寫人的五年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫人的五年級根據(jù)體裁的不同可以分為、、應用文、。你所見過的作文是什么樣的呢?下面給大家?guī)硪恍╆P于寫人的，夢想對你們有扶助!

寫人的五年級作文范文1

有個池塘，喂養(yǎng)著同一種魚。

——一個池塘食料充沛，安好舒適，但魚卻缺乏活力，常有魚苗死亡。

——另一個池塘里防進了這種魚的天敵，此后這種魚奇怪有活力，生長速度明顯加快。人也是在逆境中成長。

同一種魚，不同的結果。作為一條魚理應感謝自己的對手.天敵是他們給了魚的動力。那么作為一個人是不是更理應感謝對手是他們使我們不斷成長。

在我的記憶中，有一個人讓我難以忘卻，她有一個嘹亮的名字叫曹文宇?；蛟S是老天有意安置吧，從我懂事的三年級開頭我就一向與她共一班。也就是從那時開頭她就事事與我爭，只有老師一有作文比賽她總會爭先恐后的報名，由于她我更加專心對待這一次比賽。也由于她，我失去了那些本屬于我的告成，不過每一次都使我學會了好多，使我進步。最記得五年級的時候，老師問我們誰要加入，曹文宇把手舉的高高的，我當然也不會放過這一次機遇，那天為了打定我十一點才睡我一遍一遍的對著鏡子讀，不厭其煩的修改。天真的我認為這一次的演講稿天衣無縫了，同系們確定會選我去加入比賽的。可沒想到的是，曹文宇的演講稿是同學們聽的如癡如醉，讀完同學們都情不自禁的鼓起掌。雖然當時心里很不服氣，但后來想想她的實力切實比我強。

我從她那兒學會了好多，我漫漫了解了她，我察覺她是一個分外好玩的女孩，后來我和她作成了摯友。

我真心的對她說‘感謝’從前的我太自我迷醉了，要不是她我就不成能去爭取.把握機遇。

寫人的五年級作文范文2

在公公婆婆家，有一個心愛的妹妹，她的名字叫做思潔，你們確定都還沒有見過她吧，接下來，就讓我來給你們介紹一下她吧。

她，有著一身苗條的身材，走起路來屁股一扭一扭的。

她，長著一張瓜子臉，一頭烏黑發(fā)亮的蘑菇頭，在一雙柳葉眉的下面，長著一雙迷人的大眼睛，一個塌塌鼻，還有一個櫻桃小嘴。

她，一笑起來，嘴巴里就露出了純凈的牙齒，簡直就是一個大美人呢!

她，只要一聽到音樂，就會情不自禁的手舞足蹈起來，我們大家都不知道，她這些動作是從哪里學來的。

她，還是我們大家的開心果，經(jīng)常會做出一些稀奇怪僻的動作做出來逗大家開心，還經(jīng)常說一些不倫不類的話出來，每次我們都笑得前仰后合，逗得我們哈哈大笑。

她，只要你一惹她生氣，她就會用三角眼瞪著你，嘴里還不時的發(fā)出“哼”聲音，所以，我建議大家，下次有機遇見到她的時候，最好不要惹她生氣，要不然，有你好看的。

“君子動口不動手”，可她偏偏就是“妹子動手不動口”，只要你惹她生氣了，再跟她頂一下嘴，她就開頭不用口，動手了，這時候你就要提防了，弄不好你會變得粉身碎骨哦。每次它跟我動手的時候，我就會火冒三丈，走到房間里面，把狠狠的一甩，這時候，我就開頭很厭惡她了。

這就是我的妹妹思潔，是不是很心愛，很厭惡呢?

