國學(xué)經(jīng)典廣播稿(通用13篇)范文

國學(xué)經(jīng)典廣播稿(通用13篇)范文如果你是學(xué)校播送站的播音員，肯定會知道我們播送前都會預(yù)先準(zhǔn)備好播送稿，播送稿寫得優(yōu)秀才會有好的節(jié)目效果，則你有了解過播送稿嗎？下列是小編精心整理的國學(xué)經(jīng)典播送稿，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

國學(xué)經(jīng)典播送稿1

今天5月20日我們國家一年一度的中小學(xué)生營養(yǎng)日。隨著生活水平的提高，中小學(xué)學(xué)生中挑食、厭食、偏食者日益增多，很多學(xué)生都養(yǎng)成了喜吃零食、不愛吃主食的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生中營養(yǎng)不良者日益增多。再加上學(xué)習(xí)、精神的壓力很大，這就容易患上貧血等疾病。同時局部學(xué)生和家長不足合理營養(yǎng)知識，學(xué)生片面地攝入高脂肪、高蛋白食物，加上運(yùn)動量缺乏，我國青少年肥胖癥發(fā)生率逐年升高，有的地方高達(dá)15，3%。小學(xué)時代是長知識、長身體、增強(qiáng)體質(zhì)的最重要、最有利的時期。良好的營養(yǎng)、適當(dāng)?shù)腻憻捄秃侠淼淖飨⑹怯绊懫渖硇陌l(fā)育的三個重要因素。

青少年日常飲食應(yīng)多樣化，以提供充足、全面、均衡的營養(yǎng)，保證身體發(fā)育所需。青春期飲食應(yīng)注意：

1、養(yǎng)成吃早餐的良好習(xí)慣特別要注意的是要吃好早餐。上午緊張的學(xué)習(xí)和活動，要求早餐必須含有充足的熱量。有些學(xué)生早晨匆匆忙忙湊合著吃一點(diǎn)就趕去上學(xué)，上了兩節(jié)課，肚子就空了。等到第三、四節(jié)課就出現(xiàn)精神不振、注意力不集中等現(xiàn)象，影響正常的學(xué)習(xí)。因此，早餐要特別予以重視，應(yīng)占一天總熱量的1/3，可增加一些營養(yǎng)豐盛的雞蛋、牛奶、花生、大豆等，以保證學(xué)生們能精力充分地學(xué)習(xí)。

2、飲食多樣化：合理營養(yǎng)對青少年健康成長及學(xué)習(xí)有著很重要的意義。按營養(yǎng)學(xué)要求，青少年一日的膳食應(yīng)該有主食、副食，有葷、有素，盡量做到多樣化。合理的主食，是除米飯之外，還應(yīng)吃面粉制品，如面條、饅頭、包子、餃子、餛飩等。根據(jù)營養(yǎng)學(xué)家倡議，在主食中可摻食玉米、小米、蕎麥、高粱米、甘薯等雜糧。早餐除吃面粉類點(diǎn)心外，還要堅持飲牛奶或豆?jié){。

3、加入體力活動，加強(qiáng)體育鍛煉，適量運(yùn)動和合理營養(yǎng)結(jié)合可促進(jìn)青少年生長發(fā)育、改善心肺功能、提高人的耐久力、減少身體脂肪和改良心理狀態(tài)等。這種經(jīng)濟(jì)、實用、有效、非藥物又無副作用的措施，對于提高青少年的生活質(zhì)量和健康水平起著重要的作用。

同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，健康成長起來!

【5.20全國營養(yǎng)日主題活動計劃】

20xx年5月20日是第24個“全國學(xué)生營養(yǎng)日〞，今年的宣傳活動主題是“營養(yǎng)均衡，健康加分〞。按照省市相關(guān)部門精神要求，為認(rèn)真做好我區(qū)學(xué)生營養(yǎng)日宣傳活動、引導(dǎo)廣闊中小學(xué)生樹立健康飲食觀，養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的營養(yǎng)健康知識教育，推動學(xué)生營養(yǎng)健康教育工作的深入發(fā)展，優(yōu)化膳食結(jié)構(gòu)，現(xiàn)決定在全區(qū)范圍發(fā)展“合理膳食指導(dǎo)〞暨“5.20全國學(xué)生營養(yǎng)日〞主題宣傳活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、發(fā)展一次“健康與營養(yǎng)〞主題黑板報比賽。

1、比賽范圍：高段組：小學(xué)5-6年級，

中學(xué)組：初中各年級。

2、比賽主題：內(nèi)容圍繞“健康與營養(yǎng)〞。如“我愛綠色食品〞、“不挑食的孩子身體好〞、“鐵醬油是我的好朋友〞等。

3、比賽要求：各校最多項選擇送5幅優(yōu)秀黑板報作品參賽。作品拍成照片上交(同時交電子照片，k12發(fā)教育局教育科吳)。上交時間為20xx年5月24日下午5點(diǎn)前，作品背后注明學(xué)校、年級、班級。電子照片也要在每張照片下方注明學(xué)校、年級和班級。作者不明的，不予評獎。逾期者作放棄論。

