六年級(jí)上冊(cè)人教版小學(xué)語(yǔ)文各地試卷以及答案(10份)

六年級(jí)上冊(cè)人教版小學(xué)語(yǔ)文各地試卷以及答案(10份)姓名班級(jí)___________座位號(hào)………裝…………訂…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………

蚌埠市期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間：90分滿(mǎn)分：100分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）ào

mì

miǎn

lì

wēi

xié

sù

liàoyìwèishēnchánɡpánɡrándàwù二、把正確的序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（7分）1.“飽經(jīng)風(fēng)霜”一詞，意思是（）A.風(fēng)霜很大。

B.受了一點(diǎn)兒苦難。

C.經(jīng)受了很多艱難困苦。2.“勉強(qiáng)”的讀音是（）A.miǎnqiǎnɡ

B.miānqiǎnɡ

C.miǎnqiān3.“這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，是遙遠(yuǎn)的事?！睓M線(xiàn)處填寫(xiě)的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞應(yīng)該是（）A.不但……而且……

B.因?yàn)椤浴?/p>

C.即使……也……4.和“舒”字結(jié)構(gòu)相同的漢字是（）A.望

B.廚

C.強(qiáng)5.“震耳欲聾”中“欲”的意思是（）A.想要

B.快要

C.食欲6.關(guān)于俞伯牙和鐘子期二人，正確的是（）A.二人互為知音

B.都是現(xiàn)代的音樂(lè)家C.“知音”一詞，不是由他倆而來(lái)的7.貝多芬是（）A.德國(guó)的音樂(lè)家

B.英國(guó)的音樂(lè)家

C.法國(guó)的音樂(lè)家三、句子連線(xiàn)。（4分）臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)化作春泥更護(hù)花落紅不是無(wú)情物俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指不知云與我俱樂(lè)不是花中偏愛(ài)菊此花開(kāi)盡更無(wú)花四、按要求寫(xiě)句子。（8分）1.從中國(guó)的奧運(yùn)健兒身上我看到了中華民族的復(fù)興，心情怎能不激動(dòng)？改為陳述句：2.對(duì)有意破壞公物的行為，我們不能不管不問(wèn)。改為反問(wèn)句：3.我們要努力學(xué)習(xí)。我們要練好身體。加上關(guān)聯(lián)詞，合成一句話(huà)：4.我們必須認(rèn)真改變學(xué)習(xí)中的不足。修改病句：五、語(yǔ)言品味。（4分）1.“走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！边@樣寫(xiě)有什么好處？2.請(qǐng)模仿這種修辭手法，再寫(xiě)一句話(huà)。六、看圖回答誠(chéng)信的問(wèn)題。（5分）

1．讀懂漫畫(huà)。畫(huà)中的小販，其目的是：；其手段是：；其結(jié)果是：。（3分）2．老師說(shuō)：誠(chéng)信是人生航船的舵，控制著人生的方向。你認(rèn)為誠(chéng)信是什么，仿照上面的句子，寫(xiě)一句話(huà)：我說(shuō)：（2分）七、補(bǔ)充下面的兒童詩(shī)。（6分）冬天的清晨，太陽(yáng)剛剛起床，遠(yuǎn)處的學(xué)校，響起美妙的聲音——那是那是叫醒了小鳥(niǎo)，八、按照課文內(nèi)容回答。（14分）1．翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。2．《我的伯父魯迅先生》一課，除了開(kāi)頭描寫(xiě)“悼念魯迅”之外，還寫(xiě)了、、、四件事，說(shuō)明了魯迅先生是一個(gè)的人。（6分）3．詹天佑是我國(guó)，他修鐵路，采取的兩種方法是：（4分）4．《窮人》一課中，采取了環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、人物對(duì)話(huà)等，從這些描寫(xiě)中，你看出桑娜是一個(gè)人。（2分）九、閱讀理解。（10分）全球氣候變暖導(dǎo)致的冰雪融化，海平面升高，使低洼地區(qū)面臨著被夷為平地的隱患；衛(wèi)星拍下的南極上空的臭氧層空洞，會(huì)使全球皮膚癌患者與舊俱增；就中國(guó)來(lái)說(shuō)，黃河的大支流“渭河”，它的水已經(jīng)被污染成了“劣5類(lèi)”水，水質(zhì)的污染導(dǎo)致沿岸百姓生活質(zhì)量嚴(yán)重下降；濫砍濫伐帶來(lái)的沙塵暴，使得呼吸道疾病患者驟增。一直到20世紀(jì)80年代，中亞咸海還是世界第4大湖泊，擁有奇特的風(fēng)光，可因?yàn)槿驓夂蜃兣?，降水減少，咸海的含鹽量又很大，再加上工業(yè)污染，使咸海很多地方干涸，現(xiàn)在已經(jīng)分裂成了許多個(gè)小湖。有毒的顆粒隨風(fēng)傳播，攪得周?chē)用癫坏冒矊?。圣誕節(jié)時(shí)很多人都送賀卡，可四千張賀卡就是1棵樹(shù)，北京每年生產(chǎn)四千萬(wàn)張賀卡，需要10年以上的大樹(shù)一萬(wàn)棵，想一想，我們每年都砍掉多少棵。我們?cè)跒樽匀坏牧α慷袊@，而我們也在一點(diǎn)一點(diǎn)地毀壞我們的家園。殘忍的亂捕濫殺、亂砍濫伐，導(dǎo)致動(dòng)物滅絕、植被破壞，試想：如果這世上只剩下人類(lèi)，我們的生活還有什么意義呢？是我們想起環(huán)保的時(shí)候了!也許挺多人都覺(jué)得“我一個(gè)人也沒(méi)什么用啊?！比绻覀冃麄鳝h(huán)保知識(shí)給更多的人，那么，這股力量一點(diǎn)也不小了。作為一個(gè)熱愛(ài)自然的“地球人”，我建議大家做到以下幾點(diǎn)環(huán)保的內(nèi)容：（1）用肥皂洗手時(shí)，請(qǐng)把水龍頭關(guān)掉。（2）（3）1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)夷為平地：與日俱增：2．給短文起個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(2分)3．請(qǐng)補(bǔ)充短文最后的環(huán)保建議。(2分)4.讀一讀文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，結(jié)合上下文或者生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。(3分)十、習(xí)作。（30分）寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們之間相互關(guān)愛(ài)的事情。要寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬。