寫人的五年級作文范文3

白白的圓臉，大大的眼睛，紅紅的嘴唇，再加上一條梳得整整齊齊的馬尾辮，這是誰?這就是我最“厭惡”的一個人——我的妹妹。

我興高采烈地回到家,當我開啟了家門，家里靜靜靜的。猛然，門后閃出一個小小的身影，嚇你一跳。留心看，竟然是妹妹。我問她：“為什么嚇我??”她說：“玩唄?！薄皨寢屓ジ墒裁戳?”“媽媽去買東西了。”

噢，原來媽媽不在家里，那我可以吃我自己偷偷藏的零食了。我開啟盒子，卻察覺盒子里一點零食都沒有，我的心里冒出了一個疑問。突然察覺我的腳旁有個食品包裝袋。我明白了，零食是妹妹吃掉的!唉，我既不能打妹妹，又不能報告媽媽，由于零食是我的私房品。妹妹太厭惡了吧!

有一個妹妹的缺陷可不止這些，她還經(jīng)常和我搶玩具呢!有一天，我拿著我的樂高玩時。妹妹羨慕我有這么好這么美麗的玩具，就向媽媽說：“媽媽，我想玩姐姐的玩具，可姐姐卻不給我玩!”于是，媽媽就向我說：“你把玩具給妹妹玩一下?！薄翱墒恰薄皼]什么可是的`，快點。你是姐姐，要讓妹妹的!”這樣，我就不能玩我的玩具了。

雖然妹妹總是搶我的東西，但是她有時候也不那么自私。譬如，妹妹和媽媽一起出去吃飯了，而我有補習班不能去，再說連忙要考試了，須留在家里復習功課。我的內心里渴望美食，口水都快滴下來了。門“吱嘎”一聲開了，進來的是媽媽和妹妹。他們吃飯回來了。妹妹遞給我一個盒子，盒子里面是我朝思暮想的牛排。這時候，我突然覺得妹妹是那么心愛了，像是一位從天上掉下來的天使一樣呢!

沒錯，妹妹對我親熱、友好，只不過有時候淘氣而已。我也是熱愛我的妹妹的呢!

寫人的五年級作文范文4

我有個妹妹，說她心愛吧，對啊!不然，她怎么每日跟在我后面，像個尾巴一樣姐姐、姐姐地叫個不停，可我還是忍不住說她厭惡，為什么呢?

1、‘可憐可憐光波’厭惡指數(shù)：三星

“姐姐陪我玩?！薄安恍?我還要寫作業(yè)。”她立馬向我眨了刺眼，釋放出了可憐可憐光波，“好好，不過只是一小會”“耶!”可當我和她發(fā)生別扭時，她就會跑向奶奶，朝奶奶使出必殺絕技，奶奶大聲叫道：“當姐姐就理應讓讓妹妹嘛!”(哼!我又不是要當姐姐的，奶奶真偏心)真厭惡!我只好認輸。

2、‘惹事生非’厭惡指數(shù)：四星

妹妹剛入學得時候，有個孩子往她頭上倒牛奶，我知道后，連忙跑到妹妹的教室，把那個孩子狠狠的教訓了一頓。沒想到的是，從那以后，她就依仗自己有一個“厲害”的姐姐，四處惹事，惹了事，就跑到我那求援。你看，這不，她又帶著一大班人馬來了，“姐姐有人凌辱我!”同學們都笑話我說：“鄭茜快出去呀!別讓那么多人堵著門口?！焙脹]面子!

3、‘魔法小妖精’厭惡指數(shù)：五星

這天，期末勞績單發(fā)下來后，妹妹興沖沖地跑過來，炫耀到“姐姐我考了兩個100。”回到家，我把這件事報告了媽媽，媽媽說：“我們王家人各各

都聰明，拿100是正常的!”我好嫉妒?。骸笆鞘裁茨Хㄗ尅?00分’迷路都跑到妹妹那，這個厭惡的小妖精，一個都不留給我!”

這個厭惡的妹妹，你害得我好慘啊!我甩都甩不掉你，我打打打……扁扁扁……

寫人的五年級作文范文5

“下面有請呂亞宸同學上臺領獎，恭喜你獲得金獎……”隨著雷鳴般的掌聲，我走上領獎臺，那一刻，我明白當時對自己的“修剪”是正確的。

在音樂會上的卓越表現(xiàn)使我“一舉成名”，就自覺水平已特別高明，全然不把假期的全國比賽放在眼里：我可是演奏級都考完的人，小小比賽算什么。直到一天上課，我的老師從沒用這樣生氣的語氣說過我：“你以為你已經(jīng)不錯了嗎?音樂會的觀眾有幾個內行，順遂拉下來就能得全國金獎嗎!”