4、比賽獎勵：由教育局和衛(wèi)生局邀請評委評出一、二、三等獎，進(jìn)行表彰。

二、發(fā)放一批營養(yǎng)知識宣傳資料，在學(xué)校校園展出膳食營養(yǎng)宣傳板報及主題繪畫優(yōu)秀作品。

各中小學(xué)也要利用多種辦法和途徑，積極發(fā)展學(xué)生營養(yǎng)日宣傳活動。如：營養(yǎng)知識宣講、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳、營養(yǎng)知識競賽、校園黑板報比賽、推廣鐵強(qiáng)化醬油預(yù)防缺鐵性貧血等等。請各社區(qū)衛(wèi)生效勞中心于6月30日前將本次活動總結(jié)、照片以書面形式報XX區(qū)疾病預(yù)防控制中心衛(wèi)生監(jiān)測科，同時發(fā)電子稿，郵箱**,聯(lián)系人：錢晨穎，聯(lián)系：**

三、發(fā)展一次專題講座。邀請省市營養(yǎng)學(xué)專家給各中小學(xué)(幼兒園)分管領(lǐng)導(dǎo)、食堂管理人員和衛(wèi)生(保健)老師、各社區(qū)衛(wèi)生效勞中心防?？瓶崎L和分管學(xué)校衛(wèi)生人員、疾控中心分管主任等進(jìn)行“合理膳食〞營養(yǎng)知識講座。

歷年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題

1991、1992年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)、健康、好學(xué)、向上";

1993年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)主要來自日常膳食";

1994年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)貴在全面、均衡、適量";

1995年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)給你健康、智慧和力量";

1996年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："大家來學(xué)營養(yǎng)知識，人人學(xué)會自我保健";

1997、1998年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)給你健康、智慧和力量";

1999年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："建設(shè)護(hù)苗系統(tǒng)項目，托起明天的太陽";

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："營養(yǎng)午餐配合素質(zhì)教育，為國育英才";

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："喝牛奶，促健康";

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題："保證食品平安，促進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)餐開展"。

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“營養(yǎng)、食品平安與健康〞。

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“營養(yǎng)、食品平安與健康〞。

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“均衡營養(yǎng)、適量運(yùn)動〞。

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“均衡營養(yǎng)、適量運(yùn)動〞。副標(biāo)題：預(yù)防慢性病，從青少年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題抓起。

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“均衡營養(yǎng)、適量運(yùn)動〞——“營養(yǎng)、健康，和諧同行〞

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“均衡營養(yǎng)、適量運(yùn)動〞——“營養(yǎng)、食品平安與健康〞

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“食品平安營養(yǎng)、孩子健康成長〞——“遠(yuǎn)離肥胖與慢性病〞

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“全面、均衡、適量〞——“遠(yuǎn)離肥胖與慢性病〞

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“全面、均衡、適量——培養(yǎng)健康的飲食行為〞

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)，托起祖國未來〞

20xx年全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“均衡營養(yǎng)，成長更健康〞

全國學(xué)生營養(yǎng)日主題：“健康餐盤3:2:1〞

國學(xué)經(jīng)典播送稿2

尊敬的各位老師們、同學(xué)們：大家下午好！紅領(lǐng)巾播送站又和大家見面了，我是xxx，今天我為大家播送的是：?學(xué)習(xí)國學(xué)的重要性》

主持甲：金色的年華，陽光燦爛，我們是中華少年。少年時光，我們親近經(jīng)典。

主持乙：金色的年華，如夢如幻，我們是新一代少年。校園內(nèi)外，我們誦讀經(jīng)典。

主持甲：今天，我們與圣賢為友，

主持乙：今天，我們與經(jīng)典同行。

合：親愛的老師同學(xué)們：中午好！歡迎收聽今天的播送.

主持甲：今天我們要學(xué)習(xí)道德風(fēng)范的啟蒙讀物——?弟子規(guī)》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內(nèi)容采用?論語》“學(xué)而篇〞第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守那么標(biāo)準(zhǔn)。每三字一句，通俗易懂，內(nèi)容符合我國古代禮儀道德和人性真善美的體現(xiàn)，又合轍押韻，便于誦讀，雖然已經(jīng)過去了300多年，流傳至今，對于青少年思想品德熏陶以及現(xiàn)代社會人際和諧交往仍然具有重要的現(xiàn)實意義。

主持乙:?弟子規(guī)》根據(jù)?論語》等經(jīng)典編寫而成，集孔孟等圣賢的道德教育之大成，提傳統(tǒng)道德教育著作之綱領(lǐng)，是接受倫理道德教育、養(yǎng)成有德有才之人的最正確讀物。現(xiàn)在就讓我們一起來讀讀它吧。

弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力那么學(xué)文父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬那么溫夏那么凊晨那么省昏那么定出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷但凡人皆須愛天同覆地同載行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人有能勿輕訾勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新恩欲報怨欲忘報怨短報恩長

主持甲：琴聲淡去，余音裊裊；詩詞吟罷，口留清香。

主持乙：這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。

主持甲：美好的人生是文采人生，美好的人生是詩意人生。親愛的同學(xué)們，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意！

主持乙：讓我們的校園充斥朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。今天的播送到此就結(jié)束，謝謝大家收聽

