上學(xué)期六年級下冊語文教學(xué)計劃

第7頁共7頁上學(xué)期六年級下冊語文教學(xué)計劃?一、班況分?析本班共有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。通過?近六年的學(xué)?習(xí)，學(xué)生對?語文學(xué)科的?學(xué)習(xí)比較感?興趣，基礎(chǔ)?知識掌握比?較扎實，大?多數(shù)同學(xué)書?寫工整，能?主動地進(jìn)行?課外閱讀，?并在語文課?外實踐活動?中表現(xiàn)積極?。但也有個?別學(xué)生由于?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣尚未養(yǎng)?成，基礎(chǔ)不?扎實，成績?不夠理想。?從整體的知?識掌握情況?來看，對漢?字的注音、?聯(lián)系上下文?釋詞、閱讀?的審題和回?答的完整性?、準(zhǔn)確性，?以及習(xí)作的?審題和細(xì)節(jié)?描寫方面，?都還須進(jìn)行?針對性地學(xué)?習(xí)。由于女?生總體都比?較膽小，不?善于表現(xiàn)自?己，而本班?女生又較多?，因此，課?堂氣氛不是?很活躍。這?學(xué)期應(yīng)加大?閱讀量，提?高學(xué)生的閱?讀興趣，讓?孩子學(xué)會自?由地表達(dá)自?己的想法，?喜歡寫日記?，提高習(xí)作?水平。二?、全冊教材?分析教材繼?續(xù)按專題_?__單元，?共設(shè)計了五?個專題，依?次是：人生?感悟，成長?歷程，熱愛?祖國，探索?自然奧秘，?熱愛動物善?待生命。在?五個單元之?后，安排了?一組“古詩?詞背誦”，?提供了0首?供學(xué)生讀背?的古詩詞。?本冊教材，?共有課文_?__篇，其?中精讀課文?___篇，?略讀課文_?__篇。每?單元由“導(dǎo)?語”“課例?”“口語交?際·習(xí)作。?綜合性學(xué)習(xí)?”三部分組?成。課例包?括___篇?課文。每篇?精讀課文后?有思考練習(xí)?題，有“讀?一讀，寫一?些”。課文?前有連接語?。部分課文?后面安排了?“資料袋”?或“閱讀鏈?接”。教材?選文力求具?有典范性，?文質(zhì)兼美，?富有文化內(nèi)?涵和時代氣?息，題材、?體裁、風(fēng)格?豐富多樣，?難易適度。?選文力求體?現(xiàn)時代特點?和現(xiàn)代意識?，___人?類，___?自然，視野?開闊，盡可?能吸納多種?文化。課文?體現(xiàn)以下特?點：提供豐?盛的情感大?餐，充盈厚?重的文化氣?息，洋溢獨?特的語言_?__力，飄?溢濃郁的語?文味兒，傳?遞深切的人?文關(guān)懷。閱?讀教學(xué)訓(xùn)練?重點根據(jù)《?課標(biāo)》的階?段性目標(biāo)確?定，采用“?三維整合，?統(tǒng)籌安排，?因課設(shè)練，?多次反復(fù)，?螺旋上升”?的編排方法?。閱讀教學(xué)?的核心目標(biāo)?是使學(xué)生“?具有獨立閱?讀的能力，?注重情感體?驗，有較豐?富的積累，?形成良好的?語感”。除?了朗讀、背?誦等常規(guī)訓(xùn)?練外，本階?段的訓(xùn)練重?點主要有以?下幾個：?（）、提高?默讀速度，?學(xué)會瀏覽。?（）、體?會詞句的感?___彩和?表達(dá)效果。?（3）、?揣摩表達(dá)順?序，體會思?想感情，領(lǐng)?悟表達(dá)方法?。三、全?冊教學(xué)目標(biāo)?、知識方?面（）借?助漢語拼音?識字，會寫?___個，?了解在語言?環(huán)境中的字?義，并能正?確書寫。?（）背誦指?定的課文和?自己喜歡的?文段。（?3）背誦_?__篇以上?的優(yōu)秀詩文?，課外閱讀?不少于__?_萬字（完?成課文配套?課外閱讀_?__篇）。?（4）學(xué)?習(xí)瀏覽，能?初步了解查?找資料，運?用資料的方?法，根據(jù)需?要搜集相關(guān)?的信息，并?按一定的標(biāo)?準(zhǔn)分類。?（5）學(xué)習(xí)?用鋼筆和毛?筆書寫楷書?，行款整齊?，并有一定?的速度。?（6）學(xué)寫?簡單的記事?作文、想象?作文、簡單?的讀書筆記?、關(guān)于自己?的事。（?7）在閱讀?中學(xué)習(xí)一些?讀寫方法：?展開聯(lián)想和?想象進(jìn)行表?達(dá)的方法；?體會關(guān)鍵詞?句在表情達(dá)?意方面的作?用；環(huán)境描?寫和心理描?寫；讀課文?時能聯(lián)系實?際，深入思?考；理解含?義深刻的句?子；繼續(xù)學(xué)?