七防范侵害,保護(hù)自己

一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：1、身邊的險(xiǎn)情有那些？并對(duì)險(xiǎn)情進(jìn)行分類(lèi)。2、當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣采取措施將損失降至最低？防范侵害，保護(hù)自己（1）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：讓學(xué)生追求安全而充實(shí)的初中生活；樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心，學(xué)會(huì)應(yīng)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。（2）能力目標(biāo)：要求學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷面臨的種種不法侵害，提高自我保護(hù)意識(shí)；學(xué)會(huì)運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力?！睿?）知識(shí)目標(biāo)：☆

知道身邊存在受侵害的現(xiàn)象；知道我國(guó)法律為保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)有特殊保護(hù)；知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧?！?/p>

認(rèn)識(shí)和了解當(dāng)權(quán)益受到侵害可用法律保護(hù)自己。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí)：1、圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真研讀課文（P，95-98）并注意細(xì)節(jié)。2、小主持人分配自主、合作、探究任務(wù)。3、各小組根據(jù)任務(wù)討論分析、思考?xì)w納、然后展示學(xué)習(xí)成果。四、活動(dòng)演示及學(xué)習(xí)成果交流聯(lián)系P95頁(yè)李明的材料，思考完成探究材料：身份證在生活中有什么作用？他不加思考將身份證借給他人，說(shuō)明他小組活動(dòng)演示一①保持高度警惕是避免侵害的前提。自主學(xué)習(xí)活動(dòng)二：網(wǎng)絡(luò)友情通過(guò)網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦?wèn)題上觀(guān)點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話(huà)等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。問(wèn)題：1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？

2、小燕家為什么被盜？

3、上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？2.不要輕易說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話(huà)、學(xué)校等信息。3.一般情況，不要與網(wǎng)友見(jiàn)面；如果會(huì)面要慎重，并采取必要的防護(hù)措施。4.遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開(kāi)，不要理睬。

1.

時(shí)間不能太長(zhǎng)，以免影響學(xué)習(xí)。上網(wǎng)請(qǐng)注意：時(shí)間真實(shí)信息不見(jiàn)面不理睬教師點(diǎn)評(píng)：

前面提到的例子說(shuō)明，面對(duì)不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險(xiǎn)。P96頁(yè)《小佟的故事》根據(jù)你的想象和猜測(cè)，給這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，并說(shuō)出你設(shè)這個(gè)結(jié)局的理由。同時(shí)，反思自己的言行舉止，看自己的自我保護(hù)意識(shí)如何？

②對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，保持高度警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。不能輕信別人，遇到侵害多想一想，積極應(yīng)用自己的智慧，學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)三——男女如何生自我保護(hù)穿衣打扮要得體，花哨暴露不可?。荒吧凶幽罾恚婪兑庾R(shí)心頭記。女生自我保護(hù)溫馨小貼士面對(duì)生活中即將發(fā)生的種種侵害，我們?cè)撛趺崔k？①保持高度警惕是避免侵害的前提。否則會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。②對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，保持高度警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。不能輕信別人，遇到侵害多想一想，積極應(yīng)用自己的智慧，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教師小結(jié)：☆活動(dòng)五：小任遭遇2名逮徒搶劫其手機(jī)?；顒?dòng)四——非法出版物的侵害面對(duì)非法出版物的侵害我們應(yīng)該怎么辦？☆用智慧保護(hù)自己生活中遇到這樣的侵害我們應(yīng)該怎么辦？（如：出門(mén)在外被搶劫；上學(xué)的路上被搶劫、被跟蹤；校園中被搶劫等）合作探究假如你是小明，可能會(huì)怎么處理這件事？任選一種方案，猜想如果采取這種方案，會(huì)產(chǎn)生何種后果？1、怕報(bào)復(fù)，息事寧人（沉默的羔羊）2、以暴制暴（找一個(gè)比他更壞的“大哥”狠狠地揍他一頓）3、去勒索其他小同學(xué)以彌補(bǔ)自己的損失4、告訴師長(zhǎng)或求助法律（受害者會(huì)越來(lái)越多）

（非法自己反而成為被告）

（非法害人害己）（最明智的選擇）

我們?cè)谠馐懿环ㄇ趾Γ瑢?shí)行有效自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)注意：

保持頭腦冷靜力量對(duì)比周?chē)h(huán)境的利用機(jī)智求助他人人身安全第一避免無(wú)謂地激怒對(duì)方暫時(shí)妥協(xié)、事后報(bào)案

教師小結(jié)：

☆遭受不法侵害時(shí)，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自我？

①面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)。②面對(duì)不法侵害，我們要保持冷靜，機(jī)制應(yīng)對(duì)?？梢圆扇『艟确ā⒅苄?、恐嚇?lè)?。要隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智勇敢，用智慧來(lái)保護(hù)自己；處理原則是兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

活動(dòng)六——小峰的著作權(quán)受侵害p.98材料當(dāng)你的著作權(quán)受侵害時(shí)怎樣保護(hù)了自己的合法權(quán)益？老師提醒：青少年受到非法侵害時(shí)，要懂得拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張！用法律保護(hù)自己——這是維護(hù)自己合法權(quán)益的重要保障.青少年是國(guó)家的未來(lái)民族的希望，黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并制定了相關(guān)的法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益。五、學(xué)習(xí)反思：上了這堂課后，你有什么收獲呢？請(qǐng)你暢談：2、用智慧保護(hù)自己——①面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)。②面對(duì)不法侵害，我們要保持冷靜，機(jī)制應(yīng)對(duì)?？梢圆扇『艟确?、周旋法、恐嚇?lè)?。要隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智勇敢，用智慧來(lái)保護(hù)自己；處理原則是兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。侵害發(fā)生時(shí)3、用法律保護(hù)自己——這是維護(hù)自己合法權(quán)益的重要保障.侵害發(fā)生后

1、提高警惕——①保持高度警惕是避免侵害的前提。否則會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。②對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，保持高度警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。不能輕信別人，遇到侵害多想一想，積極應(yīng)用自己的智慧，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。侵害發(fā)生前教師總結(jié)：身邊的侵害與保護(hù)選擇題1、不會(huì)對(duì)青少年造成侵害的（）A、不法份子拐騙青少年B、教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生C、父母虐待孩子D、學(xué)校讓上初中的小萍輟學(xué)B六、【反饋練習(xí)】身邊的侵害與保護(hù)選擇題2、關(guān)于自我保護(hù)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、青少年周?chē)衼?lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等各方面的保護(hù)，因此不需要自我保護(hù)B、自我保護(hù)是人的本能C、自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步D、青少年既要有自我保護(hù)的意識(shí)，又要有自我保護(hù)的方法和技巧A選擇題3、2007年5月19日，重慶某地6名小學(xué)生在無(wú)成年人監(jiān)管的情況下，