2023生物教師工作計劃范文

第50頁共50頁2023生物老師工作方案范文2023生物老師工作方案范文。根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路，制定本學(xué)科生物工作方案，不斷加強日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與效勞，使我市生物老師隊伍不斷進步，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。一、常規(guī)工作：積極推進初中生物課程改革、教學(xué)改革和評價改革深化、持續(xù)地開展，加強生物老師專業(yè)化開展和各校教研組的建立，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進步。1.進一步加強義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流結(jié)合教材的研究，特別是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進展落實。力求使每一位初中生物老師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目的、詳細目的和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七、八年級教材的分析^p和案例研究工作。2.加強對課堂教學(xué)的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，在XXX年下半年省中期課題驗收根底上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。3.做好初中八年級結(jié)業(yè)考試工作結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干老師研究XXXX年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價。研究如何在紙筆測試中表達新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上表達。實在做好八年級的生物教學(xué)工作。4.加強教研中心組和課改基地校建立，深化校本教研討論校本教研的途徑和方法等，提升我縣初中課改的程度，以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新形式和特色。以教學(xué)改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學(xué)中的實際問題。進一步建立校-縣-州的三級教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進教學(xué)改革的施行。5.加強教材建立和課程資的開發(fā)探究開發(fā)新課程的課程資，做好規(guī)劃，防止重復(fù)，共建共享，要求每位老師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進課程改革效勞，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資交流互補和共享利用，如何加強課堂教學(xué)動態(tài)生成資的研究等問題進展更加深化的研究。二、重點工作1.對初中申報的課改專題進展定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。2.開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學(xué)優(yōu)秀成果，促進老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和施行教學(xué)。3.加強老師生物專業(yè)根本功培訓(xùn)和進步。新課改以來，老師的根本功進展重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運用;課程開發(fā)與施行的根本功;協(xié)作互助教學(xué)根本功;科學(xué)科研根本功;教學(xué)評價的根本功等。需要在理論上、理論上不斷學(xué)習(xí)與進步，要引導(dǎo)老師積極投入到根本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作方案。促進老師的專業(yè)化成長。2.繼續(xù)加強信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學(xué)價值，為生物課堂教學(xué)效勞。三、其他工作：外出學(xué)習(xí)、考察。聽評課、調(diào)研，考試復(fù)習(xí)、命題等【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀高二生物老師工作方案范文本學(xué)期，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科浸透，課堂教學(xué)可以聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面開展。作業(yè)修改及時，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題并解決問題的實驗操作才能。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生搜集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)絡(luò)起來，表達生物學(xué)科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。其次，為增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈如今學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作DNA模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣進步。同時，課堂上我重視德育的浸透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面開展和個性培養(yǎng)。第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建立性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。第四、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些根底特別差的學(xué)生，我還屢次修改，重復(fù)修改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。第五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時肯定學(xué)生的點滴進步。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會考慮。第六、及時對學(xué)困生進展課后輔差，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。2023年生物老師工作方案800字范文寒來暑往間，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了更好的完本錢學(xué)期教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做方案如下：一、指導(dǎo)思想社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成為我國對外開放和進展國際交流的重要工具，在根底教育階段中，生物教育也是一個重要組成局部，通過生物學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，進步口語程度和交際才能，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展個性。二、重點工作(一)合理安排教材，因材施教。本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的生物教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生根底比擬好。為了今后更好的學(xué)習(xí)生物，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下浸透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生可以認讀48個音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的根底上練習(xí)主動拼讀音標(biāo)詞。六年級在原有的音標(biāo)根底上有所進步，練習(xí)書寫局部音標(biāo)。