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水果湖一小六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（時(shí)間：90分滿(mǎn)分：100分）一、下面每組詞中帶點(diǎn)字的讀音完全正確的，打上“√”，有錯(cuò)的打“×”。（3分）1.慷慨（kǎi）窘（jiǒnɡ）相殷（yīn）勤紛至沓（tà）來(lái)（）2．勘（kān）測(cè)威脅（xié）潺潺（chán）茍延殘喘（chuǎn）（）3.真摯（zhì）擱（ɡé）板霎（chà）時(shí)寢（qǐn）不安席（）二、辨字組詞。（6分）竭（）俠（）漿（）眷（）歇（）狹（）獎(jiǎng)（）卷（）渴（）峽（）槳（）巷（）三、仿照例子，寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）古色古香津津樂(lè)道罪魁禍?zhǔn)啄限@北轍四、照樣子，寫(xiě)句子。（6分）例：人與山的關(guān)系日益密切，讓人感到親切、舒服。人與山的關(guān)系日益密切，怎不讓人感到親切、舒服?1.人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。2．桂子花開(kāi)，十里飄香。（擴(kuò)寫(xiě)）例：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作要精密?！闭蔡煊咏?jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)，他們的工作要精密。3.貝多芬對(duì)盲姑娘說(shuō)：“我再給您彈一首曲子吧?！蔽濉⑴袛嘞旅娴恼f(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）1.“《懷念母親》的作者是季羨林寫(xiě)的?！边@是個(gè)病句。（）2.“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?”這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）3.京張鐵路是由詹天佑主持修筑的，是第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線(xiàn)。（）4.“子期死，伯牙/謂/世/再無(wú)知音”這句古文中的停頓是恰當(dāng)?shù)?。（?.《草蟲(chóng)的村落》充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象，表達(dá)上很有特點(diǎn)。（）6.《月光曲》一文主要寫(xiě)貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內(nèi)容。（）六、日積月累。（16分）1.按原文填空。（1），這是我們的泉源。（周恩來(lái)）（2），惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）（3），不能動(dòng)人。《莊子》（4）橫眉冷對(duì)千夫指，。《自嘲》（5）珍惜自然資源，。（6）其間有一個(gè)十一二歲的少年，，手捏，向一匹猹。那猹卻，反從逃走了。2.輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《》，感受了唐代詩(shī)圣的“隨風(fēng)潛入夜，”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說(shuō)豐年，”的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水，”的畫(huà)面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同，還有寫(xiě)景詩(shī)、抒情詩(shī)、兒童詩(shī)……與詩(shī)同行，真是魅力無(wú)窮。七、課內(nèi)外閱讀，按要求做題。（29分）（一）只有一個(gè)地球（節(jié)選）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。1.地球在宇航員的眼中是怎樣的?請(qǐng)用一句話(huà)概括。（2分）2.文中畫(huà)“”的句子將地球比作、，形象生動(dòng)地說(shuō)明了。（2分）3.文中畫(huà)“”的句子用了對(duì)比、、的說(shuō)明方法，說(shuō)明了。（3分）4.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”這句話(huà)中“同茫茫宇宙相比”能去掉嗎?為什么?從中你體會(huì)到作者在表達(dá)上有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方?（3分）5.讀過(guò)這兩段話(huà)后，你有什么話(huà)想說(shuō)?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。（2分）（二）感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū)，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你!”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了!”我問(wèn)小侄兒：“干嘛送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)謝謝。”我說(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎?”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得?！毙≈秲旱脑?huà)讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買(mǎi)了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和?”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話(huà)，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話(huà)多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親的脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心。現(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有父親起早貪黑，用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天?不知是不是因?yàn)槲页扇撕螅谝淮螤苛烁赣H的手，他和我的話(huà)竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。1.從文中找出表示下列意思的成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）A.耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X(jué)受到影響。（）B.由于受到感染，思想和行為不知不覺(jué)地起了變化。（）2.文中畫(huà)線(xiàn)的句子意思是說(shuō)（）（2分）A.親人之間，也不能理所當(dāng)然地享受照料而不感恩。B.親人之間，可以安心地享受照料，不必感恩。3.仔細(xì)閱讀短文后填空。（5分）文中可以用來(lái)解釋“感恩”意思的一句話(huà)是：“”。短文寫(xiě)了侄兒向感恩，“我”向和感恩，女兒向感恩。4.文章有一句“我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)?！保?分）（1）請(qǐng)問(wèn)“我”為母親創(chuàng)造了什么快樂(lè)?（2）文中哪幾句寫(xiě)出了母親的快樂(lè)?請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。八、習(xí)作。（30分）生活中，值得我們感恩的人很多，你最想感恩的那個(gè)人是誰(shuí)?請(qǐng)你選擇他（她）關(guān)心、愛(ài)護(hù)或幫助你的一件事，寫(xiě)出來(lái)與大家分享。提示：寫(xiě)自己真實(shí)的見(jiàn)聞和感受，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，并恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有真情實(shí)感。

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赤壁辦中心學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文綜合試卷（時(shí)間：90分滿(mǎn)分：100分）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，只填序號(hào)。（4分）①qiàn

②xiān纖夫（）纖繩（）纖弱（）纖巧（）①zhuó②zháo

③zhāo著迷（）著落（）高著（）著慌（）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）jìnɡ

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kuí

wu

ké

sou

juànliànrìｋòｕchuǎnxīyìránmòshēnɡ三、我能用所給的字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（4分）傳：（）疾?。ǎ┲R(shí)（）信息（）文明嚴(yán)：態(tài)度（）組織（）紀(jì)律（）（）機(jī)密四、我會(huì)選擇。（3分）1.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.在升旗儀式后，我們聆聽(tīng)著德高望重的少先隊(duì)代表的演講。B.同學(xué)之間一定要和諧相處，相敬如賓。C.從他的日常行為，就可見(jiàn)一斑地了解他。D.小老鼠懷著忐忑不安的心情摸進(jìn)谷倉(cāng)。2.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.看一下那書(shū)脊，赫然印著《魯迅譯》三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書(shū)架上抽下一本。B.“你知道嗎?”桑娜說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了。”C.“獨(dú)”不是數(shù)字，但有“單”的意思；“比”不是數(shù)字，卻有“雙”的內(nèi)涵。D.創(chuàng)造，是人類(lèi)智慧高度發(fā)展的結(jié)晶，創(chuàng)造，也是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。B．我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C．語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。D．在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。五、按要求寫(xiě)句子。(10分)1.文明的語(yǔ)言能溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句連成一句話(huà))(2分)2.世界上有多少人能目睹她的風(fēng)采呢?(改為陳述句)(2分)3.拿到不及格的試卷，我的臉，眼睛，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。(把人物神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng))(2分)4.例：種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽。(仿寫(xiě)句子)(4分)蠟燭，那。鮮花，那。六、根據(jù)情景寫(xiě)詞語(yǔ)、詩(shī)句、名言警句。(10分)1.人們常用一詞來(lái)贊揚(yáng)一個(gè)人的寫(xiě)作才能杰出；用一詞來(lái)形容技藝十分巧妙。2.李明和你約好星期六一起看望王奶奶，但到了約定時(shí)間，不知為什么他沒(méi)來(lái)，你可以用《老子》中的：“。”這句話(huà)提醒他遵守約定的重要。3.歌頌老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，我就想起詩(shī)句“”。4.做人要真誠(chéng)，只有待人有誠(chéng)信，我們才能交到更多的知心朋友，要把“”這句名言作為我跟人交友的座右銘。七、課文傳真。（7分)課文讓我們感受到語(yǔ)言文字的魅力。文字中有“情”：《山中訪(fǎng)友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)好奇心的散文，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情；《懷念母親》表達(dá)了作者對(duì)親生母親，對(duì)祖國(guó)母親；《唯一的聽(tīng)眾》表達(dá)了作者對(duì)德高望重的老教授的；《這片土地是神圣的》這篇文章則向我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地的。文字中有“聲“：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種的境界啊!八、語(yǔ)言實(shí)踐。校門(mén)口電子顯示屏上需要一則“溫馨提示”，請(qǐng)根據(jù)下列提示編寫(xiě)。(4分)提示：請(qǐng)結(jié)合在學(xué)習(xí)、安全、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的要求寫(xiě)一則“溫馨提示”，提醒大家過(guò)一個(gè)愉快、安全、文明的寒假。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，感染力強(qiáng)。溫馨提示九、閱讀理解。(20分)(一）課內(nèi)閱讀。(8分)深藍(lán)的天空中掛著一輪（）圓月，下面是海邊的（），都種著（）碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，（）銀圈，（）一柄鋼叉，向一匹猹（）地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。1.本片段選自，作者是(2分)。2.在括號(hào)內(nèi)填上原文中的詞語(yǔ)。(6分)(二)每一棵草都會(huì)開(kāi)花(12分)①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花?母親笑著掃過(guò)來(lái)一眼，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的。開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿(mǎn)天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。②曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子。成績(jī)自然好不了，所有的競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被記入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無(wú)。③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話(huà)。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些傷感。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想可知。⑤學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟然是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。⑥從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。1.解釋第⑤段中加點(diǎn)的“囁嚅”一詞的意思，采用了什么描寫(xiě)手法及作用。(3分)囁嚅：采用了描寫(xiě)，作用是。2.談?wù)勎念}“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”有什么深刻的含義?(3分)3.請(qǐng)寫(xiě)出最后一段在文章中起到的作用。(3分)4.你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?

