定課程大綱選擇培訓(xùn)方法與技巧選擇培訓(xùn)方法的影響因素：一、培訓(xùn)目標(biāo)（知識、技能、態(tài)度）二、培訓(xùn)內(nèi)容三、培訓(xùn)講師（經(jīng)驗、能力）四、學(xué)員（數(shù)量、經(jīng)驗、能力水平）五、培訓(xùn)環(huán)境與資源限制（時間、經(jīng)費）1/8/2023133制定課程大綱選擇培訓(xùn)方法與技巧選擇培訓(xùn)方法的影響因制定課程大綱選擇培訓(xùn)方法與技巧選用合適培訓(xùn)方法的程序：陳述培訓(xùn)目標(biāo)決定表現(xiàn)類型考慮學(xué)員特點列出所有合適的培訓(xùn)方法考慮實際情況縮減清單，作出決定1/8/2023134制定課程大綱選擇培訓(xùn)方法與技巧選用合適培訓(xùn)方法的程編寫課程資料一、編寫課程大綱二、編寫講師手冊三、編寫練習(xí)手冊四、編寫學(xué)員手冊五、編寫演示文件六、設(shè)計評估內(nèi)容與評估方式1/8/2023135編寫課程資料一、編寫課程大綱1/8/2023135試講與課程評估一、確定試講時間和地點二、確定參加試講的人員（學(xué)員、講師、專家）三、按原課程設(shè)計的進(jìn)程進(jìn)行四、在每主要單元或科目后收集學(xué)員反饋信息五、在每教學(xué)主要階段結(jié)束后收集講師反饋信息六、培訓(xùn)課題完全結(jié)束后收集全面反饋信息七、匯總數(shù)據(jù)，提出改進(jìn)意見1/8/2023136試講與課程評估一、確定試講時間和地點1/8/2023136課程修訂與確認(rèn)根據(jù)試講意見修改課程后確定定期（一至兩年）組織講師修正課程1/8/2023137課程修訂與確認(rèn)根據(jù)試講意見修改課程后確定1/8/20231308一月2023企業(yè)培訓(xùn)管理體系現(xiàn)狀分析08一月2023企業(yè)培訓(xùn)管理體系現(xiàn)狀分析138學(xué)習(xí)方法與信息吸收學(xué)習(xí)方法三個月后信息吸收量讀書10%聽課30%參與操作60%小組練習(xí)，研討90%1/8/2023139學(xué)習(xí)方法與信息吸收學(xué)習(xí)方法游戲規(guī)則培訓(xùn)是機(jī)會,培訓(xùn)是工作,培訓(xùn)是責(zé)任.開放的心態(tài),主動的態(tài)度,積極發(fā)言,全心投入.跟上思路,用心感悟,不鼓勵記太多筆記隨時歡迎提問題.定時休息,不要隨便進(jìn)出走動.排除干擾,清江手機(jī)、BP轉(zhuǎn)為按摩器.隨手清潔，保持職業(yè)品質(zhì)1/8/2023140游戲規(guī)則培訓(xùn)是機(jī)會,培訓(xùn)是工作,培訓(xùn)是責(zé)任.1/8/202自我介紹根據(jù)個人特點，請用一幅漫畫來代表自己。1/8/2023141自我介紹根據(jù)個人特點，請用一幅漫畫來代表自己。1/8/202自我介紹開場問好鞠躬我的名字是－－我來自－－現(xiàn)任－－我的個人情況（生肖、籍貫、專業(yè)等）我的特點（與自畫像結(jié)合介紹）我的個人愛好是－－我最想達(dá)到的生活目標(biāo)是--結(jié)束致謝掌聲鼓勵1/8/2023142自我介紹開場問好鞠躬1/8/20235選組長熱心、勤快為大家解決學(xué)習(xí)、生活困難積極上進(jìn)帶領(lǐng)組員參與活動1/8/2023143選組長熱心、勤快1/8/20236問題研討請小組討論自己在培訓(xùn)工作中遇到的最大問題，以及本次培訓(xùn)最希望解決的問題1/8/2023144問題研討請小組討論自己在培訓(xùn)工作中遇到的最大問題，以及第一部分：人力資源開發(fā)的目的、作用與標(biāo)準(zhǔn)1/8/2023145第一部分：1/8/20238問題研討你認(rèn)為人力資源開發(fā)和培訓(xùn)的目的有哪些，根本目的是什么？1/8/2023146問題研討你認(rèn)為人力資源開發(fā)和培訓(xùn)的目的有哪些，根本目的人力資源開發(fā)的類型1社會性人力資源開發(fā)2企業(yè)型人力資源開發(fā)3自我型人力資源開發(fā)1/8/2023147人力資源開發(fā)的類型1社會性人力資源開發(fā)1/8/202310企業(yè)型人力資源開發(fā)為滿足企業(yè)經(jīng)營管理對人才的數(shù)量質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的需要而采取的一系列活動（人力規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、輪崗、晉級、調(diào)配、辭退等）1/8/2023148企業(yè)型人力資源開發(fā)為滿足企業(yè)經(jīng)營管理對人才的數(shù)量人力資源開發(fā)的目的一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要二、短期目的：滿足企業(yè)年度計劃的需要三、職位目的：滿足職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要四、個人目的：滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要1/8/2023149人力資源開發(fā)的目的一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要1/8培訓(xùn)目的與作用一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要二、短期目的：滿足企業(yè)年度計劃的需要三、職位目的：滿足職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要四、個人目的：滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要1/8/2023150培訓(xùn)目的與作用一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要1/8/2問題研討請小組討論衡量培訓(xùn)工作是否有限的標(biāo)準(zhǔn)是什么？1/8/2023151問題研討請小組討論衡量培訓(xùn)工作是否有限的標(biāo)準(zhǔn)是什么？1衡量培訓(xùn)效果的幾個標(biāo)準(zhǔn)一、培訓(xùn)結(jié)束的感受二、了解或懂得了多少三、個人良好工作習(xí)慣的養(yǎng)成四、良好組織工作習(xí)慣的養(yǎng)成五、企業(yè)核心能力養(yǎng)成六、經(jīng)濟(jì)效益提高1/8/2023152衡量培訓(xùn)效果的幾個標(biāo)準(zhǔn)一、培訓(xùn)結(jié)束的感受1/8/202315第二部分：培訓(xùn)管理工作層次劃分與發(fā)展趨勢1/8/2023153第二部分：1/8/202316