(二)落實教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。1.進一步落實“教學(xué)常規(guī)”和施行工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、施行常規(guī)成為自覺行為。2.繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，進步教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強集體備課，做到有方案、有組織、有目的，有實效。(三)重視課堂教學(xué)，進步教學(xué)效率。生物教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要進步教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實的生物教學(xué)方面的根本知識和根本技能，可以自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，理解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，老師一開場就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、夸大的肢體語言帶著學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實的生物根底。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，老師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生物，在生活中運用生物。2.采用靈敏多樣的教學(xué)方法。小學(xué)生物教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學(xué)生學(xué)起來毫無興趣。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。3.鼓勵后進生。要想進步一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，根底參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而進步教學(xué)質(zhì)量。(四)加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步進步自身素質(zhì)。1.加強理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和《生物學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確生物課程在根底教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，要擅長學(xué)習(xí)和考慮，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷進步。2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能純熟運用根本信息技術(shù)，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)課件并運用于教學(xué)。3.積極撰寫論文。通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)自己的實際，認真撰寫教學(xué)論文，進步科研素質(zhì)。初三生物老師工作方案初三生物老師工作方案1一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。進步學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達才能。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會開展的責(zé)任感。二、教學(xué)任務(wù)1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求到達學(xué)校預(yù)定的目的。3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷進步對“課改”的認識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)形式，積極汲取上一年的“課改”經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)歷,充分調(diào)動老師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。三、布置作業(yè)和單元測試配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進展修改，并進展講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生負擔(dān)。期中、期末考之前各進展1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。四、本學(xué)期教研活動安排1.積極參加每周的教研組活動。2.繼續(xù)開展生物課題研究3.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進展匯編和參評論文評選活動。五、課外興趣活動為了加深和穩(wěn)固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。初三生物老師工作方案2本人從教已有21年，積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷，也獲得了點滴進步。但仍存在缺乏，如對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)歷缺乏，課題研究方面欠缺，特別是為了讓學(xué)生在考試中考個好成績而注重了讓學(xué)生記憶從而忽略了對學(xué)生實驗才能，動手才能的培養(yǎng)等，因此要想更上一層樓，就得有明確的目的和合理的規(guī)劃。為此，我對自己今后的成長作出如下規(guī)劃：1、進步自身的素質(zhì)。我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀老師為典范，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年，我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。教育大計，老師為本。有好的老師，才有好的教育。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的時機，看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的表達。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，進步自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。2、加強師德建立。因為我相信：老師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)程度，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。3、進步自己的業(yè)務(wù)程度。今后兩年，我將以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，進步自己的專業(yè)程度和教學(xué)才能。認真制定教學(xué)方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進步自己教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。作為生物課的任課老師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為進步每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進步課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)程度進步，我將認真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)形式》、《青年老師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)報》等書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)歷的老師，與同備課組的同事進展教學(xué)交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。