2022－2022學年度第二學期六年級語文教學工作總結(jié)

2022-2022學年度第二學期六年級語文教

學工作總結(jié)2022-2022學年度其次學期六班級語文教學工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期班級同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)一、提高教學質(zhì)量的做法1、抓基礎(chǔ)學問和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學問把握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學人人過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習：小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關(guān)。另外，對于同學馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，他們學習的基本技能和語文學問的綜合力量運用得到了提高。2、做好學習方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導(dǎo)。在預(yù)習課文時，要求同學“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學把握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。在課堂教學上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解重點詞句，指導(dǎo)同學抓住文眼來理解中心，通過”分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”，激發(fā)同學的學習愛好，并運用所學的方法自己去閱讀理解，達到舉一反三的效果。在習作教學上，引導(dǎo)同學認真觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，用自己的筆自己的話寫自己的事，從不空談奢談，要求同學把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦不斷提高。在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，多總結(jié)。3、做好轉(zhuǎn)差工作本班需關(guān)心的差生有七名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，首先關(guān)心差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出10分鐘時間關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。二、存在問題與不足1、同學方面：由于本屆同學基礎(chǔ)差，壞習慣難于一時更改，同學們的作業(yè)，書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。同學思想偏激，不思上進，渾渾噩噩，這也可能是受社會環(huán)境的影響，學習目的不明確，學習態(tài)度不端正。2、老師方面：由于老師接班時間不長（一學年），對同學的共性和共性難于一時把握，全部在制定教學方案的時候，對同學的期望值過高，造成教學要求與教學效果脫軌的現(xiàn)象，其緣由是同學接受理解力量不抱負，還有就是老師在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷,沒能充分提高同學學習的樂觀性。三、今后努力的方向和設(shè)想1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