勸學(xué)小學(xué)五年級(jí)500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——?jiǎng)駥W(xué)小學(xué)五年級(jí)500字讀書(shū)其實(shí)是一個(gè)人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過(guò)程。在我們生活中，有用的書(shū)分為兩種：一種是對(duì)考試有用的;另一種是對(duì)人的一生有用的。假設(shè)只為考試而讀書(shū)，那么99%的課外書(shū)可能都是沒(méi)用的，只讀那剩下的1%的書(shū)就可以了。我整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)賞識(shí)與借鑒吧，夢(mèng)想對(duì)你有扶助哦。

勸學(xué)五年級(jí)作文1

讀了《孫權(quán)勸學(xué)》，真是有些驚詫?zhuān)≌f(shuō)中叱咤風(fēng)云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來(lái)是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的“吳下阿蒙”啊!切實(shí)，和天生奇才的仲永相比，可以說(shuō)是天壤之別吶!

不過(guò)，為什么呂蒙卻能在“三國(guó)英雄表”內(nèi)展現(xiàn)，而天生奇才的仲永卻落個(gè)平庸不過(guò)的“莊稼漢”呢?理由就是在于如何對(duì)付原來(lái)的天分。年輕時(shí)游手好閑的呂蒙在孫權(quán)的奉勸下“涉獵見(jiàn)往事”，最終學(xué)有所成，使得魯肅能夠真心慨嘆“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。

但是瞧瞧方仲永，五歲能作詩(shī)，“且文理皆可觀者”，不過(guò)只是由于“父利其然也，不使學(xué)”，結(jié)果“泯然眾人矣”。一代神童就是由于父親的貧圖小利而毀于一旦，假使父親能夠找個(gè)先生好好調(diào)教調(diào)教，說(shuō)不定也能是一位棟梁之材啊!“傷仲永”這個(gè)題目真的是再恰當(dāng)不過(guò)地表現(xiàn)了王安石先生的嘆息吶!

確實(shí)，再說(shuō)那句老話，才能夠培養(yǎng)是有賴(lài)于后天的教導(dǎo)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也猶如在壘沙灘，沙子越多，壘得就越高，十足不成能沒(méi)有巨大的底盤(pán)，而到達(dá)超高的頂峰。學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)得越多，積累就越多，根基越扎實(shí)，學(xué)得也越好，而且不努力學(xué)習(xí)就想要成果，無(wú)疑是癡人說(shuō)夢(mèng)。

看看身邊的一切的一切，都是人們拼搏、奮斗、努力得來(lái)：普遍到衣食住行，更加到成明星大腕。都別說(shuō)，這一切的一切都浸滿了人們奮斗的汗水，倒映人們努力的身影。即使選秀得來(lái)的告成，那雖然不成否認(rèn)地有些幸運(yùn)的成份所在，但是俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要是沒(méi)有“夏練三伏，冬練三九”的毅力和耐力，那連上臺(tái)的機(jī)遇和膽子都會(huì)沒(méi)有的。

《孫權(quán)奉勸》給我莫大的啟示：一分耕耘，一分收獲;沒(méi)有耕耘，更無(wú)瓜果!

勸學(xué)五年級(jí)作文2

講《孫權(quán)勸學(xué)》這一課時(shí)，老師列舉了12條啟示，全班嘩然。但我覺(jué)得其中有很重要的一條，那就是：開(kāi)卷有益。呂蒙在孫權(quán)的奉勸下，勤奮學(xué)習(xí)，受益匪淺，我們?cè)谧x書(shū)中豈不也是如此?

