八年級(jí)政治上冊(cè) 第5課 第2框“尊重乃公德之始”教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

第五課第一站“尊重乃公德之始”【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是尊重以及尊重的意義。能力目標(biāo)：在誠(chéng)實(shí)和信任的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重是對(duì)他人的尊敬和重視,是對(duì)他人的人格而言【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到尊重是對(duì)他人的人格而言的。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到尊重是對(duì)他人的人格而言的?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)安排】【授課時(shí)間】【教具使用】【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入情境教學(xué)法、體驗(yàn)法、活動(dòng)探究法1課時(shí)學(xué)生同步學(xué)案、粉筆、黑板、多媒體等的。揭題示標(biāo)（約5分鐘）（故事導(dǎo)入）富商萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一句普通的話竟能使一個(gè)自卑的人樹立使一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，讓一個(gè)自以為一無(wú)是處的人看到了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。同學(xué)們看到P27走進(jìn)青春，想一想，我們要怎樣尊重他人。我們今天講第一站之始。了自尊心,尊重乃公德（板書課題）第5課尊重他人第一站尊重乃公德之始〖或者：讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,完成課堂教學(xué)的“導(dǎo)入新課”環(huán)節(jié)，揭示課題。（在課堂上，選派一合作學(xué)習(xí)小組的發(fā)言代表進(jìn)行新課導(dǎo)入，時(shí)間限制在5分鐘之內(nèi)。）〗（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）讓學(xué)生朗讀，并要求學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（約2分鐘）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)你在3分鐘之內(nèi)快速瀏覽44—46的內(nèi)容；然后對(duì)照下列目標(biāo)思考題，5在/鐘之內(nèi)，大字部分精讀，小字部分快讀，找出相關(guān)答案，并用鉛筆做好標(biāo)記；最后以合作學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，各展所長(zhǎng)。討論、組織思考題如何講解事宜并選出1名發(fā)言代表?yè)?dān)任講解工作。分鐘左右的時(shí)間準(zhǔn)備）。思考題：1、什么是尊重？2、尊重的意義？3、為什么尊重是對(duì)他人的尊敬和重視？4、為什么尊重是公德的前提？5、為什么尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)？6、活動(dòng)：討論如何理解“尊重是對(duì)他人的人格而言的”三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視（約13分鐘）嚴(yán)（在巡視中要注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥）【教學(xué)反四、學(xué)生討論，講解或問(wèn)答問(wèn)題；教師點(diǎn)撥、更正和補(bǔ)充（細(xì)分鐘）（方法：讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“老師”進(jìn)行講解，其他同學(xué)幫忙找出“老師”的不足，并嘗試

用不同的方式表達(dá)、講解同一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，讓會(huì)的幫助不會(huì)的；當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會(huì)的，學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。）思考題1、什么是尊重？尊重是對(duì)他人的尊敬和重視；尊重是對(duì)他人的人格而言的。思考題2、尊重的意義？公德的前提；和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。思考題3、為什么尊重是對(duì)他人的尊敬和重視？尊重表現(xiàn)為一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利與尊嚴(yán)，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感與感受，與人為善，真誠(chéng)、平等地對(duì)待他人。思考題4、為什么尊重是公德的前提？信任是對(duì)他人品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對(duì)他人習(xí)慣和特點(diǎn)的尊重，誠(chéng)實(shí)是對(duì)善的尊重，守法是對(duì)規(guī)則的尊重。離開了尊重，公德則無(wú)從談起。思考題5、為什么尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)？每個(gè)人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會(huì)更加和諧。思考題6、活動(dòng)：討論如何理解“尊重是對(duì)他人的人格而言的”。平等的人格是我們之所以要尊重他人的基礎(chǔ)。人格是人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品格的總和?！窘虒W(xué)反思】五、歸納小結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練（約10分鐘）（一）板書小結(jié)：【教學(xué)反思】【板書設(shè)計(jì)】第二單元第5課尊重他人第一站尊重乃公德之始尊重什么是尊重乃公€德之始〔尊重的意義尊重什么是尊重乃公€德之始〔尊重的意義-公德的前提和尊重他的基人格、習(xí)慣、愛(ài)好尊重是對(duì)他人的人格而言的-公德的前提和尊重他的基人格、習(xí)慣、愛(ài)好二）對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固目標(biāo)思考題，做堂堂清練習(xí)堂堂清練習(xí)一、選擇題1、右圖《平視》A、一、選擇題1、右圖《平視》A、平等尊重C、自立自強(qiáng)下蹲的火炬手傳遞給殘疾人的信息是（）B、欣賞悅納D、同等寬容2、在我們的身邊，總有一些人喜歡嘲笑那些喜歡和異性同學(xué)交往的人，喜歡在背后說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)又是一對(duì)，誰(shuí)又喜歡誰(shuí)了等等。