線索法寫作訓練

線索法寫作訓練夸夸你們的老師閱讀《父親的飯盒》，說說本文給你哪些寫作啟示。

線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運用線索是以某個事物等將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。什么是線索課文線索一覽散文《柳葉兒》

憶柳葉搶柳葉吃柳葉評柳葉兒散文《棗核》

索棗核用途蹊蹺見棗核如獲至寶說棗核原為鄉(xiāng)愁議棗核升華主題柳葉兒棗核以物為線索散文《白楊禮贊》

生長環(huán)境不平凡外在形象不平凡象征意義不平凡“不平凡”以特征為線索散文《濟南的冬天》對比突出溫晴山水描畫溫晴（陽光下的山景薄雪覆蓋下的小山城外遠山城中水綠）贊美溫晴溫晴散文《背影》思念父親，點出背影回憶往事，描寫背影別后思念，淚見背影背影以細節(jié)為線索小說《故鄉(xiāng)》

回故鄉(xiāng)-在故鄉(xiāng)-離故鄉(xiāng)《桃花源記》發(fā)現(xiàn)桃林-進入桃源-離開桃源-再尋桃源漁人的行蹤我在故鄉(xiāng)的見聞感受以人物行蹤為線索小說《社戲》盼看社戲去看社戲（去前波折月下出航船頭看戲月夜歸航偷吃羅漢豆）懷念社戲散文《月跡》

盼月尋月（鏡中看月院中望月杯中飲月河中尋月眼瞳見月）沙灘議月散文《我們家的男子漢》

喜歡食物-崇拜父親-追求獨立-剛強沉著看社戲的過程孩子們行蹤和想象力發(fā)展男孩成長過程以事情或事物發(fā)展過程為線索小說《父母的心》

線索：父母的矛盾心理（心理）明天不封陽臺線索：是否封陽臺明天要封陽臺-明天還封陽臺嗎-明天先不封陽臺（疑問）紫藤蘿瀑布線索：我對一樹紫藤蘿的感情變化賞花贊生命-憶花惜生命-思花悟生命（感情變化、思維的拓展深化）以人物心理或感情變化為線索線索設(shè)置的作用：一線貫穿，結(jié)構(gòu)緊湊，層次井然形成情境，內(nèi)容充實，中心突出線索設(shè)置的原則第一，線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)，必須有利于記敘情節(jié)的展開，必須有助于表達文章的中心思想。第二，線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達的內(nèi)容。中間展開要有層次，有重點。第三，線索的安排還要做到首尾呼應，使全文前后一貫，結(jié)構(gòu)嚴謹。為《燈祭》補結(jié)尾。要求：點題、呼應開頭、點明或深化中心。年一過去后，新衣服就脫下來了，燈也收了，院子里黑漆漆的，那時候我就會望著窗外的雪花發(fā)怔，心想：原來一年之中只有幾天好日子啊。人為了那幾天充滿光明的好日子，就要整整辛苦一年。唉。我一年年地長大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個提著燈串來串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。然而父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當年我們沒有點燈。別人家的院子燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點燈的時候父親還不回來，看來他是迷了路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。爸爸，回家的路這么難找??？正月十五到了。這天是我的生日。二十八年前，一個落雪的黃昏，我降臨人世了。那時窗外還沒有掛燈，天似亮非亮，似冥非冥，父親便送我一乳名：迎燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來幼時父親送給我的那盞燈了。走在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“福”字。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈。天將黑時，將它送到了父親的墓地?！班辍钡貏澑鸩瘢車囊股皖潉恿艘幌?，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動人。這是我送給父親的第一盞燈。那燈守著他，雖滅猶燃。《燈祭》女兒的語言丁鋒

聽說女兒要跟她老爸——也就是我，比賽作文，她媽媽笑了：這是一場不對稱戰(zhàn)爭，勝負已經(jīng)一目了然。面對老謀深算、老奸巨猾的老爸，女兒她贏得了嗎？實際情況是，當脫口說出“我的傻女兒”（她的題目是“我的傻老爸”）這題目時，老爸就傻眼了。我女兒傻嗎？瘋倒是有點。早在兩三歲的時候有一回她拿晾衣繩當秋千蕩，磕壞了后腦勺縫了好幾針，也沒傻。據(jù)老爸觀察，女兒打小就充分表現(xiàn)出語言的天分，倒是真的。你看在她很小很小的時候，她就在創(chuàng)作兒歌：“月亮走，我也走，我和月亮交朋友?！碑敃r震驚了老爸的好幾個學生，直呼“不得了”。不過，女兒可能嫌這種言語方式太幼稚就再沒想出過第二首。當她剛剛踏入幼兒園的大門，發(fā)表了整整一個月“我要回家養(yǎng)豬我要回家養(yǎng)羊”之類的豪言壯語，惹得幼兒園阿姨無奈讓她到“食堂的干活”，她就跟食堂阿姨很投機地聊了一個月，然后回到教室，正式開始了幼兒園的生活。有一段時間，女兒患上了“取名控”，見什么就要給什么取名。家里的狗剛給人送來時叫“小白”，后來叫“黃黃”，現(xiàn)在叫“大獵”，都是我女兒給取的。相應地新添的狗崽子，就叫“小獵”，公認的，狗自個兒都認可了，你想不承認都不行。傍晚放學回家，女兒老遠就大喊“大獵——”“小獵——”這娘兒倆就屁顛屁顛跑出去迎接她們娘兒倆。不過女兒方言沒學利落，詞匯量匱乏，有時詞不夠用了，就用普通話的發(fā)音造出一些除了她自己誰也聽不懂的新詞兒來，半方言半普通話的。有時候她老媽也納悶兒：你在說什么？等她解釋半天才明白：“你說的就是這個喲?！蔽遗畠河X得某些詞兒不夠給力，就會“換種說法”，比如大便就叫“撲通撲通”，小便就叫“稀里嘩啦”，比如有時問：“你是要去‘撲通撲通’還是要去‘稀里嘩啦’??？”我們都懂的。上小學以后，女兒的語言變得良莠不齊，有幾次莫名地冒出“他媽的”“我靠”這樣的詞兒來，被她老爸狠狠地批了一通。女兒對老爸班上的學生比較感興趣。為人“師女”自不敢忘記“教育人”的天職，有一次她用一張沒用的紙片給“最優(yōu)秀的一位學生”朱椿楠寫了幾個字“祝你成功”。小朱同學好像還給她回贈了一封信，說了一通很謙虛很虛偽的話。不知什么時候開始，女兒迷上了QQ聊天，這種特殊的言語方式很給力。老爸一不注意她就“幫”著聊上了，給對方發(fā)個笑臉送朵玫瑰什么的，有時還會送飛吻拋媚眼，很形象很生動。有一次她給老爸一個在線的學生發(fā)去“便便”，還問“好吃嗎”，然后自顧“咯咯”不已，氣得她老爸臉都綠了，忙不迭學打招呼給她“擦屁股”。我們這個毛病可愛多的女兒啊！可是當她給老爸留好吃的東西的時候，當她為老媽洗碗、燒鍋的時候，當她給爺爺捶背的時候，當她無需催促自覺做作業(yè)的時候，當她嘴上說著“壞媽媽”撒嬌的時候……我們就想：世上沒有比這更可愛更乖巧的孩子了。有一回，我女兒看著一張照片竟然偷偷抹起了眼淚，她是想起那個把她帶到好幾歲的奶奶——媽媽的媽媽了。十年前，這個小生命誕生，創(chuàng)造出一個愛的奇跡。