五年級培優(yōu)補差工作計劃范文(二)

第3頁共3頁五年級培優(yōu)補差工作計劃范文(二)一、指?導計劃提?高優(yōu)生的自?主和自覺學?習能力，進?一步鞏固并?提高中等生?的學習成績?，幫助差生?取得適當進?步，讓差生?在教師的輔?導和優(yōu)生的?幫助下，逐?步提高學習?成績，并培?養(yǎng)較好的學?習習慣，形?成語文基本?能力。培優(yōu)?計劃要落到?實處，發(fā)掘?并培養(yǎng)一批?語文尖子，?挖掘他們的?潛能，從培?養(yǎng)語文能力?入手，訓練?良好學習習?慣，從而形?成較扎實的?基礎和閱讀?寫話能力，?并能協(xié)助老?師進行補差?活動，提高?整個班級的?語文素養(yǎng)和?語文成績。?二、制定?目標在這?個學期的培?優(yōu)補差活動?中，培優(yōu)對?象能按照計?劃提高讀、?說、寫的綜?合語文能力?，成績穩(wěn)定?在___分?左右，并協(xié)?助老師實施?輔差工作，?幫助差生取?得進步。補?差對象能按?照老師的要?求做好，成?績有一定的?提高。特別?是語文考試?這一基本的?能力。三?、目標任務?1、培養(yǎng)?優(yōu)生自主自?覺學習，主?動拓寬知識?面的學習習?慣，發(fā)揮其?榜樣示范作?用；2、?鞏固并提高?中等生的成?績，讓他們?向優(yōu)生發(fā)展?；3、讓?學困生樹立?學習的自信?，克服自卑?的心理；?4、加強基?礎知識的掌?握，為他們?打下牢固的?語文學習基?礎；5、?在班級中形?成“趕、幫?、超”的濃?厚的學習氛?圍，形成良?好的班風和?學風。四?、培優(yōu)補差?內(nèi)容培優(yōu)?內(nèi)容：1?、進行優(yōu)美?片段、佳作?的欣賞、背?誦。2、?進行閱讀、?作文能力的?訓練指導，?幫助他們能?寫出語句流?暢、優(yōu)美，?條理清楚的?習作，并力?爭有佳作發(fā)?表。3、?進行語文綜?合實踐活動?，如：成語?接龍、口語?交際、讀書?活動競賽、?作文競賽等?。補差內(nèi)?容：1、?聽寫帶生字?的詞語及文?中成語。?2、背誦課?文，默寫課?文。3、?簡單的句式?訓練。4?、閱讀簡短?文章。5?、完成好每?次作文。?五、主要措?施1、課?外輔導，利?用課余時間?，___學?生加以輔導?訓練。2?、采用一優(yōu)?生帶一差生?的一幫一行?動。3、?請優(yōu)生介紹?學習經(jīng)驗，?差生加以學?習。4、?課堂上創(chuàng)造?機會，用優(yōu)?生學習思維?、方法來影?響差生。?5、對差生?實施多做多?練措施。優(yōu)?生適當增加?題目難度，?并安排課外?作品閱讀，?不斷提高閱?讀和寫作能?力。6、?采用激勵機?制，對差生?的每一點進?步都給予肯?定，并鼓勵?其繼續(xù)進取?，在優(yōu)生中?樹立榜樣，?給機會表現(xiàn)?，調(diào)動他們?的學習積極?性和成功感?。7、充?分了解差生?現(xiàn)行學習方?法，給予正?確引導，朝?正確方向發(fā)?展，保證差?生改善目前?學習差的狀?況，提高學?習成績。?8、重視中?等成績學生?，保持其成?績穩(wěn)定和提?高。9、?必要時與家?長聯(lián)系，協(xié)?助解決差生?的學習問題?。10、?對待優(yōu)生在?保護其積極?性的同時，?嚴格要求，?在作業(yè)布置?上，要增加?題目難度，?特別是閱讀?和