人教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)人教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、?學(xué)生基本情?況分析三?年級(jí)絕大部?分學(xué)生能遵?守學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度，?思想上積極?要求上進(jìn)，?參加了少先?隊(duì)___，?班上班風(fēng)好?，學(xué)風(fēng)好，?在去年的期?末考查中，?合格率__?_%，但也?有幾個(gè)學(xué)生?，___紀(jì)?律渙散，上?課時(shí)能勉強(qiáng)?遵守課堂紀(jì)?律，課余時(shí)?間就不能自?覺(jué)了，本學(xué)?期得對(duì)他們?進(jìn)行自律教?育。二、?教材分析?品德與社會(huì)?課程是在中?高年級(jí)開(kāi)設(shè)?的一門以兒?童社會(huì)生活?為基礎(chǔ)，促?進(jìn)學(xué)生良好?品德形成和?社會(huì)性發(fā)展?的綜合課程?。本課程根?據(jù)中高年級(jí)?學(xué)生社會(huì)生?活范圍不斷?擴(kuò)大的實(shí)際?、認(rèn)識(shí)了解?社會(huì)和品德?形成的需要?，以兒童的?社會(huì)生活為?主線，將品?德、行為規(guī)?范和法制教?育，愛(ài)國(guó)主?義、___?和___教?育，國(guó)情歷?史和文化教?育，地理和?環(huán)境教育等?有機(jī)地融合?，引導(dǎo)學(xué)生?通過(guò)與自己?生活密切相?關(guān)的社會(huì)環(huán)?境、社會(huì)活?動(dòng)的社會(huì)關(guān)?系的交互作?用，不斷豐?富和發(fā)展自?己的經(jīng)驗(yàn)、?情感、能力?、知識(shí)，加?深對(duì)自我、?對(duì)他人、對(duì)?社會(huì)的認(rèn)識(shí)?和理解，并?在此基礎(chǔ)上?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?形成基本的?道德觀、價(jià)?值觀和初步?的道德判別?能力，為他?們成長(zhǎng)為具?備參與現(xiàn)代?社會(huì)生活能?力的___?合格公民奠?定基礎(chǔ)。?三、教學(xué)要?求總要求?促進(jìn)學(xué)生良?好品德的形?成和發(fā)展，?為學(xué)生認(rèn)識(shí)?社會(huì)、參與?社會(huì)、適應(yīng)?社會(huì)，成為?具有愛(ài)心、?責(zé)任心、良?好的行為習(xí)?慣和個(gè)性品?質(zhì)的___?合格公民奠?定基礎(chǔ)。?（一）情感??態(tài)度?價(jià)?值觀、珍?愛(ài)生命，熱?愛(ài)生活，養(yǎng)?成自尊自主?、樂(lè)觀向上?、熱愛(ài)科學(xué)?、熱愛(ài)勞動(dòng)?、勤儉節(jié)約?的態(tài)度。?、在生活中?養(yǎng)成文明禮?貌、誠(chéng)實(shí)守?信、友愛(ài)寬?容、公平公?正、熱愛(ài)_?__、團(tuán)結(jié)?合作、有責(zé)?任心的品質(zhì)?。3、初?步形成民主?、法制觀念?和規(guī)則意識(shí)?。4、熱?愛(ài)祖國(guó)、珍?視祖國(guó)的歷?史、文化傳?統(tǒng)。尊重不?同國(guó)家和人?民的文化差?異，初步具?有開(kāi)放的國(guó)?際意識(shí)。?5、關(guān)愛(ài)自?然，感激大?自然對(duì)人類?的哺育，初?步形成保護(hù)?生態(tài)環(huán)境的?意識(shí)。（?二）能力?、能夠初步?認(rèn)識(shí)自我，?控制和調(diào)整?自己的情緒?和行為。初?步掌握基本?的自護(hù)自救?的本領(lǐng)。養(yǎng)?成良好的生?活和行為習(xí)?慣。、能?夠清楚地表?達(dá)自己的感?受和見(jiàn)解，?能夠傾聽(tīng)他?人的意見(jiàn)，?能夠與他人?平等地交流?與合作，學(xué)?___參與?___生活?。3、學(xué)?習(xí)從不同的?角度觀察、?認(rèn)識(shí)、分析?社會(huì)事物和?現(xiàn)象，嘗試?合理地、有?創(chuàng)意地探究?和解決生活?中的問(wèn)題。?學(xué)習(xí)對(duì)生活?中遇到的道?德問(wèn)題做出?正確的判斷?和評(píng)價(jià)。?4、學(xué)習(xí)搜?集、整理、?分析和運(yùn)用?社會(huì)信息，?能夠運(yùn)用簡(jiǎn)?單的學(xué)習(xí)工?具探索和說(shuō)?明問(wèn)題。?（三）知識(shí)?、初步了?解兒童的基?本權(quán)利和義?務(wù)，初步理?解個(gè)體與群?體的互動(dòng)關(guān)?系。了解一?些社會(huì)__?_機(jī)構(gòu)和社?會(huì)規(guī)則，初?步懂得規(guī)則?、法律對(duì)于?社會(huì)公共生?活的重要意?義。、初?步了解生產(chǎn)?、消費(fèi)活動(dòng)?與人們生活?的關(guān)系。知?道科學(xué)技術(shù)?對(duì)人類生存?與發(fā)展的重?要影響。?3、了解一?些基本的地?理知識(shí)，理?解人與自然?、環(huán)境的相?互依存關(guān)系?，簡(jiǎn)單了解?當(dāng)今人類社?會(huì)面臨的一?些共同問(wèn)題?。4、知?道在中國(guó)長(zhǎng)?期形成的民?族精神和優(yōu)?良傳統(tǒng)。初?步知道影響?中國(guó)發(fā)展的?重大歷史事?件。初步了?解___成?立和祖國(guó)建?設(shè)的偉大成?就。5、?知道世界歷?史發(fā)展的一?些重要知識(shí)?和不同文化?背景下人們?的生活方式?、風(fēng)俗習(xí)慣?。知道社會(huì)?生活中不同?群體、民族?、國(guó)家之間?和睦相處的?重要意義。?四、具體?措施、全?面把握課程?目標(biāo)，改變?過(guò)去偏重知?識(shí)學(xué)習(xí)，忽?略能力、情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀培養(yǎng)?的教學(xué)觀念?，通過(guò)多種?教學(xué)活動(dòng)，?掌握必備的?知識(shí)。、?善于調(diào)動(dòng)和?利用學(xué)生已?有的經(jīng)驗(yàn)，?結(jié)合學(xué)生現(xiàn)?實(shí)生活中實(shí)?際存在的問(wèn)?題，共同探?究。3、?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情?境，靈活選?用教學(xué)__?_形式為學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)和生動(dòng)活?潑的發(fā)展提?供充分的空?間。4、?充實(shí)教學(xué)內(nèi)?容，從__?_擴(kuò)展到學(xué)?生的整個(gè)生?活空間，把?教學(xué)內(nèi)容與?本地區(qū)實(shí)際?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，同時(shí)_?__社會(huì)新?的發(fā)展和變?化，增進(jìn)課