八年級歷史教學工作總結(jié)

八年級歷史講課工作總結(jié)八年級歷史講課工作總結(jié)本學期我擔當八年級歷史講課工作。由于剛接八年級講課，無論是講課內(nèi)容還是講課看法方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，講課感覺有些費力。我不敢放松自己，每天都要開銷兩個小時以上時間去備課，研究新課標、新課改，以趕忙適應新形勢的歷史講課。經(jīng)過本學期的新講課模式，從學生的配合和表現(xiàn)來看，還算是不錯的，可是問題總是有的。我在本學年是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標、新講課課堂。在講課實踐中研究講課方式、學習方式轉(zhuǎn)變。怎樣趕忙地轉(zhuǎn)變教育看法，適應嶄新的講課內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的講課方式成了我的工作重點。下面詳細談談我半年來的一些收獲及不足。一、重視講課交流。1、加強集體備課。抓好集體備課，在組內(nèi)，做到課前與備課組老師議論交流我們的講課進度、本節(jié)課的重點與難點和詳細的講課進度；交流我們應該值得注意的問題；交流學生容易出現(xiàn)錯誤的共性問題。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學習活動，不能夠單純的依賴記憶，還要著手實踐、自主研究與合作交流。這是學生學習歷史的重要方法?！币虼耍芯窟m應第1頁共17頁新課程要求的講課方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出必然的時間與備課組老師說一說自己的講課進度，本節(jié)課的講課目的、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及碰到的問題；在講課中，怎樣辦理好組內(nèi)自主預習、探索與小組合作交流的關(guān)系等等。2、把好上課關(guān)，推行高效課堂。新課改課平時采用“預習顯現(xiàn)——小組合作研究——知識反響”的模式張開，所有新知識的學習都以小組合作研究交流的形式進行，以提高課堂效率。3、做到課后交流反思小結(jié)。好方法大家資共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個人上完課后都會找時機談談自己這節(jié)課可否達到了預期奏效；學生們有沒有什么特別好或不好的反響；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商討著還有沒有更好的學教方式，以便讓自己能吸取經(jīng)驗，及時反思，填充不足，以更好地掌握教材，調(diào)動學生學習的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以掌握的問題，我會向其他有經(jīng)驗的老師請教。二、團結(jié)互幫、高效合作我和備課組老師在工作時是互相合作。比方每次出測試卷也許月考卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先議論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編第2頁共17頁題、上網(wǎng)盤問資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他們也是共同精心準備，今后再資共享。在講課中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問題、研究對策。盡管我們在想方想法地讓學生喜歡歷史、主動學習歷史，但仍有個別學生有些厭學，而且由于他們在小學的學習基礎(chǔ)也比較差，歷史學科是新增學科，以前知識接觸不多，現(xiàn)在的知識點他們就理解不了。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的講課成為一個難點。怎樣減小差距，讓每個學生都學到有價值的歷史知識，不同樣樣的學生在講課上獲取不同樣樣的發(fā)展，這些都成為我工作中努力的方向。因此，我要成立一世學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資，發(fā)揮學校教師集體的智慧，在實踐中學習，不斷對自己的教育講課進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的課改。這是我們身為教師工作者生計和發(fā)展的需要，同時也是學校生計和發(fā)展的需要。三、充發(fā)散揮教師的主導作用。1、備課深入認真。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確掌握難重點。在擬訂講課目的第3頁共17頁時，特別注意學生的實質(zhì)情況。講課設計編寫認真，其實不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、重視課堂講課奏效。針對初二年級學生特點，以快樂式講課為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，重視講練結(jié)合。在講課中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外講課商討活動，不斷吸取他人的難得經(jīng)驗，提高自己的講課水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起議論講課識題。聽公開課多次，自己執(zhí)教多節(jié)公開課，學校領(lǐng)導和教師們給我提出了很多難得的建議，使我明確了今后講課的方向和今后數(shù)學課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批閱上，認真及時，力求做到全批全改，重在校訂，及時認識學生的學習情況，以便在指導中做到有的放矢。四、工作中存在的問題：1、教材挖掘不深入。2、教法不靈便，不能夠吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.4、對學生的認識不夠，對學生的學習態(tài)度、思想能力不太清楚。5、講課反思不夠。五、今后努力的方向：第4頁共17頁1、加強新課改學習與研究，進一步挖掘教材，更好地把握知識點和考點。2、課堂講課活動、學生小組合作奏效方面還要考慮。3、師生配合還有待提高。4、多聽課，學習同科目教師先進的講課方法的講課理念。5、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。6、加強講課反思，加大講課投入。三、充發(fā)散揮教師的主導作用。1、備課深入認真。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確掌握難重點。在擬訂講課目的時，特別注意學生的實質(zhì)情況。講課設計編寫認真，其實不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、重視課堂講課奏效。針對初二年級學生特點，以快樂式講課為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，重視講練結(jié)合。在講課中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外講課商討活動，不斷吸取他人的難得經(jīng)驗，提高自己的講課水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起議論講課識題。聽公開課多次，自己執(zhí)教多節(jié)公開課，學校領(lǐng)導和教師們給我提出了很多難得的建議，使我明確了今后講課的方向和今后數(shù)學課該怎么教和怎么講。第5頁共17頁4、在作業(yè)批閱上，認真及時，力求做到全批全改，重在校訂，及時認識學生的學習情況，以便在指導中做到有的放矢。經(jīng)過本學期的新講課模式，從學生的配合和表現(xiàn)來看，還算是不錯的，可是問題總是有的。