學前教育專業(yè)《第9單元 學前兒童的情緒情感 作業(yè)》

第九單元學前兒童的情緒情感作業(yè)題一、單項選擇題1、以下哪種方法不利于緩解或調控幼兒沖動的情緒？〔〕A安撫 B轉移注意 C冷處理 D斥責2、中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒〔〕A道德感的開展B羞愧感的開展C美感的開展D感的開展3、渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚。這種表現(xiàn)反映了幼兒〔〕A自信心的開展B自尊心的開展C自制力的開展D情的開展4、在商場，4-5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時，已不像2-3歲的幼兒那樣吵著要買，他能聽從成人的要求并用語言撫慰自己：“家里有許多玩具了，我不買了。〞對這一現(xiàn)象最合理的解釋是〔〕A4-5歲的幼兒形成了節(jié)約的理念B4-5歲的幼兒的情緒控制能力進一步開展C4-5歲的幼兒能夠理解玩其他玩具同樣快樂D4-5歲的幼兒自我撫慰的手段有了進一步開展5、初入園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說明這些幼兒表現(xiàn)出了〔〕A回避型依戀B抗拒性格C別離焦慮D粘液質氣質6、兒童原始的情緒反響具有的特點是〔〕AB是出生后適應新環(huán)境需要的產物CD新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系7、貝貝上幼兒園時，看到媽媽走了傷心地哭了起來，旁邊的幾個小朋友也跟著哭了起來這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具〔A社會性 B沖動性 C傳染性 D深刻性8、打過針的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，與這種情緒相聯(lián)系的心理現(xiàn)象是〔〕A記憶 B思維C感知覺D自我意識9、兒童情緒的內隱性出現(xiàn)在〔〕A幼兒初期 B幼兒中期C幼兒晚期D小學生初期10的行為反響稱為〔〕A情緒情感 B動機 C記憶 D性格、情緒是由獨特的〔〕外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成A客觀體驗 B主觀體驗 C情感體驗 D態(tài)度體驗12、〔〕具有不穩(wěn)定性，往往由當時的情境所引起。它有較為明顯的外部表現(xiàn)，如快樂時手舞足蹈，憤怒時咬牙切齒A感情 B情緒 C情感 D個性13種根本形式，即〔〕，悲哀，憤怒，恐懼。A失望 B沖動 C喜愛 D快樂,,毛毛對舞蹈課感到恐懼,焦慮和害羞,很不喜歡上舞蹈課。與毛毛的情感相聯(lián)系的是A自我意識B想象C思維活動D感知,這種情緒反響的動因是滿足兒童的A生理性需要B情緒表達性需要C自我調節(jié)性需要D社會性需要不但關心自己在行動中是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情緒。這是幼兒道德感開展的表現(xiàn)。A小班B中班C大班D小學低年級17,膽小的幼兒常常不愿接受訓練，他們表現(xiàn)出害怕的情緒，害怕接受失敗。,幼兒教師小陳常采取的做法-失敗-成功。屢次練習后，幼A系統(tǒng)脫敏法 B放松療法C轉移注意力 D宣泄法從社會內容角度，情感可以分為三類，其中不包括〔〕A激情 B道德感 C理智感 D美感產生的情感體驗是〔〕A道德感 B理智感 C心境 D美感2021歡小動物的兒童，會經常接近小動物，在按觸的過程中，害怕小動物的兒童，那么很難做到，這說明了情緒的〔〕A適應功能B組織功能C動機功能D信號功能,哭。這表達了情緒情感的〔〕A動機功能B感染功能C信號功能D組織功能某托兒所訓練剛人所的孩子早上來時向老師說“早上好〞，A情緒對幼兒認知開展的作用B情緒的分化CD情緒的社會化利于幼兒保持健康的情緒AB允許幼兒適當?shù)男笵C東縛孩子的活動交往A感情B情緒C情感D個性兒童出生后最明顯的情緒表現(xiàn)是它代表不愉快的情緒。A哭B笑C怕D怒:自發(fā)性的笑和〔〕A誘發(fā)性的笑 B微笑 C大笑 D狂笑能出現(xiàn)。A微笑 B自發(fā)性的笑 C反射性的誘發(fā)笑 D社會性誘發(fā)笑有差異的微笑的出現(xiàn)是發(fā)生的標志A最初誘發(fā)性微笑B最初社會性微笑C最初生理性微笑D最初自發(fā)性微笑慮對別人的疑心和妒忌等。這是與相聯(lián)系的情感體驗。A思維 B自我意識 C想象 D記憶有差異的微笑的出現(xiàn)是 發(fā)生的標志。AB最初社會性微笑C最初生理性微笑D小朋友也跟著哭了起來。這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具有A社會性 B沖動性 C傳染性 D深性幼兒剛上幼兒園時，一般較易學會離園時的“再見"向老師說的“早上好"那么不易學會。這是A情緒對學前兒童心理活動的動機作用C情緒對學前兒童個性形成的作用D情緒對學前兒童心理活動的信號作33幼兒道德開展的核心問題是 〕A親子關系的開展B同伴關系的開展C性別角色的開展D親,況。這主要是因為〔〕A幼兒的情緒還是由生理需要控制著B幼兒的意志力差C幼兒的自我意識還未形成D幼兒的情緒是不穩(wěn)定的嬰兒會對看得見卻拿不到的玩具產生不愉快的情緒，但當縣在眼前消失時，不愉快的情緒也很快消失。這是 〕A情緒的內隱性B情緒的依賴性C情D情緒的情境性二、判斷題1、情緒是情感的具體形式和直接體驗，情感是情緒經驗的概括。2、人在快樂時手舞足蹈，這是情感的表現(xiàn)。3、幼兒知道欺負其他幼兒、搶其他幼兒的東西是錯誤的行為，這是理智感在起作用。4、幼兒在出現(xiàn)生氣等不良情緒時，家長應該要求幼兒立即恢復平靜。5、幼兒情緒具有不穩(wěn)定性，時長一會兒因為一塊蛋糕翻落而哭泣，但一會兒又會因好玩的游戲而大笑。6、家長的情緒會影響并感染幼兒，家長的消極情緒會對幼兒產生不良影響。7、文學作品具有豐富的感染力，所以教師應該選擇適合幼兒年齡特征的文學作品。三、簡答題1、簡述幼兒期自我評價開展的趨勢并舉例說明。2、簡述幼兒情緒情感開展的趨勢。3、學前兒童高級情感開展表現(xiàn)在那幾個方面？4、結合教學實際談談如何培養(yǎng)學前兒童的情緒。5、簡述情緒情感的功能。6、如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感7、簡述情緒在