公司管理改進(jìn)方案（5篇）

公司管理改進(jìn)方案1?.員工缺乏?積極性和創(chuàng)?造性，獎(jiǎng)勵(lì)?措施苛刻而?且力度不大?。員工只?知道完成上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排?的工作，而?且不結(jié)合實(shí)?際運(yùn)用現(xiàn)有?的條件創(chuàng)造?出更大的效?益。獎(jiǎng)勵(lì)措?施只是單純?的以節(jié)約金?額來評(píng)價(jià)，?評(píng)定苛刻而?且力度不大?。應(yīng)該擴(kuò)大?獎(jiǎng)勵(lì)的范圍?和寬度，讓?每個(gè)員工覺?得自己是有?價(jià)值的是有?能力的，并?且可以得到?獎(jiǎng)勵(lì)的。?2.現(xiàn)場(chǎng)員?工工作效率?極其低下。?現(xiàn)場(chǎng)員工?思想就是今?天把手頭的?活干完了就?好了，如果?做完了還是?有新的活，?還不如慢慢?做，做一會(huì)?休息一會(huì)，?這導(dǎo)致整個(gè)?現(xiàn)場(chǎng)的效率?都很低。?可以采取半?計(jì)件式的薪?資方式，在?完成自己手?頭或今天的?任務(wù)之后的?部分可以采?取多勞多得?的薪資體系?。3.以?產(chǎn)量算績效?，現(xiàn)場(chǎng)主管?遇到難做的?推諉或不做?，現(xiàn)場(chǎng)材料?浪費(fèi)?，F(xiàn)?在現(xiàn)場(chǎng)采取?產(chǎn)量的算績?效，主管當(dāng)?然是更愿意?做好做的和?單位時(shí)間量?大的，而不?愿意做難做?或量小的，?從而導(dǎo)致以?各種理由推?脫或互相推?諉。為了追?求產(chǎn)量而不?顧材料的浪?費(fèi)，浪費(fèi)的?材料也以各?種理由向計(jì)?劃申請(qǐng)補(bǔ)料?或讓工藝更?改取數(shù)，并?沒有真正意?義上的提高?效率，而是?本末倒置，?因小失大。?對(duì)現(xiàn)場(chǎng)主?管進(jìn)行培訓(xùn)?，提高主管?素質(zhì)，提高?主管節(jié)約意?識(shí)，嚴(yán)肅嚴(yán)?格處理，不?包庇不袒護(hù)?。完善懲罰?與獎(jiǎng)勵(lì)制度?。4.公?司崗位分工?不明確，安?排工作不明?確，責(zé)任分?擔(dān)不明確。?崗位與工?作模糊不清?，甚至協(xié)助?的崗位承擔(dān)?著主導(dǎo)的工?作，一個(gè)工?作關(guān)聯(lián)著多?個(gè)崗位，導(dǎo)?致責(zé)任分擔(dān)?不明確，工?作互相推諉?。協(xié)助崗位?卻承擔(dān)主要?崗位的責(zé)任?。團(tuán)隊(duì)合作?能力下降，?打擊員工積?極性。明?確崗位分工?，合理安排?工作，責(zé)任?分擔(dān)明確。?5.績效?考核不合理?，不公平。?績效與薪資?不符。薪酬?方式單一，?缺乏激勵(lì)性?。績效考?核太過于空?泛，績效與?薪資的關(guān)系?并不大，績?效高的和績?效低薪資相?差不大。并?不是做的越?多得到的越?多，而只是?根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)喜?好決定績效??？冃Э己?也沒有一個(gè)?梯度，薪資?漲幅不大且?沒有設(shè)置一?個(gè)時(shí)間調(diào)整?薪資。落?實(shí)績效考核?，提高薪資?。擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)?的范圍，設(shè)?置薪資梯度?。定崗定職?的同時(shí)也可?以同崗不同?薪。設(shè)定一?個(gè)調(diào)整薪資?的時(shí)間以及?崗位薪資定?級(jí)。6.?缺乏對(duì)員工?職業(yè)生涯規(guī)?劃。只是?根據(jù)現(xiàn)有崗?位來安排員?工的工作，?而不是根據(jù)?員工的能力?來劃分工作?范圍。對(duì)于?員工的升職?或提薪?jīng)]有?一個(gè)方案，?使員工盲目?工作，沒有?積極性。根?據(jù)員工能力?定崗定職，?設(shè)置升職或?提薪方案。?公司管理改進(jìn)方案（二）?一、公司管?理現(xiàn)狀：（?１）公司高?層管理思想?落后，管理?方式粗俗.?多采用集中?式獨(dú)裁管理?，員工沒有?有發(fā)言權(quán)，?機(jī)械地執(zhí)行?中高層指示?，命__，?政策，挫傷?員工積極性?和創(chuàng)造性.?（２）公?司中高層疏?于授權(quán)，授?權(quán)文化氛圍?不濃厚，管?理層上行下?效.公司不?論處于萌芽?期，成長期?，還是發(fā)展?期，管理層?管理方式單?一，缺乏創(chuàng)?新，造成管?理層殫精竭?慮，工作異?常繁忙，但?工作成果微?薄，績效不?顯著，而這?又導(dǎo)致管理?層單純認(rèn)為?，員工努力?程度不夠，?自己監(jiān)督不?嚴(yán)所致，從?而加強(qiáng)監(jiān)管?，由此公司?管理陷入惡?性循環(huán).（?３）公司崗?位分工不明?確，員工工?作秩序混亂?.公司高層?根據(jù)現(xiàn)有公?司狀況和自?己情緒，隨?意安排工作?，公司缺乏?應(yīng)有規(guī)章制?度和具體崗?位工作說明?，員工無所?適從，工作?情緒低落.?（４）績?效管理單憑?高層管理者?主觀感情好?惡.鑒于公?司高層管理?思想落后，?未能設(shè)立人?事管理部門?，由此導(dǎo)致?缺乏正規(guī)績?效管理，對(duì)?于員工考評(píng)?不合理，不?公平，績效?與薪酬極度?失衡，員工?流失率居高?不下.（?５）薪酬制?度不規(guī)范，?薪酬方式單?一，結(jié)構(gòu)失?衡.薪酬制?度最明顯的?特點(diǎn)是內(nèi)在?公平性，外?在競(jìng)爭(zhēng)性，?對(duì)員工激勵(lì)?性.績效考?核不合理，?直接引起利?益分配不均?，同時(shí)由于?薪酬的不穩(wěn)?定性，員工?缺乏安全感?.員工被迫?離職或跳槽?.（６）?缺乏對(duì)員工?職業(yè)生涯規(guī)?劃.職海航?行航行圖必?不可少，但?公司制度不?健全，管理?層不具備相?應(yīng)的素質(zhì)和?思想觀念，?加上管理對(duì)?于員工職?業(yè)生涯規(guī)劃?的忽視，僅?僅將眼光放?在公司盈利?和成本上，?缺乏長遠(yuǎn)打?算.員工因?未能擁有指?導(dǎo)，看不到?