培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次一、培訓(xùn)戰(zhàn)略二、培訓(xùn)資源建設(shè)與管理三、日常營運管理四、基礎(chǔ)行政工作1/8/2023154培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次一、培訓(xùn)戰(zhàn)略1/8/202317

培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次戰(zhàn)略管理

企業(yè)家培養(yǎng)；

中高層管理隊伍培養(yǎng)；

組織變革推動；

企業(yè)文化推動；

核心能力培養(yǎng)；

培訓(xùn)政策制定等1/8/2023155培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次戰(zhàn)略管理1/8/202318

培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次資源建設(shè)與管理

技能體系建立與管理；

課程體系建立與管理；

講師培養(yǎng)與管理；

培訓(xùn)信息體系建設(shè)與管理；

培訓(xùn)經(jīng)費管理等

1/8/2023156培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次資源建設(shè)與管理1/8/202319

培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次日常營運管理（與部門經(jīng)理合作推動）

需求調(diào)查；

計劃制定；

培訓(xùn)實施；

培訓(xùn)評估；

培訓(xùn)管理制度的監(jiān)督與執(zhí)行等1/8/2023157培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次日常營運管理（與部門經(jīng)理合作推動）

培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次基礎(chǔ)行政工作

會務(wù)組織文檔管理、日常行政工作等1/8/2023158培訓(xùn)管理工作的職責(zé)層次基礎(chǔ)行政工作1/8/202321培訓(xùn)管理工作內(nèi)容發(fā)展趨勢

戰(zhàn)略資源管理日常營運管理

基礎(chǔ)行政工作戰(zhàn)略資源管理日常營運管理基礎(chǔ)行政工作發(fā)展1/8/2023159培訓(xùn)管理工作內(nèi)容發(fā)展趨勢戰(zhàn)略資源管理日常營運第三部分：企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與問題分析1/8/2023160第三部分：1/8/202323

