2023年幼兒園垃圾分類活動方案（5篇）

第17頁共17頁2023年幼兒園垃圾分類活動方案隨著“?環(huán)保小衛(wèi)士?”這一主題?活動的深入?，孩子們對?如何保護環(huán)?境已有了一?些了解。孩?子們經常會?說到：“我?們要保持教?室和幼兒園?環(huán)境的整潔?”、“不亂?扔垃圾”、?“不亂采摘?花草樹木”?……但在日?常生活中隨?手亂扔廢紙?、瓜果皮、?塑料袋的現?象依然存在?。針對這些?情況我們開?始___細?節(jié)，引導幼?兒從身邊的?小事做起，?讓孩子從小?懂得怎樣去?保護環(huán)境衛(wèi)?生。相信這?樣的教育對?幼兒的影響?是很深遠的?，孩子將受?益終身。?一、活動目?標1.了?解垃圾可以?被人們通過?多種方式處?理，懂得垃?圾分類的益?處。2.?有環(huán)保意識?，做到積極?正確對待日?常生活中的?垃圾。二?、活動準備?1.布置?兩個區(qū)域：?“垃圾王國?”和“清潔?城堡”。?2.自制貼?有可回收和?不可回收標?志的垃圾桶?兩個。3?.課件：有?關垃圾的動?漫視頻，垃?圾分類標志?卡片。4?.一次性手?套若干。?三、活動過?程1）開?始部分：參?觀和交流?1.教師帶?領幼兒參觀?“垃圾王國?”和“清潔?城堡”。?2.請每個?幼兒以小市?民的身份選?擇自己喜歡?居住的環(huán)境?。3.教?師___幼?兒交流，談?談居住在“?垃圾王國”?和“清潔城?堡”的感覺?會有什么不?同？4.?教師提問：?“清潔城堡?”這么干凈?，請幼兒想?想城堡里的?垃圾到哪里?去了？2?）基本部分?：了解垃圾?的分類1?.幼兒觀看?有關垃圾的?動漫視頻，?思考并回答?以下問題：?a.垃圾?是怎么分類?的？（可回?收和不可回?收）b.?哪些垃圾是?可以回收的?，哪些垃圾?是不可以回?收的？（廢?紙、塑料、?玻璃、布料?等屬可回收?垃圾，煙頭?、雞毛、油?漆顏料等屬?不可回收垃?圾）c.?垃圾有哪些?處理方法？?（填埋、焚?燒、堆肥）?d.哪些?垃圾是有毒?垃圾？（廢?電池、日光?燈管、化妝?品等）2?.再次觀看?垃圾動漫視?頻。3.?認識垃圾分?類標志4?.教師出示?“垃圾分類?標志”卡片?，幼兒猜測?該標志的含?義，并說說?在哪里見到?過這些標志?。5.請?幼兒談談自?己家的垃圾?平時是怎樣?處理的？?6.欣賞教?師自制貼有?可回收和不?可回收標志?的垃圾桶。?四、游戲?1.幼兒?使用一次性?手套幫垃圾?王國分類清?理垃圾，讓?垃圾回家。?幼兒分兩組?：一組清理?可回收的垃?圾，另一組?清理不可回?收的垃圾。?2.將分?類后的垃圾?撿到教師自?制的兩個垃?圾桶內。（?貼可回收和?不可回收標?志）3.?欣賞變干凈?美麗的垃圾?王國，請幼?兒給它取好?聽的名字。?4.教師?將垃圾桶的?垃圾交給幼?兒園的清潔?工處理。?五、活動延?伸1._?__幼兒參?觀垃圾收購?站。2.?幼兒給自己?家的垃圾桶?設計可回收?和不可回收?垃圾標志。?3.向家?人和朋友宣?傳垃圾分類?的益處，并?實際行動。?六、活動?反思這節(jié)?課通過帶領?孩子們參觀?和比較“垃?圾王國”和?“清潔城堡?”，讓孩子?們發(fā)現我們?都喜歡在美?麗而干凈的?環(huán)境中居住?和生活。更?重要的是讓?孩子懂得保?護環(huán)境不是?每個人隨口?說說而已就?可以做到的?，我們要從?自己開始，?從幼兒園和?自己家的周?邊環(huán)境開始?，將我們生?活中的垃圾?分類，送回?屬于它自己?的家。從小?培養(yǎng)幼兒保?護環(huán)境的良?好行為習慣?