統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)古詩(shī)詞誦讀《李憑箜篌引》教學(xué)課件

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.1、了解作者生平及創(chuàng)作情況。2、比較閱讀《琵琶行》《李憑空篌引》。3、了解詩(shī)歌充滿(mǎn)浪漫主義色彩的創(chuàng)作風(fēng)

格和寫(xiě)作特色。

目

錄課前預(yù)習(xí)品讀探究走進(jìn)作者題目解說(shuō)吟詠詩(shī)韻探究特色拓展延伸寫(xiě)作背景

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李賀是唐宗室鄭王后裔,到李賀時(shí)家道已經(jīng)徹底沒(méi)落了,父親李晉肅只不過(guò)是邊疆上的一個(gè)小縣令。李賀被誹謗諱父名而不得參加科舉考試(“進(jìn)士”諱“晉肅”)后只做過(guò)一個(gè)九品的奉禮郎,不久辭官歸故里而卒,年僅27歲。

李賀年少時(shí)代就有才名,可惜仕途坎坷,懷才不遇,一生抑郁,于是形成了凄艷詭譎的詩(shī)風(fēng),故被稱(chēng)為“詩(shī)鬼”。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng),馳騁想像,運(yùn)用傳說(shuō),熔鑄詞彩,創(chuàng)造新奇瑰麗的境界,形成了自已獨(dú)特的風(fēng)格。

《李憑箜篌引》是李賀的代表作,大約作于811-813年,當(dāng)時(shí)李賀在長(zhǎng)安任奉禮郎。

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李憑是梨園弟子,也是著名的宮廷樂(lè)師,因善彈箜篌,名噪一時(shí)?！疤熳尤找换匾?jiàn),王侯將相立馬迎”,身價(jià)之高,似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝,受到詩(shī)人們的熱情贊頌。

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箜篌:從西域傳來(lái)的大型弦樂(lè),有大箜篌、小箜篌、豎箜篌、臥箜篌四種。李憑善彈的是豎箜篌,體曲而長(zhǎng),二十三弦,彈時(shí)如琵琶堅(jiān)抱在懷,用兩手齊奏。

引：曲調(diào)的開(kāi)頭部分。箜篌引,原以箜篌伴奏的樂(lè)府歌曲,這里詩(shī)人第一次用這題名實(shí)寫(xiě)箜篌演奏。

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初讀：因聲求氣

吟詠詩(shī)韻1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。2、聽(tīng)錄音跟讀，反復(fù)誦讀。提示：掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和音韻,體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和節(jié)奏感。

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朗讀指導(dǎo)空山凝云----語(yǔ)速稍快,聲調(diào)高昂;頹不流----語(yǔ)速稍慢,讀出沉醉感；江娥素女----語(yǔ)速稍慢,語(yǔ)調(diào)低沉；昆山玉碎----讀出氣勢(shì)、語(yǔ)調(diào)高昂、語(yǔ)速較快,

重讀“碎”;鳳凰叫----聲調(diào)輕柔,語(yǔ)速較慢;芙蓉泣露----語(yǔ)調(diào)低沉,語(yǔ)速較慢;香蘭笑

——讀出歡快的感覺(jué),重讀“笑”；石破天驚----重讀“破、驚”,讀出山

崩地裂之感；老魚(yú)瘦蛟----語(yǔ)速稍快,重讀“跳、舞”。

.【任務(wù)一】

獨(dú)樹(shù)一幟的浪漫主義【任務(wù)導(dǎo)引】

李賀此篇想象豐富、瑰麗,境界奇幻,濃墨重彩,藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》相提并論,推許為“摹寫(xiě)聲音至文”(見(jiàn)方扶南《李長(zhǎng)吉詩(shī)集批注》卷一)。

.【任務(wù)設(shè)計(jì)】1、速讀全詩(shī),找出這場(chǎng)演奏會(huì)的演奏者、演奏的樂(lè)器、演奏的時(shí)問(wèn)、演奏的地點(diǎn)。演奏者:李憑

樂(lè)器:箜篌時(shí)間:高秋

地點(diǎn):中國(guó)(國(guó)都長(zhǎng)安)

.【任務(wù)設(shè)計(jì)】2、參加這場(chǎng)演奏會(huì)的除了詩(shī)人,還有哪些聽(tīng)眾。請(qǐng)分別介紹一下他們的身份,并描繪一下他們聽(tīng)李憑演奏時(shí)有何反應(yīng)。

