2009-2022歷年新疆哈密事業(yè)單位考試真題含答案2022-2023上岸必備匯編1

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年新疆哈密事業(yè)單位考試真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.共建“一帶一路”，________出一個(gè)同各國(guó)攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的文明大國(guó)。“一帶一路”浸潤(rùn)著中華民族歷來(lái)秉持的天下大同理念，________了中國(guó)人和諧萬(wàn)邦的天下觀。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.映射

彰顯

B.透露

檢驗(yàn)

C.揭示

支撐

D.暴露

開(kāi)拓

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。由語(yǔ)境可知，文段表達(dá)的是共建“一帶一路”能反映出一個(gè)同各國(guó)攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的文明大國(guó)。A項(xiàng)“映射”指照射，符合文意。B項(xiàng)“透露”指泄露或顯露（消息、意思等），“透露出……文明大國(guó)”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“揭示”指使人看見(jiàn)原來(lái)不容易看出的事物，與“文明大國(guó)”搭配不當(dāng)，故排除。D項(xiàng)“暴露”指（隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問(wèn)題等）顯露出來(lái)，一般與不好的事物搭配，不符合文意，故排除。答案鎖定A選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證A選項(xiàng)第二空。由文段可知，第二空指“天下大同理念”凸顯了“中國(guó)人和諧萬(wàn)邦的天下觀”?！罢蔑@”指鮮明地顯示，多含褒義。A項(xiàng)符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。2.網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝是網(wǎng)絡(luò)文化的重要形態(tài)，也是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，以網(wǎng)絡(luò)劇、網(wǎng)絡(luò)直播等為代表的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝蓬勃發(fā)展，豐富了人們的精神文化生活。但也應(yīng)看到，網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝仍存在一些亂象，主要表現(xiàn)在部分節(jié)目為追求高點(diǎn)擊率，將低俗元素作為致勝法寶，一些無(wú)底線的娛樂(lè)、無(wú)節(jié)操的直播污染了網(wǎng)絡(luò)空間。所以我們需要________________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.抵制網(wǎng)絡(luò)直播

B.通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)

C.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化推廣

D.不斷完善網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝生態(tài)治理

參考答案：D

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線前出現(xiàn)了“所以”，因此橫線處應(yīng)起到總結(jié)前文的作用。文段先介紹“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝”的重要性。接著介紹當(dāng)下“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝”蓬勃發(fā)展，但是也出現(xiàn)了一些亂象。因此，橫線處是針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝”出現(xiàn)的亂象給出措施。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)的主體詞片面，文段的主體詞是“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝”，“網(wǎng)絡(luò)直播”只是“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝”的一部分，主體詞概括不全，排除。B項(xiàng)、C項(xiàng)主體詞都與文段主體詞不一致，排除。D項(xiàng)是針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)文藝”出現(xiàn)的亂象給出措施，起到了總結(jié)前文的作用，符合題意。

因此，選擇D選項(xiàng)。3.某次長(zhǎng)跑比賽中，前三名獲得者張三、李四、王五是甲、乙、丙隊(duì)的選手，但不知具體他們具體在哪個(gè)隊(duì)，已知：

①甲隊(duì)選手的成績(jī)比乙隊(duì)選手的成績(jī)好；

②丙隊(duì)選手的成績(jī)比李四差；

③丙隊(duì)選手的成績(jī)比王五好。

根據(jù)以上條件，下列選項(xiàng)中，肯定為真的有：

A.張三、李四、王五依次為甲隊(duì)、丙隊(duì)和乙隊(duì)選手

B.甲隊(duì)選手是冠軍，丙隊(duì)選手是亞軍，乙隊(duì)選手是季軍

C.張三、李四、王五依次為甲隊(duì)、乙隊(duì)和丙隊(duì)選手

D.丙隊(duì)選手是冠軍，乙隊(duì)選手是亞軍，甲隊(duì)選手是季軍

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

題干信息確定，已知條件②③中“丙隊(duì)”提到的次數(shù)最多，可作為最多信息，因此優(yōu)先采用最大信息法，由②可知：李四不是丙隊(duì)，由③可知：王五不是丙隊(duì)，因此張三是丙隊(duì)；

