精讀引領(lǐng)課《牛郎織女》《牛郎織女》

第3課時(shí)精讀引領(lǐng)課——?牛郎織女?〔一〕+?牛郎織女?〔二〕【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“嫂、懇、儉、皇〞等20個(gè)生字，會寫“郎、爹〞等14個(gè)生字，會寫“嫂子、剩飯〞等詞語。2.能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容，進(jìn)一步體會民間故事的特點(diǎn)。3.品讀關(guān)鍵情節(jié)，體會人物形象特點(diǎn)；嘗試用發(fā)揮想象、豐富故事情節(jié)的方式講故事。4.根據(jù)?牛郎織女?故事的主要情節(jié)設(shè)計(jì)連環(huán)畫，并配上相應(yīng)的文字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容，進(jìn)一步體會民間故事的特點(diǎn)。2.品讀關(guān)鍵情節(jié)，體會人物形象特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】1.把課文中寫得簡略的地方講具體并演一演；2.嘗試用發(fā)揮想象、豐富故事情節(jié)的方式講故事?！窘虒W(xué)過程】一、初步交流，以學(xué)定教1.上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)民間故事?獵人海力布?，初步了解了民間故事的神奇，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇民間故事?牛郎織女?，來感受它的魅力，齊讀課題。2.交流對葉圣陶的了解。葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家〞之稱。代表作品有?隔膜??稻草人?等。3.說說這篇課文寫了什么故事？可用擬小標(biāo)題的形式理清脈絡(luò)：①身世凄苦②與牛相伴③被逼分家④結(jié)識織女4.讀課文，議一議，文中有哪些人物？主人公是誰？二、重點(diǎn)品讀，隨文得法〔一〕品讀文本，了解人物1.再讀課文，請同學(xué)們默讀課文的1、3、4段，思考：男主角牛郎和老牛是怎么相處的？把一些相關(guān)的詞語和句子畫出來。〔1〕小組交流。〔2〕全班交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)：牛郎對老牛照顧周到，老牛對牛郎親密溫和，他們相依為命。2.老牛和牛郎相依為命，那么牛郎和織女是怎么認(rèn)識的呢？運(yùn)用前邊所學(xué)抓關(guān)鍵詞句、快速閱讀的方法，合作研讀課文9-21段，重點(diǎn)品讀12、18段，進(jìn)行思考交流。〔1〕自主快速閱讀、思考?！?〕小組交流?！?〕全班交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)：通過交流，我們明白，牛郎認(rèn)識織女：一是老牛通風(fēng)報(bào)信，出謀劃策；二是織女在天上非常勞累、沒有自由，才來到人間。那為什么老牛會告訴牛郎呢？織女為什么會接受牛郎呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論，明白正是牛郎的善良、感恩打動了老牛，才有老牛的通風(fēng)報(bào)信、出謀劃策；也是牛郎的善良、真誠打動了織女。〔二〕豐富情節(jié)，創(chuàng)講故事就是這一個(gè)個(gè)詳細(xì)具體的故事情節(jié)，讓我們讀出了這么多，可課文中有些情節(jié)寫得很簡略，讓我們發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)說得更具體。①牛郎常常把看見的，聽見的事告訴老牛。②仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。1.每個(gè)小組選擇其中一個(gè)情節(jié)。2.小組內(nèi)討論，怎么讓情節(jié)更具體。3.全班交流，師總結(jié)方法：創(chuàng)造性復(fù)述，就是在忠于原文的根底上大膽想象，可以添加人物對話在、補(bǔ)充人物角色，也可以增加合理的情節(jié)。板書：添語言、補(bǔ)角色、擴(kuò)情節(jié)4.學(xué)生自主練習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述，注意講清楚故事的細(xì)節(jié)、配上相應(yīng)的動作和表情；組內(nèi)評價(jià)總結(jié)。5.全班交流，將創(chuàng)造后的情節(jié)演一演，評選最正確創(chuàng)意情節(jié)。三、拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)整合牛郎織女結(jié)婚之后的生活是怎樣的呢？讓我們自主閱讀?牛郎織女〔二〕?，來了解他們的命運(yùn)。1.快速默讀課文，可以擬小標(biāo)題，理清內(nèi)容。2.王母為什么要拆散牛郎織女，你認(rèn)為她是一個(gè)什么樣的人？3.想象一下，王母是如何懲罰織女的，織女是如何做的，才讓王母“拗不過〞，在小組內(nèi)講講自己想象的故事。四、穩(wěn)固延伸，學(xué)以致用1.?牛郎織女?的故事情節(jié)曲折，扣人心弦，其實(shí)課文里的插圖也非常鮮活形象。如果把?牛郎織女?的故事繪制成連環(huán)畫，應(yīng)該又是另一種精彩啦！2.連環(huán)畫是一種古老的中國傳統(tǒng)藝術(shù)，以連續(xù)的圖畫表達(dá)故事、刻畫人物，在每幅圖畫下面往往配上簡明扼要的文字，又稱連環(huán)圖畫、連環(huán)圖、小人書、小書、公仔書等。瞧，這就是?西游記?這個(gè)故事繪制成的連環(huán)畫。3.如果請你把?牛郎織女?的故事繪制成連環(huán)畫，你打算畫哪些內(nèi)容，每幅圖配什么文字？〔1〕小組內(nèi)討論?！?〕全班交流。4.課下繪制連環(huán)畫，下節(jié)課展評?！咀鳂I(yè)布置】推薦閱讀圖書中的?孟姜女的故事?、?冬不拉的傳說?、?葫