做一個(gè)快樂(lè)的人小學(xué)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做一個(gè)快樂(lè)的人小學(xué)人活在這個(gè)世界上，無(wú)非是為了使自己更加喜悅幸福而已。專(zhuān)心地過(guò)好自己的每一天，就務(wù)必精心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從每一件小事情去尋求下喜悅，生活確定會(huì)更加充實(shí)。這里給大家共享一些關(guān)于做一個(gè)喜悅的人作文，供大家參考，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

做一個(gè)喜悅的人小學(xué)作文1

一年一度的感恩節(jié)到了，大家猶如都不知道這個(gè)節(jié)日，若無(wú)其事的各自的事情?？磥?lái)今天我要露一手以實(shí)際行動(dòng)告知大家如何過(guò)個(gè)喜悅的感恩節(jié)。

好輕易等到了放學(xué)，回家以后，爸爸媽媽都還沒(méi)有下班。于是，我就把家里布置了一下。千辛萬(wàn)苦的精心構(gòu)思家里東西的擺放，力求做到既有條理，又美觀整齊，給人一種很舒適的感覺(jué)。布置完以后，想到辛辛苦苦上班的爸爸媽媽?zhuān)饺斩际撬麄兘o我做飯，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。今天，理應(yīng)讓他們吃上一頓現(xiàn)成的飯菜。對(duì)，我現(xiàn)在開(kāi)頭做飯，爭(zhēng)取他們回來(lái)以后給他們個(gè)驚喜。首先，我做的第一道菜是西紅柿炒雞蛋，這是我最拿手的一道菜;然后是其次道菜炒土豆絲;當(dāng)我要炒第三道菜的時(shí)候想到不能只作熱菜，要來(lái)一個(gè)涼菜，于是我做了一道醋拌黃瓜。做完這幾道菜，我已經(jīng)是汗流浹背，豆大的汗珠從臉頰上滴下來(lái)，但是看到我的成果，我開(kāi)心的笑了。這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了看到屋里的變化，還以為走錯(cuò)家了呢!這時(shí)，我神出鬼沒(méi)的跑出來(lái)說(shuō)：感恩節(jié)喜悅!爸爸媽媽被我嚇的一聰慧。到了吃飯的時(shí)候，媽媽看到已經(jīng)做后的豐厚的飯菜說(shuō)：這是誰(shuí)做的啊?我迅速回復(fù)：是本少爺我做的，怎么啊?接待品嘗!爸爸媽媽邊吃邊夸獎(jiǎng)我長(zhǎng)大啦，飯菜的味道可口，看這兩位大人吃的津津有味，我打心眼里感到欣喜，今天的感恩節(jié)過(guò)的既喜悅又有意義。

喜悅的感恩節(jié)，我難忘的感恩節(jié)，期望著明年感恩節(jié)的到來(lái)。

做一個(gè)喜悅的人小學(xué)作文2

在這五彩斑斕的世界里，我們每個(gè)人都擁有著一個(gè)喜悅而難忘的童年。在我童年的成長(zhǎng)之路里，有大方超脫不求回報(bào)的喜悅，有扶助同學(xué)不斷進(jìn)步的喜悅，正是這些喜悅，伴隨著我的成長(zhǎng)之路，使我的童年多姿多彩!

在我的課堂生活中，四處存在大方超脫不求回報(bào)的喜悅。當(dāng)同桌問(wèn)我借鉛筆或橡皮時(shí)，我都會(huì)毫不躊躇的從筆袋里拿出來(lái);當(dāng)同學(xué)向我借我新買(mǎi)的課外書(shū)時(shí)，即使我還沒(méi)有看完，我也會(huì)大方地借給他;當(dāng)與我同住一個(gè)小區(qū)的同學(xué)生病在家時(shí)，我會(huì)將他的家庭作業(yè)帶回來(lái)，并告知他作業(yè)的內(nèi)容。當(dāng)他們說(shuō)感謝的時(shí)侯，我的心里更是樂(lè)開(kāi)了花。這一系列的小事，使我收獲了無(wú)窮的喜悅，幸福的喜悅!