由②③可知：李四>丙隊(duì)（張三）>王五，由①可知：甲>乙，因此李四是甲隊(duì)的，王五是乙隊(duì)的，綜上所述：李四是甲隊(duì)（冠軍），張三是丙隊(duì)（亞軍），王五是乙隊(duì)（季軍）。

因此，選擇B選項(xiàng)。4.“廬州”

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

“南京”

A.合肥∶金陵

B.洛陽(yáng)∶燕京

C.成都∶建康

D.揚(yáng)州∶廣陵

參考答案：A

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“廬州”是“合肥”的古稱，二者屬于全同關(guān)系，“金陵”是“南京”的古稱，二者屬于全同關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“廬州”與“洛陽(yáng)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“燕京”是北京的舊稱，而非“南京”，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“廬州”與“成都”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“建康”是“南京”在六朝時(shí)期的名稱，二者屬于全同關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“廬州”與“揚(yáng)州”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“廣陵”是“揚(yáng)州”的舊稱，與“南京”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。5.根據(jù)所繪圖形的既有規(guī)律，選擇一個(gè)最合理的答案（

）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，優(yōu)先考慮樣式類。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段，所給圖形中小元素分別出現(xiàn)在左上，右上，左下、右下，考慮位置遍歷。第二段，前兩幅圖中小元素已出現(xiàn)的位置有左上，右上、左下，應(yīng)用位置遍歷規(guī)律，問(wèn)號(hào)處應(yīng)選右下有小元素的圖形。只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。6.根據(jù)所繪圖形的既有規(guī)律，選擇一個(gè)最合理的答案（

）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

所給圖形中，圖1到圖2逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，圖2到圖3順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°，圖3到圖4逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，呈周期交替規(guī)律。故問(wèn)號(hào)處圖形應(yīng)由圖4順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到。只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。7.①如果作家們不想放棄由自己直接來(lái)描寫(xiě)對(duì)象的權(quán)利和責(zé)任，就一定要躲避

②例如，一個(gè)真正的作家在描寫(xiě)時(shí)間時(shí)幾乎不會(huì)用“光陰似箭”“日月如梭”之類的成語(yǔ)

③同樣的道理，現(xiàn)代生活中那些互相模仿的四字句現(xiàn)代駢體，聽(tīng)起來(lái)整齊而順口

④成語(yǔ)是人們作一般表述時(shí)的拐杖，對(duì)文學(xué)表述者來(lái)說(shuō)，它很可能變成“類型化”障礙

⑤實(shí)際上卻造成了接受上的惰性疲倦，又?jǐn)牧酥袊?guó)語(yǔ)文的生動(dòng)風(fēng)姿

⑥因?yàn)槟翘祽辛?，無(wú)論是成語(yǔ)還是定型的形容詞，都是經(jīng)過(guò)太多人手的“語(yǔ)言硬塊”

將上述句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.④②①⑥③⑤

B.④②⑥⑤③①

C.④②⑥①③⑤

D.④①⑥②③⑤

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句。本題四個(gè)選項(xiàng)首句一致，故先保留所有選項(xiàng)。

第二步，進(jìn)一步觀察選項(xiàng)特點(diǎn)。④后接的要么是②，要么是①。④介紹成語(yǔ)是人們作一般表述時(shí)的工具，但對(duì)文學(xué)家寫(xiě)文章時(shí)來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)很可能變成一種障礙。②是對(duì)①的舉例解釋。而①談的是關(guān)于“是否由作家自己直接來(lái)描寫(xiě)對(duì)象的權(quán)利和責(zé)任”的話題，這個(gè)話題與④的話題不一致，故④后接②，排除D項(xiàng)。

第三步，進(jìn)一步觀察選項(xiàng)特點(diǎn)。②后接的要么是⑥要么是①。②說(shuō)作家在寫(xiě)作時(shí)幾乎不會(huì)用成語(yǔ)，⑥給出原因：成語(yǔ)和定型的形容詞，都經(jīng)過(guò)了太多人手。①仍然談的是關(guān)于“是否由作家自己直接來(lái)描寫(xiě)對(duì)象的權(quán)利和責(zé)任”的話題。根據(jù)話題一致性，②和⑥是同一話題的因果關(guān)系，所以②后接⑥，排除A項(xiàng)。