，讓每個孩?子都成為環(huán)?保小衛(wèi)士，?為美化環(huán)境?獻出一份微?薄之力。2023年幼兒園垃圾分類活動方案（二）城市?生活垃圾分?類收集工作?是實施垃圾?減量化、資?源化、無害?化的一個十?分重要的步?驟，對于改?善人民環(huán)境?，實現城市?的可持續(xù)發(fā)?展，創(chuàng)建節(jié)?約型社會具?有重要意義?。城市生活?垃圾分類收?集，不僅關?系到城市的?文明程度和?城市形象，?也是城市生?態(tài)環(huán)境建設?最基礎的工?作，更是一?項利國利民?的事業(yè)。?本項活動主?要是通過討?論、探究、?設計方案等?形式讓孩子?們知道垃圾?分類的意義?和標準，了?解可回收垃?圾、生活垃?圾和有害垃?圾都包括哪?些，從而引?導孩子重視?環(huán)境保護，?注意節(jié)約資?源。一、?活動目標?（一）知識?與技能1?.知道垃圾?分類的意義?和標準，了?解可回收垃?圾、生活垃?圾和有害垃?圾都包括哪?些。2.?在日后生活?中能夠分類?投放各類垃?圾。（二?）過程與方?法1.通?過提出問題?、設置競賽?，引導孩子?討論、設計?方案、表達?，培養(yǎng)探究?問題的能力?，進一步培?養(yǎng)科學思維?的素質。?2.培養(yǎng)孩?子的分析問?題、解決問?題的能力和?創(chuàng)新能力。?（三）情?感態(tài)度與價?值觀1.?培養(yǎng)孩子的?探究精神。?2.樹立?環(huán)保意識。?二、重點?難點重點?：讓孩子了?解生活中有?哪些垃圾，?知道垃圾分?類的意義和?標準，了解?可回收垃圾?、生活垃圾?和有害垃圾?都包括哪些?。難點：?讓孩子設計?垃圾分類方?案。三、?活動準備?1.___?準備：3?人一組，共?分___組?。一人作?組長，主要?負責上講臺?匯報；一人?主要負責設?計方案；?一人負責記?錄活動情況?，填寫《活?動報告》，?并且作時間?控制。2?.器材準備?：寫字白?板一塊、《?垃圾分類》?活動報告（?每小組一份?）、筆。?四、活動過?程（一）?介紹活動導?入1.活?動形式介紹?歡迎小朋?友參加活動?！本次活動?以小組競賽?為形式，通?過討論、游?戲、探究、?設計方案、?___等方?式讓小朋友?了解垃圾分?類的意義和?標準，從而?樹立環(huán)保意?識。給兩?分鐘時間準?備：請小朋?友分成四組?，給小組命?名，準備才?藝表演。兩?分鐘后搶答?，小組派代?表上講臺報?組名，并寫?在白板上。?【評分規(guī)?則】（1）?按___順?序倒記分：?第一位小?組上講臺報?組名的記_?__分，第?二位小組上?講臺報組名?的記___?分，第三位?小組上講臺?報組名的記?___分，?第四位小組?上講臺報組?名的記__?_分。（?2）有才藝?表演的小組?加___分?。2.活?動主題介紹?簡單介紹?垃圾分類的?意義：城?市生活垃圾?分類收集工?作是實施垃?圾減量化、?資源化、無?害化的一個?十分重要的?步驟，對于?改善人民環(huán)?境，實現城?市的可持續(xù)?發(fā)展，創(chuàng)建?節(jié)約型社會?具有重要意?義。（二?）活動開展?1.了解?垃圾（1?）討論首?先請小朋友?談談生活中?有哪些垃圾?？請舉例說?明，在白板?上畫示意圖?。（例如?：啤酒瓶、?易拉罐、廢?電池、塑料?礦泉水瓶、?廢紙、煙頭?等，這些都?很容易畫出?示意圖。）?【評分規(guī)?則】舉手發(fā)?言的小組加?___分，?能畫示意圖?的加___?分。若有特?別優(yōu)秀的酌?情加___?