合工大宣城校區(qū)綠色生活環(huán)保協(xié)會(huì)

合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)綠色生活環(huán)保協(xié)會(huì)合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)2011年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，合肥工業(yè)大學(xué)在安徽省宣城市建設(shè)宣城校區(qū)。合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)由合肥工業(yè)大學(xué)、宣城市人民政府共同建設(shè)，面向全國高考一本線上招生。合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)的建設(shè)是貫徹落實(shí)國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、推動(dòng)皖江示范區(qū)建設(shè)的重要舉措，是國家優(yōu)質(zhì)教育資源與地方資源相結(jié)合的典型范例，開創(chuàng)了我國高等教育合作辦學(xué)的新模式。合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)坐落在有“中國文房四寶之鄉(xiāng)”之稱的宣城市區(qū)南部，這里風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，文化底蘊(yùn)深厚。這里沒有花紅柳綠的大學(xué)生活，也沒有車水馬龍的都市繁華，但是在這里，既有“相看兩不厭，唯有敬亭山”的愜意享受，也有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的歷史佳話，這里是皖南徽州文化的腹地，也是保存新四軍總部和皖南事變烈士陵園的紅色教育基地，汩汩流淌的青弋江、水陽江，在這片土地上倒映了千年的歷史與文化。如今，每年有數(shù)千學(xué)子從五湖四海來到宣城，生活在這里，呼吸著這里的空氣，感受著這里的文化，豐富著自己對(duì)世界的理解，積蓄著力量，等待綻放光芒的時(shí)刻。協(xié)會(huì)簡介合肥工業(yè)大學(xué)綠色生活環(huán)保協(xié)會(huì)成立于2012年12月，其前身為掛靠校區(qū)青年志愿者聯(lián)合會(huì)的環(huán)保興趣小組，于2013年5月正式升級(jí)為協(xié)會(huì)，在年輕的發(fā)展進(jìn)程中，開展了一系列校園環(huán)保宣教，校外環(huán)保志愿服務(wù)以及暑期社會(huì)實(shí)踐、流域生態(tài)調(diào)研等活動(dòng)。我們的口號(hào)是“讓改變從身邊發(fā)生”，倡導(dǎo)從改變自身，影響身邊人做起；踐行環(huán)保小事，關(guān)注環(huán)保先鋒領(lǐng)域；發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展學(xué)術(shù)道路。協(xié)會(huì)會(huì)徽化用一個(gè)“宣”字，既反映協(xié)會(huì)依托宣州自然、文化資源，挖掘自身特色，也體現(xiàn)堅(jiān)持宣揚(yáng)環(huán)保理念的決心，大樹腳下連綿起伏的青青草地，正是皖南丘陵地貌和校園內(nèi)外優(yōu)美環(huán)境的真實(shí)寫照。詩文一線年華傾，畫中佳音何人聽。宣教清風(fēng)心思自，城關(guān)芳草意盎然。皖南兩河使者——暑期社會(huì)實(shí)踐外部因素/內(nèi)部能力優(yōu)勢（Strengths）劣勢（Weakness）1.全新的年輕社團(tuán)，沒有歷史欠債。2.不受過去經(jīng)驗(yàn)束縛，不存在突破難題。3.校區(qū)相對(duì)封閉，團(tuán)結(jié)程度更高，和校內(nèi)其他組織有良好的合作基礎(chǔ)。4.本地自然資源豐富，居民環(huán)保意識(shí)較高，有利于開展各種活動(dòng)。5.協(xié)會(huì)成員來自全國各地，帶來更廣闊的視野和更多理念和思維方式碰撞的可能。6.協(xié)會(huì)成員整體綜合素質(zhì)較高，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，人才培養(yǎng)周期短，成本低，成品率高。1.年輕社團(tuán)，缺乏社團(tuán)成功管理經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。2.缺少活動(dòng)傳統(tǒng)，校區(qū)整體學(xué)生活動(dòng)氣氛不夠活躍，缺少活動(dòng)開展的群眾基礎(chǔ)。3.學(xué)校人數(shù)較少，校園規(guī)劃不合理，缺少合適的活動(dòng)場地。4.暫時(shí)沒有辦公室，各種不方便。5.沒有學(xué)長學(xué)姐輔導(dǎo)，缺少老人指引，許多地方需要自己成長的積累。6.與世隔絕，與社會(huì)對(duì)接較少，不利于擴(kuò)大活動(dòng)影響力。機(jī)會(huì)（Opportunity）SOWO1.與宣城市環(huán)保局有過多次成功對(duì)接經(jīng)驗(yàn)，并簽訂合作協(xié)議。2.本地政府原則上重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與文化產(chǎn)業(yè)的開發(fā)。3.與相鄰城市蕪湖的各家環(huán)協(xié)的交流有很大的參與空間。4.宣城市城市發(fā)展進(jìn)程中的環(huán)境保護(hù)問題及表現(xiàn)有長期跟蹤調(diào)研價(jià)值。5.享受優(yōu)質(zhì)教育資源，有助于與學(xué)術(shù)領(lǐng)域形成交叉，接觸更多前沿理念。

發(fā)揮自身優(yōu)勢，挖掘本地特色，在長期的調(diào)研中熟悉皖南每一片土地的資源條件，風(fēng)土人情，做本地環(huán)境保護(hù)問題和社會(huì)發(fā)展問題的觀察者、守護(hù)者和行動(dòng)者。在社團(tuán)發(fā)展的前期，多多學(xué)習(xí)，虛心求教，整合自身能力，形成自身文化，在進(jìn)一步的交流中改進(jìn)、提高。威脅（Threats）STWT新校區(qū)學(xué)風(fēng)要求嚴(yán)格，課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，每學(xué)期期中至期末考試不斷，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)不斷，活動(dòng)時(shí)間壓縮有限。精簡人員和部門，做精品活動(dòng)；加強(qiáng)線上傳播力量，培養(yǎng)精英人才