國學(xué)經(jīng)典播送稿3

男：晨曦比往日更加柔婉。

女：漿果的面頰多么飽滿。

男：玫瑰在郊外盛開。

女：進(jìn)入話語的情境，咀嚼美妙的語言。

男：倘假設(shè)在永久的生命中，只容有一次極樂的應(yīng)許

女：老師、同學(xué)們，大家中午好，歡迎您收聽國學(xué)經(jīng)典！

男：我是播音員……

女：我是播音員……

女：今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的節(jié)目有?古詩詞觀賞》

男：中華古典詩詞是中華傳統(tǒng)文化瑰寶,同學(xué)們應(yīng)多學(xué)學(xué)我們古典的詩詞，感受一下詩詞的高興。

女：讓我們重拾古詩興趣，在古詩抒情言志的韻文形式下，陶冶情操，將祖國民族文化傳承下去。

男：現(xiàn)在就讓我們隨著音樂的旋律，誦讀古詩，歌唱古詩，將中華古典詩詞唱響校園，唱響神州吧！下面請觀賞唐代馳名苦吟詩人孟郊寫的古詩?游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

女：同學(xué)們,你們聽了這首古詩歌，是不是有一種想掉眼淚的感覺？這是一支親切誠摯的母愛頌歌。古詩用“線〞與“衣〞兩件極常見的東西將“慈母〞與“游子〞緊相連，寫出了母子相依為命的骨肉感情。這種骨肉之情通過母親千針萬線“密密縫〞唯恐兒子“遲遲〞難歸的心情。

男：作者用“誰言寸草心，報得三春暉〞來謳歌：女兒像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光。女兒怎能報答母愛于萬一呢？從而寄托了赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。是啊，“向來多少淚，都染手縫衣〞，下面請同學(xué)們跟著我們把這首古詩朗誦一遍吧！

女：接下來賞析李清照的兩首古詩，都為?如夢令》，學(xué)習(xí)李清照的詩，當(dāng)然要了解李清照了。李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活躍的、幸福的，聰穎高雅。中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生的轉(zhuǎn)折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。第二年趙明誠病故，李清照帶領(lǐng)丈夫的遺物在戰(zhàn)亂中奔逃。下面大家請聽我們?yōu)榇蠹依首x一遍。

女：昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，——卻道“海棠依舊〞。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！

女：這首小令，有人物，有場景，還有對白，充沛顯示了宋詞的語言表現(xiàn)力和詞人的才華。“昨夜雨疏風(fēng)驟〞指的是昨宵雨狂風(fēng)猛。疏，正寫疏放疏狂，而非通常的稀疏義。當(dāng)此芳春，名花正好，偏那風(fēng)雨就來逼迫了，心緒如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，覺也睡得濃了。結(jié)果一覺醒來，天已大亮。但昨夜之心情，卻已然如隔胸，所以一起身便要詢問意中懸懸之事。于是，她急問收拾房屋，啟戶卷簾的侍女：海棠花怎么樣了？侍女看了一看，笑回道：“還不錯，一夜風(fēng)雨，海棠一點(diǎn)兒沒變！〞女主人聽了，嗔嘆道：“傻丫頭，你可知道那海棠花叢已是紅的見少，綠的見多了嗎??？這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復(fù)雜的神情口吻，可謂“傳神之筆。

男：作者以“濃睡〞、“殘酒〞搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾〞，點(diǎn)破日曙天明，巧妙得當(dāng)。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。真是絕妙工巧，不著痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實那么是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。下面我們再來一起賞析第二首

女：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

女：現(xiàn)存李清照?如夢令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致。這首?如夢令》以李清照特有的方式敘述了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受?！俺Ｓ洦晝删淦鸸P平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所發(fā)明的詞境。“常記〞明確表示追述，地點(diǎn)“溪亭〞，時間是“日暮〞，作者飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識不出了?！俺磷悫暥謪s露了作者心底的歡愉，“不知?dú)w路〞也波折傳出作者留連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的“興盡〞兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟，那末，興未盡呢？恰恰說明興致之高，不想回舟。而“誤入〞一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知?dú)w路〞相照應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài)。

男：盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然低上，呼之欲出。一連兩個“爭渡〞，敘述了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡〞，所以又“驚起一灘鷗鷺〞，把停棲洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。這首小令用詞簡練，只選取了幾個片斷，把移動著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合一起，寫出了作者青春年少時的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得〞，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美。

女：今天的播送就到這里了。

男：同學(xué)們我們下期再見！

國學(xué)經(jīng)典播送稿4

20xx春卓立實驗學(xué)校播送站

“國學(xué)經(jīng)典閱讀〞欄目播送稿

播出時間：周一至周五中午11：50至12:00

主持人：

〔第二、四、六、八周播出內(nèi)容〕

〔主持甲：〕

親愛的老師同學(xué)們：

中午好！

又到了我們卓立實驗學(xué)校播送站“國學(xué)經(jīng)典閱讀〞欄目播送時間

〔主持乙：〕

孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，人們把他教育徒弟的言論編成了一篇馳名的經(jīng)文，它里面也向我們講述很多為人處事的道理。這篇經(jīng)文后來成為了我國從古至今教育孩子最好的啟蒙讀物，現(xiàn)在就讓我們一起來讀讀它吧?！仓鞒忠艺b讀：〕

弟子規(guī)〔節(jié)選〕

弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力那么學(xué)文

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承

冬那么溫夏那么凊晨那么省昏那么定出必告反必面居有常業(yè)無變

事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷

但凡人皆須愛天同覆地同載行高者名自高人所重非貌高

才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人有能勿輕訾

勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新恩欲報怨欲忘報怨短報恩長

怎么樣？這篇膾炙人口的經(jīng)文你一定很熟悉吧！我們國家馳名的音樂家谷建芬老師，還為它譜上了好聽的曲子呢。下面就讓我們一起來邊聽邊唱這首好聽的?弟子規(guī)》吧！

