精選一次手工作文6篇范文

精選一次手工作文6篇范文在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、敘述思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下列是小編精心整理的一次手工作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

一次手工作文篇1

“終于成功了！小貓咪真可愛(ài)！〞看著自己親手縫制的貓咪布偶，我心里有說(shuō)不出的快樂(lè)，想當(dāng)初，我壓根兒也沒(méi)想到自己能夠完成這件“作品〞。

一天下午，我加入了社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，這次社區(qū)請(qǐng)了一位手工老師教大家做布偶，我一聽(tīng)說(shuō)要用針線，心里就直打鼓：“從小到大，我可從來(lái)沒(méi)用過(guò)針線呀！〞

這次我們要學(xué)習(xí)做一只布偶貓咪?？粗蠋熥龊玫呢堖洳寂迹铎`活現(xiàn)、非常可愛(ài)，我羨慕極了?！拔乙欢ㄒ沧鲆粋€(gè)漂亮的布偶！〞我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講解，將一塊黃色的布剪下兩片一模一樣的貓咪頭形狀。開(kāi)始做了，我小心翼翼地縫，可沒(méi)縫幾針就歪了，而且針腳又稀又松，一點(diǎn)也不結(jié)實(shí)。這種問(wèn)題遇到了好幾次，我只好請(qǐng)教老師，老師說(shuō)：“要有耐心，一針一針地緊貼著一條線縫。〞我聽(tīng)從了老師的倡議，重新認(rèn)真的改過(guò)。

身子和尾巴可沒(méi)則簡(jiǎn)單，有的要沿著邊緣縫，有的要斜著縫，還有的要縱橫交錯(cuò)地縫。經(jīng)過(guò)一次次的挫折和訓(xùn)練，我漸漸熟練起來(lái)了，小貓咪的體形終于做好了。接下來(lái)我又用紐扣給貓咪縫上眼睛，再畫(huà)上胡須和嘴巴，最后再往貓咪的身子里塞一些棉花，一只小貓咪就出現(xiàn)了，雖然它沒(méi)有老師做的則結(jié)實(shí)完美，但是我還是百看不厭、愛(ài)不釋手。

通過(guò)這次有益的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)用針線縫制可愛(ài)的布偶，更重要的是，我學(xué)會(huì)了遇到困難要勇于克服的道理。

一次手工作文篇2

又逢周五，真是一個(gè)令人快樂(lè)的日子，因?yàn)橄挛缥覀儗⑸弦惶脛e開(kāi)生面的科技課—?jiǎng)?chuàng)意串珠大賽。

這次科技課的準(zhǔn)備材料很特殊，是學(xué)校發(fā)給我們每一名同學(xué)的顏色各異形狀不同的小珠珠。我們要把這些小珠珠串起來(lái)，比一比誰(shuí)更有創(chuàng)意。下午1：30分，幫忙我們拍照留念的兩位同學(xué)媽媽準(zhǔn)時(shí)達(dá)到，沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，大家就已經(jīng)迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。有的同學(xué)在認(rèn)真地串著小珠珠；有的同學(xué)到處借自己所需要的珠珠；有的同學(xué)那么在請(qǐng)教別人串珠子的辦法……現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)孫書(shū)記也親臨現(xiàn)場(chǎng)，看到我們認(rèn)真串珠子的勁頭，快樂(lè)地直點(diǎn)頭，贊揚(yáng)我們的動(dòng)手能力，祝福我們有新的收獲。

怎樣串出一個(gè)與眾不同的作品呢？我苦思冥想。先用最小的白珠子串在繩中間的地方，打一結(jié)就成了一個(gè)圓形，再用線從中間跨過(guò)去，串上一個(gè)蘋(píng)果形狀的珠子，接下來(lái)難倒我了，于是我用了兩個(gè)珠珠的學(xué)費(fèi)，請(qǐng)教了楊宸，向他學(xué)手藝。將繩子兩邊各串一個(gè)珠珠，再取一個(gè)大珠珠，繩的兩邊交叉從孔里穿過(guò)。不一會(huì)兒，一個(gè)立體大手鏈就呈現(xiàn)在我的面前。老師選擇了兩組串好的，分發(fā)了獎(jiǎng)品，我是其中一員，用鋼絲串紐扣，紐扣十分精美，同學(xué)們都急忙動(dòng)起手來(lái)，生怕自己的紐扣被別人搶走……。

