2023年中學(xué)全員全程育人工作方案

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年中學(xué)全員全程育人工作方案一、?指導(dǎo)思想?加強(qiáng)德育隊(duì)?伍建設(shè)，創(chuàng)?新德育工作?方法，營(yíng)造?良好的育人?氛圍，構(gòu)建?“全員參與?、全程滲透?”的育人機(jī)?制，使我校?全體教職工?充分履行好?“教書(shū)育人?”的基本職?責(zé)，樹(shù)立起?“人人都是?德育工作者?”的思想，?構(gòu)建起民主?、和諧、平?等的師生關(guān)?系，不斷提?升學(xué)校教育?教學(xué)工作水?平。二、?實(shí)施原則?（一）全員?參與的原則?校內(nèi)的全?體管理者、?所有的教職?工都必須參?與德育工作?，自覺(jué)承擔(dān)?起教書(shū)育人?、管理育人?和服務(wù)育人?的職責(zé)，做?到既教書(shū)又?育人，循循?善誘、誨人?不倦、因材?施教，注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好品行，激?發(fā)學(xué)生創(chuàng)新?精神，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。（二?）全方位、?全過(guò)程__?_的原則?努力實(shí)現(xiàn)德?育過(guò)程多方?面、多層次?的高度統(tǒng)一?，將德育工?作貫穿學(xué)生?學(xué)校生活的?整個(gè)過(guò)程，?要求全體教?職工把育人?工作滲透到?學(xué)生學(xué)習(xí)、?生活的各個(gè)?方面，做到?時(shí)時(shí)育人，?處處育人。?（三）面?向全體，突?出重點(diǎn)的原?則全體教?職工在育人?過(guò)程中，既?要面向每一?個(gè)學(xué)生，又?要把握工作?重點(diǎn)，既要?培優(yōu)，更要?補(bǔ)差，尤其?是要做好心?理、行為不?良，學(xué)業(yè)困?難學(xué)生的輔?導(dǎo)和教育轉(zhuǎn)?化工作。?三、具體工?作內(nèi)容及要?求（一）?以身作則，?為人師表?在校園里，?教職工的一?言一行，都?會(huì)對(duì)學(xué)生有?著積極或消?極的影響。?因此，要求?全體教職員?工要做到守?時(shí)守紀(jì)，文?明用語(yǔ)，文?明著裝，文?明舉止，態(tài)?度謙和，做?學(xué)生的表率?。（二）?尊重學(xué)生，?教書(shū)育人?教師應(yīng)不斷?地更新教學(xué)?觀念，深入?學(xué)習(xí)并深刻?理解“誘思?探究”學(xué)科?教學(xué)理論，?充分將這一?理論運(yùn)用到?學(xué)科教學(xué)中?去。要充分?尊重學(xué)生的?主體地位，?注重師生情?感溝通，建?立和諧的師?生關(guān)系。要?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?和創(chuàng)造性，?在課堂教學(xué)?中滲透德育?，做到潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲，使?教學(xué)具有教?育性。老師?要嚴(yán)格執(zhí)行?課堂考勤制?度，上課和?下班輔導(dǎo)要?認(rèn)真填寫(xiě)《?班級(jí)管理記?錄本》發(fā)現(xiàn)?學(xué)生缺勤或?其他特殊情?況要及時(shí)處?理并與班主?任聯(lián)系。?（三）參與?管理，全程?育人全體?教師參與值?日，是全員?全程育人的?一項(xiàng)重要工?作，要求每?一位值日教?師要認(rèn)真履?行好值日職?責(zé)，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的不良行?為要及時(shí)糾?正、妥善處?理。（四?）首遇負(fù)責(zé)?，時(shí)時(shí)育人?首遇負(fù)責(zé)?制就是要求?所有教職員?工，在校內(nèi)?外遇上我校?學(xué)生觸犯法?律、違反校?紀(jì)校規(guī)等不?良行為時(shí)，?都有責(zé)任在?第一時(shí)間制?止不良行為?、讓學(xué)生的?每一個(gè)細(xì)小?的違紀(jì)都有?人監(jiān)督、教?育和糾正。?在學(xué)校學(xué)生?權(quán)益受侵犯?時(shí)要有責(zé)任?保護(hù)學(xué)生，?要及時(shí)將所?處理的事情?經(jīng)過(guò)及處理?結(jié)果上報(bào)年?級(jí)組、德育?處。（五?）傾聽(tīng)建議?，和諧育人?為了促進(jìn)?教師形成正?確的教育觀?念，加強(qiáng)師?生之間的溝?通，增進(jìn)師?生感情，使?學(xué)生“親其?