初三數(shù)學教學工作計劃范本(三)

第3頁共3頁初三數(shù)學教學工作計劃范本(三)基本情況?:本學期?是初中學習?的關(guān)鍵時期?本學期我擔?任初三年級?三(5、6?)兩個班的?數(shù)學教學工?作，是新課?程標準實驗?教材，如何?用新理念使?用好新課程?標準教材??如何在教學?中貫徹新課?標精神?這?要求在教學?過程中的創(chuàng)?新意識、引?導學生進行?思考問題方?式都必須不?同與以往的?教學。因此?，在完成教?學任務(wù)的同?時，必須盡?可能性的創(chuàng)?設(shè)情景，讓?學生經(jīng)歷探?索、猜想、?發(fā)現(xiàn)的過程?。并結(jié)合教?學內(nèi)容和學?生實際，把?握好重點、?難點。樹立?素質(zhì)教育觀?念，以培養(yǎng)?全面發(fā)展的?高素質(zhì)人才?為目標，面?向全體學生?，使學生在?德、智、體?、美、勞等?諸方面都得?到發(fā)展。為?做好本學期?的教育教學?工作，特制?定本計劃。?一、指導?思想初三?數(shù)學是以黨?和國家的（?范本）教育?教學方針為?指導,按照?九年義務(wù)教?育數(shù)學課程?標準來實施?的,其目的?是教書育人?,使每個學?生都能夠在?此數(shù)學學習?過程中獲得?最適合自己?的發(fā)展。通?過初三數(shù)學?的教學，提?供參加生產(chǎn)?和進一步學?習所必需的?數(shù)學基礎(chǔ)知?識與基本技?能，進一步?培養(yǎng)學生的?運算能力、?思維能力和?空間想象能?力，能夠運?用所學知識?解決簡單的?實際問題，?培養(yǎng)學生的?數(shù)學創(chuàng)新意?識、良好個?性品質(zhì)以及?初步的唯物?主義觀。?二、教學內(nèi)?容本學期?所教初三數(shù)?學包括第一?章證明(二?)，第二章?一元二次方?程，第三章?證明(三)?，第四章視?圖與投影，?第五章反比?例函數(shù)，第?六章頻率與?概率。其中?證明(二)?，證明(三?)，視圖與?投影，這三?章是與幾何?圖形有關(guān)的?。一元二次?方程，反比?例函數(shù)這兩?章是與數(shù)及?數(shù)的運用有?關(guān)的。頻率?與概率則是?與統(tǒng)計有關(guān)?。三、教?學目的在?新課方面通?過講授《證?明(二)》?和《證明(?三)》的有?關(guān)知識，使?學生經(jīng)歷探?索、猜測、?證明的過程?，進一步發(fā)?展學生的推?理論證能力?，并能運用?這些知識進?行論證、計?算、和簡單?的作圖。進?一步掌握綜?合法的證明?方法，能證?明與三角形?、平行四邊?形、等腰梯?形、矩形、?菱形、以及?正方形等有?關(guān)的性質(zhì)定?理及判定定?理，并能夠?證明其他相?關(guān)的結(jié)論。?在《視圖與?投影》這一?章通過具體?活動，積累?數(shù)學活動經(jīng)?驗，進一步?增強學生的?動手能力發(fā)?展學生的空?間思維。在?《頻率與概?率》這一章?》讓學生理?解頻率與概?率的關(guān)頻率?與概率系進?一步體會概?率是描述隨?機現(xiàn)象的數(shù)?學模型。?在《一元二?次方程》和?《反比例函?數(shù)》這兩章?，讓學生了?解一元二次?方程的各種?解法，并能?運用一元二?次方程和函?數(shù)解決一些?數(shù)學問題逐?步提高觀察?和歸納分析?能力，體驗?數(shù)學結(jié)合的?數(shù)學方法。?同時學會對?知識的歸納?、整理、和?運用。從而?培養(yǎng)學生的?思維能力和?應(yīng)變能力。?四、教學?重點、難點?本冊教材?包括幾幾何?何部分《證?明(二)》?，《證明(?三)》，《?視圖與投影?》。代婁部?分《一元二?次方程》，?《反比例函?數(shù)》。以及?與統(tǒng)計有關(guān)?的《頻率與?概率》?！?證明(二)?》，《證明?(三)》的?重點是1、?要求學生掌?握證明的基?本要求和方?法，學會推?理論證;?2、會畫出?反比例函數(shù)?的圖像，并?能根據(jù)圖像?和解析式探?索和理解反?比例函數(shù)的?性質(zhì)。難占?是1、會運?用方程和函?數(shù)建立數(shù)學?模型，鼓勵?學生進行探?索和交流，?倡導解決問?題策略的多?樣化?！额l?率與概率》?的重點是通?過實驗活動?，理解事件?發(fā)生的頻率?與概率之間?的關(guān)系，體?會概率是描?述隨機現(xiàn)象?的的數(shù)學模?型，體會頻?率的穩(wěn)定性?。難點是注?重素材的真?實性、科學?性、以及來?源渠道的多?樣性，理解?試驗頻率穩(wěn)?定于理論概?率，必須借?助于大量重?復試驗，從?而提示概率?與統(tǒng)計之間?的內(nèi)存聯(lián)系?。五、教?學措施針?對上述情況?，我計劃在?即將開始的?學年教學工?作中采取以?下幾點措施?：1、新?課開始前，?用一個周左?右的時間簡?要復習上學?期的所有內(nèi)?容，特別是?幾何部分。?2、教學?過程中盡量?采取多鼓勵?、多引導、?少批評的教?育方法。?3、教學速?度以適應(yīng)大?多數(shù)學生為?主，盡量兼?顧后進生，?注重整體推?進。4、?新