《河流的綜合開發(fā)》集體備課的心得體會

《河流的綜合開發(fā)》集體備課的心得體會《河流的綜合開發(fā)》集體備課的心得體會臨高二中地理組王克偉我們地理組的謝一輝老師要參與參與全省的地理課堂競賽，我們地理組開展集體備課活動的心得體會：活動過程組織嚴(yán)，就學(xué)情、教材、教法等方面進(jìn)行集體研討，開拓教學(xué)思路、分散才智、提高教學(xué)有效性。但集體備課也存在一些問題，需要探討和商榷。最終盼望集體備課這種教研形式能更好的指導(dǎo)課堂教學(xué)。我們學(xué)校每兩周的進(jìn)行一次科組教研活動，是我們最期盼的時(shí)刻,由于在集體教研、集體備課的活動里，每名語文老師都感到特殊充實(shí)。老師們就教材的分析、教法的討論等方面或爭辯不休，或各抒己見，最終達(dá)成共識，形成統(tǒng)一的教學(xué)模式。今日，我就《河流的綜合開發(fā)》的集體教研活動的開展，我產(chǎn)生了一些感悟。下面就集體備課活動進(jìn)行介紹，并談?wù)勔恍┐譁\的見解。在集體備課活動中，我們將活動重點(diǎn)確定在教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確立及解決上。這樣使得活動中有重點(diǎn)、不盲目、有時(shí)效性、有針對性。同組老師可相互借鑒，共同學(xué)習(xí)，共同提高。1、集體備課是全組老師的才智的分散水滴石可穿，繩鋸木也斷。這些都強(qiáng)調(diào)了執(zhí)著、堅(jiān)持的力氣。但集體備課確是匯聚了集體的力量。滴水+滴水+n滴水匯聚成大海，才有了波瀾壯闊、蔚為壯麗的景象。集體備課中主備人供應(yīng)的教學(xué)設(shè)想和對教材的理解，經(jīng)過備課活動集體研討之后，會得到改進(jìn)、完善。在研討中，每一名老師都能夠深化的了解他人的思想，對課程的理解也會更加深刻。使多人的才智匯聚成最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。使課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果，對教材的理解會更加的深化，對教法的使用更加的敏捷。這會更適合學(xué)情的需要。在這樣的備課形式下，有助于我們了解他人的教學(xué)思路和方法。讓集體的力氣之花綻放在課堂上，帶給同學(xué)滿園芳香。2、資源共享，省時(shí)省力俗話說，三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。在科技蓬勃進(jìn)展的今日，僅憑一人之力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿意教學(xué)的需要和同學(xué)學(xué)問的需求。同學(xué)的信息接受力量極強(qiáng)，他們所把握的信息量是很大的，內(nèi)容也是很豐富的。而一個(gè)人的力氣總是有限的，在教學(xué)中，僅憑手里的一本教材，幾本教輔書，個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)才智，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師集體備課有利于發(fā)揮集體的才智，彌補(bǔ)各位老師備課中的不足,取長補(bǔ)短，提高整體的教學(xué)水平。那么，在集體備課時(shí)，多位老師的教育資源共同共享，既豐富了教學(xué)使用資源，也為老師的個(gè)人力量的提高供應(yīng)了能量。這樣一來，節(jié)約了備課的時(shí)間，真是省時(shí)省力。讓老師有更多的時(shí)間和精力投入到其他的工作，制造更多的價(jià)值。3、集體備課可增加集體分散力在集體備課中，同組成員坐在一起就教材、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課堂教學(xué)模式、情境導(dǎo)入等方面進(jìn)行研討。在研討的過程中，同事們傾心而談，既解決了教學(xué)中的問題，更增加彼此間的感情。而感情間的溝通也為彼此間思想的溝通供應(yīng)了保障。試想，一個(gè)極具有分散力的集體，在教學(xué)效果的體現(xiàn)上的作用是不言而喻的。4、集體備課使同學(xué)樂學(xué)好學(xué)集體備課的模式是集多位老師的才智于一體的模式。在教學(xué)中能夠綻放異彩。在集體備課活動中，老師們會對同學(xué)的學(xué)問水平、接受力量、心理特點(diǎn)等進(jìn)行細(xì)致而全面的分析，有針對性的開展課堂教學(xué)，因材施教。這樣就大大提高同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，同學(xué)也會因此提高學(xué)習(xí)的愛好。讓同學(xué)在輕松開心中學(xué)會學(xué)問、培育力量。集體備課是新課標(biāo)下新興產(chǎn)物，它對老師的成長，對教學(xué)水平的提高有著不行爭議的作用。因此盼望在今后的教研活動中能夠漸漸以各種舉措來彌補(bǔ)集體備課中