另外，我還要多進展自學(xué)、自修和反思，進展新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志，聽新聞、播送，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新穎血液。在今后的工作中認真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和進步。實在有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和理論者，投身到教育改革中，并在理論中臻于成熟。“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作才能和程度還有待更進一步進步，需跟上時代的開展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力進步自己的教學(xué)程度，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻自己的力量。初三生物老師工作方案3這學(xué)期，前半學(xué)期任教七年級(1)—(7)班生物課，后半學(xué)期任教七年級(5)—(7)和(13)、(14))班生物課，總體看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的進步,待人真誠和藹,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認真搞好教研活動。我一慣堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,進步才能,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。二、教育教學(xué)方面本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標(biāo)教材，這就需要自己一切都要從頭開場，認真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目的教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。認真施行學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)形式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面開展,及時反思和改良教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展?？傊緦W(xué)期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)校施行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)形式進展交流討論，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果。四、今后努力的方向1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進步。3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。高三生物老師工作方案高三老師工作方案篇一一、指導(dǎo)思想以考試說明、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深化教學(xué)研究，爭取把本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)的教學(xué)成績邁上新的臺階。二、教學(xué)方案完畢了高一、高二的新課，高三正式進入全面復(fù)習(xí)階段，本學(xué)年的全面復(fù)習(xí)主要分兩輪進展：第一輪為根底知識的全面復(fù)習(xí)階段(爭取在3月底完成)，此輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生扎實打好根底知識，同時突出根底知識的整體構(gòu)造，全面落實考點，爭取做到每個知識點，方法點，才能點無一遺漏。在此根底上，抓住主干，理清脈絡(luò)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中形成一種知識的框架，掌握好各根底知識點、考點及常見通用解題技巧與方法。與此同時，經(jīng)過平時不連續(xù)的臨場練習(xí)訓(xùn)練，不段進步學(xué)生的綜合實力。第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。參考考試說明、考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，精心研究，精選專題，緊扣高考內(nèi)容，通過不連續(xù)的測評，查漏補缺，逐步進步學(xué)生解決綜合題的分析^p與解題才能。同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不連續(xù)的給予引導(dǎo)，讓學(xué)生能呈現(xiàn)出一個良好的心理競技狀態(tài)。時間允許的話，再結(jié)合學(xué)生的實際情況施行題海戰(zhàn)術(shù)，選擇適當(dāng)?shù)膶ｎ}進展專攻。三、教學(xué)措施1、加強學(xué)習(xí)，研究認真研究近幾年各地的高考數(shù)學(xué)試卷，特別是近5年的高考數(shù)學(xué)試卷及近3年的統(tǒng)考卷，再結(jié)合考試說明、考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，深化研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。2、正視學(xué)生的實際情況，循序漸進，因材施教滿堂灌的課堂教學(xué)方式對于高三的復(fù)習(xí)顯得很單一，這樣既惟恐學(xué)生吃不飽，又恐后進生跟不上。在教學(xué)過程中要處理好這個矛盾，關(guān)鍵在于需采用分層教學(xué)。天天通過采用有針對性的內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展過關(guān)練習(xí)，鼓勵后進生自己完成，幫助他們爭取根本分，增強信心。同時對學(xué)優(yōu)生給予適當(dāng)難度的練習(xí)進展有針對性的穩(wěn)固訓(xùn)練，進步綜合實力。3、做好培優(yōu)輔差工作關(guān)注所教學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成績，從學(xué)生利益出發(fā)，選出適宜的輔導(dǎo)對象并制定合適的輔導(dǎo)方案。如各科成績較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓勵他們將數(shù)學(xué)成績提上來。假設(shè)除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)?shù)慕o予輔導(dǎo)。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是要調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)積極性?？傊?，作為一名新老師，即將迎來的高三教學(xué)是一次很好的歷練。但與此同時，也需要自身的努力與付出，方可收獲成果。高三老師工作方案篇二一、總的情況執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍根底不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強;191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱巨。二、指導(dǎo)思想研究新教材，理解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)絡(luò)，探求新的教學(xué)形式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的進步。三、教學(xué)設(shè)想㈠總的原那么1、認真研讀202_數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中，在比擬、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，到達理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。___年生物老師工作方案本學(xué)期，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科浸透，課堂教學(xué)可以聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面開展。作業(yè)修改及時，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題并解決問題的實驗操作才能。