——播放歌曲?弟子規(guī)》

〔主持乙：〕

時間過得真快！今天我們播送站“國學(xué)經(jīng)典誦讀〞欄目的播送時間又要結(jié)束了。〔主持甲：〕親愛的老師、同學(xué)們，明天的同一時間我們再會！

國學(xué)經(jīng)典播送稿5

合：親愛的老師、同學(xué)們，大家中午好！紅領(lǐng)巾播送又和大家見面了。本期紅領(lǐng)巾播送由我們302中隊主持，歡迎大家收聽。

劉：我是播音員劉夢清。

王：我是播音員王子軒。

王：劉夢清，你知道今天是幾月幾號嗎？

劉：當(dāng)然啊，是11月27號。

王：那你知道，今天是什么日子嗎？

劉：我想想，嗯，我知道了。今天是感恩節(jié)。

王：是的，而我們今天為大家準(zhǔn)備了一份?感恩》大餐。本期紅領(lǐng)巾播送分為4個方面的內(nèi)容：?校園直通車》、?好書推薦》、?故事屋》、以及神秘?感恩》大餐。

劉：首先進(jìn)入我們的?校園直通車》。

劉：最近我們學(xué)校發(fā)生了兩件大事。

王：什么大事啊？

劉：這第一件大事就是上周五我們學(xué)校利用大課間的時間進(jìn)行了地震避險及防踩踏演練，學(xué)校的每位老師和同學(xué)都對這次演練極其重視，老師們都堅守在自己的崗位上引導(dǎo)指揮，而班主任老師更是和我們學(xué)生一起感受這次演練，警報一拉響，同學(xué)們紛紛按照班主任的口令抱頭、彎腰、蹲下以及按次序撤離到操場空曠地區(qū)。這次的地震避險及防踩踏演練讓我們學(xué)會了在遇到地震發(fā)生時能夠平安有序疏散，最大限度地減輕地震災(zāi)害。

王：是啊，我們覺得這次演練不僅讓我們學(xué)會面對地震時的自救互救和應(yīng)急能力，同時通過演練活動培養(yǎng)了我們聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德。同學(xué)們，你們收獲是不是更多？那還有一件什么大事？

劉：這第二件大事就是11月22日201班的李依仁同學(xué)和202班的胡佳琪同學(xué)代表學(xué)校加入了第十一屆江北區(qū)少兒大地畫“童心繪水，最美江北〞的活動，她們用畫筆來描繪自己對“五水共治〞的理解，用豐盛的想象力和無限的發(fā)明力，敘述對家鄉(xiāng)“水環(huán)境〞的美好祝愿。

王：是啊，我們不僅用文來記錄，也可以用畫筆來描繪社會生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。真羨慕李依仁和胡佳琪同學(xué)，以后我也要多加入這樣的活動。

劉：接下來是?好書推薦會》的時間，今天我們?yōu)榇蠹彝扑]的是榮獲美國凱迪克童書大獎的烏伊拉·畢·威廉斯的?媽媽的紅沙發(fā)》。故事講述的是突如其來的一場大火，燒毀了家中一切的物品，唯一值得慶幸的是，外婆和心愛的貓咪安然無恙，一家人能繼續(xù)在人生的旅途上攜手相伴。在大家共同的努力下，主角一家人終于重建了和煦的家園。

王：恩，看完后，我對書里外婆的印象最深，她好樂觀啊。如果是我應(yīng)該會很難過、很沮喪吧。書中就寫到：

家里發(fā)生了火災(zāi)，東西被燒光了，但是外婆說：“幸好我們還年輕，可以從頭開始。〞多么樂觀的人生態(tài)度！于是外婆、媽媽和孩子三代人開始了努力攢錢重建家園的過程。鄰居們送來了桌子、椅子和床，還有比薩、冰淇淋和好多好東西，這讓她們很感謝?？墒牵盍钏齻兣d奮和驕傲的是，經(jīng)過一段時間的省吃儉用，她們終于攢夠了錢買了一個漂亮的、舒服的紅沙發(fā)！這是一本讓人心里充斥了感動的贊美勇氣的、節(jié)儉的和團(tuán)結(jié)的書。

劉：是啊，這本書透過主角小女孩的自述，娓娓訴說一個弱勢家庭為幻想奮斗的生活點(diǎn)滴。故事的開頭雖然是一場災(zāi)難，過程卻展現(xiàn)一種積極樂觀、筑夢踏實的生活態(tài)度，而結(jié)局更充斥著難以言喻、令人心安的和煦。平實的句散發(fā)出濃濃的人情味，讓人讀后彷佛又回到了過去，那個令人思念的純真年代。好的繪本如同一條藏著砂金的小河，隨著故事情節(jié)的流動，這里一點(diǎn)，那里一點(diǎn)的，慢慢浮現(xiàn)出動人的光采。

劉：接下來是我們的?故事屋》，今天是感恩節(jié)，則我們來講一個關(guān)于感恩的故事。

王：故事的名叫?一杯牛奶》。

劉：一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，黃昏時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位馳名的外科大夫。

一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位馳名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女，硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，發(fā)現(xiàn)手術(shù)費(fèi)用單上寫著這樣七個：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。昔日美麗的年輕女子沒看懂那幾個，因為她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系？