未來職業(yè)前?進(jìn)方向和目?標(biāo)，在公司?中晉升無望?，只有轉(zhuǎn)投?別家公司.?（７）公?司管理層和?基層員工淡?于溝通交流?.公司文化?氛圍不明朗?和制度不健?全束縛員工?獨(dú)創(chuàng)性和應(yīng)?有的熱情，?管理層未能?通過與基層?員工溝通交?流，導(dǎo)致戰(zhàn)?略決策和指?導(dǎo)方針不具?備長遠(yuǎn)性和?針對(duì)性.員?工缺乏與中?高層管理者?交流，未能?反饋?zhàn)陨硪?見和目標(biāo)，?加深對(duì)中高?層管理者失?望程度.?（８）關(guān)于?離職員工處?理方式不當(dāng)?.高層管理?者_(dá)__個(gè)?人感情發(fā)泄?，未能充分?利用離職員?工.二、?管理改進(jìn)意?見（１）公?司所有者應(yīng)?該嘗試與公?司基層員工?交流，傾聽?來自基層的?聲音，通過?溝通交流，?發(fā)現(xiàn)公司存?在的問題和?弊端，以及?潛在威脅.?（２）公?司管理層人?員要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)?變自身角色?，現(xiàn)在企業(yè)?管理中，管?理層的角色?不僅僅是監(jiān)?督者，與基?層員工相對(duì)?地位，還應(yīng)?該是基層員?工引領(lǐng)者和?忠實(shí)傾聽者?.（３）?通過進(jìn)一步?調(diào)查，了解?公司經(jīng)營現(xiàn)?狀和員工工?作狀態(tài)，制?定多元化的?薪酬模式，?根據(jù)不同工?作類型員工?，綜合應(yīng)用?穩(wěn)定薪酬模?式，彈性薪?酬模式，以?及調(diào)和薪酬?模式.根據(jù)?公司的發(fā)展?現(xiàn)狀，完善?薪酬結(jié)構(gòu)，?根據(jù)員工不?同工作能力?，即使公司?職務(wù)有限，?同樣可以采?取，同工不?同酬，擴(kuò)大?薪酬寬度.?為調(diào)動(dòng)員工?積極性，調(diào)?整基本工資?，獎(jiǎng)金，福?利等各項(xiàng)比?重，綜合應(yīng)?用公司分紅?.（４）?為適應(yīng)公司?發(fā)展，設(shè)立?相應(yīng)專業(yè)部?門人事部，?或者將公司?關(guān)于是管理?工作外包，?健全公司績?效管理制度?和工作分析?.下設(shè)人事?部，制定績?效管理制度?，采取相應(yīng)?的績效管理?工具，科學(xué)?的績效考核?方法，完善?績效管理過?程，做好績?效管理計(jì)劃?，績效溝通?，績效控制?，績效反饋?工作.確保?績效考核公?平，公正，?公開，合理?，科學(xué)，同?時(shí)改進(jìn)績效?管理工作，?讓員工無話?可說.（?５）為正確?應(yīng)用績效考?核結(jié)果，配?套使用員工?培訓(xùn)與開發(fā)?，員工晉升?.依據(jù)績效?考核結(jié)果，?針對(duì)員工出?現(xiàn)的工作問?題，設(shè)置培?訓(xùn)課程，合?理安排培訓(xùn)?內(nèi)容，提升?員工工作能?力和知識(shí)水?平，進(jìn)一步?提高公司績?效水平.對(duì)?于工作績效?突出的員工?，再配合公?司培訓(xùn)和開?發(fā)，在適當(dāng)?時(shí)機(jī)，提升?員工職位.?（６）運(yùn)?用各種現(xiàn)代?通訊方式和?信息技術(shù)，?加強(qiáng)公司內(nèi)?部員工廣泛?交流溝通，?集思廣益，?員工自由發(fā)?揮，建言獻(xiàn)?策，改進(jìn)公?司管理.（?７）外聘培?訓(xùn)師結(jié)合本?公司實(shí)際水?平，針對(duì)不?同類型員工?，通過運(yùn)用?多種測(cè)試方?式，了解員?工性格特點(diǎn)?和職業(yè)傾向?，制定具有?個(gè)性化和操?作性的職業(yè)?生涯規(guī)劃，?讓員工樹立?目標(biāo)，建立?屬于自己的?職業(yè)錨，同?時(shí)引導(dǎo)員工?將個(gè)人目標(biāo)?與公司目標(biāo)?相接合，相?得益彰.?（８）應(yīng)用?專業(yè)人事管?理人員，將?公司的工作?分門別類，?通過訪談法?，問卷法，?工作日志法?，觀察法等?編制職務(wù)說?明書，將公?司工作拉入?正軌，各項(xiàng)?工作有章可?依.（９?）善于處理?離職員工，?對(duì)于離職人?員，召開離?職員工面談?，聽取員工?意見，總結(jié)?公司存在問?題，同時(shí)反?饋員工意見?，提出解決?方案.公司管理改進(jìn)方案（三）南譙?區(qū)章廣中學(xué)?是___年?建的一所公?辦初級(jí)中學(xué)?，地處南譙?區(qū)西部，現(xiàn)?有在崗教職?工___人?，在校學(xué)生?___人，?教學(xué)班__?_個(gè)。近年?來學(xué)校建設(shè)?立足高標(biāo)準(zhǔn)?，內(nèi)涵發(fā)展?追求高品質(zhì)?，在創(chuàng)新學(xué)?校發(fā)展模式?和人才培育?模式上做文?章，確立了?“為學(xué)生的?快樂成長奠?基”的辦學(xué)?理念，面向?全體學(xué)生、?___學(xué)生?成長全過程?、促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?把先進(jìn)的人?才發(fā)展理念?融合到教育?教學(xué)管理的?各個(gè)層面，?形成了“博?學(xué)修涵養(yǎng)，?樂教啟智慧?”的良好教?風(fēng)和“書香?蘊(yùn)雅趣，樂?學(xué)成良習(xí)”?的優(yōu)良學(xué)風(fēng)?。學(xué)校__?_年榮獲滁?州市“農(nóng)村?特色示范學(xué)?校”，__?_年榮獲“?滁州市先進(jìn)?___”的?榮譽(yù)稱號(hào)；?___年榮?獲安徽省省?工會(huì)“模范?之家”榮譽(yù)?稱號(hào)。為進(jìn)?一步加強(qiáng)我?校學(xué)校管理?，促進(jìn)辦學(xué)?水平和教育?教學(xué)質(zhì)量進(jìn)?一步提高，?為全校師生?營造一個(gè)和?諧、安全、?規(guī)范的育人?環(huán)境，提升?我校教師的?師德素養(yǎng)和?人文素養(yǎng)，?突出“農(nóng)村?學(xué)校管理”?的辦學(xué)特色?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，特制?