論文《依托多媒體 提升課堂教學(xué)效率》

依托多媒體提升課堂教學(xué)效率石嘴山市舍予圓小學(xué)張靜一學(xué)期工作即將結(jié)束，我的三年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我運(yùn)用多媒體技術(shù)不斷研討教學(xué)方式方法，并運(yùn)用多媒體技術(shù)積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲。一、逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。每天家校配合，催促學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí)課文，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂上的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生預(yù)習(xí)不能是盲目的，要結(jié)合中國(guó)好課堂的先進(jìn)教學(xué)理念，在課程講授之前即布置家庭作業(yè)的時(shí)候，給學(xué)生下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案來(lái)預(yù)習(xí)，剛開(kāi)始難度可以小一些，隨著時(shí)間層層遞增，難度逐漸加大，學(xué)生循序漸進(jìn)地預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)這種自學(xué)來(lái)到達(dá)學(xué)習(xí)效果，課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)就會(huì)更頻繁，從而為課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二、通過(guò)多媒體加強(qiáng)教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，通過(guò)多媒體努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。多媒體教學(xué)手段的使用，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)階段，興趣可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它能引人入勝，振奮精神，激發(fā)求知欲，增強(qiáng)克服困難的勇氣。而現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段的使用，以其悅耳的聲音、色彩鮮明的圖片、生動(dòng)優(yōu)美的畫(huà)面等形式，在對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面有著極大的優(yōu)勢(shì)。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，在上課各各環(huán)節(jié)用到多媒體力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。三、依托多媒體語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的知識(shí)積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們?nèi)昙?jí)三班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持用多媒體資源播放美文誦讀，用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。要培養(yǎng)孩子的想象力，最重要的三點(diǎn)就是：給以自由；要求獨(dú)立思考；鼓勵(lì)實(shí)踐。而多媒體教學(xué)能從這三方面全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力，還能順應(yīng)學(xué)生的天性，保護(hù)他們的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。四、通過(guò)多媒體抓閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容有時(shí)枯燥無(wú)味，抽象又難以理解，學(xué)生有時(shí)真不知其所以然，這時(shí)，多媒體就發(fā)揮了應(yīng)有的作用，將枯燥的知識(shí)用電子白板或者是微課的方式轉(zhuǎn)化得直觀，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官能力，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、人物性格、主題思想、寫(xiě)作手法等的理解和欣賞，有助于化抽象為具體，化古板為鮮活。閱讀教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的根本技能的形成以根底知識(shí)的全面掌握為前提。我們將大力加強(qiáng)語(yǔ)文根底知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。注意開(kāi)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此根底上。積極利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在多媒體探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法，注重學(xué)法。通過(guò)多媒體變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由開(kāi)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)多媒體課堂的實(shí)踐我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不缺乏，如本班學(xué)生常規(guī)還