分。（2?）游戲剛?才每個小組?各自說了一?種垃圾，還?有沒有更多?的呢？下面?開展一個小?游戲：輪流?說垃圾。請?每個小組派?一名代表參?加。留在座?位的組員要?做筆記，可?以自己添加?一些垃圾名?稱，比比哪?個小組寫得?多?！驹u?分規(guī)則】四?名小組代表?按順序戰(zhàn)成?一排，每位?代表輪流說?出一項垃圾?，（例如：?果皮、菜頭?、廢紙……?）不能重復?、不能說錯?，有說重復?、說錯的代?表要退場。?如果一時想?不出，停頓?過久的話，?其他小朋友?可以倒計時?十秒，還答?不出來的話?要退場。按?退場順序記?分：第一?個退場的小?組記___?分，依此類?推，最后一?個退場的小?組記___?分。對于?留在座位的?小組成員記?錄的垃圾名?稱的情況，?按寫得名稱?的多少記分?：寫得最多?的記___?分，依此類?推，寫得最?少的記__?_分。要?求留在座位?的小組成員?要認真聽代?表的回答是?否有重復或?錯誤，停頓?時要倒計時?。歡迎家長?觀眾參與。?2.探究?垃圾分類的?方法（1?）討論與設?計生活中?原來有這么?多東西被當?作垃圾，隨?之而來的問?題就多了。?比如同學家?里喝完的酒?瓶閑著，要?嘛就隨手扔?到垃圾堆里??？蓸?、七?喜等易拉罐?喝完也一同?扔到垃圾堆?里，有的同?學甚至隨手?在路邊一丟?。有的同學?將廢紙亂扔?，甚至不節(jié)?約用紙。生?活中許多小?事不注意就?會造成浪費?！其實有許?多看似無用?的垃圾是可?以再次利用?的。這樣我?們應該將垃?圾分類處理?。下面請各?個小組討論?并設計一個?垃圾分類的?方法。你可?以設想：在?家里或學校?里設置幾個?垃圾桶？每?個垃圾桶分?別裝哪些垃?圾？可以給?每個垃圾桶?起名字嗎？?討論與設?計時間為_?__分鐘，?請把垃圾分?類的方法寫?在《活動報?告》當中。?（2）_?__與交流?請各小組?派代表輪流?上講臺匯報?各自小組的?垃圾分類方?法，主要談?談你怎樣將?垃圾分類，?___這樣?分。其他?小組可以對?作匯報的小?組提出問題?，大家探討??！菊故?課件】總結?：按照垃圾?的性質，國?內外通用的?垃圾分類標?準是將垃圾?分三類：?“可回收垃?圾”又名干?垃圾，包括?塑料制品、?鐵制品、木?制品、紙張?等?！吧?活垃圾”又?名濕垃圾，?包括果皮、?果核、菜葉?、剩飯菜等??！坝泻?垃圾”包括?廢電池、過?期藥物、破?損的溫度計?和日光燈等??！驹u分?規(guī)則】對各?小組所做的?垃圾分類方?法進行評議?，酌情評出?4、3、2?、___分?。分類標準?為：分為可?回收垃圾、?生活垃圾、?有害垃圾三?類。能與之?相同或最接?近的評為_?__分，其?余視情況而?定，評分可?以相同。?實況舉例：?甲組：分四?類：可回收?、不可回收?、有害、無?害垃圾。評?為___分?。乙組：?分五類：礦?泉水瓶、易?拉罐、廢紙?、廢電池、?果皮。評為?___分。?丙組：分?五類：廢紙?、果皮等不?能再利用的?、廢舊電器?、啤酒瓶與?易拉罐、舊?電池。評為?___分。?丁組：分?兩類：可回?收（塑料瓶?、廢紙等）?、不可回收?（果皮、廢?電池等）。?評為___?分?！菊f?明】甲、乙?、丙組都能?把舊電池分?出來獨立收?集與處理，?所以評分稍?微高一些。?對于小組之?間的提問、?交流，若有?出色的可以?酌情加__?_分。（?3）鞏固升?華：討論垃?圾分類的好?處請小_?__談談將?垃圾分類收?集處理有哪?些好處呢？?（方便回收?再利用等）?將啤酒瓶、?易拉罐、廢?紙等回收后?各自有什么?用處呢？廢?電池、過期?藥物、破損?