(3分)十、快樂(lè)習(xí)作。(30分)題目：一串快樂(lè)的音符提示：睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力……運(yùn)用你學(xué)過(guò)的多種描寫(xiě)手法，表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂(lè)。(字?jǐn)?shù)不少于450)

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寧夏固原六年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間：90分滿(mǎn)分：100分）一、積累運(yùn)用。（50分）1.讀拼音，把漢字規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。（6分）qiào

yì

yuàn

zhì麗然抱真

jīnɡyínɡkūjiéēncìsìnüè2.把加點(diǎn)字的正確讀音用“√”標(biāo)出來(lái)。（3分）唱和（hé

hè）塞外（sàisāi）要挾（yāo

yào）惡劣（lüèliè）避免（bìpì）號(hào)叫（háo

hào）3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）（）然大物別有（）意（）不安席思（）起伏心（）肉跳和（）可親懸崖（）馬（）高望重4.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4分）（1）易：①更改；替代②容易③謙遜平和④交換交易（）輕易（）平易近人（）易名（）（2）怒：①氣憤；生氣②形容氣勢(shì)強(qiáng)盛、猛烈怒號(hào)（）怒濤（）惱怒（）怒斥（）5.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字打上“×”，并改正在括號(hào)里。（3分）（1）挺拔靜謐妻涼泥槳倒霉介意（）（）（2）猶慮魁梧滋閏威脅眷戀岔道（）（）（3）行色匆匆惹人譏笑興高彩烈自做自受（）（）6.寫(xiě)出四個(gè)各包含一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)。（4分）例：七上八下7.按要求寫(xiě)句子。（16分）（1）詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師?？s句：（2）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？改為陳述句：（3）泉水唱著歌兒，歡快地向前流去。仿寫(xiě)：（4）雨后的六盤(pán)山空氣清新，漫山遍野的樹(shù)木一片碧綠，景色真美。改為感嘆句：（5）教室里響起了熱烈的掌聲。改為比喻句：（6）春風(fēng)吹綠了江南大地。改為“被”字句：改為“把”字句：（7）開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)可以增強(qiáng)友誼。修改病句：8.課文回顧與日積月累。（10分）（1）我的祖國(guó)母親；我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也“頻來(lái)入夢(mèng)”?！邦l來(lái)入夢(mèng)”的意思是：(1分)祖國(guó)母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因是：（2分）（2）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。”老人為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”呢？（2分）（3）《窮人》一課寫(xiě)了一件什么事？簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)：（2分）（4）不精不誠(chéng)，（1分）（5）善待地球就是。拯救地球就是。（2分）二、閱讀理解。（17分）（一）我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后，在我的懷念中增添了祖國(guó)母親。這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)近義詞：懷念——（）伴隨——（）反義詞：增添——（）異常——（）2.這段文字中兩位“母親”分別是指和。(1分)3.這段話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)(二）在南美洲草原上，發(fā)生過(guò)這樣一件令人驚心動(dòng)魄的事。一個(gè)秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火。呼呼直(躥竄)的烈火形成了一個(gè)火圈，向草叢中央一個(gè)小小的丘陵包圍過(guò)來(lái)。丘陵上無(wú)數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，它們似乎除了葬身火海已別無(wú)選擇。但是，就在此時(shí)，出人意料的事出現(xiàn)了，只見(jiàn)螞蟻迅速聚攏抱成一團(tuán)，滾作一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層螞蟻燒(得地)劈啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，沖進(jìn)小河，河水把蟻球卷(象向)岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。小螞蟻在毀滅性的打擊面前的這種壯舉實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)它們臨危不懼團(tuán)結(jié)一心為了整體的利益犧牲個(gè)人的精神是否給人們一些啟示呢1.給短文最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)2.給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(1分)3.把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩埃堋眲澋簟?3分)4.用下列詞語(yǔ)造句。(2分)（1）驚心魂魄……（2）臨危不懼……5.“絕處逢生”的意思是：(1分)6.短文所寫(xiě)的小螞蟻有怎樣的壯舉?在文中找出相關(guān)的句子用“”標(biāo)出來(lái)。(1分)7.讀了短文，你得到了怎樣的啟示?寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)三、口語(yǔ)交際。（3分）張宏不小心把李勇的鋼筆碰到地下摔壞了。李勇說(shuō)：“你瞎眼了嗎?為什么把我的筆弄到地下?看，摔破了!你賠!”張宏說(shuō)：“你罵誰(shuí)?我又不是故意的，就不賠！”請(qǐng)你在原句上修改一下他們的對(duì)話(huà)。(只修改對(duì)話(huà)內(nèi)容)四、習(xí)作(30分)每個(gè)人都有自己的朋友。你的朋友是誰(shuí)?是你的親人、同事，還是你心愛(ài)的東西?你在與他(她或它)的交往中，一定得到他(她或它)的關(guān)懷、幫助、啟迪或影響，請(qǐng)你以“是我的好朋友”為題寫(xiě)篇習(xí)作。先把題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)。可寫(xiě)你與他(她或它)交往中的一件事，寫(xiě)出這個(gè)朋友對(duì)你的關(guān)心、幫助、啟迪和影響。字?jǐn)?shù)在400以上。

