《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》九源說課課件

根底中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材高等教育出版社?建筑識(shí)圖與構(gòu)造?重慶九源教育分享說課思路1教材分析、教材處理、重難點(diǎn)2學(xué)情分析、教學(xué)方法3引入、教授、鞏固、小結(jié)4反思、總結(jié)說教學(xué)過程說教學(xué)反思說教材說教法學(xué)法單元根底的作用與地基的關(guān)系根底的構(gòu)造類型地下室的分類與組成地下室的防潮和防水1課時(shí)房子…需要地基樁根底分類、圖紙識(shí)讀打下根底僅涉及樁根底的分類，學(xué)生學(xué)完后沒有掌握實(shí)際技能增加樁根底模型制作、樁根底工程圖紙的識(shí)讀處理…教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)1、掌握樁根底的不同分類；2、能正確識(shí)讀樁根底圖中樁、承臺(tái)的尺寸、定位等信息。能力目標(biāo)情感目標(biāo)1、通過模型制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力;2、通過對(duì)樁根底圖識(shí)讀，培養(yǎng)識(shí)圖能力。激發(fā)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，同時(shí)滲透責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)樁根底的分類樁根底平面圖識(shí)讀教學(xué)難點(diǎn)樁、承臺(tái)的定位關(guān)鍵點(diǎn)正確識(shí)讀圖紙所反映的信息理解能力較弱需要依賴直觀具體的模型結(jié)合圖形才能較好理解已經(jīng)學(xué)習(xí)根底的其它構(gòu)造類型并初步了解各種根底的特點(diǎn)說教法學(xué)法——學(xué)情分析:對(duì)象是中職建筑造價(jià)專業(yè)的二年級(jí)學(xué)生本節(jié)課理論性強(qiáng)，概念抽象，趣味性少，如果采用灌輸式教學(xué)，那么······SO枯燥？無聊？犯困？灌輸式教學(xué)教法

學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)動(dòng)手操作相互討論說教學(xué)過程——課前準(zhǔn)備泡沫塑料KT板小刀膠帶PVC管全班分為6小組，每組7人。說教學(xué)過程——新課引入〔3分鐘〕動(dòng)畫觀看

新課引入學(xué)生觀看小動(dòng)畫，引發(fā)思考。環(huán)節(jié)一知道嗎，我們要建造一所漂亮的高科技學(xué)校。是嗎，在哪里??？XX路XXXXLUXX路XXXXLUXX路XX號(hào)XXXXXX學(xué)校。好漂亮啊。像這種大型建筑，穩(wěn)固的根底是至關(guān)重要的。本地屬于沖積平原，軟土層較厚，采用什么根底呢？如果采用淺埋根底，不能滿足地基強(qiáng)度要求和變形要求。如果采用箱型根底或板式根底，不經(jīng)濟(jì)。怎么辦？應(yīng)該采用什么根底呢？聰明的同學(xué)們，你們覺得應(yīng)該怎么解決呢？說教學(xué)過程——新課引入〔3分鐘〕動(dòng)畫觀看