你認(rèn)為這些人的做法（）①是不正確的，是不尊重他人的表現(xiàn)②要反對(duì)，這是在干涉他人的權(quán)利，會(huì)給他人帶來(lái)傷害③是他們的自由，在他們與異性交往時(shí)你也可以這樣說(shuō)④應(yīng)該提倡，這有利于防止早戀TOC\o"1-5"\h\zA、②④B、③④C、①②D、①③3、這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，小萍覺(jué)得老師講錯(cuò)了兩處知識(shí)點(diǎn)。于是她猛地站了起來(lái)說(shuō)：“老師，你又講錯(cuò)了?！辈⑶夜室獍选坝帧弊终f(shuō)得很重。下列說(shuō)法正確的是（）①小萍的做法完全正確，應(yīng)該給老師指出錯(cuò)誤②小萍應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，這是尊重老師的表現(xiàn)③小萍的行為是對(duì)老師沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)④小萍的做法很容易傷害師生之間的感情A、②④B、③④C、①②D、①③4、考前復(fù)習(xí)時(shí)，一位成績(jī)和你不相上下的同學(xué)來(lái)向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，你也能解答。這時(shí)你應(yīng)該（）A、認(rèn)真告訴他解題辦法B、敷衍他一下C、告訴他自己也不會(huì)D、根本不予理睬5、一個(gè)懂得尊重他人的人，就能夠：（）①獲得別人的尊重和信任②獲得友善和感激③被別人接納和理解④得到所有的關(guān)愛(ài)，成就任何一件事A、①②③BA、①②③B、②③④6、尊重他人最基本的表現(xiàn)是（①對(duì)他人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤絕口不提格C、①②④D、①②③④）②對(duì)人有禮貌③尊重他人的勞動(dòng)【教學(xué)反思】④尊重他人的人A、A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④、李明和王剛是最要好的朋友。一天，李明的數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，就悄悄地將王剛的作業(yè)拿來(lái)抄。王剛發(fā)現(xiàn)后很生氣，“你怎么能這樣做？丟人！李明臉漲得通紅氣呼呼地把作業(yè)摔給了王剛。1）此時(shí)，如果你正在旁邊，你會(huì)對(duì)王剛說(shuō)什么？你的理由是什么？2）假如你是王剛，你會(huì)怎么對(duì)李明說(shuō)？你的理由是什么？六、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備請(qǐng)你預(yù)習(xí)：P47-50的內(nèi)容，并準(zhǔn)備導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)和新課的導(dǎo)入。

第五課第二站“學(xué)會(huì)尊重”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人。能力目標(biāo)：理解尊重的價(jià)值、意義，主要落實(shí)到行動(dòng)中。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)尊重的意義及價(jià)值，使學(xué)生真正做到尊重他人，養(yǎng)德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)第五課第二站“學(xué)會(huì)尊重”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人。能力目標(biāo)：理解尊重的價(jià)值、意義，主要落實(shí)到行動(dòng)中。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)尊重的意義及價(jià)值，使學(xué)生真正做到尊重他人，養(yǎng)德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何做到尊重他人。難點(diǎn)：尊老愛(ài)幼，關(guān)愛(ài)女性?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)安排】【授課時(shí)間】【教具使用】【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊課情境教學(xué)法、體驗(yàn)法、討論法、活動(dòng)探究法等1課時(shí)學(xué)生同步學(xué)案、黑板、粉筆、多媒體等情境導(dǎo)入，揭題示標(biāo)（約5分鐘）【教學(xué)反思】成尊重的品買了，他后我們今天講（故事導(dǎo)入）喬伊?吉拉德推銷一種新型汽車時(shí)，為什么顧客突然變卦不來(lái)是怎么做的呢？同學(xué)們看到P32買了，他后我們今天講（板書課題）第五課尊重他人第二站學(xué)會(huì)尊重〖或者：言代表進(jìn)行讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，完成課堂教學(xué)的“導(dǎo)入新課”環(huán)節(jié)，揭示課題。（在課堂上，選派一合作學(xué)習(xí)小組的發(fā)新課導(dǎo)入，時(shí)間限制在5分鐘之內(nèi)。）〗言代表進(jìn)行（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）讓學(xué)生朗讀，并要求學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（約2分鐘）自學(xué)指導(dǎo)習(xí)小組為單位進(jìn)行井解工作。請(qǐng)你在3分鐘之內(nèi)快速瀏覽47-50的內(nèi)容；然后對(duì)照下列目標(biāo)思考題，渤鐘之內(nèi)，大字部分精讀，小字部分快讀，找出相關(guān)答案，并用鉛筆做好標(biāo)記；最后以合作學(xué)合作學(xué)習(xí)，各展所長(zhǎng)。討論、組織思考題如何講解事宜，并選1習(xí)小組為單位進(jìn)行井解工作。分鐘左右的時(shí)間準(zhǔn)備）。思考題：1、如何尊重他人？2、為什么尊重他人要使自己的行為不妨礙他人？