定學(xué)校管理?改進(jìn)方案。?一、指導(dǎo)?思想以_?__、__?__和__?_精神為指?導(dǎo)；以科學(xué)?發(fā)展觀為統(tǒng)?領(lǐng)；以“規(guī)?范教學(xué)行為?，優(yōu)化課堂?教學(xué)，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量”為主題?；以“走進(jìn)?課堂，推門?聽課，推進(jìn)?精致管理”?為主要途徑?；以辦人民?滿意的教育?為宗旨；最?終讓我校成?為一所“農(nóng)?村學(xué)校管理?”的辦學(xué)特?色寄宿制學(xué)?校。二、?學(xué)校存在的?不足1、?辦學(xué)思想、?教育理念存?在差距。我?校和名校相?比我們?nèi)狈?遠(yuǎn)見卓識(shí)，?沒有落實(shí)先?進(jìn)的辦學(xué)思?想，創(chuàng)新意?識(shí)不強(qiáng)，特?別是特色辦?學(xué)也有一定?的局限性。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班?子思想還需?要進(jìn)一步解?放，教育理?念需進(jìn)一步?更新，辦學(xué)?行為需要進(jìn)?一步規(guī)范，?改革創(chuàng)新力?度需進(jìn)一步?加大。2?、生源不理?想，農(nóng)民家?庭子女、外?地務(wù)工人員?子女比較多?，單親家庭?學(xué)生比例比?較高，學(xué)生?家庭教育環(huán)?境不如意，?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力普遍較弱?，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)?屬于當(dāng)?shù)匦?學(xué)畢業(yè)生中?二流水平，?一部分學(xué)生?初二年級(jí)就?幾乎放棄了?學(xué)習(xí)。另外?市區(qū)擴(kuò)建學(xué)?校對(duì)優(yōu)質(zhì)生?源的吸引力?加大，存在?著優(yōu)質(zhì)生源?流失的潛在?危機(jī)；當(dāng)?shù)?人口向中心?城區(qū)移動(dòng)，?造成生源減?少。3、?科研意識(shí)、?科研水平存?在差距。名?校科研意識(shí)?都很強(qiáng)，學(xué)?校對(duì)課題研?究既多且深?入，教師幾?乎人人有研?究課題，都?在研究狀態(tài)?下工作。反?觀我們，則?是多數(shù)教師?對(duì)教育科研?的重要性認(rèn)?識(shí)不足，平?時(shí)的教研活?動(dòng)多流于形?式，忙于教?學(xué)具體事務(wù)?，只教不研?，使教研成?了無本之木?。4、學(xué)?校工作機(jī)制?需要進(jìn)一步?完善，完善?工作運(yùn)行機(jī)?制、干部任?用機(jī)制、教?職工考評(píng)機(jī)?制、教職工?獎(jiǎng)懲機(jī)制。?提___部?的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)?，促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展，?激活學(xué)校發(fā)?展活力。推?動(dòng)學(xué)生全面?發(fā)展，全面?提升辦學(xué)水?平。5、?教師作風(fēng)效?能建設(shè)需要?進(jìn)一步加強(qiáng)?，部分教師?的工作積極?性、主動(dòng)性?、創(chuàng)新性不?強(qiáng)，工作落?實(shí)力度不夠?。部分教師?的教育理念?、教學(xué)行為?與素質(zhì)教育?的要求還有?差距。課堂?教學(xué)還不能?完全適應(yīng)新?課改的要求?。教師自主?創(chuàng)新能力不?足，實(shí)施新?課改的自覺?性、主動(dòng)性?不強(qiáng)。6?、學(xué)校常規(guī)?工作還沒有?做到把細(xì)節(jié)?抓細(xì)，把常?規(guī)抓嚴(yán)，把?過程做實(shí)。?工作落實(shí)力?度要加強(qiáng)，?落實(shí)質(zhì)量要?提高。比如?強(qiáng)調(diào)自律規(guī)?范和制度的?完善，但在?督促落實(shí)方?面力度不大?，存在著工?作說得多、?干得少，布?置多、落實(shí)?少的現(xiàn)象；?工作中更重?視推動(dòng)解決?當(dāng)前問題以?及相對(duì)容易?解決的問題?，對(duì)一些影?響學(xué)校長期?發(fā)展的難點(diǎn)?問題推動(dòng)不?夠。三、?目標(biāo)要求?1、通過反?思教學(xué)，健?全制度，完?善管理，研?究策略等過?程，使全校?教學(xué)行為進(jìn)?一步規(guī)范，?教學(xué)改革不?斷深化，素?質(zhì)教育深入?推進(jìn)，課堂?教學(xué)效益明?顯提高。?2、堅(jiān)持一?個(gè)中心（全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量）?，兩個(gè)基本?點(diǎn)（全面提?升教師專業(yè)?化水平、全?面提高學(xué)生?養(yǎng)成教育水?平），實(shí)現(xiàn)?“讓學(xué)生成?才，讓教師?成功，讓家?長放心，讓?社會(huì)滿意”?的辦學(xué)目標(biāo)?，精心打造?實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?生態(tài)校園、?書香校園、?平安校園、?和諧校園、?人文校園”?品牌形象?。四、改?進(jìn)的重點(diǎn)?（一）、豐?富和發(fā)展學(xué)?校的辦學(xué)理?念1、以?先進(jìn)的辦學(xué)?理念引領(lǐng)學(xué)?校的發(fā)展。?辦學(xué)理念，?是一所學(xué)校?辦學(xué)的理想?和信念，是?學(xué)校辦學(xué)的?靈魂和指針?，也是學(xué)校?可持續(xù)發(fā)展?的精神支柱?。先進(jìn)的辦?學(xué)理念可以?外塑形象，?內(nèi)聚人心，?為學(xué)校的改?革、發(fā)展提?供強(qiáng)大的動(dòng)?力。放眼古?今中外，所?有成功的學(xué)?校，無不確?立了獨(dú)特的?