年月日和小數(shù)的初步認識

第9單元總復(fù)習第2課時年、月、日和小數(shù)的初步認識【教學內(nèi)容】教材第109頁第1題第〔2〕問和第110頁第3題?！窘虒W目標】1.能按順序排列出學過的時間單位，知道相鄰單位之間的進率。2.會用24時計時法表示某一時刻，會計算某事件經(jīng)過的時間3.能結(jié)合具體的實例理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)大小的比擬方法。4.進一步掌握簡單小數(shù)加、減法的計算方法，能正確、熟練地進行小數(shù)加、減法的計算。【教學重難點】重、難點：小數(shù)的認識和年、月、日的認識?！窘虒W過程】一、回憶再現(xiàn)生更好地掌握乘、除法計算。整理知識1.明確復(fù)習內(nèi)容。師：本節(jié)課我們主要復(fù)習“年、月、日〞和“小數(shù)的初步認識〞?！舶鍟n題：年、月、日和小數(shù)的初步認識〕2.再現(xiàn)知識。(1)按四人一小組，自主復(fù)習。出示復(fù)習提綱：①整體快速閱讀“年、月、日〞這一單元的內(nèi)容，弄清這局部內(nèi)容分幾小節(jié)。②仔細閱讀各小節(jié)弄清各小節(jié)有幾個例題。學生了解要復(fù)習的內(nèi)容。學生根據(jù)復(fù)習提綱的要求認真閱讀教材，并做好相關(guān)筆記，以備在組內(nèi)交流。對于個別有困難的小組，教師要參與其中，適時引導(dǎo)。開門見山，明確復(fù)習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習欲望。③認真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內(nèi)容和考前須知，并舉例說明。(2)組內(nèi)交流復(fù)習情況，教師重點引導(dǎo)學生說出每個例題的主要內(nèi)容。3.“年、月、日〞知識梳理。(1)復(fù)習時間單位。師：除了年、月、日，還有哪些時間單位?請大家把我們所學過的時間單位按一定的順序進行排列。(2)復(fù)習所學時間單位之間的進率。說說時間單位間的進率是多少?教師根據(jù)學生的答復(fù)適時引導(dǎo)。〔3〕復(fù)習24時計時法。①說說12時計時法和24時計時法是如何轉(zhuǎn)換的?②搶答：要求一學生說12時計時法，其他學生說出對應(yīng)的24時計時法。〔4〕計算經(jīng)過的時間。師：怎樣求經(jīng)過的時間?通過對時間單位進率的整理和復(fù)習，使學生加深了對時間單位的整體認識，對時間的長短也有了進一步的理解，初步形成時間觀念。4.復(fù)習“小數(shù)的初步認識〞。(1)要求學生參照“年、月、日〞復(fù)習提綱，對小數(shù)的內(nèi)容進行復(fù)習，做好相關(guān)筆記，并在小組內(nèi)交流。(2)集體交流反應(yīng)。組織學生在班級內(nèi)交流，教師適時板書。小數(shù)的讀、寫法：從高位讀、寫起。小數(shù)大小的比擬：先比擬整數(shù)局部，再比擬小數(shù)局部。小數(shù)的加、減法：相同數(shù)位對齊，從最低位加起或減起。學生仿照前面的復(fù)習方法，完成小數(shù)的整理和復(fù)習。集體交流。二、深化提高獨立完成，指名學生說說自己是怎樣想的。2.完成教材“總復(fù)習〞的第3題，練習二十三第10～12題。獨立完成，反應(yīng)時指名學生說說怎樣想的。學生在教師的指導(dǎo)下獨立完成，集體交流、訂正。溝通知識之間的聯(lián)系，促使知識的正向遷移，培養(yǎng)學生分析、比擬、歸納的能力，使學生的知識、能力雙豐收。課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲?你有什么要提醒大家的?你還有什么問題?回憶課堂所學的知識，并進行反應(yīng)。引導(dǎo)學生總結(jié)已學知識讓學生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學法、總結(jié)學法、善用學法。四、同步訓練教學至此，敬請選用?新領(lǐng)程?相關(guān)習題?！景鍟O(shè)計】年、月、日和小數(shù)的初步認識一、年、月、日：大月、小月、每月天數(shù)判斷平年和閏年24時計時法、12時計時法經(jīng)過時間的計算小數(shù)的初步認識：小