王：故事講完了。同學(xué)們，你們從故事中聽懂了什么？

劉：我聽懂了感恩。年輕女子曾經(jīng)施舍給男孩一杯牛奶，且不圖回報，所以現(xiàn)在長大后的男孩也要幫忙這名婦女，醫(yī)藥費(fèi)就是他的回報，一分錢也不用付。

王：是啊。人永遠(yuǎn)需要感恩——感恩失敗讓我們吸取教訓(xùn)；感恩挫折讓我們領(lǐng)悟；感恩父母讓我們體會天倫之樂：感恩老師使我們茁壯成長：感恩朋友讓我們分享友誼與高興：感恩社會讓我們沐浴陽光！感恩必將產(chǎn)生責(zé)任，沒有使命感和責(zé)任感的人肯定沒有真正產(chǎn)生過感恩之心。

劉：嗯，你說得對，而且我們的祖先也非常注重感恩，就像“誰言寸草心，報得三春暉〞，“滴水之恩，涌泉相報〞，這些經(jīng)典詩句集中反映了人們的感恩情懷。擁有一顆感恩的心，我們才會懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)懷，幫忙他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有高興，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。試想一下，如果沒有感恩，這個社會會變成什么樣子？

王：那就是個冷漠的社會！

合：所以，同學(xué)們，讓我們一起來學(xué)會感恩吧！我們常懷感恩之心，自然對他人，對生活，對環(huán)境就會少一分挑剔，多一分觀賞，我們的校園也會因此變得更加文明，友善與和諧。學(xué)會了感恩，我們會察覺世界是如此的美好；學(xué)會了感恩，我們也會收獲更多的高興與幸福。

〔播放?感恩的心》〕

王：同學(xué)們，讓我們一起唱響?感恩的心》。

〔播完?感恩的心》〕

王：學(xué)會感恩，讓生活充斥陽光，讓世界充斥溫馨。

劉：學(xué)會感恩，應(yīng)該是學(xué)會做人的一條最根本的規(guī)范。

合：同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩，從我做起，從今天做起，從點(diǎn)滴做起。

劉：讓感恩和煦你我，讓感恩遍布校園。

王：我建議，全體同學(xué)起立，給你的老師、同學(xué)致以感恩的心。

合：本次播音到此結(jié)束，謝謝大家的收聽，我們下次見。

國學(xué)經(jīng)典播送稿6

甲：晨曦比往日更加柔婉，

乙：漿果的面頰多么飽滿，

甲：玫瑰在郊外盛開，

乙：進(jìn)入話語的情境，咀嚼美妙的語言，

甲：倘假設(shè)在永久的生命中，只容有一次極樂的應(yīng)許，

合：那就是聽紅領(lǐng)巾播送節(jié)目。

乙：老師、同學(xué)們，大家中午好，今天是4月12日，星期二，歡迎您收聽紅領(lǐng)巾播送節(jié)目！

乙：我是主持人

甲：我是主持人-今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的節(jié)目有?古詩詞觀賞》欄目。

乙：中華古典詩詞是中華傳統(tǒng)文化瑰寶,同學(xué)們應(yīng)多學(xué)學(xué)我們古典的詩詞，感受一下詩詞的高興。

甲：讓我們重拾古詩興趣，在古詩抒情言志的韻文形式下，陶冶情操，將祖國民族文化傳承下去。

乙：現(xiàn)在就讓我們隨著音樂的旋律，誦讀古詩，歌唱古詩，將中華古典詩詞唱響校園，唱響神州吧！甲：下面請觀賞唐代馳名苦吟詩人孟郊寫的古詩?游子吟》

(播放?試聽》一遍〕

乙：老師們、同學(xué)們,你們聽了這首古詩歌，是不是有一種想掉眼淚的感覺？這是一支親切誠摯的母愛頌歌。甲：古詩用“線〞與“衣〞兩件極常見的東西將“慈母〞與“游子〞緊相連，寫出了母子相依為命的骨肉感情。乙：這種骨肉之情通過母親千針萬線“密密縫〞唯恐兒子“遲遲〞難歸的心情,

甲：作者用“誰言寸草心，報得三春暉〞來謳歌：女兒像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光。女兒怎能報答母愛于萬一呢？從而寄托了赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。

乙：是啊，“向來多少淚，都染手縫衣〞，下面請同學(xué)們跟著我們把這首古詩朗誦一遍吧！

甲：領(lǐng)讀

游子吟孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

乙：接下來賞析李清照的兩首古詩，都為?如夢令》

甲：學(xué)習(xí)李清照的詩，當(dāng)然要了解李清照了。

李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活躍的、幸福的，聰穎高雅

乙：中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生的轉(zhuǎn)折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。第二年趙明誠病故，李清照帶領(lǐng)丈夫的遺物在戰(zhàn)亂中奔逃。下面大家請聽我們?yōu)榇蠹依首x一遍。甲：昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，——卻道“海棠依舊〞。