3、如何理解“禮貌是尊重他人的具體體現(xiàn)”？4、活動(dòng)：討論“人與人交往中”在哪些方面需體現(xiàn)講文明、講禮貌？【教學(xué)反思】5、為什么尊重他人還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛(ài)兒童？【教學(xué)反思】6、活動(dòng)：怎樣解讀“弱勢(shì)群體”？7、如何尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗？三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視（約13分鐘）（在巡視中要注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥）四、學(xué)生討論，講解或問(wèn)答問(wèn)題；教師點(diǎn)撥、更正和補(bǔ)充（約5分鐘）（方法：讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“老師”進(jìn)行講解，其他同學(xué)幫忙找出“老師”的不足，并嘗試用不同的方式表達(dá)、講解同一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，讓會(huì)的幫助不會(huì)的；當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會(huì)的，學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。）思考題1、如何尊重他人？注意自己的行為不妨礙他人；有禮貌地與人交往；懂得尊老愛(ài)幼，照顧女性；尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗；要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠(chéng)。思考題2、為什么尊重他人要使自己的行為不妨礙他人？每一個(gè)的言談舉止，都會(huì)產(chǎn)生一定的社會(huì)影響，與他人的生活、感受有著直接或間接的聯(lián)系。每個(gè)人都應(yīng)把私人空間和公共生活做適當(dāng)?shù)膮^(qū)分。思考題3、如何理解“禮貌是尊重他人的具體體現(xiàn)”？禮貌是人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志之一。對(duì)人禮貌是尊重他人的具體體現(xiàn)。禮貌待人也意味著寬容別人。禮貌待人意味著與人友好相處。對(duì)人禮貌是一個(gè)人道德素質(zhì)的重要體現(xiàn)。思考題4、活動(dòng)：討論“人與人交往中”在哪些方面需體現(xiàn)講文明、講禮貌?略。思考題5、為什么尊重他人還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛(ài)兒童？尊老受幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊重婦女也是現(xiàn)代文明社會(huì)公認(rèn)的一項(xiàng)隹則。尊重他人還包括對(duì)弱者的尊重?！窘虒W(xué)反

思考題6、活動(dòng)：怎樣解讀“弱勢(shì)群體”？在社會(huì)生活中，弱勢(shì)群體的平等權(quán)益容易受到侵害，我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。思考題7、如何尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗？懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重他們的文化與習(xí)俗。養(yǎng)成平等尊重的對(duì)待其他民族與文化的態(tài)度。五、歸納小結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練（約10分鐘）（一）板書小結(jié)：【板書設(shè)計(jì)】第二單元第五課尊重他人第二站學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)「我們要尊重他人『①注意自己的行為不妨礙他人；尊重Y②有禮貌地與人交往；L如何尊重他人v③懂得尊老愛(ài)幼，照顧女性；④尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗；⑤要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠(chéng)。二）對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固目標(biāo)思考題，做堂堂清練習(xí)堂堂清練習(xí)一、選擇題：1、周總理生前特別注意平等待人，尊重同志，對(duì)他的秘書、侍衛(wèi)以及其他成員，若有事要談，周總理包括鄧大姐，從來(lái)都是一個(gè)“請(qǐng)”字，絕不說(shuō)“叫”字。以下理解，你同意（）①“不是叫，是請(qǐng)”反映總理的平等意識(shí)②日常交往中我們要使用禮貌敬語(yǔ)③“不是叫，是請(qǐng)”反映總理尊重他人④“不是叫，是請(qǐng)”反映總理寬以待人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的表現(xiàn)（）A、同學(xué)寫日記從來(lái)都是敷衍了事，對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)看也不看。B、劉慶的數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，講課沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，枯燥難懂，因此一上數(shù)學(xué)課，文U慶就睡覺(jué)或看課外書【教學(xué)反思】C、肖力上課不聽(tīng)講與同學(xué)說(shuō)話，老師批評(píng)他，他還非常不滿D、每次向老師請(qǐng)教問(wèn)題，小明都會(huì)說(shuō)聲“謝謝”。3、右側(cè)漫畫告訴我們（）不懂得尊重他人的人不可能贏得他人的尊重尊重他人就是尊重自己只要尊重自己就是尊重他人尊重他人，才會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)TOC\o"1-5"\h\zA、①②③B、①③④C、①②④D、②③4、“金無(wú)足赤，人各有別”，這就要求我們與他交往時(shí)（）①相互寬容，彼此尊重②嚴(yán)于律已，寬以待人③學(xué)會(huì)“合而不同，求同存異”④尊重彼此的個(gè)性。A、①②B、②③C、①④D、①②③④5、某班一度流行給同學(xué)取外號(hào)，難聽(tīng)的外號(hào)一旦落到誰(shuí)的頭上，誰(shuí)就背上沉重的包袱，心里有一種羞辱感。取外號(hào)行為的錯(cuò)誤在于（）①對(duì)人不禮貌；②對(duì)人不尊重；③沒(méi)有換位