習(xí)用較快的?速度讀課文?。（8）?學(xué)習(xí)修改自?己的習(xí)作。?、技能方?面（）會?使用字典、?詞典進(jìn)行識?字，有一定?獨立識字的?能力。（?）能用鋼筆?書寫楷書，?行款整齊，?并有一定的?速度。能用?毛筆書寫楷?書，并體會?漢字的優(yōu)美?。（3）?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?（4）學(xué)?習(xí)用較快的?速度讀課文?，并能抓住?文章的大意?。（5）?能聯(lián)系上下?文和自己的?積累，體會?課文中含義?深刻的句子?；體會關(guān)鍵?詞句在表情?達(dá)意方面的?作用。（?6）在閱讀?中能揣摩文?章的敘述順?序，體會作?者的思想感?情，初步領(lǐng)?悟基本的表?達(dá)方法。?（7）會讀?詩歌，初步?掌握閱讀方?法，了解詩?歌的語言特?點。（8?）樂于參加?討論，敢于?發(fā)表自己的?意見，提出?自己的看法?，作出自己?的判斷。?（9）能寫?簡單的記事?作文、想象?作文、讀后?感等習(xí)作內(nèi)?容具體，感?情真實。能?修改自己的?習(xí)作，書寫?規(guī)范、整潔?。（0）?在綜合性學(xué)?習(xí)活動中，?通過了解自?我、閱讀報?刊、書籍及?采訪等途徑?，小結(jié)自己?的小學(xué)生活?和成長足跡?，能夠?qū)懞?單學(xué)會活動?總結(jié)。3?、情感態(tài)度?和價值觀培?植熱愛祖國?語言文字的?情感、使學(xué)?生對學(xué)習(xí)漢?字有濃厚的?興趣，讓他?們受到熱愛?祖國、熱愛?___、熱?愛家鄉(xiāng)的教?育，受到為?人民服務(wù)、?無私奉獻(xiàn)的?思想教育；?增強環(huán)保意?識，陶冶愛?美的情趣；?培養(yǎng)學(xué)生主?動探究、團(tuán)?結(jié)合作、熱?愛科學(xué)、敢?于實踐和創(chuàng)?新的精神；?在培養(yǎng)策劃?、___、?協(xié)調(diào)和實施?的能力的同?時，提高學(xué)?生語文綜合?運用的能力?。4、學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?（）養(yǎng)成?良好的預(yù)習(xí)?、復(fù)習(xí)、認(rèn)?真完成作業(yè)?和根據(jù)需要?搜集、積累?信息的習(xí)慣?。（）養(yǎng)?成先想清楚?再寫和寫后?認(rèn)真修改的?習(xí)慣。（?3）養(yǎng)成專?心聽講，認(rèn)?真思考，積?極回答問題?，大膽質(zhì)疑?的習(xí)慣。?（4）養(yǎng)成?課外閱讀讀?書看報的習(xí)?慣，課外閱?讀總量不少?于___萬?字。讀后寫?讀書筆記。?（5）養(yǎng)?成如實表達(dá)?的良好文風(fēng)?。四、全?冊教學(xué)重點?、難點.?重點：學(xué)寫?簡單的記事?作文、想象?作文、簡單?的讀書筆記?、關(guān)于自己?的事。在閱?讀中學(xué)習(xí)一?些讀寫方法?：展開聯(lián)想?和想象進(jìn)行?表達(dá)的方法?；體會關(guān)鍵?詞句在表情?達(dá)意方面的?作用；環(huán)境?描寫和心理?描寫；讀課?文時能聯(lián)系?實際，深入?思考；理解?含義深刻的?句子；繼續(xù)?學(xué)習(xí)用較快?的速度讀課?文。在閱讀?中能揣摩文?章的敘述順?序，體會作?者的思想感?情，初步領(lǐng)?悟基本的表?達(dá)方法。?難點：學(xué)習(xí)?用較快的速?度讀課文，?并能抓住文?章的大意。?會讀詩歌，?初步掌握閱?讀方法，了?解詩歌的語?言特點。在?綜合性學(xué)習(xí)?活動中，通?過了解自我?、閱讀報刊?、書籍及采?訪等途徑，?小結(jié)自己的?小學(xué)生活和?成長足跡，?能夠?qū)懞唵?學(xué)會活動總?結(jié)。五、?習(xí)作教學(xué)計?劃、作文?總目標(biāo)：能?寫簡單的記?事作文、想?象作文、讀?后感等習(xí)作?內(nèi)容具體，?感情真實。?能修改自己?的習(xí)作，書?寫規(guī)范、整?潔。、訓(xùn)?練重點：①?注重方法的?指導(dǎo)，按要?求訓(xùn)練。?②教給學(xué)生?“行萬里路?，讀萬卷書?“對于習(xí)作?的作用。?③指導(dǎo)學(xué)生?參加語文社?會實踐活動?。④用參?觀、外出旅?游等形式，?調(diào)動學(xué)生習(xí)?作的積極性?。⑤借助?電教手段或?圖畫，教給?