在我的日常生活中，也有扶助同學(xué)不斷進(jìn)步的喜悅。在我們小區(qū)里，有一個(gè)比我低一個(gè)年級(jí)的同學(xué)，我們倆經(jīng)常在一起玩耍，是很要好的摯友。但是在玩耍時(shí)，由于小氣，他往往會(huì)由于一件小事與我鬧沖突，后來(lái)，我逐漸察覺(jué)，他逐步變得大方了，不會(huì)再由于一件小事與我鬧沖突了。我很驚詫?zhuān)瑔?wèn)他怎么回事，他的回復(fù)讓我驚喜，說(shuō)是我變更了他。以后在一起玩時(shí)，我會(huì)給他講一些自己的良好的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣，他也會(huì)細(xì)心留心地聽(tīng)?，F(xiàn)在，他原來(lái)作業(yè)寫(xiě)的慢，做題莽撞等毛病得到很大的改觀，學(xué)習(xí)等各方面取得了明顯的進(jìn)步，他的奶奶逢人就夸我功勛“大大”呢!

在我的成長(zhǎng)道路上，大方超脫不求回報(bào)的喜悅，扶助同學(xué)不斷進(jìn)步的喜悅，一向陪伴著我。有喜悅相伴，我與同學(xué)們的情誼更加深厚;有喜悅相伴，我的生活彌漫陽(yáng)光;有喜悅相伴，我的童年精彩紛呈!

做一個(gè)喜悅的人小學(xué)作文3

自由與金錢(qián)無(wú)關(guān)，與時(shí)間無(wú)關(guān)，與權(quán)利無(wú)關(guān)，與你的心情有關(guān)，你喜悅了就自由了，你喜悅了就打破了時(shí)間、權(quán)利、金錢(qián)等一切的限制!你喜悅了自然就自由了!

時(shí)間有兩類(lèi)，要擅長(zhǎng)處理兩類(lèi)時(shí)間，一類(lèi)是我們自己可以操縱的時(shí)間，即“自由時(shí)間”，另一類(lèi)是處在他人他事中的時(shí)間，我們稱(chēng)之為“應(yīng)對(duì)時(shí)間”。任何一個(gè)告成人士都是能夠處理好這兩類(lèi)時(shí)間的人。

兩類(lèi)時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是特別必要的。一個(gè)沒(méi)有“自由時(shí)間”的人，會(huì)不停地忙于被動(dòng)和應(yīng)付。

童年時(shí)，覺(jué)得長(zhǎng)大了就可以得到自由。讀書(shū)時(shí)，覺(jué)得畢業(yè)了就可以得到金錢(qián)。工作時(shí)，覺(jué)得退休了就可以得到時(shí)間。當(dāng)?shù)玫搅俗杂伞⒔疱X(qián)和時(shí)間后卻察覺(jué)，遺失了單純的喜悅、無(wú)慮的青春、充實(shí)的生活。成長(zhǎng)，未必讓你得到想得到的，卻總會(huì)讓你失去不想失去的。

我們?cè)趷?ài)中自由與權(quán)利是不對(duì)等的。我們都有愛(ài)一個(gè)人的自由，卻沒(méi)有擁有他的權(quán)利;我們都有隨時(shí)離開(kāi)的自由，卻沒(méi)有要求他挽留的權(quán)利。

有人卻喜悅于門(mén)外的自由!有人卻樂(lè)觀于門(mén)內(nèi)的恬靜……人生就像是一扇門(mén)……有人憂(yōu)愁于門(mén)外的風(fēng)雨：淡然的生活是最美的生活!

做一個(gè)喜悅的人小學(xué)作文4

我叫謝羅陽(yáng)光。知道我為什么叫這個(gè)名字嗎?由于爸爸媽媽夢(mèng)想我能成為一個(gè)積極向上、陽(yáng)光喜悅的人。

正如我的名字，我就是一個(gè)喜悅的人，而且我也是個(gè)很輕易喜悅的人。

能讓我喜悅的方法有好多，閱讀更輕易讓我喜悅。每天晚上的閱讀時(shí)間是我一天中最喜悅的時(shí)光。每當(dāng)我看到一本書(shū)粒的精彩環(huán)節(jié)時(shí)，書(shū)中的畫(huà)面會(huì)自然而然地浮現(xiàn)在我眼前，甚至把我也帶入這個(gè)故事里，與仆人公一起冒險(xiǎn)。在我的空想中，我與波西。杰克遜一起對(duì)戰(zhàn)泰坦神族，與路明非、楚子航一起迎戰(zhàn)四大龍王，與哈利。波特一起擊敗伏地魔。每次，想著想著，我就會(huì)興奮地手舞足蹈，仿佛我方才真的與仆人公一起奮勇傷敵，還沉浸在戰(zhàn)斗告成的喜悅之中。

