新人美版小學三年級下冊美術(shù)第10課《有趣的蛋殼造型》教案教學設計

新人美版小學三年級下冊美術(shù)第10課《有

趣的蛋殼造型》教案教學設計10、好玩的蛋殼造型學情分析：三班級同學對生活中的事物有了肯定的觀看力量，具有初步概括力量，對于適形的設計應用有了基礎的認知，了解一些簡潔的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，能看懂簡潔的設計制作步驟圖。他們具有初步的顏色基礎學問和造型力量，他們對于手工制作的一些方法都已經(jīng)很嫻熟了，對立體形象思維也有肯定的熟悉，但對設計出新的立體形象還有肯定的困難，但通過老師的啟發(fā)引導，大部分同學能夠表達出自己心中喜愛的立體的好玩的形象。教學目標：學問與技能：1、感受蛋殼的特性，學習利用蛋殼、彩紙等多種材料進行創(chuàng)意制作。2、運用剪、貼、卷、折等方法和夸張、概括的裝飾手法設計制作蛋殼造型。過程與方法：通過了解、觀看、分析、比較作品，在探究中體驗、感受設計制作方法，學會借助彩紙等材料進行蛋殼造型的設計制作。情感、態(tài)度和價值觀：培育同學探究學習的力量和喜愛生活的情感，激發(fā)同學對設計制作活動的愛好。教學重點：用蛋殼、彩紙等材料設計一個好玩的蛋殼造型。教學難點：蛋殼造型概括、夸張、生動好玩。教學過程：一、導入新課同學們，告知你們一個小隱，老師可是一個專家哦！想知道老師最喜愛什么嗎？請看一一出示廢棄蛋殼。廢棄的蛋殼能成為多種多樣的藝術(shù)品，（多媒體出示蛋殼藝術(shù)品）今日我們學習《好玩的蛋殼造型》，課件出示課題。二、同學體驗，小組探究1、讓同學摸摸蛋殼：老師和同學拿著蛋殼：同學們把雞蛋放在手上摸一摸，你發(fā)覺蛋殼是怎么樣的？（2）蛋殼的特點。假如我們把蛋殼放在桌子沒拿好，會消失什么狀況？（3）愛護蛋殼。師：橢圓的蛋殼喜愛在桌子上亂跑，同學們要保管好蛋殼，要把它放在平安的地方如鉛筆盒里，留意千萬不要掉在地上。2、蛋殼底座的做法：（1）師問：有什么方法能讓蛋殼平穩(wěn)擺放呢？同學分小組討論、爭論怎樣將蛋殼擺放平穩(wěn)。同學匯報。（2）老師示范底座的方法。（課件出示圖片）三、出示圖片，集體品評，探究新知。1、課件出示兩組圖片提問：這個不起眼的小蛋殼，可以把蛋殼看作人物或動物的什么部位？同座爭論，回答（頭部、身體）2、對比縣官、豬八戒的圖片和蛋殼作品，古裝人物有哪些特點？蛋殼作品有哪些不同之處？課件出示圖片，同學比較，回答（縣官：四肢被簡化了四肢被簡化了；豬八戒：頭大身小，造型夸張。）3、添加什么會使作品更生動？（課件出示相關圖片）（添加服飾）4、課件出示圖片，添加什么會使作品更好玩？（課件出示相關圖片）（添加道具）5、添加什么會使作品更美觀？（課件出示相關圖片）（添加裝飾圖案、顏色）6、作品用了哪些材料？（課件出示相關圖片）課件出示圖片，同學回答。7、老師示范公雞的做法，并請一個同學上臺一起合作。（先剪一個扇形公雞底座，再將蛋殼橫粘在底座上，作為公雞的頭和身子，然后剪出雞冠、眼睛、嘴、翅膀和尾巴，最終按公雞的部位逐一粘貼上，留意顏色的搭配）8、總結(jié)回顧：同學觀看圖片說一說制作所用的材料和方法四、藝術(shù)實踐。1、相互說一說，你準備把蛋殼變成什么？2、你將怎樣利用身邊現(xiàn)成的材料進行創(chuàng)作？3、提出作業(yè)要求：（1）、形象設計得好玩、奇怪（2）、用多種材料和方法（3）、顏色搭配得艷麗4、自主設計制作，老師巡回指導。同學制作，老師進行巡察，營造寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境，準時的給同學提出指導看法，并關心完成作品的同學把作品擺放到展現(xiàn)區(qū)。五、展現(xiàn)評價.做完的小伴侶將作業(yè)拿上講臺，介紹自己的作品.請同學選出認為做的好的作業(yè)，說說喜愛的緣由，并頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎章。六、課后延長。這節(jié)課我們用蛋殼做了各種各樣、好玩的造型，同學們開不快樂呀？蛋殼除了能做這些之外呢，還可以做許多工藝品。請大家?guī)е_心的心情來觀賞用蛋殼制作的精致工藝品吧！1、觀賞中國傳統(tǒng)彩蛋和外國復活節(jié)彩蛋。2、觀賞蛋殼玩偶和蛋雕。結(jié)束語：通過觀賞這些美麗的藝術(shù)品，大家肯定會對中國的