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水果湖一小六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（時(shí)間：90分滿(mǎn)分：100分）【基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用】一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“”。（3分）鐫（juān

juàn）刻阻撓（náo

ráo）喘（chuǎi

chuǎn）息挫（cuō

cuò）折塑（sù

suò）料掀（xiān

xuān）開(kāi)二、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)在（）內(nèi)。（3分）陡（）的懸崖（）麗的彩衣瘦（）的臉龐彌漫的（）煙（）毀的罪證勝利的（）息三、選詞填空。（4分）引人入勝獨(dú)具匠心和藹可親德高望重在學(xué)生的心目中，林老先生既是（）的恩師，又是（）的爺爺。他的文學(xué)作品構(gòu)思（），故事情節(jié)（）。四、按要求寫(xiě)句子。（8分）1.在人類(lèi)古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書(shū)法瑰寶？（改為陳述句）2.淘氣的云雀津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（仿寫(xiě)句子）3.武漢地鐵新開(kāi)通一條線(xiàn)路。武漢市民的生活更加便捷。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)）4.教師節(jié)上，張老師光榮地被評(píng)為特級(jí)教師的稱(chēng)號(hào)。（用修改符號(hào)修改病句）五、判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.“伯牙善古琴”和“善哉，峨峨兮若泰山”兩句中的“善”意思相同。（）2．《這片土地是神圣的》中的“這片土地”指的是美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。（）3．“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！边@處環(huán)境描寫(xiě)側(cè)面烘托出桑娜一家的生活富足而舒適。（）4．“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。”這句話(huà)中的“至少”體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。（）5．《懷念母親》一文季羨林介紹了作者對(duì)親生母親崇高的敬意和無(wú)限的熱愛(ài)。（）六、日積月累。（14分）1．誠(chéng)者，天之道也；。2．，化作春泥更護(hù)花。3．臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，。4．孤村落日殘霞，，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，。5．提起魯迅先生筆下的閏土，我們眼前就浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：一個(gè)的少年，項(xiàng)帶，手捏，向一匹猹……魯迅先生既是文學(xué)家，也是思想家和革命家，“千夫指，孺子?！本褪撬簧恼鎸?shí)寫(xiě)照。他曾說(shuō)過(guò)：“惟有是值得寶貴的，惟有他，中國(guó)才有。”【閱讀與理解】七、閱讀，按要求做題。（33分）（一）詹天佑（節(jié)選）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天他攀山越嶺勘測(cè)線(xiàn)路晚上他就在油燈下繪圖計(jì)算為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1．給文中畫(huà)“”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2．詹天佑主持修筑京張鐵路后做的第一項(xiàng)工作是。在此過(guò)程中，他遇到的困難有、等。（3分）3．從詹天佑勉勵(lì)工作人員的話(huà)中，你體會(huì)到了什么？（2分）4．從詹天佑遇到困難后的內(nèi)心想法中，你體會(huì)到了什么？（2分）（二）有關(guān)霧霾的那些事南京霧霾全市中小學(xué)停課①2013年12月5日，南京出現(xiàn)重度霧霾天氣，空氣污染預(yù)警由橙色升級(jí)為紅色，按預(yù)案立即啟動(dòng)紅色響應(yīng)。這是該市今年首次啟動(dòng)污染紅色預(yù)警。全市中小學(xué)、幼兒園全面停課。中央電視臺(tái)《新聞1+1》（2013年12月6日）②這里是上海，霧霾讓“魔都”變霧都，阿凡達(dá)要在上海拍嗎？③這里是杭州，世上最遙遠(yuǎn)的距離是許仙站在“杭州斷橋”上，卻找不到白娘子。④這里是南京，舉頭望天空，低頭找口罩；南京存霧霾，比鄰若天涯。中央氣象臺(tái)報(bào)道：⑤本來(lái)大多在京津冀地區(qū)盤(pán)踞的霧霾，已經(jīng)成為了全國(guó)性的問(wèn)題。據(jù)中央氣象臺(tái)統(tǒng)計(jì)，僅在12月的4天時(shí)間里，我國(guó)已有25個(gè)省區(qū)市，不同程度地出現(xiàn)過(guò)霧霾天氣。相比年初，哪次霧霾更嚴(yán)重（據(jù)《新京報(bào)》）⑥此次霧霾的嚴(yán)重程度令人想到今年年初的中東部大范圍霧霾。環(huán)保部監(jiān)測(cè)司相關(guān)官員表示，現(xiàn)在看此次霧霾影響范圍超過(guò)1月的霧霾，嚴(yán)重程度在調(diào)查分析中。⑦中國(guó)環(huán)科院副院長(zhǎng)柴發(fā)合表示，這次霧霾的嚴(yán)重程度可能不比上次?！斑@次PM2.5最高的瞬時(shí)濃度在600微克，上次京津冀最高達(dá)到1000微克了?！雹嗲迦A大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授賀克斌表示，相比1月的霧霾，此次霧霾，南方地區(qū)相對(duì)受影響更大。“1月那次持續(xù)了十幾天，這次已超過(guò)一周，還是挺嚴(yán)重的?！贝舜戊F霾過(guò)程最集中、最嚴(yán)重的是在長(zhǎng)三角地區(qū)，因?yàn)椋L(zhǎng)三角城市有大量化工、石化產(chǎn)業(yè)，燃煤量也不少，而且，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村地區(qū)還有一些秸稈燃燒現(xiàn)象。1．根據(jù)文本內(nèi)容做判斷。（4分）（1）城市有毒顆粒物的來(lái)源，首先是汽車(chē)尾氣。（）（2）2013年初，全國(guó)的霧霾嚴(yán)重程度跟年初相比，瞬時(shí)濃度增加了400微克。（）（3）相比年初，12月的霧霾，北方地區(qū)相對(duì)影響更大。（）（4）霧霾微粒直徑越小，對(duì)健康影響越大。（）2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(4分)盤(pán)踞：持續(xù)：3．第②自然段的“魔都”指；第③自然段運(yùn)用了的修辭手法，作用是。（1+1+2=4分）4.第④自然段中套用的是古詩(shī)名句“，?！焙汀埃??！保?分）5．第⑦⑧自然段運(yùn)用了等說(shuō)明方法。（3分）6．根據(jù)文本，請(qǐng)你找出造成霧霾的原因并寫(xiě)下來(lái)。（3分）7．提到霧霾，我們就會(huì)想到迫在眉睫的環(huán)保問(wèn)題。我們學(xué)過(guò)的關(guān)于環(huán)保的名言警句（或宣傳語(yǔ)）有：等等。（1分）八、習(xí)作。（30分）淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱……淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過(guò)的歷程。孩子，請(qǐng)拿起手中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚寫(xiě)下來(lái)吧!要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，注意表達(dá)好自己的真情實(shí)感，題目自擬。

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姓名班級(jí)___________座位號(hào)………裝…………訂…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………