助人為樂(lè)也能讓我感到喜悅。記得上二年級(jí)時(shí)的一次體育課上，同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩耍，只有郭子文一個(gè)人一聲不吭、悶悶不樂(lè)地坐在操場(chǎng)上的一個(gè)小角落里。我感到很奇怪，于是趕快跑過(guò)去問(wèn)他。郭子文說(shuō)：他媽媽讓他學(xué)打羽毛球，可他并不想學(xué)羽毛球，但他媽媽把一年的錢(qián)都交了，他正為這事煩著呢!于是我問(wèn)他：“你想學(xué)網(wǎng)球嗎?假設(shè)你想學(xué)，我可以教你?！惫游恼f(shuō)：“好呀，好呀，我就學(xué)學(xué)吧!從現(xiàn)在開(kāi)頭，你就是我的網(wǎng)球教練了?！睆哪且院?，我都會(huì)利用課間和體育課自由活動(dòng)時(shí)間來(lái)教郭子文打網(wǎng)球，我們沒(méi)有拍子，就用手掌來(lái)代替。逐漸地，郭子文的臉上露出了開(kāi)心的笑容，看到他的笑容，我也更加開(kāi)心。

其實(shí)，喜悅對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)樸，得到老師表?yè)P(yáng)時(shí)我很喜悅，和同學(xué)一起看一本好看的書(shū)并一起探討書(shū)中的問(wèn)題時(shí)我感到很喜悅，把一個(gè)不開(kāi)心的同學(xué)逗笑時(shí)我很喜悅，戰(zhàn)勝挫折、困難時(shí)我也感到喜悅……

我認(rèn)為，只要以樂(lè)觀、喜悅的心態(tài)面對(duì)一切，你就是一個(gè)喜悅的人。

做一個(gè)喜悅的人小學(xué)作文5

我們要做一個(gè)喜悅的人。在生活中，我們往往遇到不開(kāi)心的事情。有些人可能會(huì)悶悶不樂(lè)，有些人會(huì)想手段讓自己喜悅起來(lái)，有些人會(huì)當(dāng)做什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，就讓它這樣過(guò)去。

記得初一的時(shí)候，上生物課時(shí)，老師會(huì)問(wèn)我們一些問(wèn)題。我回復(fù)的時(shí)候，明明知道答案，但回復(fù)的時(shí)候卻沒(méi)有答對(duì)。對(duì)此，我老是悶悶不樂(lè)。有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：老師想知道你最近上課的時(shí)候怎么都不回復(fù)問(wèn)題了。

其實(shí)，我也不知道我為什么會(huì)不回復(fù)問(wèn)題了?；蛟S，是由于我明明知道答案卻又答錯(cuò)的理由吧!

從那以后，我就想：不管回復(fù)得對(duì)不對(duì)，都要回復(fù)。再上生物課的時(shí)候，我回復(fù)問(wèn)題都要想領(lǐng)會(huì)下要回復(fù)的這個(gè)問(wèn)題，是不是自己認(rèn)為對(duì)的那個(gè)。公然，我回復(fù)錯(cuò)的越來(lái)越少了。我也變得開(kāi)明多了，也沒(méi)有再悶悶不樂(lè)了。

還有一次，也是在初一的時(shí)候。那時(shí)，我地理勞績(jī)并不好，我就會(huì)想：上了初二的時(shí)候，生地會(huì)考該怎么辦。從那時(shí)起，上地理課的時(shí)候，我變得更加專(zhuān)心了。上了初二的時(shí)候我地理勞績(jī)有所好轉(zhuǎn)，我覺(jué)得挺欣喜的。

在初二上學(xué)期的時(shí)候，猶如是我們政治老師還是歷史老師給我們講了一個(gè)故事，說(shuō)：曾經(jīng)有兩個(gè)人去體檢，醫(yī)生在整理體檢報(bào)告時(shí)，不提防把兩個(gè)人的報(bào)告交換了過(guò)來(lái)。甲看到自己的體檢報(bào)告時(shí)，他說(shuō)“還好，只是得了肺炎?！?事實(shí)上，他得的是肺癌。)而乙看