的溫度計和?日光燈它們?各自有哪些?危害或隱患?？如何對廢?電池進行特?殊處理？如?何對廢電池?回收再利用?？【說明?】以上問題?盡可能地讓?小朋友談，?舉手發(fā)言，?一次加一分?。若小朋友?說不出的，?可以結合課?件介紹。?3.設計某?區(qū)域垃圾分?類處理的宣?傳與實施方?案最后請?小朋友以某?區(qū)域為例設?計一個垃圾?分類處理的?宣傳與實施?方案結束本?次活動。準?備時間__?_分鐘。以?投票的形式?評選優(yōu)秀方?案。提示?：以某個區(qū)?域為地點，?（例如：家?庭、校園、?小區(qū)等等）?你將如何對?人們進行垃?圾分類的環(huán)?保宣傳？你?將設置幾種?垃圾桶？即?設計垃圾分?類的方案。?你將如何解?釋這些垃圾?桶的用途？?分類收集后?的垃圾，將?如何處理等?等。帶著?類似的垃圾?分類環(huán)保問?題思考與討?論，在《活?動報告》上?寫下設計方?案?！驹u?分規(guī)則】讓?小組派代表?上講臺匯報?本組的設計?方案，四個?小組都匯報?結束后，請?參與活動的?所有小朋友?以及作為觀?眾的家長進?行投票，評?選優(yōu)秀方案?。統計票數?，按票數排?名評分，票?數最高的評?___分，?依此類推，?票數最少的?組評___?分。（三?）活動小結?本次活動?，小___?了解了垃圾?分類的標準?和意義。體?會了探究問?題、設計方?案的過程。?鍛煉了合作?與競爭的能?力。評分不?是重要的，?學到知識并?提高能力以?及在活動中?建立了友誼?才是重要的?。統計各?小組的總分?，最高分評?為優(yōu)勝獎、?最低分評為?最有毅力獎?，比分在中?間的兩組視?情況而定，?分別評為最?有創(chuàng)意獎和?最可愛獎。?五、活動?延續(xù)1.?小朋友在家?里或到校園?撿到垃圾，?記得分類投?放，爭作“?環(huán)保小衛(wèi)士?”。2.?搜集有關垃?圾處理、分?類的資料。?3.統計?自家每天產?生的生活垃?圾，分類并?稱重。4?.開展社會?調查，發(fā)問?卷調查了解?學?；蛏鐓^(qū)?里人們有關?垃圾分類的?環(huán)保意識。?5.以小?組為單位，?結合同學們?的調查和收?集的相關資?料，在學校?或社區(qū)開展?一次垃圾分?類的宣傳活?動，讓更多?的人了解垃?圾分類的意?義，積極配?合垃圾分類?的環(huán)保行動?。六、注?意事項1?.活動過程?中注意要解?釋說明清楚?每一個活動?環(huán)節(jié)的要求?、規(guī)則等等?。2.活?動中注意加?強互動，多?讓小朋友參?與，關于環(huán)?保問題幾乎?沒有特別固?定的標準答?案，所以要?注意聽小朋?友的回答，?對其中的閃?光點要及時?發(fā)現，給予?肯定和鼓勵?。3.活?動結束時，?注意指導孩?子們把垃圾?分類的環(huán)保?意識貫徹到?生活小事當?中。2023年幼兒園垃圾分類活動方案（三）師談話：?我們每個人?每天都會扔?出許多垃圾?，你知道這?些垃圾到哪?里去了嗎？?它們通常是?先被送到堆?放場，然后?再送去填埋?。垃圾填埋?的費用高昂?，處理__?_噸垃圾的?費用約為2?00~__?_元人民幣?。以___?為例，日產?垃圾___?噸，算一算?每天該是多?大的一筆支?出，而且這?么大量的垃?圾需要把多?少土地變成?填埋場，變?成填埋場后?的土地滲漏?的有毒物質?，侵害著人?們的身體健?康。于是西?方國家應用?另一種垃圾?處理方法即?焚燒，雖然?不會占用大?量土地，但?不僅投資驚?人，而且焚?燒后產生的?所體會增加?二次污染的?風險。針對?