魚游到了紙上-讀寫結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練

把人物

寫活

古柳中心小學(xué)

初賽娣

——《魚游到了紙上》讀寫結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練四年級上冊第八單元魚為什么能游到紙上？因為聾啞青年把魚畫活了。

就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

—《魚游到了紙上》

就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

—《魚游到了紙上》

外貌描寫他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話?！遏~游到了紙上》

神態(tài)描寫他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。——《魚游到了紙上》

他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

——《魚游到了紙上》

他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

——《魚游到了紙上》

動作描寫

回味經(jīng)典人物描寫

那大圣雙手捂著眼，正自搓揉流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，忽喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑?、看爐，與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇(diān

xián)的白額虎，風(fēng)狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一捽（zuó

,揪），捽了個倒栽蔥，脫身走了。

——吳承恩《西游記》

那大圣雙手捂著眼，正自搓揉流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，忽喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑稹⒖礌t，與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，風(fēng)狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一捽，捽了個倒栽蔥，脫身走了。

——吳承恩《西游記》

動作描寫連貫加修飾詞語老頭兒(葛gé朗臺)像餓虎撲向熟睡的兒童那樣朝梳妝盒撲來。“這是什么？”他一把搶走了寶盒，把它放到窗臺上?！罢娼?！是金子！”他叫出聲來?！昂弥氐慕鹱樱∽阌袃砂?。啊！啊！”老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回，可是箍(gū)捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝盒，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮（nī）(葛gé朗臺的女兒)便倒在母親床上。

——巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺

》老頭兒(葛朗臺)像餓虎撲向熟睡的兒童那樣朝梳妝盒撲來?！斑@是什么？”他一把搶走了寶盒，把它放到窗臺上?！罢娼?！是金子！”他叫出聲來?！昂弥氐慕鹱?！足有兩磅。??！??！”老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝盒，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。

——巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺

》語言描寫符合人物特征動作描寫心理描寫

看一看說一說我會寫

寫作提示1、仔細(xì)觀察人物的外貌、神情、動作等，進(jìn)行合理的想象。2、能綜合運用人物描寫的方法，讓人物形象栩栩如生地浮現(xiàn)在讀者眼前。

武松將半截棒丟在一