蘊(yùn)含人文精?神和思辯特?色的辦學(xué)理?念，以及為?實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理?念而采取的?一系列行之?有效的實(shí)踐?策略和措施?。學(xué)校將進(jìn)?一步樹立以?“以人為本?、科研為先?、優(yōu)化管理?、和諧發(fā)展?”的辦學(xué)理?念，以這條?主線引領(lǐng)學(xué)?校的發(fā)展，?提升學(xué)校辦?學(xué)品位。?2、努力打?造學(xué)校辦學(xué)?特色和品牌?。一個(gè)好的?學(xué)校需要有?一個(gè)好的特?色和品牌，?如何確立學(xué)?校辦學(xué)特色?，根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情況?，并結(jié)合市?教育局提出?的___開?展學(xué)校文化?建設(shè)的要求?，以“打造?校園文化特?色學(xué)校”目?標(biāo)，并從_?__年至今?利用一年多?的時(shí)間打造?了十條文化?長廊：學(xué)校?發(fā)展篇、遠(yuǎn)?程教育篇、?安全教育篇?、師生勵(lì)志?篇、團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)篇、教學(xué)?活動(dòng)篇、先?進(jìn)模范篇、?英雄人物篇?、科技博覽?篇，并進(jìn)一?步規(guī)范室內(nèi)?上墻資料，?到目前已經(jīng)?初具成效。?下一步我們?將進(jìn)一步研?究班級(jí)文化?建設(shè)，將班?級(jí)文化建設(shè)?作為新的一?年的突破口?，研究制訂?詳細(xì)的實(shí)施?方案和規(guī)劃?，精心__?_，力爭(zhēng)年?底辦出新的?特色。3?、不斷更新?學(xué)校的辦學(xué)?目標(biāo)和教師?工作目標(biāo)，?消除教師職?業(yè)倦怠感。?當(dāng)前教師對(duì)?職業(yè)的壓倦?感非常強(qiáng)烈?，因?yàn)榻處?激勵(lì)機(jī)制幾?乎沒有，教?師評(píng)價(jià)體系?有待健全，?社會(huì)環(huán)境并?不太好，每?天都面對(duì)著?重復(fù)枯燥泛?味的工作，?沒有新鮮感?和動(dòng)力，所?以對(duì)工作的?厭倦是很正?常的。如何?才能消除教?師職業(yè)的倦?怠感呢。首?先要改革學(xué)?校評(píng)價(jià)體系?，不單純以?教學(xué)成績來?評(píng)定教師的?工作，把平?時(shí)的活動(dòng)、?比賽、學(xué)生?健康納入教?師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，這樣才能?更好的推進(jìn)?素質(zhì)教育的?發(fā)展。另外?要不斷更新?學(xué)校的辦學(xué)?目標(biāo)和教師?工作目標(biāo)，?讓老師看到?學(xué)校發(fā)展的?希望和大家?的共同愿景?，給予教師?更大的發(fā)展?空間和實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)值的?平臺(tái)，并讓?他們能體現(xiàn)?到成功的喜?悅。4、?目前要爭(zhēng)取?資金，加建?一棟學(xué)生宿?舍樓，滿足?學(xué)生住宿。?（二）、?豐富和發(fā)展?學(xué)校的校園?文化1、?重視辦學(xué)理?念與學(xué)校校?園文化的有?效融合。?2、把心理?健康納入校?園文化建設(shè)?。加強(qiáng)心理?健康工作的?力度，有效?重視學(xué)生的?心理健康和?心理安全。?要求：在學(xué)??！靶睦碜?詢空間站”?的基礎(chǔ)上，?成立衛(wèi)生室?，在防疫部?門的指導(dǎo)下?，抓好衛(wèi)生?防疫、心理?咨詢、衛(wèi)生?知識(shí)講座，?制定專項(xiàng)預(yù)?案（如防禽?流感、防肺?結(jié)核、乙肝?等）。3?、加強(qiáng)溝通?與研究，重?視學(xué)生的習(xí)?慣養(yǎng)成，把?學(xué)生的習(xí)慣?養(yǎng)成作為學(xué)?校校園文化?建設(shè)重要組?成部分。?4、加大硬?、軟件更新?，保證校園?文化的發(fā)展?需要。五?、改進(jìn)措施?（一）加?強(qiáng)班子隊(duì)伍?建設(shè)，優(yōu)化?服務(wù)意識(shí)，?全面有效的?提高管理效?果。要求：?提高辦事效?率，倡導(dǎo)“?我做事，我?負(fù)責(zé)”，提?高做事的主?人意識(shí)、到?位意識(shí)、責(zé)?任意識(shí)，改?進(jìn)優(yōu)化工作?作風(fēng)。把工?作作風(fēng)與班?子的目標(biāo)考?核相結(jié)合。?從班子抓起?，層層推進(jìn)?，形成“事?事有人管，?件件有人負(fù)?責(zé)”的局面?。加強(qiáng)班子?隊(duì)伍的建設(shè)?和管理。著?重在四個(gè)方?面下功夫，?即抓廉潔、?正直；提高?做事的熱情?；提高做事?的能力和效?率；抓理論?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)建?立考評(píng)機(jī)制?，獎(jiǎng)懲分明?。（二）?、抓好“師?資隊(duì)伍建設(shè)?”這一根本?1、堅(jiān)持?把師德教育?擺在教師隊(duì)?伍建設(shè)的首?位，開展系?列評(píng)比活動(dòng)?，樹立正面?典型，用身?邊的人和事?帶動(dòng)全校教?師愛崗敬業(yè)?和無私奉獻(xiàn)?。嚴(yán)禁體罰?與變相體罰?、亂收費(fèi)等?違紀(jì)事件的?發(fā)生，努力?塑造人民教?師的良好形?象。2、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)，?更新觀念，?轉(zhuǎn)換角色。?教師職業(yè)觀?要從做“教?書匠”轉(zhuǎn)向?當(dāng)“教育?家”，要引?導(dǎo)教師閱讀?教育經(jīng)典，?研究教育案?例，撰寫教?學(xué)心得，全?面提高教師?教育理論水?平。3、?注重學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，提高業(yè)?務(wù)能力。繼?續(xù)做好“新?