第四步，進(jìn)一步觀察選項(xiàng)特點(diǎn)。⑥后接的要么是⑤要么是①。如果⑥后接⑤，按邏輯來(lái)講，⑤“接受上的惰性疲倦”和⑥“那太偷懶了”是順承關(guān)系，但⑤句里有一個(gè)“卻”表轉(zhuǎn)折，這說(shuō)明⑥后接⑤不合適。⑥“成語(yǔ)經(jīng)過(guò)了太多人手”，①說(shuō)“如果作家們想自己直接來(lái)描寫(xiě)對(duì)象，就一定要躲避（直接使用成語(yǔ)）”。從“太多人手”到“由自己直接來(lái)描寫(xiě)”，語(yǔ)義順承，所以，⑥后接①，答案鎖定C選項(xiàng)。

第五步，驗(yàn)證C選項(xiàng)。文段先講成語(yǔ)是人們作一般表述時(shí)的工具，而文學(xué)家?guī)缀醪挥?，并舉例說(shuō)明。接著給出原因：那太偷懶了，成語(yǔ)經(jīng)過(guò)了太多人手。如果作家們想自己直接來(lái)描寫(xiě)對(duì)象，就一定要避免直接用（成語(yǔ)）。同理可證，“駢體”也適用。它聽(tīng)起來(lái)整齊而順口，實(shí)際上卻造成了接受上的惰性疲倦，又?jǐn)牧酥袊?guó)語(yǔ)文的生動(dòng)風(fēng)姿。語(yǔ)義連貫。

因此，選擇C選項(xiàng)。8.優(yōu)質(zhì)教育資源總體供給不足，就出現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)瘋搶“學(xué)區(qū)房”盲目應(yīng)對(duì)的局面。期待教育主管部門能夠一手抓優(yōu)質(zhì)教育資源均衡，一手增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給。當(dāng)越來(lái)越多的學(xué)校都擁有優(yōu)質(zhì)師資，且優(yōu)質(zhì)師資處于流動(dòng)狀態(tài)，名校效應(yīng)自然就會(huì)不斷弱化，“學(xué)區(qū)房”的投資屬性隨之消失，也能促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)全面回歸理性。

這段話的關(guān)鍵詞是：

A.理性

B.名校效應(yīng)

C.優(yōu)質(zhì)教育資源

D.學(xué)區(qū)房

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出一個(gè)社會(huì)問(wèn)題：優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)瘋搶“學(xué)區(qū)房”的局面，再給出對(duì)策“教育主管部門要一手抓優(yōu)質(zhì)教育資源均衡，一手增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給”。最后介紹這樣做的好處。因此，文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，文段中不論是提出的社會(huì)問(wèn)題還是給出的對(duì)策，都是圍繞“優(yōu)質(zhì)教育資源”來(lái)論述的，故文段主體詞、關(guān)鍵詞是“優(yōu)質(zhì)教育資源”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)的關(guān)鍵詞與文段關(guān)鍵詞一致，符合題意，A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)都概括片面，不符合題意。

因此，選擇C選項(xiàng)。9.詩(shī)句“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”中的“元夜”指的是：

A.元旦節(jié)

B.除夕夜

C.元宵節(jié)

D.清明節(jié)

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。

第二步，元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，元宵節(jié)習(xí)俗自古以來(lái)就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”出自歐陽(yáng)修的《生查子·元夕》，通過(guò)題目和詩(shī)句中的“燈”可知，“元夜”指的是元宵節(jié)。

因此，選擇C選項(xiàng)。10.電磁感應(yīng)，又稱磁電感應(yīng)現(xiàn)象，是指閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，這種利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的方法稱為電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流，電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由（

）發(fā)現(xiàn)的。

A.法拉第

B.居里夫人

C.牛頓

D.哈維

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。

第二步，1831年10月17日，法拉第首次發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并進(jìn)而得到產(chǎn)生交流電的方法。1831年10月28日法拉第發(fā)明了圓盤發(fā)電機(jī)，是人類創(chuàng)造出的第一個(gè)發(fā)電機(jī)。由于法拉第在電磁學(xué)方面做出了偉大貢獻(xiàn)，其被稱為“電學(xué)之父”和“交流電之父”。