由于時(shí)間問(wèn)題，同學(xué)們大都沒(méi)有完成作品，但大家都收獲到了高興，而且動(dòng)手能力和想象力也得到了提高。不過(guò)這次的比賽只是每個(gè)人創(chuàng)作出個(gè)體的作品，期待下一次我們能以小組為單位，集體發(fā)明出一個(gè)精美的飾品來(lái)！

一次手工作文篇3

今天陽(yáng)光明媚，我們做了一次有趣的手工課——詩(shī)詞貼畫(huà)，想知道怎么做的嗎？那就跟著我一起來(lái)做一做吧！

我的圓盤(pán)上面畫(huà)著梅花和一只鳥(niǎo)，這些美麗的景色對(duì)應(yīng)著宋代詩(shī)人王安石的?梅花》。“墻角數(shù)枝梅〞的意思是墻角旁邊種著幾棵梅花樹(shù)；“凌寒單獨(dú)開(kāi)〞的意思是寒冷的冬天，只有他自己在孤獨(dú)的開(kāi)放；“遙知不是雪〞的意思，是為什么遠(yuǎn)看不是雪呢？“為有暗香來(lái)〞的意思是，只要輕輕一靠近，就能聞到很香的味道。我們?cè)谧龅倪^(guò)程，有些人順序做錯(cuò)，還有些人掉了很多小東西。我看見(jiàn)圖上小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，好似在叫：“我好餓啊！我想吃新鮮美味的肉啊。〞樹(shù)枝伸著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的手臂，像一只巨大的金箍棒。我覺(jué)得這首詩(shī)是對(duì)梅花的贊美，我想擺在家的床旁邊。每次我一走進(jìn)房間，整個(gè)房間就變成了童話中的仙境，我感到這個(gè)詩(shī)詞貼畫(huà)給了我的房間很多美麗。

這真是一次有趣的手工課，我下次還想玩。

一次手工作文篇4

周二的美術(shù)課上，我們要做手工。老師要求我們提前在家找，好小碟子，作為工具，但我翻箱倒柜的找沒(méi)有找到，就找了個(gè)類(lèi)似碟子的物品帶到學(xué)校，看能不能派上用場(chǎng)。

手工課開(kāi)始的時(shí)候，老師說(shuō)今天的任務(wù)是做一個(gè)蛋糕、糖葫蘆和雞蛋。我一聽(tīng)，就想流口水呢！大家把工具準(zhǔn)備好，然后在老師的指導(dǎo)下就開(kāi)始做手工了。先做糖葫蘆，拿了一個(gè)綠色正方形的卡紙，開(kāi)始卷成穿糖葫蘆的'小棍棍?？墒俏以趺淳硪簿聿缓?，這個(gè)時(shí)候只能求助于老師了。在老師的幫忙下，我的小棍棍終于卷好了。然后，我把橘色、紅色的橡皮泥搓成一團(tuán)一團(tuán)的，拿著小棍棍從中間穿過(guò)去，一個(gè)一個(gè)的穿好，胖乎乎的糖葫蘆就出爐啦，嘿嘿，看著還挺有食欲的啊。

接下來(lái)，我開(kāi)始做雞蛋了。先把白色的橡皮泥給搓成球狀，把它摁成扁扁的，但要稍微厚些，做成蛋清；再把黃色的橡皮泥搓成球壓扁，做的小一些，作為蛋黃。然后把蛋黃放在蛋清上輕輕地按壓一下，合在一起，一個(gè)可口的煎雞蛋就做好啦,大家看，像不像？