聽(tīng)眾的身份

聽(tīng)后反應(yīng)(1)江娥,就是湘妃,傳說(shuō)中的湘水女神。

悲啼灑淚（2)素女,又稱(chēng)“素娥”是神話(huà)中的

月宮仙子,善于鼓瑟。

頓起愁容(3)紫皇,天神紫皇,天上最尊貴的神。

深深打動(dòng)(4)女?huà)z,神話(huà)中的創(chuàng)世紀(jì)女神

聽(tīng)得入迷

(5)神嫗,神仙婆婆,好音樂(lè),能彈箜篌。

折服請(qǐng)教

.【任務(wù)設(shè)計(jì)】2、參加這場(chǎng)演奏會(huì)的除了詩(shī)人,還有哪些聽(tīng)眾。請(qǐng)分別介紹一下他們的身份,并描繪一下他們聽(tīng)李憑演奏時(shí)有何反應(yīng)。

聽(tīng)眾的身份

聽(tīng)后反應(yīng)(6)老魚(yú)瘦蛟,潛在神秘深山的幽澗中。

跳躍起舞(7)吳質(zhì),吳剛,月宮中神仙,整天伐桂。

通宵不眠(8)寒兔,月宮中常娥的寵物。

如醉如癡(9)云,空山中凝聚著，低垂著。

駐足聆聽(tīng)(10)十二門(mén)的百姓。唐代的都城長(zhǎng)安方圓70多里,呈正方形四面每面三門(mén),共十二門(mén)。

露冷不覺(jué)

.【任務(wù)設(shè)計(jì)】3、李憑的箜篌演奏的確具有“驚天地,泣鬼神”的藝術(shù)魔力,作者主要運(yùn)用了什么手法來(lái)描摹音樂(lè)的呢?

側(cè)面烘托:即通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的感染力。

小結(jié):詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)聽(tīng)眾們的反應(yīng),烘托了李憑箜篌樂(lè)曲驚天地,泣鬼神的藝術(shù)魅力及其彈奏技藝的高超。

.【任務(wù)設(shè)計(jì)】4、找出詩(shī)中直接描寫(xiě)李憑音樂(lè)的句子,并說(shuō)說(shuō)寫(xiě)出了音樂(lè)什么特點(diǎn)?

“昆山玉碎”形容樂(lè)聲清脆;“風(fēng)凰叫”形容樂(lè)聲的和緩;“芙蓉泣露”可以喚起露滴殘荷的形象感,形容樂(lè)聲的凄涼哀怨;“香蘭笑”可以喚起蘭花盛開(kāi)宛如笑靨的形象感,形容樂(lè)聲的歡快愉悅。

小結(jié)：詩(shī)中僅有的直接描摹音樂(lè)的詩(shī)句,成功地運(yùn)用了“以聲類(lèi)聲”、“以形類(lèi)聲”的藝術(shù)手法,不僅寫(xiě)出了音樂(lè)的起伏多變和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),還將無(wú)形的難以捕捉聲音轉(zhuǎn)化為喚起形象感。

.【任務(wù)二】

語(yǔ)言的魅力：一字生輝【任務(wù)導(dǎo)引】

詩(shī)歌是一種語(yǔ)言，詩(shī)歌的魅力往往就是語(yǔ)言的魅力。

朗讀詩(shī)歌，感受語(yǔ)言的魅力。找出你喜歡的詞語(yǔ)，推薦給大家。

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1、“女?huà)z煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨”哪一個(gè)字把音樂(lè)的強(qiáng)大魅力和奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來(lái)?

“逗”。

樂(lè)聲傳到天上,在女?huà)z煉石補(bǔ)天的地方,連五色石都被樂(lè)音震破,引來(lái)場(chǎng)秋雨,“逗”把音樂(lè)的震撼力描摹得無(wú)以復(fù)加，秋雨又能夠讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想:“秋雨”是一個(gè)憂(yōu)愁的意象,“石破天驚”之后氣勢(shì)磅礴的秋雨,象征鋪天蓋地的茫茫愁緒;秋雨落地的聲響,恰如緊湊繁復(fù)的樂(lè)聲。本該曲終人寂,但詩(shī)人又在“夢(mèng)幻”中展開(kāi)了一片神奇的天地。