這一問題，?我們對垃圾?處理是不是?就是就是束?手無策了嗎?？其實辦法?是有的，就?是垃圾分類?。垃圾分類?就是在源頭?將垃圾分類?投放，并通?過分類的清?運和回收使?之重新變成?資源。知?道活動的目?的：出示?大屏幕：通?過本次活動?，積極利用?環(huán)境資源優(yōu)?勢，從實際?入手，從小?事入手，抓?環(huán)境、轉理?念、導行為?，使學生的?環(huán)保意識得?到提高、不?斷___環(huán)?保，形成充?滿綠色氛圍?、充滿生命?氣息的校園?文化，即綠?色的校園、?綠色的課程?、綠色的理?念、綠色的?行為。一?、活動過程?設計1、?連線生活?（1）根據?你對垃圾問?題的認識，?把下面有聯?系的兩項用?直線連接起?來。玻璃?瓶扔在地上?，有毒物質?會污染土壤?。廢電池?堆成肥料。?鋁罐回收?，熔化制成?新品。廢?報紙幾十年?不腐爛，污?染環(huán)境。?剩飯回收后?可做成再生?紙。枯樹?葉原料從礦?產中提煉出?來，無限開?采會用盡。?泡沫塑料?回收利用比?用原料制造?新產品節(jié)省?原材料。?鐵絲堆放在?露天會寄生?細菌，產生?異味，污染?環(huán)境。殺?蟲劑罐子瓶?內殘液有毒?，不能倒入?水中。（?2）垃圾被?稱為“放錯?了地方的原?料”，生活?中所有的垃?圾都有再利?用的價值，?但回收利用?的關鍵是分?類。你能把?下面垃圾公?成三類嗎？?易拉罐、?廢報紙、建?筑垃圾、鐵?罐盒子、果?皮、果殼。?2、思考?現狀（1?）你所生活?的城市、社?區(qū)是如何處?理垃圾的？?（2）你?實行過垃圾?分類嗎？試?一試，并把?過程記錄下?來。我的?感受：（?3）你認為?實行垃圾分?類可能嗎？?主要困難在?哪兒？3?、行動起來?（1）設?計一份垃圾?分類可行性?調查問卷。?（2）你?對垃圾分類?的認識（請?填寫在橫線?上）4、?付諸實踐?（1）你是?如何開展調?查的？請熟?人幫助還是?直接到不同?單位發(fā)放問?卷，請求協?助的？（?2）你如何?進行統計并?把統計結果?反映出來的?？（3）?撰寫調查報?告，向有關?方面遞交報?告。（4?）到社區(qū)作?垃圾分類的?宣傳。2023年幼兒園垃圾分類活動方案（四）在剛剛?學習中班《?幼兒創(chuàng)意學?習課程》第?八冊《美麗?村》時，孩?子們開始_?__身邊的?垃圾了，在?與孩子們的?談話中我發(fā)?現他們有時?會被街道上?成堆的垃圾?震驚，都在?討論垃圾從?哪來的？怎?么樣減少垃?圾，使周圍?環(huán)境變得更?美。我意識?到讓幼兒懂?得如何處理?垃圾，減少?垃圾的危害?勢在必行。?可是孩子們?對垃圾分類?沒有清楚的?概念，不知?道將垃圾分?類處理的意?義，所以我?設計了《垃?圾分類從我?做起》這節(jié)?社會活動，?帶領幼兒認?識垃圾分類?標志，引導?幼兒把垃圾?分類放進垃?圾箱，以便?回收再利用?，希望能幫?助幼兒從小?培養(yǎng)正確的?環(huán)保生活態(tài)?度，珍惜資?源。教材?分析：本?次活動內容?選自中班《?幼兒創(chuàng)意學?習課程》第?八冊《美麗?村》的一節(jié)?社會領域活?動?！毒V要?》提出：＂?___歲幼?兒社會認知?能力明顯提?高，有意行?為開始發(fā)展?，并具備了?用簡單語句?交流的能力?。＂我班幼?兒知道垃圾?不能隨便扔?，但是沒有?分類投放垃?圾的意識，?不知道有些?垃圾還可以?回收再利用?。本冊教材?的主題目標?是認識環(huán)保?標志，能做?力所能及的?事來保護環(huán)?境。學__?_分類，培?養(yǎng)分類投放?