知否，知否？

應(yīng)是綠肥紅瘦！

乙：這首小令，有人物，有場景，還有對白，充沛顯示了宋詞的語言表現(xiàn)力和詞人的才華。

“昨夜雨疏風(fēng)驟〞指的是昨宵雨狂風(fēng)猛。疏，正寫疏放疏狂，而非通常的稀疏義。當(dāng)此芳春，名花正好，偏那風(fēng)雨就來逼迫了，心緒如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，覺也睡得濃了。結(jié)果一覺醒來，天已大亮。但昨夜之心情，卻已然如隔胸，所以一起身便要詢問意中懸懸之事。于是，她急問收拾房屋，啟戶卷簾的侍女：海棠花怎么樣了？侍女看了一看，笑回道：“還不錯，一夜風(fēng)雨，海棠一點(diǎn)兒沒變１女主人聽了，嗔嘆道：“傻丫頭，你可知道那海棠花叢已是紅的見少，綠的見多了嗎??？

這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復(fù)雜的神情口吻，可謂“傳神之筆。

甲：作者以“濃睡〞、“殘酒〞搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾〞，點(diǎn)破日曙天明，巧妙得當(dāng)。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。

乙：真是絕妙工巧，不著痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實那么是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。下面我們再來一起賞析第二首

乙：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

甲：現(xiàn)存李清照?如夢令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致。這首?如夢令》以李清照特有的方式敘述了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。

“常記〞兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所發(fā)明的詞境。“常記〞明確表示追述，地點(diǎn)“溪亭〞，時間是“日暮〞，作者飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識不出了?！俺磷悫?/p>

二字卻露了作者心底的歡愉，“不知?dú)w路〞也波折傳出作者留連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的“興頸兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟，那末，興未盡呢？恰恰說明興致之高，不想回舟。而“誤入〞一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知?dú)w路〞相照應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài)。

乙：盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的

少年才女，這樣的美景，一下子躍然低上，呼之欲出。

一連兩個“爭渡〞，敘述了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡〞，所以又“驚起一灘鷗鷺〞，把停棲洲渚上的'水鳥都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。

甲：這首小令用詞簡練，只選取了幾個片斷，把移動著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合一起，寫出了作者青春年少時的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得〞，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美。乙：今天的播送就到這里了。同學(xué)們我們下期再見！

合：再見

國學(xué)經(jīng)典播送稿7

男：同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎《

女：我知道，是全國學(xué)生營養(yǎng)日。

男：xx年5月20日，衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合啟動了“中國學(xué)生營養(yǎng)日〞活動，至今已十多個春秋。

女：目前，我國學(xué)生營養(yǎng)狀況不容樂觀，雖然膳食熱量供應(yīng)根本到達(dá)規(guī)范，但蛋白質(zhì)供應(yīng)量偏低。城市中小學(xué)學(xué)生一日三餐普遍是早餐馬虎、中餐湊合、晚餐豐盛，而實際上應(yīng)該早餐豐盛才對。

男：值得一提的是，目前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、飲食不重視，導(dǎo)致營養(yǎng)狀況不如小學(xué)生;城市學(xué)生因生活水平高，學(xué)生偏食嚴(yán)重，多吃高熱量的巧克力、餅干等，同時不足體育運(yùn)動和身體鍛煉，而農(nóng)村孩子不偏食，且活動量較大，故而城市孩子普遍營養(yǎng)狀況不如農(nóng)村孩子。

女：隨著生活水平的提高，中小學(xué)學(xué)生中挑食、厭食、偏食者日益增多，很多學(xué)生都養(yǎng)成了喜吃零食、不愛吃主食的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生中營養(yǎng)不良者日益增多。再加上學(xué)習(xí)、精神的壓力很大，這就容易患上貧血等疾病。

男：另外，由于很多學(xué)生和家長不足合理營養(yǎng)知識，學(xué)生片面地攝入高脂肪、高蛋白食物，加上運(yùn)動量缺乏，我國青少年肥胖癥發(fā)生率逐年升高，而青少年不良的飲食習(xí)慣和生活方式，為成年后罹患心腦血管病、高血壓、糖尿病、肝膽疾病等慢性病埋下了“定時炸彈〞。

女：是啊，為了青少年茁壯成長，應(yīng)大力遍及學(xué)生營養(yǎng)知識，為學(xué)生提供合理的飲食結(jié)構(gòu)。中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)不同食物所含的營養(yǎng)素和不同年齡段學(xué)生的營養(yǎng)規(guī)范，合理調(diào)配膳食，做到葷素、粗細(xì)搭配，平衡健康。

男：下面我們來說說歷年來的全國營養(yǎng)日主題吧!

女：20xx年的主題是：“均衡營養(yǎng)、適量運(yùn)動〞——“營養(yǎng)、食品平安與健康〞

男：20xx年的主題是：“食品平安營養(yǎng)、孩子健康成長〞——“遠(yuǎn)離肥胖與慢性病〞

女：20xx年的主題是：“全面、均衡、適量〞——“遠(yuǎn)離肥胖與慢性病〞

男：20xx年的主題是：“全面、均衡、適量——培養(yǎng)健康的飲食行為〞

合：同學(xué)們，讓我們一起響應(yīng)號召，吃出健康吧!