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生搜集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)絡(luò)起來，表達生物學(xué)科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。其次，為增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈如今學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作DNA模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣進步。同時，課堂上我重視德育的浸透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面開展和個性培養(yǎng)。第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建立性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。第四、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些根底特別差的學(xué)生，我還屢次修改，重復(fù)修改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。第五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時肯定學(xué)生的點滴進步。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會考慮。第六、及時對學(xué)困生進展課后輔差，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。高二生物老師工作方案報告高二生物老師工作方案(一)一、指導(dǎo)思想以教材為根本,高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),夯實根底，活化才能;抓實訓(xùn)練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氣氛，努力進步學(xué)生成績。二、根本要求(一)立足雙基、夯實根底生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實根底、單元過關(guān)、梯度性進步。以根底為主，注重書本根底知識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，,配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進展穩(wěn)固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實理論根底,訓(xùn)練學(xué)生根本技能,以講帶練,理清生物學(xué)知識,為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好根底，為局部學(xué)生選修作準(zhǔn)備。(二)改善教學(xué)方法1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認真開展各項活動。2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深化研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷進步教學(xué)程度。4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。5.堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進老師的專業(yè)成長。6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃重。8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課,要加強備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點知識要抓住根本要素，進步課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識構(gòu)造。10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要根據(jù)教學(xué)目的適當(dāng)留作業(yè);二要及時反應(yīng)信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供根據(jù);三要及時輔導(dǎo)，穩(wěn)固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進展考后分類輔導(dǎo)推進。三、本學(xué)期教學(xué)的總體目的及要求1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描繪根本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。2、初步學(xué)會理解、分析^p生物學(xué)中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準(zhǔn)確地描繪生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。3、理解生物體的構(gòu)造與功能、局部與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。4、理解所學(xué)實驗的實驗內(nèi)容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡單生物學(xué)事實的才能;理解探究性實驗的一般方法。5、理解生命科學(xué)開展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會開展的影響和意義。四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導(dǎo)學(xué)》五、建議生物老師在教學(xué)中做到以下幾點1.引導(dǎo)學(xué)生讀書背書;2..樹立生物學(xué)根本思想;3.注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能;4..教給學(xué)生一點聯(lián)想;5.有選擇的精做、精批、精講習(xí)題。高二生物老師工作方案(二)高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識，其中就有大量科學(xué)家創(chuàng)造創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過程中，假設(shè)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進展科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學(xué)生進展了科學(xué)研究理念的浸透。一、目的要求1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目的來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)“六認真”的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。2、以夯實學(xué)生根底知識、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目的，實在采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最根本的知識點和根本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，打破難點，力爭人人達標(biāo);理科班更要夯實根底，不斷提升學(xué)習(xí)才能，進步分析^p解決問題的才能。3.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進展反應(yīng)，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，給予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。二、教學(xué)內(nèi)容本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進度，本期教學(xué)任務(wù)方案下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復(fù)習(xí)，進展會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。