江西贛州寧都期末檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間：90分滿(mǎn)分：100分）一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用。（27分）1．給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）眷（）戀抱歉（）

nínɡ（）重

shà（）時(shí)2．補(bǔ)充前兩個(gè)詞語(yǔ)，改正后兩個(gè)詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分）不解之（）（）食難安張冠李代（）長(zhǎng)途拔涉（）3．修改病句與改換句式。（6分）（1）桑娜聽(tīng)著波濤的怒吼和狂風(fēng)卷起的積雪，感到心驚肉跳。（修改病句）（2）這回音聽(tīng)不見(jiàn)，卻淹沒(méi)了剛才那一陣熱烈的掌聲。（改為“被”字句）4．《唯一的聽(tīng)眾》在“聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有名望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！”之后，用了“……”作為一段，顯然是省略了聽(tīng)過(guò)妹妹的話(huà)之后的“我”的反應(yīng)，請(qǐng)你從語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面任選兩項(xiàng)補(bǔ)寫(xiě)出這段話(huà)。（4分）5．“迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！笔钦n文《金色的腳印》的結(jié)尾段，描寫(xiě)了狐貍們返回森林時(shí)的情景，用“朝陽(yáng)”“金色光芒”這樣燦爛明亮色彩的詞語(yǔ)融入人和動(dòng)物和諧相處的深情，做到了情景交融，比“狐貍們的腳印一直延伸到密林深處”這樣單純敘述要好，也比再另用一句來(lái)抒情更有韻味。請(qǐng)回想自己印象深刻的某一瞬間，仿照這種方式寫(xiě)一兩句話(huà)。（4分）所見(jiàn)清·袁枚牧童①騎黃牛，歌聲振②林樾③。意欲④捕⑤鳴⑥蟬，忽然閉口立。注釋?zhuān)孩倌镣褐阜排５暮⒆印＂谡瘢赫袷?。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。③林樾：指道旁成陰的樹(shù)。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鳴：叫。

6.本學(xué)期所學(xué)課文，有你從小就看過(guò)多遍，可再次看的時(shí)候，還是忍不住感動(dòng)得流淚的嗎？說(shuō)說(shuō)是哪一篇？為什么？（5分）二、閱讀理解。（28分）（一）閱讀右上方方框中的古詩(shī)，完成第7～8題。（4分）7．此詩(shī)中的牧童干了些什么？（2分）8．你認(rèn)為牧童是個(gè)怎樣的孩子？（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成第9～13題。（12分）有王告大臣：“汝?duì)恳幌髞?lái)示眾盲者。”……時(shí)彼眾各以手觸，大王即喚眾盲各各問(wèn)言：“象類(lèi)何物？”觸牙者即言“象形如蘿菔①根”；其觸耳者言象“如箕”②；其觸頭者言象“如石”；其觸鼻者言象“如杵”③；其觸腳者言象“如臼”④；其觸脊⑤者言象“如床”；其觸腹者言象“如甕”⑥，其觸尾者言象“如繩”。注釋?zhuān)孩偬}菔：蘿卜。②箕：簸箕，揚(yáng)米去糠的器具。③杵（chǔ）:一頭粗一頭細(xì)的圓木，用于舂（chōnɡ）米等。④臼（jiù）：用石或木制成的舂（chōnɡ）米的器具。⑤脊：這里指背部。⑥甕（wènɡ）：一種盛東西的陶器，腹部較大。9.用“/”標(biāo)出后面句子朗讀時(shí)的停頓處。(2分)

汝?duì)恳幌髞?lái)示眾盲者。10．解釋加點(diǎn)詞的意思。（2分）象類(lèi)何物？（）時(shí)彼眾盲各以手觸。（）11．解釋后面句子。（2分）其觸耳者言象“如箕”。12．給本故事擬一個(gè)標(biāo)題，應(yīng)當(dāng)是：（2分）13．本故事告訴我們的道理是：（3分）（三）古詩(shī)文積累。14．填補(bǔ)下列各句的空缺處或按要求填空。（12分）（1）七八個(gè)星天外，。（2），白草紅葉黃花。（3）輕風(fēng)扶細(xì)柳，。（4），潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（5）子期死，，，終身不復(fù)鼓。（6）古代詩(shī)詞中，寫(xiě)秋天的很多，寫(xiě)出連續(xù)的兩句，。三、現(xiàn)代文閱讀。（15分）月光啟蒙⑴母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她安詳?shù)刈谔僖卫铮廊荒敲春吞@、慈祥，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿(mǎn)面。⑵微風(fēng)吹亂了母親滿(mǎn)頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿(mǎn)愁絮……⑶坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)，故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記。是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。⑷苦澀童年的夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出來(lái)了，月亮升起來(lái)，柔和的月色立即灑滿(mǎn)了我們的籬笆小院，這是在孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：⑸“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”⑹“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”⑺“月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇希w了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！雹趟锰鹛鸬纳ひ袈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿(mǎn)她那芳香的音韻。⑼那時(shí)，我們雖然過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來(lái)寶）的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)，親人給予的愛(ài)，融為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。⑽母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話(huà)的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：⑾“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄忻裰{童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”⒀我問(wèn)：“朝哪里猜？”⒁母親說(shuō)：“朝吃的猜?！雹游彝犷^想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀?！雹阅赣H不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。⒄母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……15．第二段“微風(fēng)吹亂了母親滿(mǎn)頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿(mǎn)愁絮……”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的感情？(2分)16．作者在第⑼段中說(shuō)：“我們雖然過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的?！苯Y(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。?分）17．文中引用童謠有什么作用？（2分）18．文中的母親用童謠啟蒙了“我”詩(shī)歌的靈感，文題為什么不用“童謠啟蒙”呢？（4分）19．在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，誰(shuí)給你的影響最大？給你怎樣的影響？（3分）四、習(xí)作(30分)題目：寒風(fēng)

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姓名班級(jí)___________座位號(hào)………裝…………訂…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………

蘄春縣期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間：90分滿(mǎn)分：100分）一、積累運(yùn)用。（46分）1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）jìnɡ

mì

jiān

jù

bào

qiàn

héǎi

kě

qīnēncìzhēnzhìqīnɡshuǎnɡsīcháoqǐfú2．請(qǐng)用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）阻撓（náo

láo）蜷縮（juǎn

quán）瓜蔓（màn

wàn）短暫（zàn

zhàn）渺小（miáo

miǎo）勉強(qiáng)（qiǎnɡ

qiánɡ）3．補(bǔ)充詞語(yǔ),并根據(jù)要求答題。（3+3=6分）（）人譏笑自（）自受（）不安席興高（）烈德高（）重可見(jiàn)一（）（1）寫(xiě)出畫(huà)“”詞語(yǔ)的反義詞。（2）由詞語(yǔ)“德高（）重”，我想起了（填人名）。（3）由詞語(yǔ)“自（）自受”，我想起了課文《》。4．根據(jù)句子所強(qiáng)調(diào)的意思在括號(hào)里填寫(xiě)一個(gè)“字”的詞。（4分）（1）映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)_著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