最后，要做最難的一個(gè)了，那就是蛋糕。先挑了一個(gè)顏色輕些的橡皮泥作為蛋托，把它搓成圓形的按壓扁，稍微厚些，然后再挑個(gè)亮色的作為中間層，第三層選白色的，作為奶油，上面放上了紅色草莓，還有黃色蠟燭，都是橡皮泥捏的，經(jīng)過(guò)一番折騰，我的蛋糕終于做好了。哇，老師說(shuō)做成方形，可是我的卻做成了圓形，雖然看著不怎么美觀，不過(guò)，我還是自我感覺(jué)不錯(cuò)?？粗鴦e的小朋友做的五顏六色的蛋糕，真想咬一口呢！

放學(xué)后，我把作品拿回家，媽媽看了，夸我做的好，并且希望下次能做的更仔細(xì)、更漂亮。這真是一次難忘的手工課呀，我期盼著下次能繼續(xù)做手工。

一次手工作文篇5

今天，在東方校區(qū)我們大家一起上了一次有趣的手工課，我們都十分高興。

開(kāi)始前，老師先將手工材料拿來(lái)了，我們一開(kāi)始都很好奇，盯著老師手上的東西看，想著老師今天要做什么手工。

老師講完如何使用這些工具和制作辦法后，我們才知道這次手工課我們要做的是“水霧魔豆〞。“開(kāi)始動(dòng)手〞老師忽然說(shuō)。大家都一頭霧水，不知道做什么，最終我選擇了做直升飛機(jī)。

制作時(shí)，我們的工具有：鑷子、模板、噴水瓶和一顆顆“水霧魔豆〞。我在制作時(shí)十分順利，可是忽然有了一個(gè)困難：我有一個(gè)顏色的“水霧魔豆〞嚴(yán)重短少。我拿起鑷子，去將短少的“魔豆〞一顆顆從盒子里夾出來(lái)。不久后，我在模板上順利地用“魔豆〞拼成直升飛機(jī)的樣子，接著用噴水瓶把水噴在直升飛機(jī)的每一個(gè)局部，再將它小心翼翼地鏟出來(lái)，這樣子這個(gè)手工作品就已經(jīng)大功告成了。我拿著成品興高采烈地歡呼著，十分快樂(lè)。

通過(guò)這一次手工課，我明白了只要認(rèn)真做一件事，就能成功，高興的源泉在于動(dòng)手實(shí)踐，而不是在于結(jié)果如何。

一次手工作文篇6

生活中有很多第一次，比方第一次買(mǎi)東西、第一次玩游戲、第一次自己上學(xué)，但是更讓我思念的是在高興作文班的第一次縫小黃人。

一天早上，我來(lái)到課堂，發(fā)現(xiàn)以前靜悄悄的課堂已經(jīng)變成了熱血沸騰的海洋。原來(lái)今天是一節(jié)手工課。課馬上就要開(kāi)始了。同學(xué)們都很很開(kāi)心，有的議論紛紛、有的很迷茫、還有的自我感覺(jué)手工對(duì)他來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽-小菜一碟。此時(shí)的課堂，已經(jīng)亂成一鍋粥!

只見(jiàn)老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì),同學(xué)們的目光都轉(zhuǎn)向了老師。老師大聲到喊道，手工課開(kāi)始!然后開(kāi)始發(fā)手工材料。有的同學(xué)著急地想搶老師手里的袋子，可是老師卻不慌不忙地按順序發(fā)放。

我領(lǐng)到手工包后，馬上開(kāi)始穿針引線，卻怎么也穿不進(jìn)針眼，只好尋求別人幫忙。不一會(huì)，線穿好了，我開(kāi)始縫小黃人，可是縫了一半，發(fā)現(xiàn)線很短，還有很多沒(méi)縫完。我變得很浮躁，告訴老師我不想再做下去了。老師也無(wú)語(yǔ)了，無(wú)所事事的我隨便下地亂轉(zhuǎn)，非常無(wú)聊?？墒强吹?/p>