國學(xué)經(jīng)典播送稿8

A:中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄下來，就成了一本本的國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典底蘊(yùn)豐厚，蘊(yùn)藏豐盛的為人處事的經(jīng)驗和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。

B:是的，作為儒家所謂的“五常〞，“仁、義、禮、智、信〞的提出有一個歷史過程，孔子提出“仁、義、禮〞，孟子擴(kuò)展為“仁、義、禮、智〞，董仲舒完善為“仁、義、禮、智、信〞。漢代以后，“五常〞貫通于整個中華倫理的開展過程，成為中華傳統(tǒng)價值體系中最核心的內(nèi)容。

A:嗯嗯，沒錯，提起“五常〞，我們很自然地就會想到古代的名人故事。唐太宗仁德布于四海，讓我們知道什么是“仁〞；關(guān)云長“義薄云天〞，讓我們知曉什么是“義〞；花木蘭替父參軍，讓我們知道什么是“禮〞；文與可“胸有成竹〞，讓我們懂得什么是“智〞；“千金難買季布一諾〞，讓我們理解什么是“信〞。

B:則今天，我們將帶領(lǐng)大家重新認(rèn)識“五常〞，體會其新的時代內(nèi)涵。

仁

“仁〞：古代一種含義極廣的道德觀念，其核心是人與人相互親愛。?禮記《中庸》：“仁者人也，親親為大。〞“仁〞是以親子之愛的心理根基，而又高于親子之愛的人性的自覺。

孔子把“仁〞作為最高的道德原那么、道德規(guī)范和道德境界。他第一個把整體的道

德標(biāo)準(zhǔn)匯集在一體，形成了以“仁〞為中心的倫理道德結(jié)構(gòu)，他提出要為“仁〞的實現(xiàn)而犧牲生命，即“殺身成仁〞的觀點(diǎn)，對后世產(chǎn)生很大的影響。

儒家講的“仁〞，是人類所特有的一種美好的情操。?禮記》說，“高低相親謂之仁。〞有時候，用“仁〞來指對萬物生育的事物有恩情。古代特別推崇仁政，認(rèn)為行使仁義的人才可以叫做王。

從孔子倡導(dǎo)“仁〞學(xué)以來，“仁〞成為中華民族的“共同的品德〞?？鬃影?/p>

“仁〞作為個人道德涵養(yǎng)的最高境界，把“愛人〞作為道德的基本要求，把“天下歸仁〞作為最高的社會道德理想。講“仁〞，就是講人與人的關(guān)系，講人對人的愛，由對父母的愛、兄弟姐妹之間的愛，進(jìn)而回升對他人的愛。仁，不僅是最根本的、最高的道德規(guī)范，而且是最普遍的道德規(guī)范。講“仁愛〞，成為中華民族傳統(tǒng)文化理念。中國人至今仍然把品德高尚的人看作是“仁人〞，沒有高尚品德的人是“不仁〞。

“仁愛〞思想，是幾千年來中華民族的特殊品質(zhì)。以“仁〞為核心形成的古代人文情懷，經(jīng)過現(xiàn)代改造，可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代人文精神。正如?禮記》中的“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。〞一個家庭仁義，國家就會仁義；一個家庭謙讓，國家就會謙讓。

義

根據(jù)?說文解字》，義的繁體字是會意字，下面的“我〞就是離不開我，用我身

上的觀點(diǎn)去區(qū)分是非，在他人需要時，及時出手相助；而下面的“羊〞表祭牲，就是祭祀用的祭品，有自我犧牲的意思。所以“義〞的本意是：合乎道德的行為或道理。

國學(xué)經(jīng)典播送稿9

男：同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎

女：我知道，是全國學(xué)生營養(yǎng)日。

男：5月20日，衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合啟動了“中國學(xué)生營養(yǎng)日〞活動，至今已十多個春秋。

女：目前，我國學(xué)生營養(yǎng)狀況不容樂觀，雖然膳食熱量供應(yīng)根本到達(dá)規(guī)范，但蛋白質(zhì)供應(yīng)量偏低。城市中小學(xué)學(xué)生一日三餐普遍是早餐馬虎、中餐湊合、晚餐豐盛，而實際上應(yīng)該早餐豐盛才對。

男：值得一提的是，目前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、飲食不重視，導(dǎo)致營養(yǎng)狀況不如小學(xué)生;城市學(xué)生因生活水平高，學(xué)生偏食嚴(yán)重，多吃高熱量的巧克力、餅干等，同時不足體育運(yùn)動和身體鍛煉，而農(nóng)村孩子不偏食，且活動量較大，故而城市孩子普遍營養(yǎng)狀況不如農(nóng)村孩子。

女：隨著生活水平的提高，中小學(xué)學(xué)生中挑食、厭食、偏食者日益增多，很多學(xué)生都養(yǎng)成了喜吃零食、不愛吃主食的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生中營養(yǎng)不良者日益增多。再加上學(xué)習(xí)、精神的壓力很大，這就容易患上貧血等疾病。

男：另外，由于很多學(xué)生和家長不足合理營養(yǎng)知識，學(xué)生片面地攝入高脂肪、高蛋白食物，加上運(yùn)動量缺乏，我國青少年肥胖癥發(fā)生率逐年升高，而青少年不良的飲食習(xí)慣和生活方式，為成年后罹患心腦血管病、高血壓、糖尿病、肝膽疾病等慢性病埋下了“定時炸彈〞。

女：是啊，為了青少年茁壯成長，應(yīng)大力遍及學(xué)生營養(yǎng)知識，為學(xué)生提供合理的飲食結(jié)構(gòu)。中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)不同食物所含的營養(yǎng)素和不同年齡段學(xué)生的營養(yǎng)規(guī)范，合理調(diào)配膳食，做到葷素、粗細(xì)搭配，平衡健康。

男：下面我們來說說歷年來的全國營養(yǎng)日主題吧!