培訓(xùn)案例分析與問題研討1、時間管理的案例分析2、新經(jīng)理培訓(xùn)案例分析1/8/2023161培訓(xùn)案例分析與問題研討1、時間管理的案例分析1/8/202企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀一、重培訓(xùn)課堂效果，忽視訓(xùn)后應(yīng)用和績效改善二、重課程選擇，忽視課程體系建設(shè)三、重專業(yè)技能，忽視通用技能培訓(xùn)四、重員工個體技能提高，忽視企業(yè)組織能力提升五、重短期目標(biāo)，忽視長期目標(biāo)六、重視投入，忽視產(chǎn)出七、培訓(xùn)工作層次低，深入推進(jìn)困難1/8/2023162企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀一、重培訓(xùn)課堂效果，忽視訓(xùn)后應(yīng)用和績效改善1

培訓(xùn)觀念落后，培訓(xùn)意識缺乏培訓(xùn)責(zé)任不清，培訓(xùn)組織建設(shè)滯后缺乏有效的培訓(xùn)資源缺乏有效的培訓(xùn)工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的管理制度培訓(xùn)管理干部專業(yè)能力缺乏培訓(xùn)管理問題分析1/8/2023163培訓(xùn)管理問題分析1/8/202326企業(yè)生命周期

創(chuàng)業(yè)階段整合階段規(guī)范階段精細(xì)階段重點目標(biāo)生存成長穩(wěn)定完善規(guī)范程度不規(guī)范初步規(guī)范規(guī)范化規(guī)范化組織形式直線制職能制職能制或事業(yè)部制職能制加矩陣結(jié)構(gòu)集權(quán)程度個人集權(quán)上層集權(quán)有控制的分權(quán)有控制的分權(quán)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格家長式權(quán)威指令分權(quán)參與獎勵方式憑主觀印象主觀印象正規(guī)考核和獎勵制度系統(tǒng)考核和團(tuán)隊加制度獎勵1/8/2023164企業(yè)生命周期創(chuàng)業(yè)階段企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展的四個階段了解學(xué)習(xí)引入課程資源建設(shè)精細(xì)發(fā)展1/8/2023165企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展的四個階段了解學(xué)習(xí)引入課程資源建設(shè)精細(xì)發(fā)展1第一階段：了解學(xué)習(xí)階段企業(yè)管理

-創(chuàng)業(yè)期或整和初期-管理不規(guī)范-以生存為重點培訓(xùn)特點

-業(yè)務(wù)和銷售培訓(xùn)為重點-內(nèi)部培訓(xùn)為主-負(fù)責(zé)人以兼職為主存在問題-憑領(lǐng)導(dǎo)感覺做決定-無明確的經(jīng)費預(yù)算-效果無法評估了解學(xué)習(xí)期1/8/2023166第一階段：了解學(xué)習(xí)階段企業(yè)管理培訓(xùn)特點存在問題了解學(xué)第二階段：引入課程階段企業(yè)管理

-整和期或規(guī)范初期-初步開始規(guī)范管理-規(guī)模快速擴(kuò)張培訓(xùn)特點

-管理和全員培訓(xùn)為重點-外部培訓(xùn)為主-有專職培訓(xùn)負(fù)責(zé)人存在問題-以補(bǔ)課和應(yīng)急為主-培訓(xùn)評估難以推行-專業(yè)水平較低了解學(xué)習(xí)期1/8/2023167第二階段：引入課程階段企業(yè)管理培訓(xùn)特點存在問題了解學(xué)第三階段：資源建設(shè)階段企業(yè)管理

-整和后期或規(guī)范期-管理基本實現(xiàn)規(guī)范化-持續(xù)穩(wěn)定成長為重點培訓(xùn)特點

-培訓(xùn)體系建立為重點-內(nèi)部為主、外部為輔-管理機(jī)構(gòu)完整-計劃性強(qiáng)存在問題-重點不明確-沒有有效推動組織變革-其他干部缺乏有效配合了解學(xué)習(xí)期1/8/2023168第三階段：資源建設(shè)階段企業(yè)管理培訓(xùn)特點存在問題了解學(xué)第四階段：精細(xì)發(fā)展階段企業(yè)管理

-規(guī)范后期和精細(xì)期-管理體系完善-提高核心競爭力培訓(xùn)特點

-培訓(xùn)體系完善-整體協(xié)調(diào)，效果明顯-專業(yè)化分工存在問題-增加創(chuàng)造性-人員綜合能力需提高了解學(xué)習(xí)期1/8/2023169第四階段：精細(xì)發(fā)展階段企業(yè)管理培訓(xùn)特點存在問題了解學(xué)建議：了解學(xué)習(xí)階段體系建設(shè)：明確培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、加強(qiáng)培訓(xùn)計劃性培訓(xùn)重點：市場、銷售、專業(yè)知識發(fā)展方向：管理人員基礎(chǔ)管理能力培養(yǎng)組織變革思想的引入培訓(xùn)管理干部專業(yè)能力培養(yǎng)