垃圾的習慣?。本次活動?旨在通過培?養(yǎng)幼兒進行?垃圾分類的?意識，了解?垃圾分類的?意義，懂得?保護環(huán)境從?我做起。?如今生活垃?圾越來越多?，不僅影響?自然環(huán)境，?更是危害到?人們的健康?。在幼兒周?圍的環(huán)境中?也會產生很?多垃圾，但?在幼兒眼里?卻太過平常?并不以為然?，因為他們?對垃圾的危?害及如何處?理缺乏了解?，因此需要?加以引導。?通過本次活?動讓幼兒認?識垃圾分類?標志，并通?過分類操作?，從而使幼?兒進一步感?知哪些垃圾?是可以循環(huán)?再利用的同?時，更好地?了解垃圾分?類的意義，?從小培養(yǎng)幼?兒垃圾分類?的良好習慣?，并能帶動?家庭、帶動?身邊的人為?創(chuàng)建良好生?活環(huán)境做出?貢獻。我?將垃圾分類?作為本次活?動的重點。?將懂得保護?環(huán)境，節(jié)約?資源作為本?次活動的難?點。設計?思路：《?幼兒園教育?指導綱要》?中指出＂選?擇幼兒教育?活動應該貼?近幼兒的生?活，生活＂?所以我將本?次活動環(huán)節(jié)?設計為：交?流___，?說說生活中?的垃圾--?問題思考，?商討垃圾處?理方法--?辨析明理，?懂得垃圾分?類意義--?實踐操作，?嘗試進行垃?圾分類，從?幼兒的生活?入手，再將?學到的知識?運用到生活?當中去，帶?動身邊的人?一起保護環(huán)?境，節(jié)約資?源?；顒?目標：1?、認識垃圾?分類標志。?2、分辨?回收的垃圾?。3、嘗?試進行垃圾?分類。4?、了解垃圾?分類的意義?，懂得保護?環(huán)境，節(jié)約?資源。活?動準備：?1、課前請?幼兒制作一?張家里垃圾?記錄表，認?真填寫。?2、搜集并?了解有關于?垃圾分類的?知識。3?、可回收垃?圾箱和不可?回收垃圾箱?各___個?、幼兒分類?用的生活垃?圾、幼兒分?類用的小垃?圾箱。4?、分類垃圾?箱大掛圖、?垃圾分類圖?片?；顒?過程：一?、交流__?_，說說生?活中的垃圾?師：孩子?們，老師給?大家布置了?任務，請大?家記錄這幾?天家里產生?的垃圾，你?們完成了嗎?？（完成了?）快把記錄?結果和旁邊?的小伙伴說?說吧！1?、小組交流?。（拿著記?錄表，互相?說說）2?、個幼介紹?。（誰想把?記錄結果說?給大家聽聽?？）小結?：每天我們?的家里會產?生許多垃圾?，主要有廢?紙類、塑料?類、金屬類?、玻璃類、?織物類、廚?余類、有毒?有害類垃圾?。這么多垃?圾你們平時?是怎么處理?的？（放到?垃圾箱里；?如果孩子回?答＂可以分?類放進垃圾?箱＂師說：?你在哪兒看?到分類垃圾?箱的？）?二、問題思?考，商討垃?圾處理方法?（一）認?識垃圾分類?標志師：?老師這兒就?有兩個垃圾?箱，我們快?來看看！?1、提問：?仔細觀察，?你們發(fā)現了?什么？（顏?色、標志）?（找兩三個?孩子說）?這是什么標?志？可回?收物是什么?意思？不可?回收物是什?么意思？?2、幼兒自?由回答。?小結：這是?可回收標志?，這是不可?回收標志。?回收以后經?過特殊處理?能再為我們?服務的就是?可回收垃圾?，這樣的垃?圾應該扔到?可回收垃圾?箱中；除了?這些，剩下?的就是不可?回收垃圾，?應該扔進不?可回收垃圾?箱中。（?二）討論垃?圾分類方法?師：咱們?記錄的垃圾?要跑進哪個?垃圾箱？先?把可回收垃?圾圈出來，?然后和旁邊?的小伙伴說?說吧！1?、幼兒小組?討論。（引?導孩子說塑?料瓶、牙膏?盒是可回收?垃圾，電池?、果皮是不?可回收垃圾?，也就是先?說花圈的，?再說不花圈?的）2