我在本學年是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標、新講課課堂。在講課實踐中研究講課方式、學習方式轉(zhuǎn)變。怎樣趕忙地轉(zhuǎn)變教育看法，適應嶄新的講課內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的講課方式成了我的工作重點。下面詳細談談我半年來的一些收獲及不足?？傊?，講課是老師和學生不斷結(jié)合、不斷促進、不斷圓滿的過程，在實踐中去檢驗自己的講課方法，在學生的反響中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的講課中改進，這才會使講課更有合用性，講課奏效才會更加明顯。八年級歷史講課工作總結(jié)本學期我擔中間學八年級的歷史工作講課.由于講課經(jīng)驗尚淺.因此,我對講課工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向尊長學習.經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多難得的講課經(jīng)驗.以下是我在本學期的講課情況總結(jié).一.講課反思.講課就是教與學,兩者是互相聯(lián)系,不能夠切割的,有教者就必然有學者.學生是講課的主體.因此,認識和剖析^p學生情況,有針對地教對講課成功與否至關(guān)重要.最初講課的時候,我還不懂得了第6頁共17頁解學生的學情對講課的重要性,可是專心研究書本,教材,想方想法律課堂生動,學生不易接受.一方面,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能夠馬上適應.另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少.因此,講得太深,沒有照想到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此講課奏效不如理想.今后能夠看出,認識及分析^p學生實質(zhì)情況,腳扎實地,詳細問題詳細剖析^p,做到因材施教,對講課奏效有直接影響.這就是教育學中提到的\"備教法的同時要備學生\".這一理論在我的講課實踐中獲取了考據(jù).講課中,備課是一個必不能夠少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法.備課不充分也許備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位尊長對我說:\"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心計.\"我理解到備課的重要性,因此,每天我都開銷第1頁大量的時間在備課之上,認認真真研究教材和教法,不滿意就不完工.誠然辛苦,但事實證明是值得的.一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺.比方我在解說《血肉筑長城》的時候,這課的主題是\"抗日戰(zhàn)爭\",講課難度比較大.若是照本宣科地解說,學生會感覺困難和愁悶.為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講.為了令講課生動,不愁悶,我還為此準備了大量的感性資料,以一條第7頁共17頁謎語導入新課,講課時就胸有成竹了.當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,講課奏效十分理想.相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛愁悶,講課奏效不好,與此比較可見,認真?zhèn)湔n對講課十分重要.二.本學期主要工作:1.凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和一世發(fā)展,本期利用各種時機加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆錄達2021字左右.2,深入學生實質(zhì),及時認識學生的心理特點,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.3,針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或打破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或創(chuàng)辦情況.累計參加集體備課30節(jié)左右.4,圍繞市講課開放周活動,積極參加歷史教研室組織的出第2頁策劃策,集思廣益的聽課,評課活動.5,積極主動地參加其他教研組和學校組織張開的公開課,青年教師報告課,校優(yōu)異課評比活動.聽課節(jié)數(shù)達50節(jié)左右.6,及時認識每個學生對所學知識的掌握情況,.7,張開課外指導,課外活動和研究性學習活動,如(1),歷史人物訪談.(2),交流歷史學習方法,經(jīng)驗.(3),歷史專題報告會.(4),觀看愛國主義影視片.(5),學習方法,復習方法指導.(6),社會生活情況檢查.從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得.8,努力張開課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂講課的整第8頁共17頁合》,,集思廣益鉆理論,查資料,重實踐.9,努力突出歷史講課的過程和方法,拓展歷史的教育功能,重視人文涵養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充發(fā)散揮歷史教育的社會功能和育人功能.10.經(jīng)過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史講課質(zhì)量三,獲取的主要工作成績:1,積累了必然的講課理論和方法,為今后的教育講課確立了更好的基礎(chǔ).2.自己的公開課,獲取較好成績,碰到本組同事好評.3,課外活動亦獲取必然的奏效.學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識.第3頁4.課題研究獲取階段性成就,加強了學習資與學生學習方式,講課要素,講課環(huán)節(jié)的整合,為學生供應自主,合作,研究學習歷史的環(huán)境平易氛;培養(yǎng)學生的人文涵養(yǎng)和科學精神.其他,學生的資料剖析水平有了必然的提高.四,存在的不足:1.個人備課有時針對性不強,特別是在詳細的課堂講課中,經(jīng)常是備好的課不得不進行必要調(diào)整.2.新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的講課方法和手段成分還比很多.3.課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠.4.課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,整體奏效亦有不如人意之處.五.今后努力的方向:1.加強備課的針對性,努力服務于課堂講課和學生.2.有意識地加強落實新課程理念,突出學生的主體意識.3.實質(zhì)性地張開課題研究,少一色形式,多一點詳細的內(nèi)容.4.加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,研究學習的伙伴.第9頁共17頁第4頁八年級歷史講課工作總結(jié)八年級歷史講課工作總結(jié)八年級歷史講課工作總結(jié)本學期我擔中間學八年級的歷史工作講課。由于八年級的歷史是中考必考科目,因此,我對講課工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向尊長學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多難得的講課經(jīng)驗。以下是我在本學期的講課情況總結(jié)。