讀書(shū)其實(shí)是一個(gè)人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過(guò)程。在我們生活中，有用的書(shū)分為兩種：一種是對(duì)考試有用的;另一種是對(duì)人的一生有用的。假設(shè)只為考試而讀書(shū)，那么99%的課外書(shū)可能都是沒(méi)用的，只讀那剩下的1%的書(shū)就可以了。所以，我們讀書(shū)，并非為了考試，而是要自己去享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

有的人，語(yǔ)文切實(shí)學(xué)得很好，不敢說(shuō)天下無(wú)敵，反正從小學(xué)到大學(xué)，各種語(yǔ)文考試永遠(yuǎn)第一。到了高中階段，根本不用聽(tīng)語(yǔ)文課，閉著眼也能考90分以上。要知道，他們的才能主要不是從課本中得來(lái)，而是“功夫在書(shū)外”。所以，各種好書(shū)任你讀吧。

小學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)?！敝袑W(xué)老師又對(duì)我們說(shuō)“不要僅限于一類(lèi)書(shū)籍，否那么你的學(xué)識(shí)面就會(huì)太窄?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話，沒(méi)怎么當(dāng)回事。但后來(lái)一想，還真是，我愛(ài)讀青春校園小說(shuō)有點(diǎn)過(guò)頭了，一本《走走停?！肪怪貜?fù)看了不下十遍?；蛟S，這與我將來(lái)想成為業(yè)余小說(shuō)作家有些瓜葛。

另外，我覺(jué)得在讀書(shū)的同時(shí)，可以寫(xiě)一寫(xiě)，背一背。譬如，每天寫(xiě)日記，100字就夠，寫(xiě)夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，“電腦”的“存盤(pán)資料”越多，到關(guān)鍵時(shí)刻可調(diào)用的東西就越多。努力與收獲是成正比例的，所以付出越多，回報(bào)越多。

閱讀還是一個(gè)人從外界獲取信息量最重要的通道，假設(shè)每個(gè)人的一生是一條走廊的話，那么各種前人名貴的閱歷，貴重的精神遺產(chǎn)，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫(huà)。毫無(wú)疑問(wèn)的是，誰(shuí)能在同樣長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)獲取到更多的信息，誰(shuí)便擁有更多的人生聰慧和更豐富的內(nèi)心世界。

結(jié)果，夢(mèng)想我們都能在讀書(shū)中完善自我，成為新一代的人才!

勸學(xué)五年級(jí)作文3

斷織勸學(xué)，原指東漢時(shí)樂(lè)羊子之妻借切斷織機(jī)上的線，來(lái)諷喻丈夫不成中途廢學(xué)，后比喻勸勉學(xué)習(xí)。

古時(shí)候有個(gè)叫做樂(lè)羊子的人，他娶了一位知書(shū)達(dá)理、勤勞賢惠的妻子，她總是扶助和輔佐丈夫力求上進(jìn)，做個(gè)有抱負(fù)的人。

樂(lè)羊子出門(mén)求學(xué)，沒(méi)有多久就回來(lái)了，妻子問(wèn)他回來(lái)的起因。樂(lè)羊子說(shuō)：“出門(mén)在外久了，心中掛念家人，沒(méi)有別的特殊的事情?！逼拮勇?tīng)了這話，半晌無(wú)語(yǔ)，表情很是憂傷。她抓起剪刀，快步走到織布機(jī)前“咔嚓咔嚓”把織了一大半的布都剪斷了。樂(lè)羊子吃了一驚，問(wèn)道：“你這是干什么?”妻子回復(fù)說(shuō)：“這匹布是我日日夜夜不停地織呀織呀，它才一絲一縷地積累起來(lái)，一分一毫地變長(zhǎng)起來(lái)，終究織成了一整匹布?，F(xiàn)在我把它剪斷了，白白濫用了名貴的光陰，它也永遠(yuǎn)不能恢復(fù)為整匹布了。學(xué)習(xí)也是一樣的道理，要一點(diǎn)點(diǎn)地積累學(xué)識(shí)才能告成。你現(xiàn)在半途而廢，不愿堅(jiān)持畢竟，不是和我剪斷布一樣悵然嗎?”

