班主任個人2023年工作計劃

第4頁共4頁班主任個人2023年工作計劃?班主任工作?計劃是班主?任對班級工?作的一種設(shè)?想與工作思?路，班__?_是學(xué)校教?育，教學(xué)的?基本單位，?是學(xué)生學(xué)習(xí)?、生活、發(fā)?展的主要場?所。班級的?教育教學(xué)計?劃的制定直?接影響著學(xué)?校的辦學(xué)水?平，班主任?是全面負(fù)責(zé)?一個班學(xué)生?的教育管理?工作教師，?是學(xué)生健康?成長的引路?人，學(xué)校進(jìn)?行教導(dǎo)工作?的助手和骨?干力量，作?為班主任，?班級計劃的?制定與執(zhí)行?直接影響著?學(xué)校的管理?秩序好壞。?提高班主?任工作的科?學(xué)性實踐性?，關(guān)鍵在于?加強(qiáng)班主任?工作的領(lǐng)導(dǎo)?，提高班主?任工作的管?理水平，提?高對班級_?__領(lǐng)導(dǎo)和?科學(xué)管理。?指導(dǎo)班主任?制定好工作?計劃，又是?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和?提高科學(xué)管?理水平的基?本的重要環(huán)?節(jié)。在多年?的工作實踐?中自己認(rèn)為?，指導(dǎo)班主?任制定工作?計劃應(yīng)該從?以下五個方?面入手。?一、認(rèn)識制?定班主任工?作計劃的必?要性班主?任工作涉及?到學(xué)校的各?方面，是一?個復(fù)雜的系?統(tǒng)工作，只?有制定好周?密的工作計?劃，才能有?步驟地把學(xué)?校的教育計?劃落實到班?級，使學(xué)校?培養(yǎng)目標(biāo)具?體化、階段?化，以保證?學(xué)生的健康?成長。制定?班主任工作?計劃有利于?對班主任工?作進(jìn)行檢查?和督促。班?主任對工作?進(jìn)行經(jīng)常性?的督促和檢?查是提高工?作質(zhì)量的有?效途徑之一?。有計劃，?就能正確檢?查自己的工?作情況，同?時，學(xué)校、?學(xué)生也可依?據(jù)計劃檢查?、督促班主?任工作。?二、把握制?定班主任工?作計劃的依?據(jù)一般包?含以下三個?方面：1?.上級指示?，包括黨和?國家的（范?本）教育方?針、政策法?規(guī)以及教育?行政部門的?指示和要求?。2.學(xué)?校要求。學(xué)?校工作計劃?為整個學(xué)校?管理規(guī)定了?明確的任務(wù)?，對教育目?的和當(dāng)前形?勢作出了明?確的論述，?它是制定班?主任工作計?劃的直接依?據(jù)。3.?班級實際情?況。班級情?況包括學(xué)生?人員構(gòu)成”?、“學(xué)習(xí)情?況”、“思?想情況”、?“體質(zhì)狀況?”、“骨干?狀況”、“?班級特點”?等。班級狀?況是工作計?劃的基礎(chǔ)，?只有根據(jù)班?級狀況出發(fā)?，才能使班?主任工作計?劃具有科學(xué)?性、切實性?。三、堅?持制定班主?任工作計劃?的原則班?主任工作計?劃要做到合?符以下原則?：1.目?的性原則。?班主任制定?工作計劃首?先要確定目?標(biāo)，班主任?工作計劃的?總目標(biāo)以培?養(yǎng)___接?班人為主體?，有了這個?總目標(biāo)，計?劃就有了_?__的方向?性，各種計?劃就能做到?有目的、有?層次。2?.整體性原?則。班主任?計劃是學(xué)校?整個工作計?劃的一個重?要組成部分?，它必須服?從于使學(xué)生?德、智、體?、美、勞諸?方面得到全?面發(fā)展這一?教育目的。?3.群從?性原則。班?主任工作計?劃關(guān)系到全?班師生計劃?的設(shè)想，確?定目標(biāo)，制?定措施都必?須走群眾路?線，整個計?劃制定過程?應(yīng)廣泛征求?校領(lǐng)導(dǎo)、任?課教師、學(xué)?生家長的意?見，集思廣?益，群策群?立。4.?穩(wěn)定性和靈?活性原則。?班級工作要?井然有序，?班___要?穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，?計劃的穩(wěn)定?性和連續(xù)性?是基本保證?。然而，客?觀情況的變?性則又要求?計劃具有靈?活性，使計?劃適應(yīng)新情?況。5.?超前性和現(xiàn)?實性相結(jié)合?。計劃的制?定必定帶有?預(yù)測性，勾?畫出美好的?理想的發(fā)展?前景，這就?是超前性。?而理想必須?建立在現(xiàn)實?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)現(xiàn)實情?況而制定計?劃，這就是?現(xiàn)實性。超?前與現(xiàn)實的?靈活，使計?劃有長時間?的實用性，?保證實施可?行性。四?、關(guān)于班主?任工作計劃?的基本結(jié)構(gòu)?班主任工?作計劃的基?本結(jié)構(gòu)應(yīng)包?含以下幾個?方面：1?.班級的基?本情況分析?、班級發(fā)展?的水平和特?點、班級學(xué)?生的基本情?況和特點、?有利因素和?不利因素、?存在的主要?問題等。?2.工作目?標(biāo)。總目標(biāo)?、階段目標(biāo)?、各層次具?體目標(biāo)等。?3.措施?安排。主要?教育活動、?___力量?與分工、時?間步驟安排?。4.檢?查辦法與總?結(jié)。五、?關(guān)于班主任?工作計劃的?類型班主?任工作計劃?有三種類型?，一是學(xué)期?計劃，二是?月或周工作?計劃，三是?具體活動執(zhí)?行方案。學(xué)?期計劃是學(xué)?期開始制定?的計劃，是?全期班主任?工作的總綱?。這種計劃?由三部分構(gòu)?成：①班級?的基本情況?分析，包括?班級的自然?狀況、現(xiàn)實?和歷史狀況?的分析，班?級的自然狀?況如：總?cè)?數(shù)、男女生?人數(shù)、年齡?、團(tuán)員、隊?員、班干部?、三好學(xué)生?和差生的比?例等。班級?現(xiàn)狀分析如?：班級學(xué)生?的思想品德?狀況、學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀、學(xué)生?的特點、班?干部的能力?素質(zhì)、班級?學(xué)生中的人?際關(guān)系等。?班級的歷史?狀況包括班?風(fēng)傳統(tǒng)、形?成班風(fēng)的原?因、班級的?優(yōu)缺點等。?對班級的基?本情況分析?是確立教育?任務(wù)的基本?依據(jù)。②確?定教育任務(wù)?。這部分內(nèi)?容在班級基?本情況分析?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)教育目?的，確定教?育任務(wù)的要?求，明確規(guī)?定本學(xué)期應(yīng)?達(dá)到的教育?目標(biāo)。確定?教育任務(wù)應(yīng)?抓住重點，?突出中心任?務(wù)；同時，?確定教育任?務(wù)還要注意?針對性，不?要過份籠統(tǒng)?。③工作具?體安排。這?部分包括為?完成任務(wù)而?打算采用哪?些方法和時?間安排。常?見方式有兩