《建筑識圖與構(gòu)造》九源說課課件

根底中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材高等教育出版社?建筑識圖與構(gòu)造?重慶九源教育分享說課思路1教材分析、教材處理、重難點2學情分析、教學方法3引入、教授、鞏固、小結(jié)4反思、總結(jié)說教學過程說教學反思說教材說教法學法單元根底的作用與地基的關系根底的構(gòu)造類型地下室的分類與組成地下室的防潮和防水1課時房子…需要地基樁根底分類、圖紙識讀打下根底僅涉及樁根底的分類，學生學完后沒有掌握實際技能增加樁根底模型制作、樁根底工程圖紙的識讀處理…教學目標

認知目標1、掌握樁根底的不同分類；2、能正確識讀樁根底圖中樁、承臺的尺寸、定位等信息。能力目標情感目標1、通過模型制作，培養(yǎng)動手能力;2、通過對樁根底圖識讀，培養(yǎng)識圖能力。激發(fā)興趣，培養(yǎng)認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和合作精神，同時滲透責任意識。教學重難點

教學重點樁根底的分類樁根底平面圖識讀教學難點樁、承臺的定位關鍵點正確識讀圖紙所反映的信息理解能力較弱需要依賴直觀具體的模型結(jié)合圖形才能較好理解已經(jīng)學習根底的其它構(gòu)造類型并初步了解各種根底的特點說教法學法——學情分析:對象是中職建筑造價專業(yè)的二年級學生本節(jié)課理論性強，概念抽象，趣味性少，如果采用灌輸式教學，那么······SO枯燥？無聊？犯困？灌輸式教學教法

學法情境創(chuàng)設任務驅(qū)動自主學習動手操作相互討論說教學過程——課前準備泡沫塑料KT板小刀膠帶PVC管全班分為6小組，每組7人。說教學過程——新課引入〔3分鐘〕動畫觀看

新課引入學生觀看小動畫，引發(fā)思考。環(huán)節(jié)一知道嗎，我們要建造一所漂亮的高科技學校。是嗎，在哪里??？XX路XXXXLUXX路XXXXLUXX路XX號XXXXXX學校。好漂亮啊。像這種大型建筑，穩(wěn)固的根底是至關重要的。本地屬于沖積平原，軟土層較厚，采用什么根底呢？如果采用淺埋根底，不能滿足地基強度要求和變形要求。如果采用箱型根底或板式根底，不經(jīng)濟。怎么辦？應該采用什么根底呢？聰明的同學們，你們覺得應該怎么解決呢？說教學過程——新課引入〔3分鐘〕動畫觀看

新課引入拋出問題，學生思考。在教師的啟發(fā)下，學生得出答案并且引入新課---樁根底。環(huán)節(jié)一河姆渡人用木樁解決了這個問題得出定義分析類型制作模型樁基投影任務驅(qū)動識讀圖紙說教學過程——新課教授〔34分鐘〕環(huán)節(jié)二、得出定義分析類型〔8分鐘〕上部結(jié)構(gòu)承臺樁樁——設置于土中的豎直或傾斜的柱型構(gòu)件。承臺——基樁頂部設置的聯(lián)結(jié)各樁頂?shù)匿摻罨炷疗脚_。樁根底——樁與連接樁頂?shù)某信_共同組成樁根底。樁根底的作用就是將荷載通過樁傳遞給埋藏較深的持力層〔堅硬土層〕或通過摩擦力傳給地基。教師教授與學生自主學習相結(jié)合教學環(huán)節(jié)二、得出定義分析類型〔8分鐘〕按承載性質(zhì)分類：端承樁和摩擦樁兩大類硬土層軟土層硬土層軟土層按施工方法分類：預制樁和灌注樁兩大類預先制作的樁通過機械打入土中先成孔，后放置鋼筋，灌注混凝土本環(huán)節(jié)，將枯燥的知識點換成圖片動畫，通過觀察直觀地得出樁根底分類，讓知識點水到渠成，掌握重點。得出定義分析類型設計意圖環(huán)節(jié)三、制作模型樁基投影〔12分鐘〕要求：1、小組討論選擇樁根底形狀；2、利用所給的材料制作樁根底模型；3、模型制作完成之后對其進行平面正投影，畫出平面圖。環(huán)節(jié)三、制作模型樁基投影〔12分鐘〕單樁雙樁三樁四樁五樁六樁反響：1、巡視指導；2、對學生作品進行點評；3、介紹實際建筑施工中常見的樁根底形狀。通過模型制作，形成直觀認識，同時在制作過程中，增強學生與他人的協(xié)作意識，鍛煉動手能力。制作模型樁基投影設計意圖畫平面圖的設置為下一環(huán)節(jié)提供知識根底。環(huán)節(jié)四、任務驅(qū)動，識讀圖紙〔16分鐘〕給出學校體育館根底圖，明確識讀內(nèi)容：樁、承臺數(shù)量、尺寸與定位。4D50587587510101231樁中心距離4軸875，距離D軸5052樁中心距離4軸875，距離D軸5053樁中心在4軸上，距離D軸1010樁的定位依據(jù)樁中心與軸線的距離環(huán)節(jié)四、任務驅(qū)動，識讀圖紙〔16分鐘〕給出學校體育館根底圖，明確識讀內(nèi)容：樁、承臺定位與平面尺寸。4D500500500500500承臺的定位依據(jù)樁中心與承臺邊的距離承臺的邊距離樁中心500500500500環(huán)節(jié)四、任務驅(qū)動，識讀圖紙〔16分鐘〕要求學生分組討論，根據(jù)圖示內(nèi)容答復以下問題又快又正確的小組有獎勵哦環(huán)節(jié)四、任務驅(qū)動，識讀圖紙〔16分鐘〕識讀圖紙是必備技能，因此將樁根底圖的識讀作為教學重點。其中樁、承臺的定位是難點，學生通過教師教授、ppt演示、軟件輔助、任務驅(qū)動，順利突破教學難點。任務驅(qū)動識讀圖紙設計意圖環(huán)節(jié)五、歸納小結(jié)交流評價〔4分鐘〕樁根底分類端承樁、摩擦樁預制樁、灌注樁樁、承臺平面圖的識讀通過提問、引導的方式問：今天我們學習了樁根底兩種分類，第一種分類是？問：第二種分類是？問：樁根底圖主要是識讀什么圖示內(nèi)容？問：樁怎么定位？問：承臺怎么定位？布置作業(yè)穩(wěn)固練習提供一建筑樁根底平面圖、承臺詳圖，模仿課堂的識讀，完成作業(yè)環(huán)節(jié)六、布置作業(yè)穩(wěn)固練習〔2分鐘〕有利于學生穩(wěn)固知識點，并了解作用，從而讓知識點有歸依感，而不至于讓學與用分家，為以后的根底工程量計算打下根底。穩(wěn)固練習作業(yè)布置設計意圖4.2樁根底一、樁根底的分類按承載性質(zhì)分：端承樁、摩擦樁按施工方法分：預制樁、灌注樁