女：的主題是：“均衡營養(yǎng)、適量運(yùn)動〞“營養(yǎng)、食品平安與健康〞

男：的主題是：“食品平安營養(yǎng)、孩子健康成長〞“遠(yuǎn)離肥胖與慢性病〞

女：的主題是：“全面、均衡、適量〞“遠(yuǎn)離肥胖與慢性病〞

男：的主題是：“全面、均衡、適量培養(yǎng)健康的飲食行為〞

合：同學(xué)們，讓我們一起響應(yīng)號召，吃出健康吧!

國學(xué)經(jīng)典播送稿10

國學(xué)小講堂這個節(jié)目主要展示了“國學(xué)〞情境，教授“漢文化〞、“國粹〞，融會學(xué)習(xí)性、娛樂性、互動參與性為一體，以“角色帶入〞的方式，本著“化繁為簡，寓教于樂〞的宗旨，用風(fēng)趣的語言，新穎的表現(xiàn)手法，靈活的互動形式，加上主持人曉陽老師與兩個卡通人物咕拉拉和咚逗逗之間的各種有趣的對話，將原本比擬干燥的?三字經(jīng)》、?千字文》、?論語》等國學(xué)內(nèi)容，變得通俗易懂、好玩有趣，真正做到“寓教于樂〞。曉陽老師還會講很多關(guān)于美德的小故事，在我看過的則多故事中，最讓我受教育的還是這個“學(xué)無止境〞的故事了。故事內(nèi)容是這樣的：

從前有—個小和尚，他很想做出一番修為，于是，他找到了一位高僧，并懇求師父收他為弟子。兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多東西，便不想再跟高僧參禪拜佛了，向高僧告辭后就要下山去，高僧明白小和尚的心思，他并沒有阻攔小和尚下山，而是通過一個試驗來告訴小和尚學(xué)無止境的道理，小和尚明白了師父的一片苦心，愧疚地請求師父原諒他的無知。在聽了這個故事后，我的心情像起伏的波浪，久久不能平靜，我不也像小和尚這樣嗎？有一次，老師正在講解新課，我不耐煩地想，怎么則簡單啊，算了，不聽了，反正我都會了。于是便拿畫紙來畫畫，老師講的內(nèi)容，我一個也沒聽進(jìn)去。結(jié)果，第二天考試可想而知……直至今天，我才真正明白：學(xué)業(yè)上是沒有盡頭的,應(yīng)奮進(jìn)不息！

國學(xué)經(jīng)典播送稿11

播出時間：周一至周五中午11：50至12:00

主持人：

〔第一、三、五、七周播出內(nèi)容〕

〔主持甲：〕

親愛的老師同學(xué)們：

中午好！

又到了我們卓立實驗學(xué)校播送站“國學(xué)經(jīng)典閱讀〞欄目播送時間

〔主持乙：〕

在我國古代有一種朗朗上口的古詩文，它是以三個字三個字的形式出現(xiàn)的，這種古詩文的文字雖然很簡短，但是它能向我們講述很多很多為人處事的道理它的名字就叫——?三字經(jīng)》

〔主持甲：〕下面就讓我們一起來熟讀它，背誦它吧！

〔主持乙誦讀：〕

三字經(jīng)〔節(jié)選〕

人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機(jī)杼竇燕山有義方教五子名俱揚(yáng)養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之惰

子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為玉不琢不成器人不學(xué)不知義為人子方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟于長宜先知首孝弟次見聞知某數(shù)識某文一而十十而百百而千千而萬蠶吐絲蜂釀蜜人不學(xué)不如物幼而學(xué)壯而行上致君下澤民揚(yáng)名聲顯父母光于前裕于后勤有功戲無益戒之哉宜勉力

〔主持甲：〕

怎么樣？這篇膾炙人口的經(jīng)文你一定很熟悉吧！我們國家馳名的音樂家谷建芬老師，還為它譜上了好聽的曲子呢。下面就讓我們一起來邊聽邊唱這首好聽的?三字經(jīng)》吧！

——播放歌曲?三字經(jīng)》

〔主持乙：〕

時間過得真快！今天我們播送站“國學(xué)經(jīng)典誦讀〞欄目的播送時間又要結(jié)束了。〔主持甲：〕親愛的老師、同學(xué)們，明天的同一時間我們再會！

國學(xué)經(jīng)典播送稿12

下面，進(jìn)入?國學(xué)小講堂》！本期?國學(xué)小講堂》是我們的第一堂課。從今天開始，讓我們大家一起來學(xué)習(xí)?弟子規(guī)》。首先，讓我們來看看，?弟子規(guī)》到底是一本什么樣的書。

?弟子規(guī)》是一本只有1080字的小冊子，儒家思想提倡的孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文等思想，都包含在?弟子規(guī)》中，它們有明確的行為標(biāo)準(zhǔn)。

?弟子規(guī)》的作者是李毓秀，字子潛，號采三。他在研究?大學(xué)》、?中庸》的領(lǐng)域里，頗有建樹，是一個相當(dāng)了不起的學(xué)者。他創(chuàng)辦了一所學(xué)校，叫敦復(fù)齋。后來，他根據(jù)傳統(tǒng)對蒙童標(biāo)準(zhǔn)方面的要求，結(jié)合自己多年的教書實踐，寫成了一本教育孩子，啟蒙孩子的書，叫?訓(xùn)蒙文》。據(jù)傳，后來有一位叫賈