1/8/2023170建議：了解學(xué)習(xí)階段體系建設(shè)：1/8/202333建議：引入課程階段體系建設(shè)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)、課程目錄體系建設(shè)培訓(xùn)重點：管理、全員（入司、上崗）發(fā)展方向：培訓(xùn)協(xié)調(diào)員隊伍建立推進(jìn)管理變革培訓(xùn)的應(yīng)用和評估1/8/2023171建議：引入課程階段體系建設(shè)：1/8/202334建議：資源建設(shè)階段體系建設(shè)：技能管理體系建設(shè)、課程內(nèi)容體系建設(shè)、講師隊伍培養(yǎng)、培訓(xùn)重點：中高層管理者、推進(jìn)管理改善、內(nèi)部講師發(fā)展方向：開展與戰(zhàn)略配合的項目，開展渠道和客戶培訓(xùn)，建立以項目管理為核心的培訓(xùn)管理方式1/8/2023172建議：資源建設(shè)階段體系建設(shè)：1/8/202335建議：精細(xì)發(fā)展階段體系建設(shè)：綜合、全面、專業(yè)、均衡發(fā)展培訓(xùn)重點：為業(yè)務(wù)發(fā)展、技能發(fā)展提供支持發(fā)展方向：網(wǎng)絡(luò)教育、課程創(chuàng)新、供應(yīng)商培訓(xùn)

1/8/2023173建議：精細(xì)發(fā)展階段體系建設(shè)：1/8/202336第四部分：培訓(xùn)組織體系建設(shè)與培訓(xùn)責(zé)任劃分1/8/2023174第四部分：1/8/202337問題研討請小組討論自己公司的培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)責(zé)任劃分方式。1/8/2023175問題研討請小組討論自己公司的培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)責(zé)任劃分

培訓(xùn)相關(guān)人員總經(jīng)理主管副總?cè)耸驴偙O(jiān)培訓(xùn)經(jīng)理講師各級管理者各部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人或協(xié)調(diào)員員工1/8/2023176培訓(xùn)相關(guān)人員總經(jīng)理

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及人員組成一、培訓(xùn)管理委員會總經(jīng)理、主管副總、人事總監(jiān)等二、培訓(xùn)部培訓(xùn)經(jīng)理、項目經(jīng)理、講師、助理或秘書三、培訓(xùn)協(xié)調(diào)委員會培訓(xùn)經(jīng)理、各部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人或協(xié)調(diào)員1/8/2023177培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及人員組成一、培訓(xùn)管理委員會1/8/202340

培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)管理委員會：

制定或批準(zhǔn)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略制定或批準(zhǔn)培訓(xùn)政策審定、批準(zhǔn)培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)預(yù)算制定或批準(zhǔn)重點項目1/8/2023178培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)管理委員會：1/8/202341

培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)部：

擬訂培訓(xùn)戰(zhàn)略，執(zhí)行培訓(xùn)戰(zhàn)略擬訂培訓(xùn)制度、工作流程培訓(xùn)資源建設(shè)與管理日常培訓(xùn)營運管理基礎(chǔ)行政工作1/8/2023179培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)部：1/8/202342

培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)協(xié)調(diào)委員會：

培訓(xùn)需求調(diào)查培訓(xùn)計劃制定培訓(xùn)實施推動培訓(xùn)的報名、評估、考核、歸檔等1/8/2023180培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)協(xié)調(diào)委員會：1/8/202343

培訓(xùn)責(zé)任劃分各級管理者：

員工技能管理培訓(xùn)需求調(diào)查實施在崗培訓(xùn)培訓(xùn)評估與培訓(xùn)應(yīng)用推動1/8/2023181培訓(xùn)責(zé)任劃分各級管理者：1/8/202344

培訓(xùn)責(zé)任劃分員工：

提供個人培訓(xùn)需求按要求參加培訓(xùn)在工作中不斷應(yīng)用，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣做輔導(dǎo)員，實施在崗培訓(xùn)1/8/2023182培訓(xùn)責(zé)任劃分員工：1/8/202345