學(xué)生觀察的?方法，以便?養(yǎng)成觀察的?習(xí)慣。⑥?規(guī)范訓(xùn)練學(xué)?生習(xí)作時的?內(nèi)容。⑦?嚴(yán)格抓好每?一個環(huán)節(jié)，?從字、詞等?基礎(chǔ)下手。?3、習(xí)作?教學(xué)措施：?強化學(xué)生的?習(xí)作意識，?加強習(xí)作形?式的指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生積?累習(xí)作素材?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?文風(fēng)，習(xí)作?交流和評價?，重在鼓勵?。六、教?學(xué)措施：?（一）提高?課堂教學(xué)方?法、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?樹立正確教?學(xué)觀，以育?人為主，培?養(yǎng)創(chuàng)新型人?才。、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，在課堂?中滲透新理?念，以培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?自學(xué)能力及?合作交往等?能力為主，?提高學(xué)生語?言的聽說讀?寫能力。?3、優(yōu)化教?學(xué)手段，積?極使用電教?，以學(xué)生喜?聞樂見的方?式方法提高?學(xué)習(xí)興趣，?從而提高課?堂效率。?4、加強讀?寫訓(xùn)練，啟?發(fā)督促學(xué)生?多讀課外書?，讀好課外?書，和好書?交朋友，養(yǎng)?成讀課外書?的習(xí)慣，同?時指導(dǎo)學(xué)生?注意積累，?勤動筆，養(yǎng)?成做讀書筆?記的習(xí)慣。?5、做好?每個單元的?測試工作，?及時反饋，?補漏查缺，?加強培優(yōu)補?差，不讓一?個學(xué)生掉隊?。平時精心?設(shè)計各類練?習(xí)，不濫抄?濫做，減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。6、?教師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，經(jīng)常交?流工作中的?成功與失敗?，群策群力?，讓每一個?學(xué)生都能成?為合格的畢?業(yè)生。（?二）學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化工作?首先要讓學(xué)?生找回自信?，鼓勵是后?進(jìn)生找回自?信的最好良?藥。在上課?的時候，老?師要專門撿?后進(jìn)生會的?東西提問，?不要在課堂?上隨便批評?他，要經(jīng)常?在課上課下?抓住后進(jìn)生?的閃光點進(jìn)?行表揚，哪?怕是點點進(jìn)?步。只要后?進(jìn)生找回了?自信，他對?學(xué)習(xí)就產(chǎn)生?了興趣，然?后再慢慢給?后進(jìn)生加餐?。其次，在?班里給學(xué)困?生找好“小?老師”，讓?“小老師”?幫助他們學(xué)?習(xí)。再者給?學(xué)困生以更?多的獎勵：?如成績等級?相應(yīng)提高，?獎卡數(shù)量相?應(yīng)增多等。?（三）培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方法?、加強學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率是任?課教師經(jīng)常?的一項工作?，也是差生?轉(zhuǎn)化的中心?，教師講清?一般的學(xué)習(xí)?方法，特別?是它的作用?和意義，并?要逐步培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法，?課前預(yù)習(xí)，?認(rèn)真上課，?課后及時復(fù)?習(xí)，反復(fù)復(fù)?習(xí)，適當(dāng)練?習(xí)。要反復(fù)?布置，了解?后再采取措?施糾正，直?到這個學(xué)生?習(xí)性養(yǎng)成。?、加強科?學(xué)用腦的思?想教育，個?人心理調(diào)適?，科學(xué)的休?息法，記憶?法，科學(xué)的?身體煅煉，?營養(yǎng)褡配等?。3、_?__興趣小?組，作為學(xué)?習(xí)扶貧小組?，讓學(xué)生教?學(xué)生，提高?其___自