——地球（）（2）在山上定點(diǎn)、測(cè)繪，一不小心就會(huì)墜入深谷。

——山（）（3）好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

——瓜（）（4）（上面）像有一千個(gè)俠客在天上吼叫。

——雷聲（）5．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（3分）（1）我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒（懷念眷戀留戀）母親溫暖的懷抱一樣。（2）有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎？那里有數(shù)不清的星球，在地球資源（干枯干涸枯竭）的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？（3）老師一番幽默的話(huà)語(yǔ)讓我（哄堂大笑哈哈大笑）。6.讀句子，體會(huì)填空。（2+2=4分）雨聲里，山中的每塊巖石、每片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵?！扒冁I”在句中具體是指、、，因?yàn)橛陱目罩新湎聛?lái)，落在巖石上、樹(shù)葉上、綠草上，都會(huì)發(fā)生。作者想象豐富，把下雨的情景寫(xiě)得栩栩如生，寫(xiě)得很美。請(qǐng)你以“雨”為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)比喻句：7．請(qǐng)用兩種不同的句子（或句式）表達(dá)“張家界的風(fēng)光很美”這一意思。（4分）（1）（2）8．照樣子，仿寫(xiě)句子。（2分）例：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己。你改變不了，但你可以改變。9．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，為強(qiáng)化大家的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)你以“水、空氣、花草、動(dòng)物、土地”其中之一為對(duì)象，擬一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。（2分）例句：污染空氣，等于慢性自殺。10．我喜歡讀書(shū)，喜歡積累，我會(huì)填。（1+1+1+2+3+2=10分）（1）落紅不是無(wú)情物，。（2）誠(chéng)者，；誠(chéng)之者，。（3）善待地球就是。（4）鄧小平對(duì)祖國(guó)和人民有著深厚的感情，他曾經(jīng)深情地說(shuō)過(guò)：“?！保?）《懷念母親》一文的作者是。作者說(shuō)“我一生有兩個(gè)母親”，這兩個(gè)母親是指。我們?cè)x過(guò)他寫(xiě)的一文，讓我們領(lǐng)略了德國(guó)的風(fēng)情。（6）《索溪峪的“野”》一文中，作者是從、、、四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的“野”。二、快樂(lè)閱讀。（21分）11．閱讀課內(nèi)片斷，回答問(wèn)題。（2+3+2=7分）我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，（）的小圓蟲(chóng)，披著（）的彩衣。在這些（）的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐物大物投以好奇的目光。它們（）地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。（1）選擇下面的詞語(yǔ)填入文中。①友好②俏麗③粗壯④花色斑斕（2）這段話(huà)使用的修辭手法有?！按蠼中∠铩笔侵?。“南國(guó)的少女”是指。（3）想象畫(huà)線(xiàn)句子所描述的情景，按提示語(yǔ)寫(xiě)一兩句對(duì)話(huà)。蜥蜴扭過(guò)頭，對(duì)背上的幾只小甲蟲(chóng)說(shuō)：“嘿，小家伙們，?！睅字恍〖紫x(chóng)附和道：“?！?2．閱讀短文，完成練習(xí)。（2+2+4+4+2=14分）小名大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚聲中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)大眾化的名字，可家里還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。不知道為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺(jué)。終于有一天，我在聽(tīng)到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣写竺模瑒e叫我小名好嗎？”而且在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)朋友都跑來(lái)了。家里的小客廳里擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的【甲】小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)小萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立刻連聲稱(chēng)謝打開(kāi)了蛋糕盒，我喊道：“媽媽?zhuān)玫蹲觼?lái)！”媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)！”“咦？你原來(lái)叫淼兒呀，挺好玩的名字！”小萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)。我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根。晚上，臨睡覺(jué)前，我推開(kāi)了媽媽的房門(mén)。倚著門(mén)框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)也皇钦f(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名！”語(yǔ)氣里已有了幾分不【乙】了。媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起！高翔?！笨晌衣?tīng)出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很拗口。沒(méi)多久，我要離開(kāi)家到數(shù)百里外一座城市去讀書(shū)。不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天爸媽一齊送我去車(chē)站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些傷感。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)?yè)嵛恐麄儯骸胺判陌?，沒(méi)事的，我已不是孩子了?！被疖?chē)開(kāi)動(dòng)的剎那，我從車(chē)窗探出頭，同他們揮手告別，一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動(dòng)起雙手，脫口喊了出來(lái)——“寫(xiě)信回來(lái)，淼兒！”我稍稍一慢，心里似乎被什么東西撞一下，淚水奪眶而出。（1）給文中【甲】【乙】處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在橫線(xiàn)上。甲：精致精美精心乙：耐煩情愿滿(mǎn)足（2）結(jié)合上下文體會(huì)文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。體面：生硬：（3）“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”的小名，這兩次抗議在語(yǔ)氣上有什么不同？媽媽的表現(xiàn)如何？（提示：用文中的詞句回答）第一次抗議的語(yǔ)氣，媽媽的表情；第二次抗議的語(yǔ)氣，媽媽的表情。（4）在車(chē)站送別部分，作者運(yùn)用了描寫(xiě)，描寫(xiě)，描寫(xiě)，描寫(xiě)等方法，表現(xiàn)了媽媽對(duì)兒子的愛(ài)。（5）結(jié)尾中的“什么東西”指什么？三、語(yǔ)言運(yùn)用。（33分）13．我們都知道，一個(gè)人應(yīng)以誠(chéng)信為本，不能說(shuō)謊話(huà)?？墒恰段ㄒ坏穆?tīng)眾》中的女教授看到年輕人缺乏自信，為避免他難堪，謊稱(chēng)自己是聾子。你怎么看待這一“善意的謊言”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)14．習(xí)作。（30分）每個(gè)人都有自己的朋友。你的朋友是誰(shuí)?是你的親人、同事，還是你心愛(ài)的東西?你在與他(她或它)的交往中，一定得到他(她或它)的關(guān)懷、幫助、啟迪或影響，請(qǐng)你以“是我的好朋友”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。（2）通過(guò)你與他(她、它)具體交往中的一件事，寫(xiě)出這個(gè)朋友對(duì)你的關(guān)心、幫助，或啟迪、影響。

100

200

300

400

姓名班級(jí)___________座位號(hào)………裝…………訂…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………

雙牌縣六年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間：90分滿(mǎn)分：100分）一、積累與運(yùn)用。（47分）1．俗話(huà)說(shuō)“字是一個(gè)人的門(mén)面”，請(qǐng)你把下面的一句話(huà)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格里。（2分）善待地球就是善待自己。2．我會(huì)看拼音，寫(xiě)同音字。（8分）qiào

jiān

zào

jiàn（）壁（）巨蟬（）推（）（）麗（）毅焦（）琴（）3．我會(huì)形近字組詞。（4分）邀（）博（）盲（）券（）遨（）搏（）育（）卷（）4．我能找出準(zhǔn)確的多音字（用“√”標(biāo)出）。（3分）要（yāo

yào）挾瘦削（xiāo

xuē）張冠（ɡuānɡɡuàn）李戴剛勁（jìnɡ

jìn）滿(mǎn)載（zǎi

zài）情不自禁（jīn

jìn）5．給下列加點(diǎn)的字選擇適合的解釋。（只填序號(hào)）（3分）(1)峨峨兮若泰山?。ǎ?/p>

A.假若

B.若是

C.好像(2)興國(guó)安邦（）

A.興盛

B.起；起來(lái)