培訓(xùn)責(zé)任劃分講師：

課程調(diào)研與課程開發(fā)進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)輔導(dǎo)與跟蹤學(xué)習(xí)研究1/8/2023183培訓(xùn)責(zé)任劃分講師：1/8/202346

培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)是一項全員的工作，高層提供政策、方向和支持，培訓(xùn)部提供資源、方法、制度，各級管理者推動，講師有效組織培訓(xùn)，員工積極參與，這樣才能真正有效推動培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)有效性。1/8/2023184培訓(xùn)責(zé)任劃分培訓(xùn)是一項全員的工作，高層提供政策、方向和支持第五部分：培訓(xùn)戰(zhàn)略與培訓(xùn)政策1/8/2023185第五部分：1/8/202348

培訓(xùn)在企業(yè)管理中的位置一、企業(yè)文化中的位置二、核心價值觀三、培訓(xùn)政策四、決策者的實際重視程度與推動程度五、中高層管理者的實際重視程度與配合程度1/8/2023186培訓(xùn)在企業(yè)管理中的位置一、企業(yè)文化中的位置1/8/2023

培訓(xùn)政策案例一、未經(jīng)培訓(xùn)，不許上崗；二、未經(jīng)輪崗培訓(xùn)，不得提拔；三、老員工和經(jīng)理，必須參加新開發(fā)的基礎(chǔ)培訓(xùn)課程；四、每人每年參加培訓(xùn)不少于四十小時；五、培訓(xùn)是責(zé)任，培訓(xùn)是工作；六、每一個管理者（或員工）都必須成為培訓(xùn)師1/8/2023187培訓(xùn)政策案例一、未經(jīng)培訓(xùn)，不許上崗；1/8/202350

培訓(xùn)戰(zhàn)略項目一、企業(yè)家培養(yǎng)二、組織變革三、核心能力培養(yǎng)四、中高層管理干部培養(yǎng)五、企業(yè)文化推動六、其他戰(zhàn)略項目1/8/2023188培訓(xùn)戰(zhàn)略項目一、企業(yè)家培養(yǎng)1/8/202351分析與研討

根據(jù)上述內(nèi)容，請草擬本公司的培訓(xùn)戰(zhàn)略項目小組分析與研討1/8/2023189分析與研討根據(jù)上述內(nèi)容，請草擬本公司的培訓(xùn)戰(zhàn)略項目

培訓(xùn)戰(zhàn)略的三個層次第一層次：補(bǔ)課第二層次：推進(jìn)第三層次：超前

1/8/2023190培訓(xùn)戰(zhàn)略的三個層次第一層次：補(bǔ)課1/8/202353第六部分：培訓(xùn)資源建設(shè)與管理1/8/2023191第六部分：1/8/202354資源建設(shè)與管理內(nèi)容技能管理體系核心能力體系建設(shè)課程體系建設(shè)講師隊伍建立與管理培訓(xùn)經(jīng)費管理資源建設(shè)與管理內(nèi)容技能管理體系核心能力體系建設(shè)課程體系建設(shè)講192技能管理：培訓(xùn)管理的基礎(chǔ)

一、技能標(biāo)準(zhǔn)二、技能類別三、技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計四、技能管理過程1/8/2023193技能管理：培訓(xùn)管理的基礎(chǔ)

技能：掌握和運用崗位所需的知識理論、操作方法、行為態(tài)度的綜合能力。技能層次：了解、掌握、應(yīng)用技能的水平和程度技能層次分類：知識信息技能、基礎(chǔ)應(yīng)用技能、高級應(yīng)用技能、專家指導(dǎo)技能技能標(biāo)準(zhǔn)1/8/2023194技能標(biāo)準(zhǔn)1/8/202357技能標(biāo)準(zhǔn)范例

1/8/2023195技能標(biāo)準(zhǔn)范例1/8/202358

技能類別：一般技能：適合于全體員工通用技能管理技能：適合于管理層管理技能專業(yè)技能：適合于業(yè)務(wù)人員專業(yè)技能技能項目：每一類技能包括的技能項目技能類別1/8/2023196技能類別1/8/202359一般技能內(nèi)容1/8/2023197一般技能內(nèi)容1/8/202360管理技能內(nèi)容1/8/2023198管理技能內(nèi)容1/8/202361專業(yè)技能內(nèi)容經(jīng)營銷售人力資源產(chǎn)品開發(fā)財務(wù)會計證券融資信息管理行政管理生產(chǎn)制造等1/8/2023199專業(yè)技能內(nèi)容經(jīng)營銷售人力資源1/8/202362技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計

