有關(guān)英語聽課心得體會

有關(guān)英語聽課心得體會有關(guān)英語聽課心得體會（精選15篇）

有關(guān)英語聽課心得體會篇1

這次學(xué)校組織英語老師去試驗學(xué)校傾聽了于老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)習(xí)，對于我們這些年輕老師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的許多，有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一.奇妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且制造了輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

二.創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓同學(xué)在情景中理解語言學(xué)問和內(nèi)容，在情景中輕松地把握本課的重點難點;讓同學(xué)在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培育同學(xué)綜合語言運用力量的要求。尤其在fall,cryines等活動手段，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和.。而且本課導(dǎo)入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。

四.注意對同學(xué)的評價。首先，老師的評價語言豐富，且富有激勵性。于老師關(guān)注全體同學(xué)，對于學(xué)困生給與了"Comeon!'，"Itdoesntmatter.'的支持和關(guān)懷，平淡卻倍暖人心。其次，老師在課前都已對同學(xué)進(jìn)行分組，在教學(xué)過程中開展一系列的競賽活動，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好相當(dāng)深厚，都能夠樂觀地投入到英語學(xué)習(xí)活動中來。而且，在評價的過程中，于老師主見讓同學(xué)成為競爭中的主體，由同學(xué)自己到黑板上加旗子，簡簡潔單一舉動激發(fā)了同學(xué)的愛好，也增加了同學(xué)的自信念和成就感。

五.老師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)，同學(xué)良好的英語水平。良好的教學(xué)基本功是一堂課勝利的關(guān)鍵。于老師精確?????深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清楚流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕老師學(xué)習(xí);同學(xué)良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。同學(xué)精確?????的口語發(fā)音，良好的語言表達(dá)和組織力量都使我深感佩服。

六.建議：

1.單詞教學(xué)，可以拋棄傳統(tǒng)的機(jī)械操練，多尋求生動的操練方式，如凹凸聲、粗細(xì)聲。

2.要使同學(xué)成為課堂的仆人。講解學(xué)問過詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時間，少了同學(xué)的自主性思索，少了同學(xué)與同學(xué)間的溝通。

3.操練等教學(xué)活動要盡可能的使全部同學(xué)都能參加，得到充分地訓(xùn)練。

4.學(xué)會訂正同學(xué)的錯誤，要給同學(xué)思索的時間，學(xué)會等待?？谡Z評價不能流于形式，要真實有效的評價。

5.老師結(jié)尾草率不夠新奇，不能只是做到總結(jié)本課重難點。要將小課堂升華為人生的大課堂，培育同學(xué)的良好的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過這次聽課，我的確學(xué)到了很多，同時我對自己平常的教學(xué)也進(jìn)行了反思，自我也思索著幾個問題，如何讓同學(xué)真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體同學(xué)等，盼望在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，解決難題，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，從而漸漸提高教學(xué)水平。

有關(guān)英語聽課心得體會篇2

很有幸的參與了20xx年學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)秀參賽老師的公開課。課堂是那么的優(yōu)秀，兩位老師以book6module3unit1綻開教學(xué)，通過復(fù)習(xí)舊學(xué)問、展現(xiàn)新學(xué)問并協(xié)作當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。同一單元教學(xué)內(nèi)容用兩種不同層次的同學(xué)實施教學(xué)，并在同一層次班進(jìn)行分層次教學(xué)，實現(xiàn)同課分層次教學(xué)。為我們英語組老師提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，盡管同學(xué)水平不一，兩位老師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。兩位老師既注意同學(xué)主體參加又重視了同學(xué)個性健康和諧的進(jìn)展，最大限度激發(fā)了不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加了他們的自信念和參加意識。聽課時，我特殊留意了兩位老師在教學(xué)實踐中針對不同層次的同學(xué)采納了不同的調(diào)動同學(xué)樂觀性的方式，而且，互動模式多樣，采納看圖、看動畫的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次，兩位老師擅長利用同學(xué)的"舊知'實現(xiàn)向"新知'的遷移，注意同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育，從而使同學(xué)從"學(xué)會'快速過渡到"會學(xué)'上來。一位老師對a層次的同學(xué)采納師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)已有的學(xué)問儲備，讓同學(xué)的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對同學(xué)的要求清晰明確，難易適中;年輕老師針對b層次的同學(xué)則采納溫故而知新過渡到新課學(xué)問，教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精致，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為如果老師能略微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給同學(xué)足夠思維空間，讓b層次的同學(xué)學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

再者，兩位老師依據(jù)班級中不同層次的同學(xué)，有針對性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計課堂教學(xué)，并依據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的同學(xué)。讓a層次的同學(xué)引領(lǐng)其余層次的同學(xué)，促進(jìn)他們的參加意識，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的同學(xué)都能在不同程度上體會學(xué)習(xí)的勝利與成就感。一位老師是注意針對a層次的同學(xué)敏捷性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其制造性思維，通過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同爭論，鞏固所學(xué)學(xué)問，敏捷運用學(xué)問，培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)的力量。一位老師針對b層次的同學(xué)先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，關(guān)心中、差生消退了自卑感，縮小不同層次同學(xué)之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。

最終，兩位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證同學(xué)對課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿.。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思索，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的同學(xué)開展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的同學(xué)供應(yīng)適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)平臺。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)同學(xué)的個性差異并敬重同學(xué)的不同需要與愛好。要充分了解同學(xué)，理解同學(xué)，實事求是地分析同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)愛好、求知欲、奇怪???心、上進(jìn)心，擅長找出同學(xué)的進(jìn)步點，供應(yīng)好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)勝利的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)向上的動機(jī)與行為。兩位老師的確有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

有關(guān)英語聽課心得體會篇3

20xx年6月15、16青田老師進(jìn)修學(xué)校組織全縣的學(xué)校英語老師在試驗學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c感受：

一、調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。我想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學(xué)的詳細(xì)狀況。我想試驗的同學(xué)基礎(chǔ)確定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，假如這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)盼望上面也能把學(xué)校英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會。我個人由于性格的緣由不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動他們的樂觀性，這多少有點打擊我的樂觀性，我當(dāng)然也試著去轉(zhuǎn)變這個，但收效甚微。

上課的老師能注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺單老師的那節(jié)課同學(xué)和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學(xué)對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師特別地有.。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各個老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊孩子的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思特別的好，能把這幾個簡潔的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了嫻熟的簡筆畫，讓同學(xué)在這種特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí)。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會學(xué)的那么累，同學(xué)也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒愛好而且同學(xué)很簡單就把握了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語言又培育同學(xué)觀賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然同學(xué)就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮同學(xué)的年齡特點吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

有關(guān)英語聽課心得體會篇4

11月24、25日兩天在x市試驗中學(xué)聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細(xì)細(xì)品嘗有以下幾點心得體會。

一、參賽選手都特別注意對單元學(xué)問點的串聯(lián)，引領(lǐng)同學(xué)對零亂的學(xué)問點進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)分，在同學(xué)心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以試驗中學(xué)的宗俊英老師的學(xué)問樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。

二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學(xué)重點和教學(xué)難點是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡潔計算。選手們在處理重點難點時都注意練習(xí)的挨次性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清楚，符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，學(xué)問點之間的過渡奇妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，留意語言表達(dá)的精確?????性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培育了同學(xué)良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點江陰二中的陶艷老師給我印象深刻。

三、選手們都擅長利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)整課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)參加熱忱。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有的也對同學(xué)進(jìn)行了情感與價值觀方面的訓(xùn)練。這點華莊中學(xué)的錢宇老師的小強(qiáng)的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。

四、選手們都清晰的意識到在新課程背景下老師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給同學(xué)，他們則利用美麗的口頭語言和豐富的肢體語言，采納互助式、爭論式、小組競賽式教學(xué)方式，調(diào)動同學(xué)的課堂樂觀性，使課堂氣氛緊急而活潑，緊急則是由于大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培育了他們的集榮譽感。

五、但也有個別選手出現(xiàn)一些不足如：解題方法不合理，語言表達(dá)失誤，對同學(xué)的啟發(fā)與鼓舞不足。

總之，通過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的熟悉與提高。同時感覺自己還要加強(qiáng)近幾年中考的討論，了解中考的熱點與難點，設(shè)法提高自己復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。

有關(guān)英語聽課心得體會篇5

全省英語老師教學(xué)能手大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，這無疑為我們老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一個英語老師，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受：

一、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了"以同學(xué)為主體'的教學(xué)理念。把整個課堂還給了同學(xué)，注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓同學(xué)真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)覺課前老師和同學(xué)互動的較好的，課堂都比較勝利，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小嬉戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得同學(xué)們的喜愛。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與同學(xué)做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話爭論，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，同學(xué)們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。許多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓同學(xué)喜愛上課?怎樣培育同學(xué)的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有.和對工作的熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，英語一天不看，不聽就會退步，常常提示同學(xué)，卻麻痹了自己。其次，熱忱永久不能跟閱歷相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實自己。做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。

有關(guān)英語聽課心得體會篇6

本周我參與了縣教研室舉辦的聽課活動,仔細(xì)傾聽了各位老師執(zhí)教的英語課,再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

2.老師基本功扎實，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性

這3位老師口語流利，發(fā)音精確?????，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。

3.老師自身素養(yǎng)高,重視同學(xué)的情感訓(xùn)練老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)覺每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引同學(xué)同時,重視同學(xué)的情感訓(xùn)練,挖掘了德育因素依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓同學(xué)很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點，讓同學(xué)編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運用到實際生活當(dāng)中去。

5.注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種"磨刀不誤砍柴工'的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

6.調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人這是新課程理念的重要特點，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的基本要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，在教學(xué)中實行互動模式，采納小組爭論或制造一個語境，讓同學(xué)綻開想象，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。因此，在聽課時我特殊留意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

7.整節(jié)課教學(xué)全過程條理清楚各位老師的教學(xué)內(nèi)容支配有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新學(xué)問學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新學(xué)問學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新學(xué)問的呈現(xiàn)是否奇妙自然,有規(guī)律性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是其次環(huán)節(jié)的支柱,其次環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步進(jìn)展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而綻開

通過這次聽課，我看到了自己有許多不足，以及自己與其她老師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思索：怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛英語課?怎樣培育同學(xué)的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能不斷進(jìn)步。

有關(guān)英語聽課心得體會篇7

20xx年6月15、16青田老師進(jìn)修學(xué)校組織全縣的學(xué)校英語老師在試驗學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c感受：

一、調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。我想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學(xué)的詳細(xì)狀況。我想試驗的同學(xué)基礎(chǔ)確定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，假如這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)盼望上面也能把學(xué)校英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會。我個人由于性格的緣由不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動他們的樂觀性，這多少有點打擊我的樂觀性，我當(dāng)然也試著去轉(zhuǎn)變這個，但收效甚微。

上課的老師能注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺單老師的那節(jié)課同學(xué)和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學(xué)對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師特別地有.。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各個老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊孩子的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思特別的好，能把這幾個簡潔的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了嫻熟的簡筆畫，讓同學(xué)在這種特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí)。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會學(xué)的那么累，同學(xué)也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒愛好而且同學(xué)很簡單就把握了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語言又培育同學(xué)觀賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然同學(xué)就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮同學(xué)的年齡特點吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

有關(guān)英語聽課心得體會篇8

很有幸的參與了20xx年學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)秀參賽老師的公開課。課堂是那么的優(yōu)秀，兩位老師以book6module3unit1綻開教學(xué)，通過復(fù)習(xí)舊學(xué)問、展現(xiàn)新學(xué)問并協(xié)作當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。同一單元教學(xué)內(nèi)容用兩種不同層次的同學(xué)實施教學(xué)，并在同一層次班進(jìn)行分層次教學(xué)，實現(xiàn)同課分層次教學(xué)。為我們英語組老師提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，盡管同學(xué)水平不一，兩位老師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。兩位老師既注意同學(xué)主體參加又重視了同學(xué)個性健康和諧的進(jìn)展，最大限度激發(fā)了不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加了他們的自信念和參加意識。聽課時，我特殊留意了兩位老師在教學(xué)實踐中針對不同層次的同學(xué)采納了不同的調(diào)動同學(xué)樂觀性的方式，而且，互動模式多樣，采納看圖、看動畫的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次，兩位老師擅長利用同學(xué)的"舊知'實現(xiàn)向"新知'的遷移，注意同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育，從而使同學(xué)從"學(xué)會'快速過渡到"會學(xué)'上來。一位老師對a層次的同學(xué)采納師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)已有的學(xué)問儲備，讓同學(xué)的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對同學(xué)的要求清晰明確，難易適中;年輕老師針對b層次的同學(xué)則采納溫故而知新過渡到新課學(xué)問，教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精致，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為如果老師能略微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給同學(xué)足夠思維空間，讓b層次的同學(xué)學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

再者，兩位老師依據(jù)班級中不同層次的同學(xué)，有針對性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計課堂教學(xué)，并依據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的同學(xué)。讓a層次的同學(xué)引領(lǐng)其余層次的同學(xué)，促進(jìn)他們的參加意識，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的同學(xué)都能在不同程度上體會學(xué)習(xí)的勝利與成就感。一位老師是注意針對a層次的同學(xué)敏捷性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其制造性思維，通過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同爭論，鞏固所學(xué)學(xué)問，敏捷運用學(xué)問，培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)的力量。一位老師針對b層次的同學(xué)先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，關(guān)心中、差生消退了自卑感，縮小不同層次同學(xué)之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。

最終，兩位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證同學(xué)對課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿.。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思索，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的同學(xué)開展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的同學(xué)供應(yīng)適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)平臺。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)同學(xué)的個性差異并敬重同學(xué)的不同需要與愛好。要充分了解同學(xué)，理解同學(xué)，實事求是地分析同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)愛好、求知欲、奇怪???心、上進(jìn)心，擅長找出同學(xué)的進(jìn)步點，供應(yīng)好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)勝利的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)向上的動機(jī)與行為。兩位老師的確有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

有關(guān)英語聽課心得體會篇9

20xx年12月月16日至18日，在袁敏輝主任的帶領(lǐng)下，我在漢壽縣龍池試驗中學(xué)參與了常德市第三次外語年會，會上，聽取了來自不同縣市的十堂優(yōu)質(zhì)課。通過這次聽課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

2.老師基本功扎實，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性

這10位老師口語流利，發(fā)音精確?????，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。

3.恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完了。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：講授《Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》時，通過介紹自己，例如:efrom?②WhichschooldoIcomefrom?③HowdoIusuallyewheretherestroomsare?》時，通過介紹自己，例如:efrom?②WhichschooldoIcomefrom?③HowdoIusuallygotoschool?自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了同學(xué)的愛好，又調(diào)動了樂觀性。

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好伴侶上來，讓其他同學(xué)來問他倆問題，Doeslike?Isfavoritefruit?這兩位同學(xué)用手勢來表示YesorNo?？此麄儗Π閭H究竟了解多少。這也讓同學(xué)很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點，讓同學(xué)編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運用到實際生活當(dāng)中去。

5.注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種"磨刀不誤砍柴工'的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我們對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓同學(xué)喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步!

學(xué)校英語聽課心得體會二：

3天的學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往德州五中聽課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過參與這次活動。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會到每們老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业膸c感受。

老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)覺優(yōu)秀的老師均有一下特點：

1、口語流利、發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問、地道的語言。

2、擅長利用多媒體及幫助教學(xué)手段。使孩子接觸到的學(xué)問更立體、更直觀、更生動。

3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué)，提高效率，比如：親切的問候和溝通，拉近老師與同學(xué)的距離，別出心裁的組織教學(xué)，喚起同學(xué)的留意，豐富多樣的直觀教具，培育同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的交際力量，以聽說為主，多元化的練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)實踐，真誠懇效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個同學(xué)的指導(dǎo)，用輕松、開心、活潑的課堂氣氛調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的主動性和樂觀性，引起他們的學(xué)習(xí)愛好，激起同學(xué)的主體參加意識，老師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響同學(xué)的心情，由于同學(xué)的心情會直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，對每個同學(xué)取得的成果及點滴進(jìn)步都予以確定。

作為一名年輕的老師不僅僅要仔細(xì)地上好每一堂課，還要在這個"好'字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓同學(xué)喜愛的課?怎樣讓自己的語言更美麗，讓自己的同學(xué)更喜愛?怎樣才能培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了問題去思索，信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有.和對工作的熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，英語一天不看，不聽就會退步，常常提示同學(xué)，卻麻痹了自己。其次，熱忱永久不能跟閱歷相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充