五年級(jí)下冊(cè)第一次月考試卷質(zhì)量分析

感謝賞析五年級(jí)下冊(cè)第一次月考試卷質(zhì)量分析典范一、基本狀況本次應(yīng)參照51人，參照51人，此中及格49人，及格率，優(yōu)異5人，優(yōu)異率，試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。二、試卷分析本次考試的試卷由累積運(yùn)用部分、口語社交、閱讀、作文四大塊構(gòu)成，分別觀察學(xué)生的知識(shí)累積，口語社交，分析理解，語言運(yùn)用等能力，可以從學(xué)生的分來反應(yīng)學(xué)生的聽聞讀寫能力，所選的兩個(gè)閱讀，第一個(gè)是課內(nèi)閱讀，節(jié)選自第一單元“我愛念書”主題里文章《竊讀記》，第二個(gè)閱讀是課外閱讀《故土》，是表現(xiàn)第二單元“鄉(xiāng)思”主題的短文，兩個(gè)短文特別代表性。我個(gè)人以為既觀察了老師平常的講課狀況，又檢測(cè)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況。作文要求明確詳細(xì)，是半命題作文，一個(gè)------的人，有提示內(nèi)容，符合學(xué)生的寫作真相?？傊敬慰荚嚨拿}思路:以課文要點(diǎn)篇目要點(diǎn)累積為主，重視運(yùn)用理解觀察能力。三、學(xué)情分析第一大部分，滿分為38分。第1-2題，學(xué)生得分率高，沒有幾個(gè)錯(cuò)的，幾乎滿分。第3小題錯(cuò)三分之一，“幽”的不一樣樣解說選擇，學(xué)生對(duì)相關(guān)幽的四個(gè)詞不理解，致使不可以正確選擇填空。第4小題四字詞語運(yùn)用題，沒有詞語，給了四句話，讓學(xué)生疏別想出四個(gè)詞形容填空，這既要修業(yè)生累積了這四個(gè)詞語，還會(huì)正確運(yùn)用，學(xué)生詞語積累少，一時(shí)也沒想出來，錯(cuò)二分之一。第5小題，學(xué)生對(duì)“激勵(lì)，鼓感謝賞析感謝賞析舞，煽動(dòng)”不可以正確比較劃分運(yùn)用，有的對(duì)“賞析和賞識(shí)”也不可以正確辨析理解運(yùn)用，錯(cuò)二分之一以上。第6小題按要求寫句子，大部分學(xué)生都會(huì)做，但有一個(gè)改正病句不會(huì)，病句是“增添理解力”，明顯是詞語搭配不妥的缺點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)增添的是數(shù)目，能力是增強(qiáng)，這個(gè)題失分嚴(yán)重。第7小題簡(jiǎn)單，是教材上的日異月新內(nèi)容，最后一個(gè)題是寫課外念書名言，學(xué)生沒有理解題意，多半寫成本冊(cè)書上的，有的不會(huì)寫，看來課外累積很重要。第8小題是排序題，7個(gè)句子，只有2人全排對(duì)，分析原由，學(xué)生沒讀懂每個(gè)句子，沒有掌握排序方法技巧，看著句子多有點(diǎn)發(fā)蒙，實(shí)質(zhì)都有規(guī)律，有承接詞或按次次排等，失分相當(dāng)嚴(yán)重。第二大部分，滿分5分。學(xué)生不可以正確寫出影視作品名字，不可以正確歸納事件梗概。原由是學(xué)生看影視作品少，看后印象不深刻，學(xué)校提議學(xué)生大批看課外書本，實(shí)質(zhì)也包含有利的影視作品，也要提議看看，豐富知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有利的。第三大部分是閱讀，滿分27分。閱讀一;共設(shè)置了五個(gè)小題，共14分。觀察學(xué)生的語文知識(shí)，課文作者，關(guān)系詞語運(yùn)用，3，4小題是短文內(nèi)容的歸納理解，5題是累積詞語，描述人們熱愛念書學(xué)習(xí)的詞語，全在第一單元第四課里面。閱讀二共設(shè)置了6個(gè)小題，共13分。觀察學(xué)生近反義詞，理解詞意，比喻修辭，詩句的累積，對(duì)短文內(nèi)容的理解。學(xué)生不可以正確理解詞語，也有的比喻句找禁止，這雙方面失分占一半，第5小題是找第二段中表達(dá)思鄉(xiāng)的事物，這個(gè)題失分更嚴(yán)重，做對(duì)的就1人，分析原由學(xué)生讀的遍數(shù)少，不可以聯(lián)合上下文理解感謝賞析感謝賞析詞語意思，對(duì)短文內(nèi)容理解分析不到位。第四大部分作文，滿分是30分，要求詳細(xì)明確，學(xué)生選材空間大。本次作文整體狀況還好，沒有跑題現(xiàn)象，可以寫出人物特色，表達(dá)通順圓滿，不足現(xiàn)象之處是學(xué)生寫的不夠詳細(xì)，表達(dá)性語言多，經(jīng)過一件事表現(xiàn)人物特色寫的少，時(shí)間多個(gè)現(xiàn)象，語言不夠生動(dòng)詳細(xì)，表達(dá)方法不可以正確運(yùn)用。四、存在的問題及個(gè)人思慮綜合本次考試，我個(gè)人在講課方面存在著很多不盡如意的地方，詳細(xì)表此刻以下方面;學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，要在多讀，多聽，多記，多寫中提升語言運(yùn)用能力，特別是語言歸納能力，整體掌握文章粗心的能力特別欠佳，在平常講課中語言重視累積，運(yùn)用設(shè)計(jì)題少，應(yīng)增強(qiáng)訓(xùn)練。增強(qiáng)閱讀方面的培育，在練習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，培育學(xué)生做題方法，而不是把習(xí)題講完為目的，可少做幾個(gè)題，也要做到精講，從審題，方法上培育，從理解歸納能力方面提升。寫作還應(yīng)增