因此，選擇A選項(xiàng)。11.股權(quán)質(zhì)押本身是一種正常的市場(chǎng)行為，任何一種市場(chǎng)行為都有可能________爆發(fā)系統(tǒng)性問(wèn)題的因素，此次化解股權(quán)質(zhì)押風(fēng)險(xiǎn)，不能________，簡(jiǎn)單限制股權(quán)質(zhì)押行為。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.隱匿

亡羊補(bǔ)牢

B.隱蔽

矯枉過(guò)正

C.隱藏

因噎廢食

D.潛藏

不思進(jìn)取

參考答案：C

解題思路：第一步，突破口在第二空。由文段可知，股權(quán)質(zhì)押本身是一種正常的市場(chǎng)行為，任何一種市場(chǎng)行為都有可能存在潛在風(fēng)險(xiǎn)，因此，不能因?yàn)楣蓹?quán)質(zhì)押有潛在問(wèn)題，害怕這些問(wèn)題爆發(fā)，就限制股權(quán)質(zhì)押行為。因?yàn)榕鹿蓹?quán)質(zhì)押出問(wèn)題而就此限制這一行為，屬于“因噎廢食”?！耙蛞瓘U食”比喻因?yàn)榕鲁鰡?wèn)題，索性不干，故C項(xiàng)符合文意。A項(xiàng)“亡羊補(bǔ)牢”指比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。根據(jù)文意可知，“股權(quán)質(zhì)押風(fēng)險(xiǎn)”是提前采取措施進(jìn)行預(yù)防，并不是受到損失之后的補(bǔ)救，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“矯枉過(guò)正”指糾正偏差做得過(guò)了頭。文段中“限制股權(quán)質(zhì)押行為”已經(jīng)不屬于糾正偏差這一程度了，而是索性不采用股權(quán)質(zhì)押，B項(xiàng)不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“不思進(jìn)取”指不想努力上進(jìn)，不想有所作為。D項(xiàng)不符合文意，排除。

第二步，驗(yàn)證C項(xiàng)第一空。將“隱藏”代入符合文意，表現(xiàn)了市場(chǎng)行為隱藏有爆發(fā)系統(tǒng)性的問(wèn)題，符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。12.小王和小李從事產(chǎn)品檢驗(yàn)的工作，小王的效率是小李的2倍，一份工作量為300的工作，小王和小李共同完成，需要10天，如果小王和小李共同完成工作量為450的工作，需要多少天?

A.12

B.15

C.18

D.20

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于條件類，用方程法解題。

第二步，設(shè)小李的效率為x，小王則為2x，根據(jù)一份工作量為300的工作，小王和小李共同完成，需要10天，可得：（x＋2x）×10＝300，解得：x＝10，故小王和小李共同完成工作量為450的工作需要：450÷（10＋20）＝15（天）。

因此，選擇B選項(xiàng)。13.2019年9月，人社部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步支持“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)技工教育發(fā)展的通知》中指出，要支持生源數(shù)量較充足、具備發(fā)展技工教育條件的深貧地區(qū)新建技工院校，支持四川、云南、西藏、（

）、青海、新疆及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)大力發(fā)展技工教育。

A.浙江

B.廣東

C.福建

D.甘肅

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，2019年9月16日，人社部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步支持“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)技工教育發(fā)展的通知》中指出，支持生源數(shù)量較充足、具備發(fā)展技工教育條件的深貧地區(qū)新建技工院校，支持四川、云南、西藏、甘肅、青海、新疆及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)大力發(fā)展技工教育，明確建設(shè)任務(wù)，協(xié)調(diào)開(kāi)展省內(nèi)外對(duì)口幫扶。

因此，選擇D選項(xiàng)。14.角色內(nèi)沖突的表現(xiàn)為：個(gè)體對(duì)理想角色的認(rèn)識(shí)與其實(shí)際角色行為的認(rèn)識(shí)發(fā)生矛盾或個(gè)體變換角色時(shí)，產(chǎn)生的新舊角色沖突。角色外沖突表現(xiàn)為：不同角色地位的占有者對(duì)特定角色缺乏共同認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的沖突或個(gè)體同時(shí)扮演幾個(gè)角色時(shí)產(chǎn)生的多重角色沖突。

根據(jù)上述定義，下列屬于角色外沖突的是：

A.老鄭從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)后感覺(jué)很空虛

B.小明在網(wǎng)上大肆抨擊與個(gè)人觀點(diǎn)相反的言論，并且覺(jué)得自己是個(gè)“超級(jí)英雄”

C.王強(qiáng)是個(gè)嚴(yán)肅的老師，經(jīng)常像對(duì)待學(xué)生一樣對(duì)待自己的孩子

D.倩倩既是語(yǔ)文科代表又是數(shù)學(xué)科代表，這兩個(gè)工作她都做得很好

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“角色外沖突”，其關(guān)鍵信息如下：

①不同角色地位的占有者對(duì)特定角色缺乏共同認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的沖突；

②個(gè)體同時(shí)扮演幾個(gè)角色時(shí)產(chǎn)生的多重角色沖突。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：老鄭從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)后感覺(jué)很空虛，只涉及一個(gè)角色，老鄭并未“同時(shí)扮演幾個(gè)角色”不符合定義；

B項(xiàng)：小明在網(wǎng)上大肆抨擊與個(gè)人觀點(diǎn)相反的言論，只涉及一個(gè)角色，小明并未“同時(shí)扮演幾個(gè)角色”，不符合定義；

C項(xiàng)：王強(qiáng)是個(gè)嚴(yán)肅的老師，經(jīng)常像對(duì)待學(xué)生一樣對(duì)待自己的孩子，王強(qiáng)同時(shí)扮演老師和父親兩個(gè)不同的角色，且在角色間無(wú)法很好的切換，體現(xiàn)了“多重角色的沖突”，符合定義；

D項(xiàng)：倩倩既是語(yǔ)文科代表又是數(shù)學(xué)科代表，這兩個(gè)工作她都做得很好，角色間并未產(chǎn)生沖突，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。15.依次填入劃?rùn)M線②、③處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.不僅

而且

B.即使

也

C.與其

不如

D.雖然

但

參考答案：D

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。由“變應(yīng)原檢測(cè)呈現(xiàn)陰性……變應(yīng)原陽(yáng)性反應(yīng)”可知，“陰性”與“陽(yáng)性”是相反相對(duì)的關(guān)系，故②、③處的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)體現(xiàn)相反相對(duì)的邏輯關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)表遞進(jìn)關(guān)系，不符合文意，故排除。B項(xiàng)表讓步關(guān)系，不符合文意，故排除。C項(xiàng)表選擇關(guān)系，不符合文意，故排除。D項(xiàng)表轉(zhuǎn)折關(guān)系，體現(xiàn)相反相對(duì)的邏輯關(guān)系，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。16.第一代恒星在它們的核心爐中逐漸煉成各種化學(xué)元素，其中比氨重的元素都被天文學(xué)家稱為“金屬”元素，比鐵重的元素稱為“重金屬”元素。當(dāng)?shù)谝淮阈且猿滦潜ǖ姆绞浇Y(jié)束生命后，它們所產(chǎn)生的化學(xué)元素就成為新一代恒星的“原料”。宇宙中比鐵重的元素主要通過(guò)原子核與中子撞擊產(chǎn)生，如果被原子核所捕獲的中子速率比中子衰變的速率快，該過(guò)程產(chǎn)生的元素就被稱為快中子俘獲過(guò)程元素。人們熟知的貴金屬黃金、制造原子彈所用的鈾、被稱為最稀有元素的銪，都屬于比鐵重的快中子俘獲過(guò)程元素。

下列說(shuō)法與文意不相符的有：

A.金屬元素比氨重，重金屬元素比鐵重

B.原子核與中子撞擊可產(chǎn)生比鐵重的元素

C.貴金屬黃金屬于快中子俘獲過(guò)程元素

D.所有恒星都會(huì)以超新星爆炸方式結(jié)束生命

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將原文與選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“比氨重的元素都被天文學(xué)家稱為‘金屬’元素，比鐵重的元素稱為‘重金屬’元素”，A項(xiàng)與文意相符。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“宇宙中比鐵重的元素主要通過(guò)原子核與中子撞擊產(chǎn)生”，B項(xiàng)符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后一句“人們熟知的貴金屬黃金……都屬于……快中子俘獲過(guò)程元素”，C項(xiàng)符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“當(dāng)?shù)谝淮阈且猿滦潜ǖ姆绞浇Y(jié)束生命后……”，但文段并未說(shuō)明“所有恒星都會(huì)以超新星爆炸方式結(jié)束生命”，D項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，與文意不相符。

因此，選擇D選項(xiàng)。17.黑土是世界公認(rèn)的最肥沃的土壤，形成極為緩慢，在自然條件下形成1厘米厚的黑土層，需要200至400年。東北平原是我國(guó)重要的“北大倉(cāng)”，由于長(zhǎng)期高強(qiáng)度開(kāi)發(fā)利用，黑土區(qū)耕地長(zhǎng)期透支，地下水超采嚴(yán)重。資源利用的弦繃的越來(lái)越緊，生態(tài)環(huán)境亮起了“紅燈”。

接下來(lái)作者最有可能敘述的是：

A.黑土形成的條件

B.東北平原的開(kāi)發(fā)

C.東北平原黑土的作用

D.東北平原黑土的現(xiàn)狀

參考答案：D

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先引出“黑土”這個(gè)話題，并且論述了黑土形成緩慢。接著指出東北平原因?yàn)楦邚?qiáng)度開(kāi)發(fā)而造成黑土區(qū)的一些環(huán)境問(wèn)題，從而使生態(tài)環(huán)境亮起了“紅燈”。文段后面部分論述的話題是東北平原的黑土亮起了“紅燈”，是在客觀陳述“東北平原黑土”目前的狀況，所以接下來(lái)的文段內(nèi)容要與此話題保持一致。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)與尾句話題一致。

因此，選擇D選項(xiàng)。18.某大學(xué)在一次學(xué)科競(jìng)賽中，共獲得甲乙丙丁四個(gè)學(xué)科的獎(jiǎng)牌若干枚，其中甲學(xué)科獎(jiǎng)牌數(shù)大于丙丁兩學(xué)科獎(jiǎng)牌數(shù)之和，丙學(xué)科獎(jiǎng)牌數(shù)大于丁學(xué)科獎(jiǎng)牌數(shù)，并且在丁學(xué)科上，至少獲得兩枚獎(jiǎng)牌，在乙學(xué)科上至少獲得一枚獎(jiǎng)牌，

據(jù)此可以推出該學(xué)校在此次比賽中，共獲得獎(jiǎng)牌數(shù)至少有多少枚？

A.12

B.13

C.14

D.15

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

整理題干信息如下：

①甲>丙+丁

②丙>丁

③丁≥2

④乙≥1

題干設(shè)問(wèn)為“獎(jiǎng)牌數(shù)至少有多少枚”，所以可以按照獲得獎(jiǎng)牌的最低數(shù)量來(lái)計(jì)算，因?yàn)槎　?且丙>丁，所以丙至少要獲得3塊獎(jiǎng)牌，因此丙+丁至少為5塊獎(jiǎng)牌，因?yàn)榧?gt;丙+丁，因此甲至少得有6快獎(jiǎng)牌，所以最少獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)量為：6+3+2+1=12枚。

因此，選擇A選項(xiàng)。19.通過(guò)對(duì)23個(gè)國(guó)家成人教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)及各部分指標(biāo)的比較研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在綜合指標(biāo)還是各分項(xiàng)指標(biāo)上，與22個(gè)較發(fā)達(dá)的OECD國(guó)家相比，中國(guó)成人教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力都處于一個(gè)較弱的位置，與其他的國(guó)家差距________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.高深莫測(cè)

B.昭然若揭

C.深不可測(cè)

D.顯而易見(jiàn)

參考答案：D

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。由文段可知，通過(guò)對(duì)綜合指標(biāo)、各部分指標(biāo)的比較研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的成人教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較弱，與其他國(guó)家差距較大、較明顯。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“高深莫測(cè)”指高深的程度無(wú)法揣測(cè)，形容使人難以理解。不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“昭然若揭”指真相大白。不符合文意，B項(xiàng)排除。C項(xiàng)“深不可測(cè)”比喻對(duì)事物的情況捉摸不透。不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“顯而易見(jiàn)”指（事情、道理）非常明顯，很容易看清楚。D項(xiàng)符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。20.①好的喜劇作品具有讓人久久不能忘懷、使人的精神得到升華的效果

②撓癢癢和喜劇都能使人為之一樂(lè)，為什么撓癢癢不是文化，而喜劇卻是受歡迎的藝術(shù)

③而撓癢癢卻只能使人一時(shí)發(fā)笑，不會(huì)留下生動(dòng)的記憶，更談不上精神的升華

④忘記了喜劇真正的價(jià)值是笑過(guò)之后在人們心里留下更深遠(yuǎn)的影響，笑只是一種外在的形式

⑤那是因?yàn)閾习W癢是通過(guò)感官刺激來(lái)達(dá)到讓人笑的目的，而喜劇則具有戲劇的感染力

⑥可惜受利益的影響，時(shí)下的許多作品都更樂(lè)于“撓癢癢”，甚至把喜劇混同于“撓癢癢”

將上述句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.②⑤①③⑥④

B.①③⑥④②⑤

C.②⑤⑥④①③

D.②①③⑤⑥④

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句。②和①都有作首句的可能，故先保留所有選項(xiàng)。

第二步，進(jìn)一步觀察選項(xiàng)特征。②提出一個(gè)疑問(wèn)：“撓癢癢和喜劇都能使人為之一樂(lè)，為什么撓癢癢不是文化，而喜劇卻是受歡迎的藝術(shù)？”，⑤說(shuō)“那是因?yàn)閾习W癢是通過(guò)感官刺激來(lái)達(dá)到讓人笑的目的，而喜劇則具有戲劇的感染力”，一問(wèn)一答，且話題一致，所以②⑤捆綁在一起。排除D項(xiàng)。

第三步，進(jìn)一步觀察選項(xiàng)特征。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)的區(qū)別在于②⑤、⑥④、①③的先后位置不同。根據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，②提出的疑問(wèn)“為什么撓癢癢不是文化，而喜劇卻是受歡迎的藝術(shù)”總領(lǐng)了⑤①③的內(nèi)容，而⑥話鋒一轉(zhuǎn)，指出時(shí)下的許多作品存在的問(wèn)題，④忘記了喜劇真正的價(jià)值。因此，順序應(yīng)為：②⑤①③⑥④，答案鎖定A選項(xiàng)。

第四步，驗(yàn)證A選項(xiàng)。文段開(kāi)篇提出一個(gè)問(wèn)題：“撓癢癢和喜劇都能使人為之一樂(lè)，為什么撓癢癢不是文化，而喜劇卻是受歡迎的藝術(shù)”，并給出答案：因?yàn)閾习W癢是通過(guò)感官刺激來(lái)達(dá)到目的，而喜劇則具有戲劇的感染力。好的喜劇作品具有使人的精神得到升華的效果，而撓癢癢卻只能使人一時(shí)發(fā)笑，談不上精神的升華。最后，指出時(shí)下的許多作品就存在“更樂(lè)于‘撓癢癢’，甚至把喜劇混同于‘撓癢癢’”的問(wèn)題，忘記了喜劇真正的價(jià)值。語(yǔ)義連貫。

因此，選擇A選項(xiàng)。21.與“韓國(guó)∶首爾”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的是：

A.美國(guó)∶北美洲

B.北京∶上海

C.澳大利亞∶堪培拉

D.湖南∶長(zhǎng)沙

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“首爾”是“韓國(guó)”的首都，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“美國(guó)”是“北美洲”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但“美國(guó)”不是首都，排除；

B項(xiàng)：“北京”與“上?！倍际侵陛犑校邔儆诓⒘嘘P(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“堪培拉”是“澳大利亞”的首都，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“長(zhǎng)沙”是“湖南”的省會(huì)，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但“長(zhǎng)沙”不是首都，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。22.王大力的媽媽在商場(chǎng)給他買了一部標(biāo)價(jià)3600元的手機(jī)作為生日禮物，此處的“標(biāo)價(jià)3600元”是貨幣執(zhí)行（

