牛津譯林英語五上《Unit 8 At ChristmasD》優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)1.能使用“first”,“next”,“then”and“finally”來描述一件事情。2.能讀出字母j在單詞中的讀音。3.能夠通過生成的結(jié)構(gòu)整體把握文本大意,以此文本為載體,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧自主解構(gòu)文本。4.能簡(jiǎn)單談?wù)揅hristmas有關(guān)的話題,了解圣誕的習(xí)俗和相關(guān)的表達(dá),并且能夠自信的與人交流。2學(xué)情分析本單元話題是Christmas,要求學(xué)生圍繞單元的重點(diǎn)語法項(xiàng)目,即使用副詞first,next,then,finally有條理地?cái)⑹鲆患虑?這對(duì)學(xué)生有很高的要求。本課時(shí)是Checkouttime板塊,主要是基于課本上的學(xué)習(xí)材料,復(fù)習(xí)檢測(cè)本單元話題的表述,以及要求學(xué)生能夠用first,next,then,finally連貫的表達(dá)自己的節(jié)日活動(dòng)。五(1)班學(xué)生課堂氣氛較為活躍,大部分學(xué)生都能積極參與課堂,有6名學(xué)生參與課堂的積極性較弱,但他們能夠在其他的孩子的影響下,以及課堂中的激勵(lì)和表揚(yáng)中也能積極參與課堂。班級(jí)中有2名英語基礎(chǔ)較弱的孩子,表達(dá)方面較為困難,在課堂中需給與更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。在課堂上,學(xué)生漸漸樂于表達(dá),愿意和小組成員來進(jìn)行交流,通過教師和同伴的引導(dǎo)和激勵(lì),學(xué)生的表達(dá)欲望逐漸提高,對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣也變得更加濃厚?；趯W(xué)生的這些特點(diǎn),本課設(shè)計(jì)的活動(dòng)要富有層次感,應(yīng)體現(xiàn)螺旋式上升的理念。在問題設(shè)置時(shí)能做到先易后難,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果應(yīng)當(dāng)會(huì)得到保證。3重點(diǎn)難點(diǎn)通過聽教師講joke,以及學(xué)生自己對(duì)joke的敘述,學(xué)生能有使用“first”,“next”,“then”and“finally”來描述一件事情的意識(shí),接著通過楊玲的放學(xué)后的活動(dòng),進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)描述一件事的連續(xù)性的意識(shí),并學(xué)會(huì)在具體的情境中運(yùn)用。關(guān)于本課時(shí)的圣誕節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,是本單元的重點(diǎn),課堂上,通過生成的結(jié)構(gòu)整體把握文本大意,以此文本為載體,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧自主解構(gòu)文本,同時(shí)通過游戲,復(fù)習(xí)鞏固本單元話題內(nèi)容的表達(dá)。并學(xué)會(huì)文本的再構(gòu),最后通過寫信給圣誕老人,實(shí)現(xiàn)文本的再構(gòu)。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】Pre－task1.Theteachershowsaword"Coke",andasksthestudentstoreadit.2.Replacethe"C"ofCokewith"J",andmeanwhile,showtheword"juice""jump"and"jacket".3.Thestudentssensethepronunciationof"J",andjointheword"oke",toformathesoundof"joke"活動(dòng)2【講授】Pre－task(task2)1.Providethestudentswithajoketointroducesomeadverbslike“first”,“next”,“then”,and“finally”.2.Letthestudentstellthisjoke,usingalltheseadverbs.活動(dòng)3【活動(dòng)】While－task(task1)1.EncouragethestudentstosaywhattheyusuallydoafterschooltobringoutTask1,i.e.YangLing’safter-schoolactivities.2.Saythephrasesaboutthepictures.3.Listenandorder.4.Showthepicturesandthesentencesandletthestudentsfillintheblankswiththeadverbs.5.Workingroups,letthemreadbygivingthemdifferentways.活動(dòng)4【練習(xí)】While－task(task2)1.ByplayingavideoaboutYangling’sdream,theteacherintroducestheChristmasbackground.2.Look,listenandguess.3.Fillintheblanksonpageeighty-six.Agameforthestudents.活動(dòng)5【測(cè)試】Post－task1.GameTheclassisdividedinto2teams:boysandgirls.Eachsidehas90seconds.TheysayoneChristmasactivityforeachpicture.Ifonesiderunsoutoftime,theothersidewins.2.AskthestudentstowriteabouttheirownChristmasactivities.3.Somestudentsreadtheirletters.3.MakesureSantaClauswillreaditbyputtingitintothesocks.活動(dòng)6【作業(yè)】HomeworkHYPERLINK"http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdC