清兵衛(wèi)與葫蘆優(yōu)質(zhì)課獲獎

清兵衛(wèi)與葫蘆志賀直哉

志賀直哉（1883-1971年），日本著名小說家，被日本評論家譽為“小說之神”。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺雜志》，圍繞于這個刊物的一些年輕作家與美術家，對當時主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿，要求肯定積極的人性，主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理義的文學，形成“白樺”一派。志賀直哉為“白樺”派代表作家之一，“白樺”派成為日本現(xiàn)代文學中一個重要的流派。生平唯一的長篇小說：《暗夜行路》。作者，你熟悉嗎一.檢查預習：你會讀嗎？

熱衷戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢巷子

古董

茶鹵

揍一頓薪水名伶呵叱隱瞞柿子罐子

熠熠乖覺

zhōngjīng

lǔ

xīn

chìｙì

guāi

jué

xiàng

zòumánlíngdǒngshìguàn根據(jù)解釋寫出詞語1、十分愛好某種活動。2、形容閃光發(fā)亮。3、形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。熱衷光彩熠熠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢整體感知課文課文主要寫了的故事。采用的手法，以為線索，首位呼應，中間主要內(nèi)容寫：（清兵衛(wèi)），（清兵衛(wèi)），（教員），（父親）

。一、填空一個叫清兵衛(wèi)的孩子與葫蘆倒敘葫蘆癡迷葫蘆發(fā)現(xiàn)葫蘆沒收葫蘆砸碎葫蘆二、小說開頭這樣寫到：“自從發(fā)生這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關系。過了不久，他又有了代替葫蘆的東西。正如他過去熱衷于葫蘆一樣，現(xiàn)在他熱衷著繪畫……”請思考：1、“這件事”指發(fā)生的一件什么事？

2、小說采用了什么敘述方式開頭？有什么作用？課堂突破一、課文中哪些地方寫出了清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷？其中最令人忍俊不禁的一個細節(jié)描寫是什么？二、客人和父親都認為評品會上做參考品的馬琴的葫蘆才是出色的葫蘆，可清兵衛(wèi)他卻認為并不怎么好.清兵衛(wèi)花一毛錢買的葫蘆，最終被古董商以六百元錢的高價賣了出去。這些說明了什么？

0.1元=50元=600元出乎意料情理之中放棄葫蘆,愛上繪畫清兵衛(wèi)：

癡迷葫蘆

個性獨特有著非凡的鑒賞力、創(chuàng)造力、審美力三、教員和父親對清兵衛(wèi)癡迷葫蘆的態(tài)度怎樣？是贊賞、支持，還是反對、壓制？課文中哪些地方體現(xiàn)了這一點？

這種小孩子將來不會有出息的。四、品味鑒賞閱讀文章片段：“從此，他片刻也不離這個葫蘆，……清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲?！币唬?本文中作者善于用簡練傳神的描寫表現(xiàn)人物復雜的心理活動。結合課文，體會下列句子描寫的傳神之處，并分別說說這些句子表現(xiàn)了清兵衛(wèi)此時怎樣的心理活動。1、于是這個清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。2、他臉無人色的回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。3、清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲。驚愕、害怕、欲哭無淚。痛苦無奈。心如刀絞，悲痛欲絕，不敢反抗2、教員為什么認為清兵衛(wèi)將來不會有出息？3、清兵衛(wèi)的父親是一個怎樣的人？4、清兵衛(wèi)的父親砸葫蘆時，假如你在場，你會怎樣勸說他放下錘子？

清兵衛(wèi)對葫蘆天才般獨到的審美能力遭到了父親的粗暴扼殺，他的第二個愛好喜歡繪畫會得以保持嗎？合理想象合作討論本文表現(xiàn)了怎樣的主題？主題呼吁尊重孩子個性讓孩子個性自由發(fā)展

人類第一個登上月球的人——美國宇航員尼爾.阿姆斯特朗

——媽媽，我想要跳到月亮上去。

——好啊，不過一定要記得回來喔。你很優(yōu)秀，真的！

身材矮小的鄧亞萍，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對她說：體驗感悟：如果你是清兵衛(wèi)，你會如何與父親溝通？如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會怎樣對待孩子的喜好？如果你是清兵衛(wèi)的老師，你會怎么對待違反紀律的清兵衛(wèi)？體驗感悟：發(fā)展個性的前提：完成學習任務，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德；在合適的時間、場合進行。