）職能的表現(xiàn)。

A.貯藏手段

B.世界貨幣

C.流通手段

D.價(jià)值尺度

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。

第二步，價(jià)值尺度是指貨幣表現(xiàn)其他一切商品是否具有價(jià)值和衡量其價(jià)值量大小的職能，這是貨幣最基本、最重要的職能。貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，只是觀念上的貨幣，不一定要現(xiàn)實(shí)的貨幣。題中的“標(biāo)價(jià)3600元”只是觀念上的貨幣，告訴人們這個(gè)商品價(jià)值3600元。

因此，選擇D選項(xiàng)。23.1980年，中共中央正式?jīng)Q定設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，不包括：

A.珠海

B.福州

C.汕頭

D.廈門

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，1980年8月26日，中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議決定，在中國(guó)廣東省的深圳、珠海、汕頭和福建省的廈門設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)。福州不是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。

因此，選擇B選項(xiàng)。24.古人對(duì)人生哲理有獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為禍有時(shí)會(huì)成為福的因由，福中有時(shí)藏伏著禍。因此要注意物極必反，還要注意“道”“德”相長(zhǎng)，該觀點(diǎn)最有可能出自：

A.論語(yǔ)

B.道德經(jīng)

C.孟子

D.春秋

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。

第二步，《道德經(jīng)》又叫《老子》，在《老子》第五十八章：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”指福與禍相互依存，互相轉(zhuǎn)化。

因此，選擇B選項(xiàng)。25.自古以來(lái)文化就是多元的。具體來(lái)說(shuō)，各民族都有自己的宗教信仰、價(jià)值觀、文學(xué)藝術(shù)等。________對(duì)待這些差異，________是人類面臨的考驗(yàn)之一。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.怎么

還有

B.如何

從來(lái)

C.假如

本來(lái)

D.雖然

一直

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。文段先指出文化是多元的，有差異的，在第一空中應(yīng)表示如何對(duì)待這些差異。A項(xiàng)“怎么”指詢問(wèn)性質(zhì)、狀況、方式、原因等。符合文意，保留A項(xiàng)。B“如何”指怎么，怎么樣。符合文意，保留B選項(xiàng)。C項(xiàng)“假如”是表示假設(shè)關(guān)系，不符合文意，故排除。D項(xiàng)“雖然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，且后文也沒(méi)有與之相搭配的關(guān)聯(lián)詞，故排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。由語(yǔ)境可知，文化的多元與差異性，是人類“自古以來(lái)”面臨的考驗(yàn)之一，A項(xiàng)“還有”表示并列關(guān)系，不符合文意，故排除?！皬膩?lái)”指行為、動(dòng)作或情況從過(guò)去到現(xiàn)在一直是那樣。B項(xiàng)符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。26.一副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)之間，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相關(guān)。________上下聯(lián)各寫(xiě)一個(gè)不相關(guān)的事物，兩者不能照映、貫通、呼應(yīng)，________不能算一副合格的對(duì)聯(lián)

，________不能算作對(duì)聯(lián)。

依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.由于

所以

而且

B.雖然

那么

而且

C.即使

僅僅

甚至

D.如果

就

甚至

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一、第二空。由“上下聯(lián)各寫(xiě)一個(gè)不相關(guān)的事，……不能算一副合格的對(duì)聯(lián)”可知，前后形成因果關(guān)系或假設(shè)關(guān)系，故A項(xiàng)、D項(xiàng)符合文意。B項(xiàng)“雖然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“那么”用于表假設(shè)關(guān)系，二者不能搭配，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“即使”表示讓步關(guān)系，與“僅僅”不搭配，排除C項(xiàng)。

第二步，分析第三空。由“不能算一副合格的對(duì)聯(lián)”“不能算作對(duì)聯(lián)”可知，二者形成遞進(jìn)關(guān)系，A項(xiàng)“而且”雖然表示遞進(jìn)關(guān)系，但是一般不單獨(dú)使用，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“甚至”表示遞進(jìn)關(guān)系，可以單獨(dú)使用，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。27.按照經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，一國(guó)的商品進(jìn)出口會(huì)受到該國(guó)匯率水平的影響，已知美元自2014年開(kāi)始進(jìn)入強(qiáng)周期，則該現(xiàn)象對(duì)于美國(guó)商品進(jìn)出口的影響是：

A