1/8/2023200技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計1/8/202363技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計

1/8/2023201技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計1/8/202364

制定滿足企業(yè)目前或?qū)硇枰募寄軜?biāo)準(zhǔn)明確職位員工的技能現(xiàn)狀是否存在技能差異設(shè)法及時彌補(bǔ)差異技能管理過程1/8/2023202技能管理過程1/8/202365

核心能力：

要求每位員工都具備，符合公司經(jīng)營戰(zhàn)略及相應(yīng)對整個組織能力的要求，并能加強(qiáng)公司核心價值觀的能力，同時可以通過行為表現(xiàn)出來、可以觀察到和可以衡量的。

核心能力體系設(shè)計1/8/2023203核心能力體系設(shè)計1/8/202366

核心能力項目舉例：

團(tuán)隊協(xié)作管理能力溝通技巧客戶服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)技巧注重成效核心能力體系設(shè)計1/8/2023204核心能力體系設(shè)計1/8/202367IDEA

案例分析1/8/2023205IDEA案例分析1/8/202368

核心能力項目等級行為設(shè)計練習(xí)：

培訓(xùn)與教育

核心能力體系設(shè)計1/8/2023206核心能力體系設(shè)計1/8/202369課程體系設(shè)計職群培訓(xùn)：

入司、一般員工、骨干員工、基層主管、中層管理者、經(jīng)營者培訓(xùn)職種培訓(xùn)：生產(chǎn)、營銷、服務(wù)、研發(fā)、人力資源、財務(wù)、信息、質(zhì)量等其它培訓(xùn)：

渠道培訓(xùn)、供應(yīng)商培訓(xùn)等1/8/2023207課程體系設(shè)計職群培訓(xùn)：1/8/202370重點課程項目：新員工入司培訓(xùn)一、內(nèi)容：

1、成為公司人2、成為崗位人3、基本職業(yè)技能4、核心職業(yè)技能5、做一個優(yōu)秀員工與職業(yè)生涯規(guī)劃二、培訓(xùn)方式與講師選擇1/8/2023208重點課程項目：新員工入司培訓(xùn)一、內(nèi)容：1/8/202371全員培訓(xùn)-成為公司人1、企業(yè)發(fā)展史與公司概況2、企業(yè)文化與核心價值觀3、員工守則與規(guī)章制度4、產(chǎn)品與市場介紹5、企業(yè)參觀6、老員工交流等備注：本內(nèi)容由企業(yè)自己開發(fā)和實施1/8/2023209全員培訓(xùn)-成為公司人1、企業(yè)發(fā)展史與公司概況1/8/2023全員培訓(xùn)-成為崗位人1、了解崗位環(huán)境（職責(zé)、工作流程和標(biāo)準(zhǔn)）2、制定工作目標(biāo)和工作計劃3、時間管理與工作效率提升4、工作總結(jié)與績效改善1/8/2023210全員培訓(xùn)-成為崗位人1、了解崗位環(huán)境（職責(zé)、工作流程和標(biāo)準(zhǔn)）全員培訓(xùn)-基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)1、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)2、溝通技巧3、良性人際關(guān)系建立4、商務(wù)禮儀5、公文應(yīng)用與寫作6、壓力與工作沖突處理7、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)使用8、外語1/8/2023211全員培訓(xùn)-基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)1、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)1/8/2023全員培訓(xùn)-核心職業(yè)技能1、顧客為本與客戶服務(wù)2、團(tuán)隊合作與團(tuán)隊精神3、問題解決技巧與改善4、情緒調(diào)整與潛能開發(fā)1/8/2023212全員培訓(xùn)-核心職業(yè)技能1、顧客為本與客戶服務(wù)1/8/2023全員培訓(xùn)-職業(yè)生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯規(guī)劃與自我成長1/8/2023213全員培訓(xùn)-職業(yè)生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯規(guī)劃與自我成長1/8/20重點課程項目：基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn)一、管理者角色

1、規(guī)劃者2、管理營運者3、溝通者4、團(tuán)隊領(lǐng)袖5、教練員6、業(yè)務(wù)骨干二、培訓(xùn)方式與講師選擇1/