三、詳細措施目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是：課時少、任務(wù)重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學(xué)校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題：1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。2、認真組織課堂教學(xué)，精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈敏生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點，打破重點，澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反應(yīng)練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。高二生物老師工作方案(三)一、學(xué)情分析^p高二年級兩個理科班，1401和1402,1402班是理科實驗班，大局部學(xué)生對生物學(xué)科都不是很重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。加之在高一年級學(xué)習(xí)必修2遺傳與進化時，內(nèi)容比擬抽象和枯燥，難以理解，所以學(xué)生對生物學(xué)科比擬害怕，根本沒有了興趣，另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦程度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在差異，造成學(xué)習(xí)成績相差很大，給教學(xué)帶來很大難度。這個學(xué)期將要學(xué)習(xí)的必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境與我們的生活和身體安康息息相關(guān)，比擬貼近我們的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情應(yīng)該會比擬濃烈，將會降低必修3的教學(xué)難度。這學(xué)期的教學(xué)工作注重根底知識的教學(xué)和考察，但對于實驗班，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴展，提早為高考做準(zhǔn)備。二、教學(xué)目的與任務(wù)高二上學(xué)期的教學(xué)目的將放在會考上，12月中旬把必修3的課程全部完成，然后進展大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學(xué)生都順利通過會考，當(dāng)然實驗班的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)慕佑|一些高考難度的練習(xí)，測試，提早為高考做準(zhǔn)備。三、教學(xué)方法與措施興趣是最好的老師，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活實際進展教學(xué)，其次，在在教學(xué)過程中加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，要使學(xué)生懂得如何學(xué)好生物，引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成合適自身開展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立合作學(xué)習(xí)小組，把不同層次的學(xué)生分成6到8個小組，讓成績好的學(xué)生幫助成績差的學(xué)生，互幫互助，共同進步。每節(jié)課的知識每節(jié)課掌握，每節(jié)課留5到10分鐘的時間給學(xué)生，把本節(jié)課的知識消化掉，并且通過課堂練習(xí)掌握會考的難度。課余時間多去班級理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的困難，及時幫助他們解決。課程完成后，進展大量的會考模擬，測驗，然后再加強學(xué)生薄弱的知識點，薄弱的知識點大量的反復(fù)的練習(xí)，幫助每位學(xué)生順利通過會考。四、課程安排一、學(xué)情分析^p及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能等方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教材分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和考慮，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。三、教學(xué)目的1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析^p活動。從而到達全面進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。4、對學(xué)生進展唯物和愛國教育。四、詳細措施1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所進步和創(chuàng)新。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)形式，并注意及時搜集和整理相關(guān)的資料和形式。3、組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并進步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，進步課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和施行。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目的。五、進度安排本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和開展(共3章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))第三章、生物的進化(4節(jié))第八單元、安康的生活(共3章)第一章、傳染病和免疫(3節(jié))第二章、用藥和急救(2節(jié))第三章、理解自己增進安康(3節(jié))會考復(fù)習(xí)安排：七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周高二生物老師的工作方案高二生物老師的工作方案〔篇一〕一,教學(xué)工作方案:本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是理科班級,所以沒有會考的壓力,但是一要抓根底,二要針對性面向高考,注意把握好教學(xué)的難度.在課內(nèi)外要增進師生的互動,多利用時間走進學(xué)生當(dāng)中,理解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難,缺乏,做好應(yīng)該有的輔導(dǎo)工作.對于學(xué)生作業(yè)要及時的檢查,催促一些不夠自覺的學(xué)生可以獨立完成好作業(yè).在平行班和培優(yōu)班要做好講課深度的區(qū)別.學(xué)生初中為了應(yīng)付會考,很多知識都是靠死記應(yīng)背,沒有真正理解,所以較多產(chǎn)生遺忘現(xiàn)象,在教學(xué)中要穿插入相應(yīng)的知識點二,教材與教輔教材:科學(xué)家訪談生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細胞生活的環(huán)境第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性科學(xué)史話穩(wěn)態(tài)概念的提出和開展第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)神經(jīng)外科醫(yī)生第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)科學(xué)·技術(shù)·社會評價應(yīng)用激素類藥物的利與弊第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系科學(xué)·技術(shù)·社會回絕____,慎用心理藥物第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)科學(xué)·技術(shù)·社會艾滋病——威脅人類的免疫缺陷病第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)生長素的生理作用第3節(jié)其他植物激素第4章種群和群落第1節(jié)種群的特征科學(xué)家的故事從治蝗專家到生態(tài)學(xué)巨匠第2節(jié