一年級下冊美術《紙拖鞋》優(yōu)秀教案

一年級下冊美術《紙拖鞋》優(yōu)秀教案一、教學目標：1、了解生活中拖鞋的結(jié)構以和設計原理，培育有用造型力量。2、把握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培育同學對應用美術的愛好和對生活的喜愛。4、在學習過程中感受我們都是好伴侶，體驗合作創(chuàng)作的歡樂。二、教學課時：1課時三、課前預備：同學：硬卡紙、繩線、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具等。老師：美術課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。四、教學過程：5、以“找伴侶”的形式入座隨機播放兒童歌曲《找伴侶》……。師：小伴侶，你們做過找伴侶的嬉戲嗎？今日就讓我們做這個嬉戲。生：好。師：讓我們找到自身的好伴侶，和他一起上這節(jié)美術課吧。同學按自身的意愿入座。6、猜猜生活中的老伴侶拖鞋師：今日老師請來了一位生活中的一位老伴侶，你們想知道它是誰嗎？生：想。師：讓我們來猜一猜（用布蓋?。?，它的用處可大了，“早上起床我們用到它，晚上睡覺前我們需要它，天氣越熱我們越是喜愛它,它長著長長的身體，我們用它時可舒適了，小伴侶你猜到了嗎？生：牙膏。生：。師：假照實在猜不出的話，那就請個小伴侶來摸一摸，再猜猜看。生：我知道了，它是拖鞋。老師掀開布，出示“拖鞋”。同學一片嘩然。7、介紹一位新伴侶紙拖鞋師：老師不只請來了一位老伴侶，而且還帶來了一位新伴侶，小伴侶想熟悉它嗎？生：想。師：那我們用熱鬧的掌聲歡迎它吧。生：掌聲四起。老師出示“紙拖鞋玩偶”，以紙拖鞋的方式向小伴侶問好。同學一片歡呼聲。進一步引出課題《紙拖鞋》。8、初步熟悉我們的新伴侶（紙拖鞋）結(jié)合拖鞋和紙拖鞋，找找它們的不同之處。師：小伴侶我們的新伴侶和老伴侶有什么不同呢？生：一個是用紙做的，一個是用塑料做的。9、進一步了解我們的新伴侶（紙拖鞋的造型與美化）圍繞三個中心問題，體驗發(fā)覺的樂趣。（以“紙拖鞋玩偶”的形式向同學提問？）A：紙拖鞋由哪幾個局部組成？（我是由哪幾個局部組成的？）鞋底與鞋幫。B：紙拖鞋組成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，請你觀看一下，試著說說組成我們的方式有哪些？）C：怎樣美化的紙拖鞋最美麗？（你們覺得我們該怎樣裝扮最美麗？你們更喜愛。）生：我覺得……。師：剛剛我們說的真好，對我們的新伴侶進一步深化的了解了一下。10、我們都是好伴侶，我們一起來創(chuàng)造A：制作要求：（1）合腳。（請同學來試穿體驗，不行過大，也不行過小，引導同學提出以自身的腳為模型。）師：我們的老伴侶好久沒理它了，誰情愿來穿穿它？生：我來。個別生試穿拖鞋，結(jié)合實際提出問題。師：這位小伴侶穿了你覺得怎樣？生：不合腳。師：那我們在做紙拖鞋時，怎樣做才會合自身的腳呢?生：照自身的(2