C.使盛行(3)曉看紅濕處（）

A.天剛亮的時(shí)候

B.知道(4)不解之謎（）

A.消除

B.明白

C.分析說(shuō)明6．我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）(1)津津樂(lè)道（AABC式）(2)左沖右撞（含反義詞）(3)筆走龍蛇（含動(dòng)物名稱(chēng)）7．我會(huì)選詞填空。（4分）嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)密?chē)?yán)明(1)干工作要有（）的要求，（）的組織，（）的態(tài)度，（）的紀(jì)律。之所以……是因?yàn)椤驗(yàn)椤浴还堋肌词埂病?2)西瓜花(

)沒(méi)有結(jié)瓜，(

)它沒(méi)授粉。(3)(

)條件怎樣惡劣，詹天佑(

)堅(jiān)持野外工作。8．我會(huì)按要求寫(xiě)句子。(12分)(1)晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪?？s句：(2)父親對(duì)我們說(shuō)：“這就是我對(duì)你們的希望。”改為轉(zhuǎn)述句：(3)在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動(dòng)人。改為反問(wèn)句：(4)瀟水河嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。改為擬人句：(5)我承認(rèn)自己錯(cuò)了。改為雙重否定句：(6)李明被光榮地評(píng)為“三好學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。修改病句：9．我會(huì)判斷對(duì)和錯(cuò)。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）(5分)(1)《懷念母親》一課的作者一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生身母親，一個(gè)是他的養(yǎng)母。（）(2)《天凈沙秋》中的“天凈沙”是詞牌名，“秋”是詞名。（）(3)《春夜喜雨》是唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)的，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的喜悅之情。（）(4)《月光曲》這篇課文真實(shí)地記錄了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過(guò)。（）(5)京張鐵路長(zhǎng)200米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。（）二、口語(yǔ)交際。(5分)有人對(duì)你說(shuō)：“誠(chéng)信是大人的事，與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)”，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：（30字左右）三、快樂(lè)閱讀。(18分)的草莓父親住在城北，女兒住在城南。退休了好幾年的父親一時(shí)興起，在窗外一塊巴掌大的地方種上草莓。從此，父親便時(shí)常往女兒家跑——送草莓。草莓并不多，哪一回也滿(mǎn)不了一大碗，可父親送草莓的積極性，卻非常高漲。女兒看著一碗碗草莓，心里熱乎乎的，都給自己的女兒吃了。但父親卻不依，非要女兒嘗嘗不可，而且，只有親眼看見(jiàn)女兒吃下了草莓，才會(huì)滿(mǎn)意地離去。誰(shuí)知幾次過(guò)后，女兒就不再那么感動(dòng)了。草莓滿(mǎn)大街都是，并且很便宜，何苦大老遠(yuǎn)的送個(gè)沒(méi)完。女兒告訴父親，別再來(lái)送了，好好呆在家里養(yǎng)病吧!父親嘴里應(yīng)著，可過(guò)后一切照舊。這一天，父親又送來(lái)了，女兒故意生氣地說(shuō)：“若再送，我就回去把草莓拔了?！备赣H只是嘿嘿一笑。送父親出門(mén)的時(shí)候，女兒發(fā)現(xiàn)父親的右腿一拐一拐的，忙叫住了父親，問(wèn)是怎么回事。父親搖搖手，說(shuō)，碰破點(diǎn)皮兒，沒(méi)事的。女兒非要看看不可，父親極不情愿地挽起褲管，打開(kāi)了簡(jiǎn)單的包扎，小腿上有一個(gè)很大的創(chuàng)面，已經(jīng)潰爛了。女兒的眼淚刷地一下就流出來(lái)了。怎么弄的?去郊區(qū)馱牛糞摔的。馱牛糞干什么?給草莓施肥。女兒忍不住責(zé)怪了父親一頓，這草莓種著玩倒行，怎么下這么大力氣啊。父親一聲不吭，由著女兒的性子。父親有糖尿病，當(dāng)醫(yī)生的女兒深知其中的厲害，不容分說(shuō)拉著父親去了醫(yī)院。果然，父親住進(jìn)了醫(yī)院，病情日趨嚴(yán)重。去世之前，父親含笑喃喃地說(shuō)：“你小時(shí)候，有一回，看見(jiàn)賣(mài)草莓的，吵著要買(mǎi)……那會(huì)兒，草莓是個(gè)稀罕物，貴得很……我到底沒(méi)給你買(mǎi)……”1.根據(jù)短文內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整。（2分）2.“父親住在城北，女兒住在城南”這句話(huà)在文中起（）作用。(2分)A.點(diǎn)明中心

B.總起全文

C.烘托

D.承上啟下3.在第二自然段中，用“”畫(huà)出與“女兒就不再那么感動(dòng)了”相照應(yīng)的句子。(2分)4.“這一天，父親又來(lái)了，女兒故意生氣地說(shuō)”，女兒為什么要生氣?(3分)5.第②段中第一句，父親真的是一時(shí)興起嗎?他為什么種草莓，送草莓?(3分)6.最后一個(gè)自然段中的省略號(hào)的作用是(

)。(2分)A.表引文的省略

B.表說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)

C.表列舉的省略7.請(qǐng)從父親、女兒兩方面理解“愧疚”的含義。(4分)(1)父親愧疚的是。(2)女兒愧疚的是。四、附加題。（20分）1.《》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集?！拔粑彝?，楊柳依依”就出自這部詩(shī)集。(2分)2.我能將下列成語(yǔ)對(duì)號(hào)入座。(填序號(hào))(6分)A.手忙腳亂

B.手舞足蹈

C.一手遮天

D.愛(ài)不釋手E.妙手回春

F.眼疾手快

G.手足無(wú)措

H.心靈手巧(1)形容權(quán)力很大。（）

(2)形容慌亂。（）

(3)形容高興。（）(4)形容醫(yī)術(shù)高明。（）

(5)形容喜歡。（）

(6)形容聰明。（）3.仿寫(xiě)句子(4分)金錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)本，但不能買(mǎi)到智慧。金錢(qián)可以買(mǎi)到，但不能買(mǎi)到；金錢(qián)可以買(mǎi)到，但不能買(mǎi)到。4.日積月累。(填詩(shī)句或名言警句)(8分)(1)落花里有龔自珍的奉獻(xiàn)精神：(2)描寫(xiě)春天或秋天景物的詩(shī)句：(3)不愛(ài)祖國(guó)的人我用名人名言勸說(shuō)：(4)本學(xué)期學(xué)的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言：五、作文。(兩題任選一題進(jìn)行寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)400字以上。)(30分)題目一：我很感激他(她)提示：從出生那一刻起我們就被愛(ài)包圍著，祖輩的愛(ài)、父母的愛(ài)、同伴的愛(ài)、老師的愛(ài)，你是否深深體會(huì)過(guò)?你是否想過(guò)感激他們?現(xiàn)在給你一個(gè)機(jī)會(huì)，拿起手中的筆，選擇其中的一個(gè)人，表達(dá)你對(duì)他(她)的感激之情吧!寫(xiě)之前先審清題目，重點(diǎn)寫(xiě)一件事，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。題目二：我戰(zhàn)勝了要求：①把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上可寫(xiě)“困難”“膽小”“懶惰”“依賴(lài)”等。②重點(diǎn)寫(xiě)清楚你戰(zhàn)勝的過(guò)程。

