《超綱部分補充》

2014年深圳教師招聘客觀題超綱部分補充深圳華圖霍柳聯(lián)結(jié)主義理論：桑代克1、實驗：試誤問題箱學習

巴甫洛夫經(jīng)典性條件作用論經(jīng)典實驗：

（狗聽鈴分泌唾液的條件反射）生活實例——泛化鄰家小孩一直體弱多病，所以經(jīng)常到醫(yī)院去看病打針，每次打針，他都因為害怕而“哇哇”大哭。久而久之，他一見到穿白大褂的大夫就放聲大哭。有一次，他母親帶他到一個親戚家玩，這時親戚家請的清潔工如約而至。清潔工身穿白衣、頭戴白帽，酷似醫(yī)院大夫。這位小孩一見清潔工，立即抱住其母親放聲大哭起來?！靶“亍保↙ittleAlbert）的實驗

第一次實驗：華生給阿爾波特一只白鼠時，阿爾波特不怕，伸左手摸；正在摸鼠時，加進一根鋼棒尖銳的聲音，阿爾波特呼了一跳、臉躲進被里。第二次實驗：白鼠出現(xiàn)，阿爾波特再摸白鼠時給刺激聲，阿爾波特害怕哭泣。一周后：白鼠出現(xiàn)，阿爾波特無接近傾向；白鼠靠近，他縮回手；白鼠再次出現(xiàn)，阿爾波特就哭，爬開。兔子和白鼠都產(chǎn)生和白鼠同樣的效果。1.人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（）

A．刺激分化

B．消退

C．刺激泛化

D．獲得小試牛刀1.人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（）

A．刺激分化

B．消退

C．刺激泛化

D．獲得小試牛刀2.坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車也會有類似的反應(yīng)，這是（

）

A條件反射的消退

B條件反射的泛化

Ｃ條件反射的分化Ｄ條件反射的習得2.坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車也會有類似的反應(yīng)，這是（

）

A條件反射的消退

B條件反射的泛化

Ｃ條件反射的分化Ｄ條件反射的習得3.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則食物是（

）A中性刺激

Ｂ無條件刺激C條件反應(yīng)

D無條件反應(yīng)操作性條件作用理論：斯金納斯金納：操作條件作用學習論的創(chuàng)始人，極端行為主義的代表，堅持行為科學可以改造教育甚至改造社會的心理學家斯金納箱

某大學寢室的同學都十分喜歡看足球，歐洲杯期間他們湊錢買了一臺二手電視機。因為電視機質(zhì)量的原因，有時候在看到最精彩的時候，電視突然沒有圖像了，他們非常著急，有人甚至會憤怒地用力拍打電視機的外殼。然而，就在這時，電視機突然恢復了正常。以后，如果再發(fā)生類似情況，大家很可能會再拍打電視機，同學們就可能會養(yǎng)成一種“拍打”的習慣。Page

14社會學習理論：班杜拉

社會學習論的創(chuàng)始人，極端行為主義心理學的修正者。觀察學習實驗苛勒的完形——頓悟說托爾曼認知地圖論20輻射問題

假如你是醫(yī)生，面臨著一個胃內(nèi)有惡性腫瘤的病人。腫瘤不切除，病人就會死去，但是，在腫瘤上又不能動手術(shù)。有一種輻射能摧毀腫瘤。如果輻射以足夠高的強度立刻到達腫瘤，腫瘤會被摧毀。但不幸的是，其他的健康組織同時也會被摧毀。而輻射強度較低時，射線對健康肌體無害，但對腫瘤也就不起作用。那么，我們應(yīng)該用什么類型的輻射去摧毀腫瘤同時又能避免傷害健康的組織呢？遷移實例45個被試中只有2個（4%）給出了最有效的解決辦法。21指揮官問題將軍希望占領(lǐng)位于鄉(xiāng)村中部的要塞，要塞有多條向外延伸的路，但均埋有地雷。只有小分隊可安全通過這些道路，無法進行大規(guī)模攻擊。將軍解決的方法是將軍隊分為許多小分隊各走一條路，最后在要塞同時會師。22輻射問題

假如你是醫(yī)生，面臨著一個胃內(nèi)有惡性腫瘤的病人。腫瘤不切除，病人就會死去，但是，在腫瘤上又不能動手術(shù)。有一種輻射能摧毀腫瘤。如果輻射以足夠高的強度立刻到達腫瘤，腫瘤會被摧毀。但不幸的是，其他的健康組織同時也會被摧毀。而輻射強度較低時，射線對健康肌體無害，但對腫瘤也就不起作用。那么，我們應(yīng)該用什么類型的輻射去摧毀腫瘤同時又能避免傷害健康的組織呢最有效的解決辦法:從不同方向分別向腫瘤射幾束弱射線，并使它們會聚在一起。由于每束射線本身強度較弱，因此通過機體時不致產(chǎn)生傷害，但是所有這些射線的強度聚集在一起則足夠摧毀腫瘤。（控制一定的時間）23

正遷移（positivetransfer）指一種學習中學得的經(jīng)驗對另一種學習起促進作用。負遷移（negativetransfer），也稱干擾。指一種學習中學得的經(jīng)驗對另一種學習起阻礙作用。

騎自行車騎摩托車打羽毛球（壓腕）打網(wǎng)球（不壓腕）正遷移與負遷移

24順向遷移與逆向遷移順向遷移（forwardtransfer）：先前的學習對后來學習的影響。逆向遷移（backwardtransfer）：后來的學習對先前學習的遷移。過去經(jīng)驗學習A學習B（遷移實驗狀況）順向遷移逆向遷移練一練1.學習了騎自行車有利于學習騎摩托車。2.學習了騎自行車不利于學習騎三輪車。3.學習了騎三輪車后，再騎自行車感覺不方便。4.學習了騎摩托車后，自行車騎得更好。25順向正遷移順向負遷移逆向負遷移逆向正遷移形式訓練說心的官能注意力記憶力思考力意志力……

前測

訓練

后測估計127個圖形面積訓練判斷90個平行四邊形面積（10cm2～100cm2）測1.判斷13個長方形面積（成績提高）測2.判斷27各種圖形面積（在前測中出現(xiàn)過）（成績持平）共同要素說實驗：判斷圖形面積經(jīng)驗類化說實驗：水下打靶被試：小學生程序：等能力甲乙兩組，射擊水中靶子。甲組打靶前