當時，我還對老師的話很質疑，回家特意給自己錄音聽了一下，寡淡無味，平淡如水，慢板拉得不夠抒情，快板拉得不夠激情，這算什么?三年級小孩也可以。我要將那只為表現(xiàn)一時榮耀而最終隨風落去的多余花苞剪掉，像那青松，四季常青，任壓枝也堅且直，我開頭先聽出名二胡家拉的，時間一長之后，便抉擇模仿著去拉，可是他們速度太快，我像是駕駛著20世紀的汽船，無法追逐?！澳愫兔依貌钐h了。”媽媽不禁說道。當時我的眼淚一下急得都竄了出來：“胡說!他們還有伴奏呢!”媽媽貌似讀懂我的心里那虛榮的火苗還未澆滅，語重心長地說：“你才努力練，二胡名家都這樣練了多少年了?不用想著趕超他們，你要超越的是你自己?！毙』鹈缯饾u消退，是啊，從根本開頭，打好地基，蓋一個好房子還難嗎?于是我先把曲子的速度放慢，把快板中的每一個音拉好，把慢板中的每一個揉弦都揉出深度，正像曲子的名字《陽光》一樣，我正在努力地修剪自己，一下一下將阻擋我的枝蔓剪開，努力地剪斷遮擋太陽的云，露出陽光。

站在領獎臺上，想起了這段時光。

我又何必做那無花的青松呢?何不做那永生花，顏色永葆青春，花瓣永葆鮮嫩，光輝綻放永生永世，永生為自己而活，正像永生花的另一種說法——永不凋謝的鮮花。

修剪之后，每一天都是我的花期。

寫人的五年級作文范文6

反反復復地修剪，人類世界才從低級走向高級，才從野蠻走向文明，才能更好地適應環(huán)境?！}記

你是不是自身一個人徘徊在人生的十字路口，身旁沒有摯友?你是不是很難適應身邊的環(huán)境?那么，你該怎么辦?到另外一個環(huán)境去探索屬于自己的世界，還是變更自我，讓自己適應身邊的環(huán)境?

去另外一個環(huán)境生活縱然可取，但是假設你要去的那個環(huán)境也排斥你，你該怎么辦?還要持續(xù)逃避嗎?不，你該好好地，好好地修剪自己。

女兒向父親怨恨，事事都很艱苦。她不知該如何應付生活，猶如一個問題解決了，新的問題又會展現(xiàn)。父親是位廚師，把她帶進廚房。他先往三口鍋里倒入一些水，然后放在火上，不久水開了，他往第一口鍋里放一些胡蘿卜，往其次口鍋里放入雞蛋，結果一口鍋里放入碾成粉狀的咖啡豆。

女兒很困惑。

20分鐘后，父親把火關了，把胡蘿卜撈出來，放入一個碗內，把雞蛋撈出來，放入另一個碗內，然后把咖啡舀到一個杯子里。父親讓女兒摸一摸胡蘿卜，打破雞蛋，嘗一口咖啡。女兒笑了，怯聲問道：“爸爸，這意味著什么?”

父親說，三樣東西面臨同樣的逆境，但其回響各不一致。胡蘿卜變得薄弱，雞蛋變得固執(zhí)，咖啡豆適應了環(huán)境。

變更自我，讓自己更好地適應環(huán)境是明智之舉。

變更自我，修剪自己，要有犀利的目光。這目光可洞察外界，也可洞悉自己。要領會地知道，哪些枝條是彎的，哪些枝條是直的，哪些枝條已阻力了生長，哪些枝條已不適應所處的環(huán)境。

變更自我，修剪自己，要用士