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姓名班級(jí)___________座位號(hào)………裝…………訂…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………

期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間：90分滿(mǎn)分：100分）一、積累與運(yùn)用。（38分）1．用你的火眼金睛辨別正誤，為本題做出正確的選擇。（用“√”表示）（12分）（1）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音?；腥淮笪颍╤uǎnɡ

huǎɡuā）長(zhǎng)途跋涉（sè

shè

sh?。┐笱蟊税叮╞í

pǐ

bǐ）寢不安席（qǐn

qǐnɡ

jìn）（2）選擇合適的字組詞。挺（撥拔跋）（優(yōu)憂(yōu)尤）慮震耳（欲浴裕）聾（?；瘴ⅲ┎贼裕?）給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。飽經(jīng)風(fēng)霜（吃足了足足的，充分滿(mǎn)足）陣亡（逃跑丟失死去的滅亡）陶醉（沉迷，過(guò)分愛(ài)好用酒泡制因飲酒過(guò)量而神志不清）張冠李戴（形狀像帽子或在頂上的東西帽子）2．在括號(hào)里填上正確的詞。（8分）冷靜寂靜安靜平靜（1）夜深了，四周一片（），我們的李老師還在伏案工作。（2）聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，同學(xué)們的心情久久不能（）。（3）上課鈴響了，教室里立刻（）下來(lái)。（4）在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（）。3.根據(jù)提示或要求填空。(18分)（1）(4分)焦（）不安抑（）頓挫囫圇（）棗（）炙人口（2）（）；誠(chéng)之者，人之道也。《禮記》(2分)（3）寫(xiě)出一條你積累的宣傳環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)或名句：。(3分)（4）來(lái)中國(guó)游覽的外賓看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。有的說(shuō)：“”。有的說(shuō)：“”。還有的說(shuō)：“”。(3分)（5）春天的雨，仿佛知曉人們的心思，在最需要的時(shí)候悄然來(lái)臨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，給人們帶來(lái)了新的希望。這時(shí)候的你不由自主地吟誦起了唐代大詩(shī)人(誰(shuí))的《春夜喜雨》中的前四句：。(3分)（6）老師請(qǐng)你用名言警句布置教室的墻壁，你會(huì)選這一句。（3分）二、口語(yǔ)交際。（5分）某旅游景點(diǎn)有這樣一則告示：除了您的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。這則告示告訴游客的主要意思是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。主要意思：我的看法：三、課內(nèi)外閱讀。（27分）1．課內(nèi)閱讀。（12分）皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（）的地方升起來(lái)。（）的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷（）似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得（）的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她（）也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的（）的大海。（1）按原文填空。(7分)（2）這段話(huà)選自課文《》。(1分)（3）說(shuō)說(shuō)聽(tīng)著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？(2分)（4）讀了這段話(huà)，你有什么感受？(2分)2．課外閱讀。（15分）向命運(yùn)挑戰(zhàn)一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)。要取得相應(yīng)的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。17歲時(shí)，他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲時(shí)，卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說(shuō)他至多只能活兩年半。就像正要開(kāi)放的花朵遇到嚴(yán)霜的打擊，霍金的人生面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果他在命運(yùn)面前軟弱一下，對(duì)自己說(shuō)“算了，反正一共只有兩年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想：反正就是一死，命運(yùn)的能耐再大，最壞也不過(guò)如此。他對(duì)命運(yùn)說(shuō)：“隨你的便吧?！彼麑?duì)自己說(shuō)：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌?！奔膊〔粩嗟叵蛩M(jìn)攻。他的病情漸漸加重，肌肉一天天地萎縮下去，走路越來(lái)越不穩(wěn)，連站也變得困難起來(lái)。為了與咄咄逼人的病魔斗爭(zhēng)，他努力鍛煉。他堅(jiān)持靠自己的力量上樓。腿的力量弱了，他就用手拉著扶手艱難地走上樓去。病情不斷地加重。霍金終于站立不住，坐上了輪椅；他的手指失去了活動(dòng)的能力，十個(gè)手指中，只有兩個(gè)還能活動(dòng)。1984年，他說(shuō)話(huà)已經(jīng)相當(dāng)困難，吐字不清，說(shuō)幾個(gè)詞要花好長(zhǎng)時(shí)間。1985年，他又得了肺炎，治療時(shí)切開(kāi)了氣管，從此就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話(huà)。后來(lái)，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺(tái)電腦和語(yǔ)音合成器。他用僅有的兩個(gè)完好的手指在鍵盤(pán)上敲出要說(shuō)的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過(guò)語(yǔ)音合成器發(fā)出聲音來(lái)。他就用這個(gè)辦法，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報(bào)告。在他的挑戰(zhàn)面前，命運(yùn)好像作了退卻，一個(gè)兩年半過(guò)去了，又幾個(gè)兩年半過(guò)去了，他還堅(jiān)強(qiáng)地活著?；艚鹣蛎\(yùn)挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說(shuō)話(huà)都由別人或機(jī)器幫忙，體重只有40公斤。但是，他的大腦還很行。他讓助手把資料攤在小桌上，一頁(yè)頁(yè)地閱讀。他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他在大腦中想象著、推論著、計(jì)算著。他思考宇宙從什么時(shí)候開(kāi)始，時(shí)間有沒(méi)有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，他還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型?；艚鸪闪藗ゴ蟮奶祗w物理學(xué)家。他寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)1000萬(wàn)冊(cè)。他被選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)拼搏的精神征服了世界。他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。（1）結(jié)合上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。(4分)神秘莫測(cè)：咄咄逼人：（2）第6自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么樣的修辭方法?(2分)（3）霍金遇到了哪些不幸?他又是怎樣向命運(yùn)挑戰(zhàn)的?(3分)（4）霍金創(chuàng)造了怎樣的奇跡?這給了你怎樣的啟示?(3分)（5）如果霍金跟你在網(wǎng)上聊天，你會(huì)向他提出些什么問(wèn)題呢?(至少提兩個(gè)問(wèn)題)(3分)四、習(xí)作部分（30分）快過(guò)春節(jié)了!提到春節(jié)，我們自然而然地會(huì)想到那些歡快而有意義的習(xí)俗，