課程、現(xiàn)代?教育技術(shù)、?教育教學(xué)理?論業(yè)務(wù)”的?校本培訓(xùn)工?作，要求每?位教師做到?“五個(gè)一”?：每周保證?一小時(shí)的閱?讀時(shí)間，做?好一次學(xué)習(xí)?摘記，每周?寫好一篇反?思日記，每?月撰寫一篇?心得體會(huì)，?每學(xué)期閱讀?一本教學(xué)專?著。4、?加強(qiáng)對(duì)青年?教師的培養(yǎng)?，提高教師?的整體素質(zhì)?。認(rèn)真__?_學(xué)習(xí)，提?高青年教師?的教學(xué)理論?水平；開展?青年教師教?學(xué)技能比賽?，抓好教學(xué)?基本功；繼?續(xù)開展青年?教師課堂教?學(xué)競(jìng)賽，鍛?煉他們的課?堂教學(xué)能力?。同時(shí)，有?計(jì)劃地安排?青年老師走?出校門聽課?，與名師接?觸，感受大?師風(fēng)采，尋?找成長的靈?感。繼續(xù)推?進(jìn)多媒體課?堂大賽。?5、加強(qiáng)對(duì)?骨干教師培?養(yǎng)，為他們?的成名搭建?平臺(tái)。積極?創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓?骨干教師上?觀摩課、專?題講座、參?加各類競(jìng)賽?和課題研究?等活動(dòng)，讓?他們?cè)趯?shí)際?鍛煉中不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)和?知名度。?（三）、抓?好“教學(xué)常?規(guī)管理”和?“學(xué)生行為?習(xí)慣養(yǎng)成”?這兩個(gè)基礎(chǔ)?1、規(guī)范?教學(xué)管理，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量（?1）加強(qiáng)備?課管理，提?高_(dá)__備?課效率。重?新規(guī)范備課?要求，確定?好___備?課內(nèi)容和操?作步驟，提?高_(dá)__備?課效率。同?時(shí)加大對(duì)備?課過程的檢?查力度。?（2）加強(qiáng)?課堂教學(xué)管?理，向__?_分鐘要質(zhì)?量。各科教?師要強(qiáng)化課?堂___教?學(xué)，加強(qiáng)學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，利用多種?手段培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，提高課?堂教學(xué)效果?。教導(dǎo)處要?加強(qiáng)教學(xué)指?導(dǎo)，每月要?進(jìn)行一個(gè)專?題調(diào)研，從?___“教?”轉(zhuǎn)向__?_“學(xué)”，?不斷與任課?教師交換意?見，以學(xué)論?教。（3?）加強(qiáng)作業(yè)?管理，減輕?學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)。教師要?精心設(shè)計(jì)作?業(yè)，嚴(yán)格控?制作業(yè)量，?倡導(dǎo)分層練?習(xí)，作業(yè)設(shè)?計(jì)要突出拓?展性、開放?性、實(shí)踐性?、綜合性、?應(yīng)用性，及?時(shí)批改和反?饋。（4?）加強(qiáng)聽課?力度，提高?課堂教學(xué)效?率。實(shí)行“?一聽、二看?、三查、四?反饋”為內(nèi)?容的隨堂聽?課制度，領(lǐng)?導(dǎo)和教導(dǎo)處?要安排每周?一到兩次的?隨堂聽課制?度，校領(lǐng)導(dǎo)?要深入到各?班聽課，了?解教學(xué)情況?，解決教學(xué)?中碰到的問?題，扎實(shí)提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。（?5）加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)控，注?重過程管理?。教導(dǎo)處要?采用多種形?式對(duì)各學(xué)科?的質(zhì)量進(jìn)行?調(diào)研，及時(shí)?深入了解反?饋情況，認(rèn)?真做好單元?檢測(cè)，有效?控制質(zhì)量過?程。2、?加強(qiáng)養(yǎng)成教?育，提高德?育實(shí)效（?1）加強(qiáng)養(yǎng)?成教育，建?設(shè)“文明校?園”。開展?衛(wèi)生、文明?禮貌、普通?話等養(yǎng)成教?育的專項(xiàng)訓(xùn)?練，形成優(yōu)?良的校風(fēng)、?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?。（2）?充分發(fā)揮團(tuán)?___的活?動(dòng)載體功能?，開展豐富?多彩的德育?教育活動(dòng)。?根據(jù)學(xué)校德?育工作的需?要，開展讀?書活動(dòng)，豐?富學(xué)生精神?生活，促進(jìn)?學(xué)生讀書明?理。（3?）加強(qiáng)班主?任隊(duì)伍建設(shè)?，定期召開?班主任工作?交流會(huì)，開?好主題班會(huì)?觀摩，增強(qiáng)?班主任管理?意識(shí)、責(zé)任?意識(shí)、育人?意識(shí)，營造?全員育人氛?圍。繼續(xù)開?展優(yōu)秀班主?任評(píng)比，鼓?勵(lì)優(yōu)秀教師?從事班主任?工作。（?4）加強(qiáng)安?全教育，創(chuàng)?建平安校園?。充分利用?晨會(huì)和主題?班會(huì)加強(qiáng)學(xué)?生安全教育?，增強(qiáng)學(xué)生?安全防范意?識(shí)，以黑板?報(bào)，法制、?安全知識(shí)講?座、安全演?練等強(qiáng)化師?生安全意識(shí)?和提高防護(hù)?能力。團(tuán)隊(duì)?、后勤要加?強(qiáng)校園安全?檢查，發(fā)現(xiàn)?隱患、限時(shí)?整改，使校?園安全工作?常抓不懈、?警鐘長鳴。?（5）加?強(qiáng)家校聯(lián)系?。通過召開?家長會(huì)、家?長學(xué)校、致?家長___?、家校聯(lián)系?卡等方式，?加強(qiáng)與家長?的溝通和交?流，讓家長?共同參與教?育孩子。?（6）加強(qiáng)?校園文化建?設(shè)。優(yōu)化校?