)種群數(shù)量的變化與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)植保員第3節(jié)群落的構(gòu)造科學(xué)·技術(shù)·社會立體農(nóng)業(yè)第4節(jié)群落的演替與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)林業(yè)工程師第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動科學(xué)·技術(shù)·社會生態(tài)農(nóng)業(yè)第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)景觀設(shè)計師第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性科學(xué)·技術(shù)·社會恢復(fù)生態(tài)學(xué)及其應(yīng)用第6章生態(tài)環(huán)境的保護第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響第2節(jié)保護我們共同的家園科學(xué)·技術(shù)·社會關(guān)注生態(tài)倫理道德教輔:教輔采用中國海洋大學(xué)出版社出版的高中新課標(biāo)《世紀(jì)金榜》,本書與教材配套,難度較適中,但是仍有不少以前教材的題目.三,老師培訓(xùn)方案積極聽同組老師的課及校內(nèi)外公開課,汲取別人先進的教學(xué)經(jīng)歷,進步自己的教學(xué)程度.積極參與備課組,教研組活動,做好各項工作認真研究新課標(biāo)和新教材,領(lǐng)會課改理念,豐富自己的理論程度.實行自我培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合.高二生物老師的工作方案〔篇二〕一、學(xué)情分析^p高二年級兩個理科班，xx是理科實驗班，大局部學(xué)生對生物學(xué)科都不是很重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。加之在高一年級學(xué)習(xí)必修2遺傳與進化時，內(nèi)容比擬抽象和枯燥，難以理解，所以學(xué)生對生物學(xué)科比擬害怕，根本沒有了興趣，另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦程度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在差異，造成學(xué)習(xí)成績相差很大，給教學(xué)帶來很大難度。這個學(xué)期將要學(xué)習(xí)的必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境與我們的生活和身體安康息息相關(guān)，比擬貼近我們的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情應(yīng)該會比擬濃烈，將會降低必修3的教學(xué)難度。這學(xué)期的教學(xué)工作注重根底知識的教學(xué)和考察，但對于實驗班，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴展，提早為高考做準(zhǔn)備。二、教學(xué)目的與任務(wù)高二上學(xué)期的教學(xué)目的將放在會考上，12月中旬把必修3的課程全部完成，然后進展大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學(xué)生都順利通過會考，當(dāng)然實驗班的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)慕佑|一些高考難度的練習(xí)，測試，提早為高考做準(zhǔn)備。三、教學(xué)方法與措施興趣是最好的老師，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活實際進展教學(xué)，其次，在在教學(xué)過程中加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，要使學(xué)生懂得如何學(xué)好生物，引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成合適自身開展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立合作學(xué)習(xí)小組，把不同層次的學(xué)生分成6到8個小組，讓成績好的學(xué)生幫助成績差的學(xué)生，互幫互助，共同進步。每節(jié)課的知識每節(jié)課掌握，每節(jié)課留5到10分鐘的時間給學(xué)生，把本節(jié)課的知識消化掉，并且通過課堂練習(xí)掌握會考的難度。課余時間多去班級理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的困難，及時幫助他們解決。課程完成后，進展大量的會考模擬，測驗，然后再加強學(xué)生薄弱的知識點，薄弱的知識點大量的反復(fù)的練習(xí)，幫助每位學(xué)生順利通過會考。四、課程安排根據(jù)自己需要寫。高二生物老師的工作方案〔篇三〕一、模塊特點《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)開展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最親密的領(lǐng)域。二、知識教育方面?zhèn)戎赜谑箤W(xué)生在個體和群體程度認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識構(gòu)造。三、才能培養(yǎng)方面課程標(biāo)準(zhǔn)確定的才能目的包括操作技能、搜集和處理信息的才能和科學(xué)探究才能三個方面，尤其重視科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析^p、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面進步學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能、搜集和處理信息的才能、科學(xué)探究才能。四、情感態(tài)度價值觀教育方面充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“討論動物激素在消費中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的開展與社會的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧開展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。五、教育教學(xué)方法加強教法、學(xué)法研究，強化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究才能的途徑，加強STS教育思想的浸透，重視與生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。六、老師才能的提升方面重視備課組老師的集體備課、聽課等交流活動;盡量爭取時機到外校進展學(xué)習(xí)交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學(xué)才能。注：教學(xué)進度按備課組方案執(zhí)行。七、教學(xué)進度及教學(xué)內(nèi)容(每周上課時間4節(jié)，晚自習(xí)2節(jié))2023年初二生物學(xué)老師工作方案范文一、指導(dǎo)思想堅持科學(xué)開展觀，以先進的教育思想為指導(dǎo)，以進步課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔(dān)為目的，繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建立與作業(yè)改革活動，借鑒和學(xué)習(xí)先進的教改經(jīng)歷，加強教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探究，深化課堂教學(xué)改革;加強探究性教學(xué)的理論和研究，積極進展作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，探究差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的理論和運用，堅持校本教研為主體，不斷創(chuàng)始初中生物教學(xué)教研工作的新場面。二、工作思路(一)以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建立的目的，開展教學(xué)研究。加強課堂教學(xué)形式的研究，努力進步課堂教學(xué)效率。