一、主要工作：1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和一世發(fā)展,本期利用各種時機加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆錄達字左右。2、深入學生實質(zhì),及時認識學生的心理特點,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或打破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或創(chuàng)辦情況。4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.5、積極主動地參加其他教研組和學校組織張開的公開課,青年教師報告課,校優(yōu)異課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。6、及時認識每個學生對所學知識的掌握情況,。第10頁共17頁7、張開課外指導,課外活動和研究性學習活動,如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法,復習方法指導。（6）、社會生活情況檢查。從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。8、努力張開課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》,,集思廣益鉆理論,查資料,重實踐。9、努力突出歷史講課的過程和方法,拓展歷史的教育功能,重視人文涵養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充發(fā)散揮歷史教育的社會功能和育人功能。10、經(jīng)過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史講課質(zhì)量二、主要工作成績：1、積累了必然的講課理論和方法,為今后的教育講課確立了更好的基礎(chǔ)。2、自己的公開課,獲取較好成績,碰到本組同事好評。3、課外活動亦獲取必然的奏效。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。4、課題研究獲取階段性成就,加強了學習資與學生學習方式、講課要素、講課環(huán)節(jié)的整合,為學生供應自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境平易氛;培養(yǎng)學生的人文涵養(yǎng)和科學精神。其他,學生的資料剖析水平有了必然的提高。第11頁共17頁三、存在的不足：1、個人備課有時針對性不強,特別是在詳細的課堂講課中,經(jīng)常是備好的課不得不進行必要調(diào)整。2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的講課方法和手段成分還比很多。3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。4、課外活動的張開因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,整體奏效亦有不如人意之處。四、講課反思。講課就是教與學,兩者是互相聯(lián)系,不能夠切割的,有教者就必然有學者。學生是講課的主體。因此,認識和剖析^p學生情況,有針對地教對講課成功與否至關(guān)重要。一方面,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能夠馬上適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照想到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此講課奏效不如理想。今后能夠看出,認識及剖析^p學生實質(zhì)情況,腳扎實地,Word文檔僅供參照詳細問題詳細剖析^p,做到因材施教,對講課奏效有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的講課實踐中獲取了考據(jù)。講課中,備課是一個必不能夠少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分第12頁共17頁也許備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位尊長對我說：“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心計。”我理解到備課的重要性,因此,每天我都開銷大量的時間在備課之上,認認真真研究教材和教法,不滿意就不完工。誠然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。五、今后努力的方向：1、加強備課的針對性,努力服務于課堂講課和學生。2、有意識地加強落實新課程理念,突出學生的主體意識。3、實質(zhì)性地張開課題研究,少一色形式,多一點詳細的內(nèi)容。4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,研究學習的伙伴。八年級歷史講課總結(jié)xx年八年級歷史上冊講課工作總結(jié)xx-xx年八年級歷史上冊講課工作總結(jié)廣壩中學文君xx-1本學期我擔當八、九年級班的歷史講課，在講課工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的講課經(jīng)驗。以下是我在本學期的講課情況總結(jié)。一、依照學生的個性特點去點拔引導。第13頁共17頁對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其不卑不亢努力向上，再接再厲，再創(chuàng)絢爛。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生成立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的看法，成立崇高遠大的理想。在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能積極回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照想到整體，講課奏效不如理想。今后能夠看出，認識及剖析^p學生實質(zhì)情況，實事求是，詳細問題詳細剖析^p，做到因材施教，對講課奏效有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的講課實踐中獲取了考據(jù)。二、重視研究教材，充分利用現(xiàn)代教具。為提高每節(jié)課的進行奏效，講課質(zhì)量，自己除重視研究教材，掌握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的講課質(zhì)量，準時完成講課任務三、加強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得愉第14頁共17頁快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。作為年輕教師，我認真擬訂計劃，重視研究中學講課理論，認真?zhèn)湔n和講課，積極參加科組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽取各老師的課，從中吸取講課經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的講課的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平易、輕松、認真的形象去面對學生。依照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)異的道德和崇高的人格。四、認真?zhèn)湔n。在備課中不但備學生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學生的實質(zhì)，設計課的種類，擬訂采用的講