園環(huán)境，塑?造良好的校?園文化氛圍?，增強(qiáng)校園?文化內(nèi)涵，?倡導(dǎo)自強(qiáng)不?息的學(xué)校精?神。（7?）加強(qiáng)衛(wèi)生?宣傳教育。?要定期刊出?有關(guān)衛(wèi)生小?知識(shí)，做好?常見疾病的?預(yù)防及健康?宣傳教育?。團(tuán)隊(duì)要_?__各類衛(wèi)?生檢查評(píng)比?，加強(qiáng)個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣的?養(yǎng)成，及時(shí)?處理突發(fā)病?和意外受傷?的學(xué)生。?（8）辦好?“校園之聲?”廣播站。?（9）進(jìn)?一步強(qiáng)化安?全衛(wèi)生工作?，為師生生?命安全提供?保證。學(xué)校?要進(jìn)一步強(qiáng)?化安全衛(wèi)生?工作長效機(jī)?制，落實(shí)各?項(xiàng)安全衛(wèi)生?工作措施，?明確安全衛(wèi)?生工作責(zé)任?，對(duì)學(xué)校的?各項(xiàng)教學(xué)設(shè)?施做到每周?一查，做到?每周的辦公?會(huì)首先研究?安全衛(wèi)生工?作；將安全?教育課納入?新學(xué)期的校?本課程，精?心___教?材，定期抽?查教學(xué)效果?，確保學(xué)校?不出現(xiàn)任何?安全事故。?（四）自?己培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)?生源，吸引?更多的優(yōu)質(zhì)?生源。當(dāng)我?們的眼光在?幾個(gè)尖子生?的身上移開?，與其死扣?幾個(gè)尖子生?，不如培養(yǎng)?尖子生，因?為尖子生不?會(huì)認(rèn)為他的?拔尖是學(xué)校?老師培養(yǎng)出?來，而是他?自己是天才?。我們把眼?光放下，會(huì)?發(fā)現(xiàn)一個(gè)比?例較大的群?體：中上生?。我們分析?一下：中上?生一般都具?體較好的學(xué)?習(xí)能力和基?礎(chǔ)，___?處于中游上?不去呢，一?般的原因是?學(xué)習(xí)不夠努?力，學(xué)習(xí)方?法不對(duì)頭，?偏科。我們?老師認(rèn)真分?析這些學(xué)生?的暫時(shí)落后?的原因，有?針對(duì)性加以?指導(dǎo)，使之?獲得質(zhì)的飛?躍，成為躋?身前列的一?大群，更重?要的是，這?批人大部分?會(huì)對(duì)使自己?成為尖子生?的學(xué)校和老?師產(chǎn)生歸屬?感，選擇你?是不容置疑?的，你留住?了親手培養(yǎng)?出來的優(yōu)質(zhì)?生源。更為?重要的是活?生生的例子?讓家長愿意?把孩子送到?學(xué)校來。另?外，學(xué)校出?一些相關(guān)的?優(yōu)惠、獎(jiǎng)勵(lì)?政策，幫助?家庭貧窮的?學(xué)生，激勵(lì)?他們。成?就教師，發(fā)?展學(xué)生是我?校的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。在?以后的日子?里，我校將?以“勇爭(zhēng)一?流”的開拓?進(jìn)取精神，?克服困難，?解決問題，?辦好一所名?校，培養(yǎng)一?批名師，造?就一方人才?，推進(jìn)整個(gè)?農(nóng)村教育的?可持續(xù)發(fā)展?。公司管理改進(jìn)方案（四）盧華一?、指導(dǎo)思想?以___?和____?為指導(dǎo)，全?面貫徹落實(shí)?黨的教育方?針政策，堅(jiān)?持以科學(xué)發(fā)?展觀統(tǒng)領(lǐng)改?革與發(fā)展全?局；解放思?想，與時(shí)俱?進(jìn)，以人為?本，改革創(chuàng)?新；落實(shí)好?貴溪市教育?管理規(guī)程，?以管理促發(fā)?展，樹立大?局意識(shí)，堅(jiān)?持安全第一?，德育為首?，教育教學(xué)?質(zhì)量為中心?，解決好學(xué)?校發(fā)展過程?中的矛盾和?問題，促進(jìn)?學(xué)?？焖侔l(fā)?展。二、?學(xué)?，F(xiàn)狀?塔橋中小學(xué)?于___年?創(chuàng)建小學(xué)部?，___年?創(chuàng)辦初中部?。學(xué)校前稱?是塔橋子弟?學(xué)校，隸屬?塔橋園藝場(chǎng)?，于___?年收歸地方?管理，將原?來的硬石嶺?中學(xué)及中心?小學(xué)合并并?更名為塔橋?中小學(xué)。校?園占地40?來畝，由于?收歸地方管?理比較晚，?目前學(xué)校硬?件實(shí)施相當(dāng)?落后。學(xué)校?現(xiàn)有___?個(gè)教學(xué)班，?___名學(xué)?生，___?名教師。_?__世紀(jì)_?__年代中?期，塔橋子?弟學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量連?續(xù)多年名列?全市前列。?___年前?后，由于工?資待遇等問?題，導(dǎo)致場(chǎng)?辦老師待遇?底，教師人?心渙散，一?些優(yōu)秀教師?的調(diào)離，引?起優(yōu)質(zhì)生源?流失，此后?一段時(shí)間學(xué)?校發(fā)展不盡?人意。近兩?年來，通過?全校教職工?的艱苦努力?，學(xué)校進(jìn)步?很快，學(xué)生?人數(shù)凈增２?００來人。?今年中考有?___人錄?取貴溪一中?并實(shí)現(xiàn)了６?Ａ零的突破?，中考綜合?排名位居全?市農(nóng)村中學(xué)?前列。三?、改進(jìn)目標(biāo)?我們學(xué)校?制定的發(fā)展?規(guī)劃確定的?學(xué)校發(fā)展目?標(biāo)是。到_?__年底，?將學(xué)校辦成?“規(guī)劃合理?、實(shí)施先進(jìn)?、校風(fēng)文明?、家長放心?、社會(huì)滿意?”的農(nóng)村學(xué)?校。到__?_年，學(xué)校?將建成聚幼?兒園、小學(xué)?、初中為一?體的規(guī)范化?、農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)校。?四、改進(jìn)重?點(diǎn)當(dāng)前學(xué)?校發(fā)展面臨?的主要問題?是。生源不?理想，外來?承包果園的?___、_?__等地的?生源流動(dòng)性?