(二)積極圍繞促進學(xué)生開展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)修改的改革，實在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。(三)進展差異教育的研究和探究，面向全體，因材施教，努力開展學(xué)生個性。(四)探究有效集體備課方式，促進老師專業(yè)化開展，進步老師教學(xué)程度。三、主要任務(wù)和措施(一)向課堂四非常鐘要質(zhì)量，進一步深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)推進和諧高效、思維對話型課堂建立。努力打造和諧課堂，努力實現(xiàn)三維目的的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)進度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進課堂教學(xué)五還兩進步的策略要求，即：把課堂時間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)利還給學(xué)生、把評價的權(quán)利還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。進步老師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到老師樂教，學(xué)生樂學(xué);進步學(xué)生活動的思維品質(zhì)。堅持課堂教學(xué)三講(講思維障礙點，講知識內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，講科學(xué)方法)三不講(學(xué)生會的不講，能自己學(xué)會的不講，講了也不會的不講)的教學(xué)策略，(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探究和理論。堅持以人為本、聯(lián)絡(luò)生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、開展性、自主性、開放性、多樣性的原那么，除了布置常規(guī)的以根底知識為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開放性和理論性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究理論作業(yè)等。認真研究穩(wěn)固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合理論性作業(yè)三種作業(yè)類型的詳細要求，要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真修改作業(yè)，并加大對作業(yè)修改的探究和研究，防止低效、無效作業(yè)，進步作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)修改不重視、反應(yīng)矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。(三)積極進展差異教育的探究與研究，因材施教，努力開展學(xué)生個性。施行差異教育，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進學(xué)生富有個性的安康開展。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原那么。區(qū)域推進差異教育研究是開展學(xué)生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建立高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平、提升教育程度的時代要求;是創(chuàng)立特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的根本要求。生物老師要加強學(xué)習(xí)，進步認識，積極進展差異教育的研究和探究，聯(lián)絡(luò)各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進展探究和理論。做到積極參與，穩(wěn)步推進，力務(wù)實效。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生，開展學(xué)生個性，大面積進步教學(xué)質(zhì)量的目的要求。(四)加強以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)形式的探究和研究倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進展的各種活動。老師必需向?qū)W生提供更多的時機讓學(xué)生親自參與和理論。老師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在作出假設(shè)的根底上進展探究活動方案的設(shè)計和施行;探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合;要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動，老師要根據(jù)詳細的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，到達課程目的。本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)形式的研究：主要包括誘思探究教學(xué)形式：問題研究教學(xué)形式;支架構(gòu)建教學(xué)形式(主要適用于復(fù)習(xí)課);先學(xué)后教、當(dāng)堂達標(biāo)教學(xué)形式;學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)形式以及其它教學(xué)形式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個形式同時進展研究和理論。不管選擇那種形式，都要科學(xué)制定實驗方案，認真組織施行，務(wù)務(wù)實效。(五)加強實效集體備課課題的研究。探究生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉行初中老師集體備課現(xiàn)場會，發(fā)揮老師的集體智慧，提升老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的把握，加強教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂。(六)完善以校為本的教研制度。繼續(xù)參加校本教研，增強老師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動，以示范課、匯報課、研究課、達標(biāo)課等為平臺，促進老師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏。結(jié)合詳細的教學(xué)實際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題，要找準(zhǔn)切入口，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學(xué)活動，不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)老師在借鑒學(xué)習(xí)別人中完善自己。(七)扎實開展培訓(xùn)活動，努力提升老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)1、開展靈敏多樣的培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目的要求、把握教材的編寫設(shè)計意圖、確立重點和難點的根據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運用教輔資料等方面，引導(dǎo)老師進一步學(xué)會使用教材。高二生物老師個人工作方案范文本學(xué)期，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科浸透，課堂教學(xué)可以聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面開展。作業(yè)修改及時，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題并解決問題的實驗操作才能。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生搜集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)絡(luò)起來，表達生物學(xué)科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。其次，為增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言