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2、詩(shī)人用“老”和“瘦”兩個(gè)干枯的字眼有何妙處?看似干枯,卻有著完全相反的藝術(shù)效果,使音樂(lè)形象更加豐滿(mǎn)。老魚(yú)和瘦蛟本來(lái)羸弱乏力,行動(dòng)艱難,現(xiàn)在竟然伴隨著音樂(lè)的旋律騰躍起舞,這種出其不意的形象描寫(xiě),使那無(wú)形美妙的箜篌聲浮雕般地呈現(xiàn)在讀者的眼前了。

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任務(wù)小結(jié)

詩(shī)人憑借想象的翅膀,飛向廣闊的宇宙，飛向天庭,飛上神山,把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界。這種想象是何等大膽神奇,出人意料,而又感人肺腑。把一首樂(lè)曲描寫(xiě)得驚天動(dòng)地，充分體現(xiàn)了浪漫主義風(fēng)格。

詩(shī)本身也和樂(lè)曲一樣具有了一種凄寒冷艷的氣質(zhì).

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比較閱讀【任務(wù)導(dǎo)引】

“白香山‘江上琵琶’,韓退之《聽(tīng)穎師彈琴》,

李長(zhǎng)吉《李憑箜篌引》,皆摹寫(xiě)聲音至文。韓足以驚天,

李足以泣鬼,

白足以移人?！?/p>

(清方扶南《李長(zhǎng)吉詩(shī)集批注》)

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閱讀白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》,比較它們音樂(lè)描寫(xiě)的不同？

回顧《琵琶行》中以聲喻聲的形象化描寫(xiě)：

大弦嘈嘈如急雨——繁密的聲勢(shì);

小弦切切如私語(yǔ)——輕幽的音韻；

大珠小珠落玉盤(pán)——清脆而和諧;

間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑——悠揚(yáng)而明快;

幽咽泉流冰下難——低沉而冷澀;

銀瓶乍破水漿進(jìn)——突發(fā)而激烈：

鐵騎突出刀槍鳴——清脆而尖銳;

四弦一聲如裂帛——?jiǎng)倓哦ぴ剑?/p>

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閱讀白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》,比較它們音樂(lè)描寫(xiě)的不同？①表現(xiàn)手法不同?！杜眯小分饕谜婷鑼?xiě)和比喻，寫(xiě)琵琶女彈奏前試弦調(diào)音，彈奏中指法。寫(xiě)樂(lè)曲旋律變化是由舒徐流暢到逐漸沉咽，由間歇停頓到激越雄壯，最后是戛然而止。側(cè)面描寫(xiě)的成分較少。而《李憑箜篌引》主要用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)幻想天空流云、湘妃素女、天上紫皇、山上神嫗、仙人吳剛、月宮玉兔的聽(tīng)后反響，烘托出了箜篌奇異變幻的聲音。

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閱讀白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》,比較它們音樂(lè)描寫(xiě)的不同？②表達(dá)效果不同:《李憑箜篌引》通過(guò)描繪李憑箜篌所創(chuàng)造的離奇幽怪的藝術(shù)境界,贊美李憑的高超技巧,有人說(shuō)這首詩(shī)的描寫(xiě)“幽若神鬼,頑若異類(lèi)泣鬼神”，恰當(dāng)指出了它的特點(diǎn),即以描繪幽冷怪誕的意境取勝?！杜眯小酚|景生情,描繪琵琶聲,處處圍繞著人,圍繞著人的情感來(lái)寫(xiě),使眼前景、耳中聲、心頭景三者結(jié)合,與人物情感融匯在一起，能移人性情。

移人、泣鬼,可看作這兩首詩(shī)不同表達(dá)效果的形象概括。

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閱讀白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》,比較它們音樂(lè)描寫(xiě)的不同？③結(jié)構(gòu)順序不同?！杜眯小肪腿?shī)而言，依次寫(xiě)江邊聞琵琶、江心聽(tīng)琵琶、聽(tīng)訴身世苦、共鳴感慨多，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；就音樂(lè)描寫(xiě)而言，先寫(xiě)琵琶女調(diào)弦動(dòng)作，然后分兩個(gè)階段寫(xiě)她的演奏內(nèi)容，最后寫(xiě)樂(lè)曲收束，層次分明?！独顟{箜篌引》先渲染樂(lè)聲產(chǎn)生的藝術(shù)效果，再點(diǎn)明李憑在彈奏，然后刻畫(huà)奇異怪誕的藝術(shù)境界。

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閱讀白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》,比較它們音樂(lè)描寫(xiě)的不同？

④內(nèi)容的側(cè)重不同?！杜眯小分饕峭?/p>