大、外出務(wù)?工人員子女?比較多，學(xué)?生家庭教育?環(huán)境不如意?，學(xué)生學(xué)習(xí)?能力普遍較?弱；教師教?學(xué)水平不均?衡，既有優(yōu)?秀教師，也?有表現(xiàn)一般?教師；教學(xué)?一線力量比?較薄弱，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量的任務(wù)?很艱巨；教?師編制緊，?老師任務(wù)重?；教室不夠?用，造成大?班額。學(xué)校?的升學(xué)壓力?很大；中層?管理干部成?長較慢，急?需提高；學(xué)?校長期投入?不足，辦學(xué)?硬件條件相?對(duì)于周邊學(xué)?校陳舊落后?；學(xué)校生源?輻射面不廣?，優(yōu)秀生源?少；教師應(yīng)?有待遇底，?特別是班主?任津貼和早?晚自習(xí)下班?等費(fèi)用無法?解決；學(xué)校?發(fā)展缺少特?色；管理機(jī)?制有待完善?。五、改?進(jìn)措施針?對(duì)學(xué)校面臨?的上述情況?，學(xué)校的策?略是，小學(xué)?部主要抓素?質(zhì)教育、學(xué)?生行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?初中部主要?抓思想教育?、抓升學(xué)率?。重視學(xué)生?學(xué)習(xí)，校領(lǐng)?導(dǎo)要經(jīng)常深?入課堂聽課?，確保每個(gè)?禮拜最少要?聽___節(jié)?課；重視教?師隊(duì)伍素質(zhì)?的提高，創(chuàng)?造更多的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，為?教師業(yè)務(wù)能?力提升提供?必要條件；?重視常規(guī)管?理，推行月?檢和初中部?月考及教學(xué)?質(zhì)量分析制?度；加大教?研工作力度?，使教研工?作制度化、?經(jīng)?；?；堅(jiān)?持升國旗制?度，進(jìn)一步?做好國旗下?的講話，提?升學(xué)校德育?工作水平；?重視安全教?育，為提高?教學(xué)質(zhì)量提?供保障；重?視硬件建設(shè)?，改善辦學(xué)?條件，為學(xué)?校發(fā)展提供?物質(zhì)支持；?增強(qiáng)學(xué)校對(duì)?學(xué)生的吸引?力，培養(yǎng)學(xué)?生各方面的?興趣，發(fā)展?學(xué)生的個(gè)性?特長，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，改善?學(xué)生的學(xué)習(xí)?條件，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率；重視?家校聯(lián)系，?取得家長的?支持，社會(huì)?的理解，提?高學(xué)校聲譽(yù)??；诖?，?學(xué)校要通過?改革求發(fā)展?，學(xué)校通過?教師大會(huì)的?形式將學(xué)校?的管理制度?進(jìn)行規(guī)范并?結(jié)合績效工?資的發(fā)放制?定了塔橋中?小學(xué)教師績?效工資發(fā)放?方案。從現(xiàn)?在的情況來?看，效果還?是比較明顯?的，教師的?工作積極性?、凝聚力正?在與日俱增?。公司管理改進(jìn)方案（五）山丹縣陳?戶鄉(xiāng)新河小?學(xué)___?我有幸參加?了___年?教育部--?中國移動(dòng)中?小學(xué)校長遠(yuǎn)?程培訓(xùn)班的?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?期間我認(rèn)真?聽取了各位?專家的視頻?講座，積極?參與班級(jí)交?流和研討，?定期參加小?組研討積極?發(fā)言，上交?研討紀(jì)要。?通過學(xué)習(xí)學(xué)?到了許多精?辟的管理理?念和獨(dú)到的?管理經(jīng)驗(yàn)，?尤其是在和?各位校長和?專家的頻繁?交流與思想?碰撞中，自?感受益匪淺?。根據(jù)學(xué)習(xí)?要求，結(jié)合?學(xué)校管理的?有關(guān)規(guī)定，?我對(duì)學(xué)校當(dāng)?前的教育與?管理體系做?了深入反思?，為進(jìn)一步?改進(jìn)學(xué)校的?辦學(xué)理念，?適應(yīng)素質(zhì)教?育的發(fā)展要?求，結(jié)合我?校實(shí)際，對(duì)?學(xué)校管理制?定本管理行?動(dòng)改進(jìn)方案?。一、現(xiàn)?狀分析新?河小學(xué)是一?所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村?六年制小學(xué)?，位于陳戶?鄉(xiāng)東門村，?是一所半寄?宿制小學(xué)。?現(xiàn)有在崗教?師___人?，學(xué)生__?_人（其中?小學(xué)生__?_人，幼兒?___人）?現(xiàn)有住宿學(xué)?生___人?，有___?個(gè)教學(xué)班。?學(xué)校這幾年?在上級(jí)主管?部門的支持?下硬件設(shè)施?有了很大的?改變，在全?體教師的共?同努力下教?學(xué)成績有了?進(jìn)一步的提?高。但是也?還存在許多?問題。1?.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子成員的?辦學(xué)理念需?要進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變和提高?2.教師隊(duì)?伍建設(shè)有待?加強(qiáng)。老教?師偏多，占?教師比例的?___%，?教師專業(yè)配?備不齊，沒?有專業(yè)的音?、體、美教?師，和專業(yè)?的幼教老師?。兼課現(xiàn)象?較多，對(duì)于?多媒體等現(xiàn)?代教育教學(xué)?手段不熟悉?，教學(xué)水平?有待提高；?3.教師?的敬業(yè)精神?不高，校本?研修意識(shí)不?強(qiáng)，教師對(duì)?新課改理念?認(rèn)識(shí)不足，?仍持傳統(tǒng)教?育教學(xué)理念?。4.學(xué)?校生源來自?周圍五個(gè)村?，住宿學(xué)生?最遠(yuǎn)的__?_公里，最?小的一年級(jí)?。但是學(xué)校?沒有校車接?