班主任度工作計劃書

第3頁共3頁班主任度工作計劃書?從學(xué)校工作?和學(xué)生思想?實際出發(fā)，?結(jié)合我班實?際情況，特?制定本學(xué)期?班主任工作?計劃。一?、班級情況?說明我班?共有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人，?學(xué)生活潑好?動，控制力?差，還沒有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)品質(zhì)和?習(xí)慣。本學(xué)?期我班的基?本目標(biāo)是：?建立一支有?進(jìn)取心、能?力較強(qiáng)的班?干___伍?，全體同學(xué)?都能樹立明?確的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，形成良?好的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣；培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為規(guī)范，弘?揚(yáng)正氣，逐?步形成守紀(jì)?、進(jìn)取、勤?奮的班風(fēng)。?二、加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)?1、安排班?級活動根?據(jù)學(xué)校德育?工作安排，?引導(dǎo)學(xué)生開?展各項實踐?活動。如?每周一次的?班會，要抓?住契機(jī)適時?對學(xué)生進(jìn)行?教育，具體?班會主題由?我和班委視?具體情況而?定。2、?營造向上氛?圍根據(jù)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，努力營?造平等、圍?結(jié)、和諧、?進(jìn)取的班級?氛圍。（?1）堅決執(zhí)?行現(xiàn)有的班?級公約、班?規(guī)。（2?）布置教室?環(huán)境。如設(shè)?立“圖書角?”、“衛(wèi)生?角”等。?（3）讓學(xué)?生參與班級?管理，培養(yǎng)?學(xué)生的__?_能力和責(zé)?任心，使每?個學(xué)生都有?成功的機(jī)會?和成就感。?培養(yǎng)學(xué)生的?參與意識，?提供顯示學(xué)?生才華的機(jī)?會，在潛移?默化中逐漸?形成自理自?治能力，體?現(xiàn)學(xué)生的主?體地位，發(fā)?掘創(chuàng)新精神?。03、?指導(dǎo)培養(yǎng)班?委干部。工?作計劃第?一，幫助班?委干部樹立?威信；第?二，鼓勵班?委干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法；第三?，嚴(yán)格要求?班委干部在?知識、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即“以點(diǎn)?帶面”；?第四，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?干部這個小?___建立?正確、健全?的輿論，帶?動整個班_?__開展批?評與自我批?評，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即“以面帶?面”。三?、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，營造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。1?、加強(qiáng)與科?任老師溝通?，及時了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動態(tài)（范本?）。2、?定期不定期?召開學(xué)習(xí)委?員和科代表?會議，了解?學(xué)生作業(yè)的?完成情況，?對拖、欠作?業(yè)的學(xué)生及?時進(jìn)行教育?。3、利?用班會課不?定期的開展?學(xué)法交流，?促進(jìn)學(xué)生共?同提高。?4、在班級?建立“小組?互助學(xué)習(xí)”?模式，開展?多種學(xué)習(xí)競?賽活動，形?成一種你追?我趕的競爭?氛圍。5?、加強(qiáng)對學(xué)?困生和后進(jìn)?生的幫助，?由班委會和?科代表牽頭?，采取手拉?手的形式，?實行一幫一?。四、針?對特殊學(xué)生?，開展特殊?教育1、?期初排出學(xué)?困生___?，建立特殊?學(xué)生檔案。?2、通過?多種途徑，?采取多種方?法，對特殊?學(xué)生開展教?育。班主?任要通過觀?察、與學(xué)生?談心、聽取?各方意見，?建立起豐富?的信息網(wǎng)絡(luò)?，隨時掌握?與調(diào)控特殊?學(xué)生的心理?健康狀況和?思想行為動?向。要力爭?和科任老師?及家長對學(xué)?生有一致的?要求和態(tài)度?，并時常同?他們交換意?見。特別要?充分調(diào)動家?長的積極性?，取得共識?，配合學(xué)校?教育好孩子?。3、針?對行為習(xí)慣?差、自控力?差的學(xué)生，?班主任老師?對特殊學(xué)生?的思想品德?、學(xué)習(xí)態(tài)度?、日常行規(guī)?等方面進(jìn)行?教育和訓(xùn)練?。五、與?家長保持正?常、經(jīng)?；?的溝通，力?爭家長的配?合，共同管?理好學(xué)生。?利用家校?通網(wǎng)絡(luò)平臺?密切與家長?的聯(lián)