一年級教學數(shù)學下冊分類及教案

一年級授課數(shù)學下冊分類及授課設計一年級授課數(shù)學下冊分類及授課設計5/5PAGE5一年級授課數(shù)學下冊分類及授課設計.

第三單元分類與整理

一、授課目標

讓學生學會選擇不同樣樣的標準進行分類，掌握分類的方法，并能對分類的結果進行簡單的整理。初步感知不同樣樣標準分類的意義。

經(jīng)過涂一涂、分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、察看能力、判斷能力、語言表達能力和合作溝通能力。

讓學生領悟到生活中各處有數(shù)學，并養(yǎng)成有條理的生活習慣。二、授課重點

掌握選擇不同樣樣的標準進行分類的方法，在詳細分類的過程中做到不重復不遺

漏。

三、授課難點

能對分類的結果進行簡單的整理和解析。

四、授課具準備

課件、圖片。

五、授課過程

（一）情境導入

師:同學們，你們去文具店買過學習用品嗎？

生:去過

師：那今天老師就帶你們到文具店去走走，好嗎？出示課件

..

師：同學們請看大屏幕，現(xiàn)在我們先來小熊的文具店看看，你們看完有什么感覺？

師：那接下來我們再到近鄰小鹿的文具店看看，你們想在哪里買東西呢？

師：同學們?yōu)槭裁茨銈兌枷矚g在小鹿的文具店買學習用品而不喜歡在小熊的文具

店買呢？

（讓學生比較兩個文具店，并談談自己的感覺）

師:像小鹿這樣把同類的東西放在一同就叫做分類。板書課題：分類與整理

（二）研究新知

1.出示：課件主題圖

師：大白小學近來準備辦一場聯(lián)歡會，一年（1）班的同學就買了一些氣球

打算來裝扮會場，但是這些氣球是從不同樣樣的地方買的，都沒有進行分類，這些小

朋友打算先分類完再拿來裝扮？你們能幫幫他們這些氣球分分類嗎？

師:能夠怎么分？

生：按形狀

生：按顏色

2.老師給每個同學都準備了跟氣球同樣的圖片，下面就請同學們分組談論，

先依照形狀分一分，看看每種氣球各有幾個，把你們分的結果記錄在紙上。（可

以擺一擺，寫一寫）

3.顯現(xiàn)溝通

（1）顯現(xiàn)先分再數(shù)的方法，

師：你分了幾類？每類有幾個？

（2）顯現(xiàn)象形統(tǒng)計圖的方法。

師：剛剛的同學分紅一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？

生：整齊

師：這一列是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個葫蘆形，表示這

..

一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。其他兩列是記錄心形和圓形的氣

球，我們也在下面表示出來。

你能一眼看出哪一種形狀的氣球最多，哪一種形狀的氣球最少嗎？

若是每行中的3種氣球不對齊行嗎？為什么？

師：這個同學不單分好類，還把分好的東西整理的整齊整齊。能夠清楚的看

出多少。

（3）顯現(xiàn)表格記錄數(shù)據(jù)的方法

師：還有的同學是用圖和數(shù)來記錄的，看看他們的記錄有什么共同點？。

師：先橫著看，這一行用來記錄分類的形狀。這一行用來記錄每一種的個數(shù)。

再豎著看，桃心的有4個，圓形的有5個，葫蘆形的有3個。

師：為了更為清楚，我們在記錄上畫幾條線，就成為了一個表。清楚地表示了分類的結果。

上面一行都是形狀，下面一行都是個數(shù)。

師：看著這個表，你都能知道什么？

小結：同學們不單能夠依照形狀把這些氣球分為3類，而且自己設計圖表把分類的結果表示出來，你們可真棒！

（三）自主研究

師：剛剛我們依照形狀進行了分類，你能依照顏色把這些氣球分類嗎？

..

學生小組談論，報告

綠色紅色黃色

顏色綠色紅色黃色

個數(shù)426今后請同學們自由溝通，看哪一種方法最簡單看出哪一種顏色的氣球最多？哪一種顏色的氣球最少？經(jīng)過比較，得出象形統(tǒng)計圖和表格法是最直觀的。

（四）練習堅固

請同學們做一下教材上練習七的第一題和第二題