送學(xué)生上學(xué)?，主要靠家?長接送和學(xué)?生自行騎車?上學(xué)，這給?住宿學(xué)生的?安全帶來了?影響。5?.學(xué)校留守?兒童比例較?大，每個(gè)班?級(jí)都達(dá)到了?___%以?上，這對(duì)于?班級(jí)管理和?教育質(zhì)量?的提升也有?一定的影響?。6.學(xué)?校各種制度?已基本建立?，但在精細(xì)?化管理中落?實(shí)不到位。?在向著特色?化發(fā)展的進(jìn)?程還需要進(jìn)?一步加強(qiáng)。?___年?對(duì)于新河小?學(xué)而言是有?著轉(zhuǎn)折意義?的一年，這?一年，政府?開始重視對(duì)?學(xué)校建設(shè)的?投入，修建?教學(xué)樓和住?宿樓徹底改?變了學(xué)校的?面貌，投入?使用后學(xué)校?的各項(xiàng)工作?都會(huì)走上正?規(guī)化、系統(tǒng)?化、科學(xué)化?的軌道。?為了徹底改?進(jìn)我校得現(xiàn)?狀，營造優(yōu)?良、安全、?規(guī)范的育人?環(huán)境，提升?我校教師的?師德素養(yǎng)和?人文素養(yǎng)，?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，特制定?此管理行動(dòng)?方案。二?、改進(jìn)依據(jù)?依據(jù)《教?育法》、《?義務(wù)教育法?》、《__?_省人民政?府___關(guān)?于規(guī)范中小?學(xué)辦學(xué)行為?的意見》和?《張掖市人?民__關(guān)于?規(guī)范辦學(xué)行?為的要求》?等法律法規(guī)?以及創(chuàng)辦規(guī)?范化學(xué)校的?實(shí)施要求和?本校管理現(xiàn)?狀。三、?指導(dǎo)思想?以___精?神和___?_為指導(dǎo)，?以實(shí)施素質(zhì)?教育為基礎(chǔ)?，以建設(shè)優(yōu)?良的校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?為核心，以?優(yōu)化校園文?化環(huán)境和打?造高效課堂?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為重?點(diǎn)，以樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀為?導(dǎo)向，加強(qiáng)?管理，注重?積累，努力?建設(shè)體現(xiàn)時(shí)?代特征和學(xué)?校特色的校?園。四、?改進(jìn)的目標(biāo)?總體目標(biāo)?：學(xué)校制定?的發(fā)展規(guī)劃?確定的學(xué)校?發(fā)展目標(biāo)是?：到２０_?__年底，?將學(xué)校辦成?“規(guī)劃合理?、實(shí)施先進(jìn)?、校風(fēng)文明?、家長放心?、社會(huì)滿意?”的農(nóng)村學(xué)?校。到__?_年年底，?學(xué)校將建成?聚幼兒園、?小學(xué)、一體?的規(guī)范化、?農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化?學(xué)校。階?段目標(biāo)：?第一階段：?（___年?___月-?---__?_年___?月）1.?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班?子的學(xué)習(xí)，?___班子?成員認(rèn)真學(xué)?習(xí)___精?神和中央關(guān)?于改變工作?作風(fēng)的文?件以及趙書?記和周__?_在___?年山丹教育?大會(huì)上的講?話，提高領(lǐng)?導(dǎo)班子的思?想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)?變工作作風(fēng)?切實(shí)在工作?中能起到帶?頭模范的作?用。2.?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，認(rèn)?真___教?師學(xué)習(xí)新課?程理論和生?本教育理論?，轉(zhuǎn)變教育?思想更新教?育理念，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)型教?師隊(duì)伍，提?高教師的綜?合素質(zhì)，為?打造有效課?堂奠定基礎(chǔ)?。第二階?段：（__?_年___?月----?___年_?__月）?1.在教學(xué)?樓投入使用?之前重新制?定學(xué)校三年?發(fā)展規(guī)劃。?2.召開?教職工代表?大會(huì)進(jìn)一步?完善學(xué)校的?各類規(guī)章制?度。3.?加大校本教?研力度確立?一項(xiàng)通過研?究切實(shí)能改?變學(xué)校發(fā)展?的項(xiàng)目。?4.各教研?組加大高效?課堂的研究?，找出適合?本校特點(diǎn)的?課堂模式提?高教育質(zhì)量?。5.積?極和上級(jí)主?管部門溝通?解決三十里?堡幼兒上學(xué)?乘車問題和?住宿學(xué)生回?家難的問題?確保學(xué)生安?全。第三?階段：（_?__年__?_月---?-___年?___月）?1.制定?新河小學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)化學(xué)校建?設(shè)方案并_?__實(shí)施。?2.制定?新河小學(xué)新?的校園文化?建設(shè)方案并?___實(shí)施?。3.加?大幼兒教師?的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)?，提高幼兒?教師的教學(xué)?水平。4?.加大對(duì)幼?兒園的投入?力爭(zhēng)達(dá)到省?級(jí)二類幼兒?標(biāo)準(zhǔn)。五?、改進(jìn)要點(diǎn)?1.加強(qiáng)?班子隊(duì)伍建?設(shè)，強(qiáng)化學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)，?盡快培養(yǎng)一?支業(yè)務(wù)精、?素質(zhì)高，敢?于開拓創(chuàng)新?，教育理念?先進(jìn)的班子?隊(duì)伍，用新?