新課引入拋出問題，學(xué)生思考。在教師的啟發(fā)下，學(xué)生得出答案并且引入新課---樁根底。環(huán)節(jié)一河姆渡人用木樁解決了這個(gè)問題得出定義分析類型制作模型樁基投影任務(wù)驅(qū)動(dòng)識(shí)讀圖紙說教學(xué)過程——新課教授〔34分鐘〕環(huán)節(jié)二、得出定義分析類型〔8分鐘〕上部結(jié)構(gòu)承臺(tái)樁樁——設(shè)置于土中的豎直或傾斜的柱型構(gòu)件。承臺(tái)——基樁頂部設(shè)置的聯(lián)結(jié)各樁頂?shù)匿摻罨炷疗脚_(tái)。樁根底——樁與連接樁頂?shù)某信_(tái)共同組成樁根底。樁根底的作用就是將荷載通過樁傳遞給埋藏較深的持力層〔堅(jiān)硬土層〕或通過摩擦力傳給地基。教師教授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)二、得出定義分析類型〔8分鐘〕按承載性質(zhì)分類：端承樁和摩擦樁兩大類硬土層軟土層硬土層軟土層按施工方法分類：預(yù)制樁和灌注樁兩大類預(yù)先制作的樁通過機(jī)械打入土中先成孔，后放置鋼筋，灌注混凝土本環(huán)節(jié)，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)換成圖片動(dòng)畫，通過觀察直觀地得出樁根底分類，讓知識(shí)點(diǎn)水到渠成，掌握重點(diǎn)。得出定義分析類型設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)三、制作模型樁基投影〔12分鐘〕要求：1、小組討論選擇樁根底形狀；2、利用所給的材料制作樁根底模型；3、模型制作完成之后對(duì)其進(jìn)行平面正投影，畫出平面圖。環(huán)節(jié)三、制作模型樁基投影〔12分鐘〕單樁雙樁三樁四樁五樁六樁反響：1、巡視指導(dǎo)；2、對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；3、介紹實(shí)際建筑施工中常見的樁根底形狀。通過模型制作，形成直觀認(rèn)識(shí)，同時(shí)在制作過程中，增強(qiáng)學(xué)生與他人的協(xié)作意識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力。制作模型樁基投影設(shè)計(jì)意圖畫平面圖的設(shè)置為下一環(huán)節(jié)提供知識(shí)根底。環(huán)節(jié)四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，識(shí)讀圖紙〔16分鐘〕給出學(xué)校體育館根底圖，明確識(shí)讀內(nèi)容：樁、承臺(tái)數(shù)量、尺寸與定位。4D50587587510101231樁中心距離4軸875，距離D軸5052樁中心距離4軸875，距離D軸5053樁中心在4軸上，距離D軸1010樁的定位依據(jù)樁中心與軸線的距離環(huán)節(jié)四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，識(shí)讀圖紙〔16分鐘〕給出學(xué)校體育館根底圖，明確識(shí)讀內(nèi)容：樁、承臺(tái)定位與平面尺寸。4D500500500500500承臺(tái)的定位依據(jù)樁中心與承臺(tái)邊的距離承臺(tái)的邊距離樁中心500500500500環(huán)節(jié)四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，識(shí)讀圖紙〔16分鐘〕要求學(xué)生分組討論，根據(jù)圖示內(nèi)容答復(fù)以下問題又快又正確的小組有獎(jiǎng)勵(lì)哦環(huán)節(jié)四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，識(shí)讀圖紙〔16分鐘〕識(shí)讀圖紙是必備技能，因此將樁根底圖的識(shí)讀作為教學(xué)重點(diǎn)。其中樁、承臺(tái)的定位是難點(diǎn)，學(xué)生通過教師教授、ppt演示、軟件輔助、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，順利突破教學(xué)難點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)識(shí)讀圖紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)五、歸納小結(jié)交流評(píng)價(jià)〔4分鐘〕樁根底分類端承樁、摩擦樁預(yù)制樁、灌注樁樁、承臺(tái)平面圖的識(shí)讀通過提問、引導(dǎo)的方式問：今天我們學(xué)習(xí)了樁根底兩種分類，第一種分類是？問：第二種分類是？問：樁根底圖主要是識(shí)讀什么圖示內(nèi)容？問：樁怎么定位？問：承臺(tái)怎么定位？布置作業(yè)穩(wěn)固練習(xí)提供一建筑樁根底平面圖、承臺(tái)詳圖，模仿課堂的識(shí)讀，完成作業(yè)環(huán)節(jié)六、布置作業(yè)穩(wěn)固練習(xí)〔2分鐘〕有利于學(xué)生穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)，并了解作用，從而讓知識(shí)點(diǎn)有歸依感，而不至于讓學(xué)與用分家，為以后的根底工程量計(jì)算打下根底。穩(wěn)固練習(xí)作業(yè)布置設(shè)計(jì)意圖4.2樁根底一、樁根底的分類按承載性質(zhì)分：端承樁、摩擦樁按施工方法分：預(yù)制樁、灌注樁