第5課《秋天的懷念》同步練習(xí) 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第5課秋天的懷念一．選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．淡雅（yǎ）豌豆（wān）癱瘓（huàn） B．侍弄（sì）絮叨（xù）潑灑（sǎ） C．砸碎（zá）捶打（chuí）整宿（sù） D．憔悴（jiāo）仿膳（shàn）訣別（jué）2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.聽(tīng)說(shuō)自己的作文獲得了一等獎(jiǎng)，小明喜出望外，趕緊跑回家把這個(gè)好消息告訴媽媽。B.媽媽現(xiàn)在真夠嘮叨的，一件事情可以翻來(lái)覆去地說(shuō)很多遍。C.星期天，小外甥央求我?guī)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，看著他那可憐巴巴的模樣，我真不忍心拒絕他。D.自從我的腿癱瘓后，媽媽一心侍弄我，把自己的病都耽誤了。3.下列句子中引號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。B.史鐵生寫(xiě)的“秋天的懷念”是一首母愛(ài)的贊歌，是一個(gè)催人淚下的故事。C.她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。D.別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”4.下列句子畫(huà)線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A.回到物是人非的故園，他每每觸目傷懷。B.元旦晚會(huì)上，我班的舞蹈表演姿勢(shì)優(yōu)美，抑揚(yáng)頓挫，贏得了觀眾的喝彩。C.慘絕人寰的南京大屠殺，只是近代以來(lái)中華民族苦難命運(yùn)的縮影。D.設(shè)計(jì)者們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林各個(gè)不同。5.對(duì)文章標(biāo)題理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“秋天”是背景和“引子”，文中寫(xiě)景、敘事、記人都與“秋天”有關(guān)。B.“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性。C.“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。D.“秋天”是收獲的季節(jié)，點(diǎn)明了本文的感情基調(diào)，是樂(lè)觀向上的。

6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.脫貧攻堅(jiān)任務(wù)完成后，我國(guó)將會(huì)有近一億左右貧困人口脫貧，提前實(shí)現(xiàn)減貧目標(biāo)。B.只要充分保護(hù)隱私權(quán)，才能全面保障和維護(hù)公民的切身利益。C.隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國(guó)家陷入集體焦慮。D.《民法典》是新中國(guó)第一部以法典命名的法律，它開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)法典編纂立法的先河。7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A.美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受：大寫(xiě)的人，才最美！B.風(fēng)度源于一種最古老也是最偉大的力量：道德。風(fēng)度之優(yōu)不在于言辭之間的滔滔不絕，不在于舉手投足中的風(fēng)流倜儻，風(fēng)度的本質(zhì)是一種震懾人心的道德力量。C.子曰：“不義而富且貴，于我如浮云?！睆?qiáng)調(diào)的是人應(yīng)當(dāng)為遵義而活著，突顯的是人的道德價(jià)值。D.小鮮肉們的天價(jià)片酬、濫用替身、電視劇的古裝風(fēng)、玄幻風(fēng)，受到眾多演藝界資深人士的一致批評(píng)。二．填空題8.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的意思在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）媽媽在醫(yī)院看護(hù)我，一夜沒(méi)睡的她顯得十分________（形容人瘦弱，面色不好），看到媽媽的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。（2）在秋氣肅殺的日子，和一個(gè)知心朋友________（指無(wú)會(huì)期的離別；死別），是什么心情？（3）春天到了，漫山遍野山花________（顏色鮮明而美麗）。（4）他再三________（懇求，乞求）父母讓他暑假去華山玩。9.寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)手法。（1）當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。________________（2）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”_________________（3）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。_____________（4）“還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”______________三、閱讀課文，回答問(wèn)題10.本文開(kāi)頭極力描寫(xiě)“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)?！?，其作用是什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括“母親”這一形象的主要性格特點(diǎn)。11.結(jié)合上下文分析下面兩個(gè)句中橫線詞語(yǔ)的含義。①“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②我倆在一塊兒，要好好兒活……12.課文第3段“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”中“央求”換成“期待”行不行？為什么？13課文結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂得了什么？三．現(xiàn)代文閱讀媽媽的額頭①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見(jiàn)到我一臉緋紅的樣子，母親就覺(jué)得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。②母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書(shū)寫(xiě)著人生的喜怒哀樂(lè)。跟我們?cè)谝黄?，有說(shuō)有笑的日子，母親是開(kāi)心的，幸福的，這些開(kāi)心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫(xiě)滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。③母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見(jiàn)母親渾身無(wú)力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來(lái)，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間清理生活的繁瑣，解開(kāi)心頭的愁結(jié)，為家的未來(lái)精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無(wú)論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂(lè)章。④母親是愛(ài)美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰(shuí)也無(wú)法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說(shuō)母親是一棵樹(shù)，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺(jué)那紋路如林，是一種寫(xiě)在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說(shuō)頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬(wàn)千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過(guò)手，輕撫母親的額頭：“媽?zhuān)l(shuí)說(shuō)您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！雹奘前?，母親的額頭是不老的，那里面，寫(xiě)滿了永恒的母愛(ài)。14.文中寫(xiě)了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。①母親用額頭為我診斷病痛②____________________________________________________________③母親揉拍前額緩解勞累④____________________________________________________________⑤____________________________________________________________15.結(jié)合語(yǔ)境，解釋第②段畫(huà)線句子中的加下劃線詞語(yǔ)，并說(shuō)明其表達(dá)作用。這些開(kāi)心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第①④段畫(huà)線的句子。她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________如果說(shuō)母親是一棵樹(shù)，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺(jué)那紋路如林，是一種寫(xiě)在額頭上的不變的情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17你認(rèn)為文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人？生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)你把感受最深的和大家分享。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合讀寫(xiě)18.七年級(jí)某班以“細(xì)說(shuō)母愛(ài)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行主題宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。（2）活動(dòng)中，丹丹同學(xué)擬寫(xiě)了一篇短