神奇的小畫冊教學反思

二年級上冊?第1課神奇的小畫冊?教學反思美術組雷紅梅新學期，新氣象，新征程。這學期我擔任二年級8班至14班的美術教學工作。小學低年級的孩子們具有聰明活潑、思維靈活、敢想敢畫的特點。小學美術課主要是激發(fā)著孩子們的學習興趣，培養(yǎng)孩子們的良好學習習慣，提高孩子們的審美能力、表達能力、創(chuàng)造能力和想象能力等等。?神奇的小畫冊?這一課是湘教版二年級上冊的第一課，本課屬于“造型·表現(xiàn)領域〞的課型。本節(jié)課以繪畫為主，融合制作、活動為一體。孩子們在原有繪畫根底上，將大小相同的紙對接后，再巧妙地剪為上下活動頁畫面應不同組合而產(chǎn)生奇妙的變化。接下來，我談談?神奇的小畫冊?在教學實踐中的感受:一、學情分析作為二年級的孩子們對美術知識的學習已經(jīng)有一點繪畫表達和手工制作的根底，而美術課是一門綜合性很強，發(fā)散性思維很強的課。由于孩子們的年齡特征和學習習慣正在養(yǎng)成過程中，個別孩子們沒有做好課前準備，上課鈴響沒有安靜的坐在教室里，上課說話、坐姿不端正、作業(yè)不按時完成、答復下列問題不積極思考等等。我采用物質(zhì)獎勵與精神獎勵結合使用,獎勵要以精神獎勵為主、物質(zhì)獎勵為輔。經(jīng)常課堂進行常規(guī)練習，如發(fā)出口令：師：坐姿、小嘴巴、發(fā)言……生：端正、不說話、舉手……一定要做好，沒有做好的提出批評，并且將坐得好的進行表揚，給大家樹立典范，出現(xiàn)的問題及時提醒，讓學生知道這樣做是不正確的，經(jīng)過一遍遍的強化后，孩子們意識這樣做是不正確的，孩子們的坐姿也越來越好。二、教法思考在?神奇的小畫冊?的學習活動——折剪環(huán)節(jié)，有時面對課堂秩序問題：有的孩子說自己沒帶剪刀；有的孩子說自己不會折；有的孩子說自己不會剪。我首先反思自己的教學方法和課堂組織是否得當；上課語言表達是否準確、肯定讓每一個孩子聽明白；我是否關注了每一個孩子們聽課學習不同風格，并用多種方法講解。；我想不管什么課都有一定的方法，而課堂中，教師是課堂的引導者，而孩子們是學習主導者，所以我們要正確引導孩子們按教材內(nèi)容和活動要求靈活選擇適當?shù)姆椒▽W習。在?神奇的小畫冊?的學習活動——添畫環(huán)節(jié)，為了提高孩子們繪畫創(chuàng)作興趣，一般我不給孩子們規(guī)定繪畫范圍，啟發(fā)孩子們自主思維、自主選擇自己喜歡的內(nèi)容進行繪畫，促進孩子們思維的流暢性、靈活性、繪畫內(nèi)容的多樣性等。本堂課的亮點:?神奇的小畫冊?的教學環(huán)節(jié)設置合理，層次清晰，重點突出，善于利用多媒體課件和直觀教具積極啟發(fā)孩子們主動參與到課堂學習中來，讓學生易接受。同時，考慮到二年級孩子們的身體和心理特征，降低學習難度，激發(fā)學生制作設計和體驗的興趣。在教學中采用簡潔直觀的方式和循序漸進的方式，引導學生學會對折紙、使用平安剪刀，剪刀使用導入局部的示范起到了引導作用，進一步激發(fā)學生對?神奇的小畫冊?的學習興趣。孩子們學會將大小相同的兩張紙通過對折做成小畫冊后再剪為上下活動頁，后續(xù)進行大膽想象添畫出現(xiàn)自己喜歡而有趣的內(nèi)容，收到了較好的效果。根據(jù)二年級孩子們對繪畫與手工相結合的課程接觸得比擬少。?神奇的小畫冊?這一課接觸到了平安使用剪刀，有局部孩子動手能力還相對薄弱，不會折紙和使用平安剪刀，為了孩子們的平安和極少局部孩子準備不充分，我協(xié)助局部孩子們完成好這次學習活動的折剪環(huán)節(jié)。三、?神奇的小畫冊?的賞識評價環(huán)節(jié)，采用了多元化的評價方式，讓學生更積極。課堂學習表現(xiàn)突出的孩子們給予精神鼓勵。例如：課堂小老師、課堂小明星、課堂小畫家、最正確學習小組等等。本堂課缺乏之處：一、要控制好教師授課的時間，將講課時間控制在15分鐘左右，讓學生多出時間進行繪畫創(chuàng)作和作品賞識評價。二、交代學習任務時，有個別孩子不太明白就開始了，沒按要求進行學習活動，還需要老師再次強調(diào)與講解。局部孩子們畫面內(nèi)容不夠準確、簡潔、明了，構圖不合理，要學會正確選擇內(nèi)容，進行合理取舍和布局作品。老師在孩子們學習活動前，要把這些方面可以多強調(diào)，提醒孩子們引起重視。三、?神奇的小畫冊?評價環(huán)節(jié)時間不充分。評價形式主要有教師評價、學生自評、學生互評等。要先多留一點時間讓學生自己評價總結。教師再總結評價內(nèi)容后，依據(jù)畫面內(nèi)容，色彩協(xié)調(diào)，有創(chuàng)意，整體效果幾方面給予精神獎勵。四、主動和班主任交流班級美術課的情況，及時反應。做得好的同學一一表揚，并且要求班主任計入本周評優(yōu)評比中，同時也計入美術平時成績?？傊?，美術學科是一門能培養(yǎng)孩子們健康的心靈和良好的性格，在學習活動中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、展現(xiàn)美的綜合能力。在教育教學方面，我還存在著很多的缺乏，今后