樂(lè)羊子被妻子的話感動(dòng)了，又回去修完了自己的學(xué)業(yè)。

樂(lè)羊子之妻以她的遠(yuǎn)見(jiàn)和士氣扶助丈夫堅(jiān)強(qiáng)了求學(xué)的意志，而樂(lè)羊子也以驚人的毅力抑制困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這報(bào)告我們學(xué)習(xí)需要持之以恒的精神，不是一蹴而就的事，我們理應(yīng)磨煉自己的意志，不懈地努力。只有鍥而不舍的人才會(huì)告成，半途而廢的人將一事無(wú)成。

勸學(xué)五年級(jí)作文4

天上的太陽(yáng)散發(fā)著奪目的光彩，隨著散發(fā)下的光彩可以看到幾棵枯樹(shù)和正在休息的士兵，放眼望去，可以看到成千上萬(wàn)的帳篷散落在地上，在空中看，煞是宏偉。

呂蒙賬中，之見(jiàn)兩個(gè)英俊瀟灑的男子在談話，從他們身上看不到一點(diǎn)慌張，這是高層統(tǒng)治者才有的氣質(zhì)。讀過(guò)三國(guó)就不難看出來(lái)他們是呂蒙和孫權(quán)了。

只見(jiàn)孫權(quán)緩緩的的拿起一杯清茶，逐漸的喝下，然后對(duì)大臣呂蒙說(shuō)：“子明啊，你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)文武雙全這個(gè)詞”“臣聽(tīng)過(guò)”“其實(shí)我這次來(lái)找你就是給你提個(gè)觀法?！薄爸鞴嵊^法我當(dāng)然接待”“其實(shí)，我看你武藝已經(jīng)登峰造級(jí)，但是武義還是一竅不同啊，我計(jì)劃然你學(xué)習(xí)一下歷史。”“恕臣直言，臣有太多軍務(wù)要做。”“你說(shuō)你忙，你有我忙嗎?我身為一國(guó)之君，每日要批奏折，我都這么忙了，我還要抽時(shí)間讀書(shū)，由于我知道，讀書(shū)是有好處的，從明天開(kāi)頭，你要讀一個(gè)時(shí)辰的書(shū)，我五天后來(lái)檢查。”“好吧!”呂蒙說(shuō)。

一段時(shí)間后，魯肅也來(lái)了。孫權(quán)，呂蒙，魯肅三人齊坐在孫權(quán)的大營(yíng)里。交談間，魯肅逐漸察覺(jué)了呂蒙的進(jìn)步，大吃一驚：“呂蒙你今天的才略，跟以前那個(gè)阿蒙萬(wàn)全不一樣了?！薄艾F(xiàn)在都是讀書(shū)人了，怎么還拿以前的眼光看我，還有你察覺(jué)的太晚了吧。魯肅心想：“這樣的摯友不交不行啊，于是拜了呂蒙的母親?！眱扇私Y(jié)伴而去。

勸學(xué)五年級(jí)作文5

荀子，大家確定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，他就是春秋時(shí)期出名的思想家，也是儒家學(xué)派的重要代表人物之一?，F(xiàn)存的《荀子》有三十二篇，其中大多數(shù)都是荀子自己所作。今天，我就讀了其中的《勸學(xué)》這篇文章。它從“積土成山”這樣的小道理啟程，為我們講了一個(gè)學(xué)習(xí)要鍥而不舍的道理，它使我感想頗深。

“故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”這是我讀完這篇文章后一向念念不忘的詞句，我覺(jué)得，這句話說(shuō)得真不錯(cuò)。是啊，你不半步一步這樣的走，怎么能走到一千里?那波濤洶涌的江海，又怎么能離得開(kāi)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的水呢?

生活中許大量多的事例也能表明這一點(diǎn)。我們班就有這么一個(gè)同學(xué)，老師說(shuō)他很聰明，可就是不努力，不堅(jiān)持，或許他本可以成為“一匹好馬”，但他卻做事總是半途而廢，由于不努力而沒(méi)有勞績(jī);還有一位同學(xué)，原先從不在班級(jí)里拋頭露面，可她卻一向悄悄努力，堅(jiān)持著，現(xiàn)在終究作出了勞績(jī)，當(dāng)上了班干部，還是我們班的數(shù)學(xué)尖子生哩!

再看看我，我也不