師而信其道?”，促進(jìn)師?生共成長(zhǎng)。?本學(xué)期學(xué)校?將開(kāi)展兩次?“給老師提?建議周”活?動(dòng)，師生之?間要相互建?議，特別是?教師們要多?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的?聲音，對(duì)合?理的意見(jiàn)和?建議要采納?，并在工作?中改進(jìn)、提?高。要將傾?聽(tīng)學(xué)生建議?變成自己的?工作習(xí)慣。?（六）大?魚(yú)前導(dǎo)，小?魚(yú)從游_?__學(xué)著名?校長(zhǎng)梅貽奇?先生說(shuō)過(guò)“?學(xué)校猶水也?，師生猶魚(yú)?也，其行動(dòng)?猶游泳也。?大魚(yú)前導(dǎo)，?小魚(yú)尾隨，?是從游也，?從游既久，?其濡染觀摩?之效，自不?求而至，不?為而成”。?為尋求“大?魚(yú)帶小魚(yú)”?的有效途徑?，學(xué)校以育?人導(dǎo)師制作?為推進(jìn)全員?全程育人工?作的重點(diǎn)。?所謂育人導(dǎo)?師制，就是?在德育處、?年級(jí)組的_?__下，根?據(jù)學(xué)生的思?想、性格、?學(xué)習(xí)、行為?特點(diǎn)以及教?師的性格特?點(diǎn)、教育教?學(xué)能力及工?作量，在師?生之間雙向?選擇的基礎(chǔ)?上，經(jīng)必要?的調(diào)整后，?每個(gè)教師負(fù)?責(zé)結(jié)對(duì)幫帶?___名左?右的學(xué)生，?全面指導(dǎo)這?些學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活、?運(yùn)動(dòng)、心理?等，讓每個(gè)?學(xué)生都能獲?得更切合自?身特點(diǎn)的成?長(zhǎng)指導(dǎo)，促?進(jìn)學(xué)生全面?和諧發(fā)展。?1、育人?導(dǎo)師制工作?要求（1?）學(xué)生每學(xué)?年確定一位?導(dǎo)師，導(dǎo)師?確定以后，?原則上不得?變更，若變?更必須經(jīng)過(guò)?年級(jí)組批準(zhǔn)?。（2）?每個(gè)導(dǎo)師要?本著“用心?溝通，以德?樹(shù)德；竭誠(chéng)?交流，以情?動(dòng)情；刻意?磨練，以志?礪志；修身?垂范，以行?導(dǎo)行”的育?人原則，創(chuàng)?新方式，探?索前行，切?實(shí)做好這項(xiàng)?工作（3?）指導(dǎo)對(duì)象?確定以后，?導(dǎo)師必須了?解學(xué)生的家?庭情況、身?體心理健康?狀況、性格?特點(diǎn)、行為?習(xí)慣、道德?素養(yǎng)、興趣?愛(ài)好、學(xué)習(xí)?風(fēng)格、學(xué)習(xí)?優(yōu)弱勢(shì)、同?伴關(guān)系等。?（4）導(dǎo)?師要設(shè)法與?所指導(dǎo)的學(xué)?生建立親密?的師生關(guān)系?。要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)?過(guò)程中的閃?光點(diǎn)和不足?，要深入學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活、運(yùn)動(dòng)?當(dāng)中，及時(shí)?引導(dǎo)他們解?決思想、學(xué)?習(xí)、生活上?的各種問(wèn)題?和困難，成?為學(xué)生的良?師益友。?（5）導(dǎo)師?要與所指導(dǎo)?的學(xué)生共同?研究所存在?的問(wèn)題，商?討改進(jìn)的辦?法，設(shè)定恰?當(dāng)?shù)膴^斗目?標(biāo)，及時(shí)肯?定學(xué)生的每?一點(diǎn)進(jìn)步，?不斷激勵(lì)學(xué)?生去攻克每?一個(gè)困難。?（6）導(dǎo)?師要將被指?導(dǎo)的學(xué)生組?建成一個(gè)小?組，適當(dāng)開(kāi)?展一些小組?內(nèi)的活動(dòng)，?讓他們互相?交流自己的?思想，互相?促進(jìn)，互相?提高。（?7）導(dǎo)師要?經(jīng)常性地和?班主任交流?被指導(dǎo)學(xué)生?的情況。?（8）班主?任、學(xué)科組?長(zhǎng)要經(jīng)常性?地利用班情?分析分、科?組學(xué)習(xí)活動(dòng)?的時(shí)間探討?、交流和督?促推動(dòng)科組?成員的導(dǎo)師?工作，不斷?提高導(dǎo)師的?育人水平。?（9）導(dǎo)?師要主動(dòng)以?導(dǎo)師身份與?被指導(dǎo)學(xué)生?家長(zhǎng)保持緊?密聯(lián)系，指?導(dǎo)家庭教育?，形成教育?合力。（?10）指導(dǎo)?過(guò)程要做到?“有過(guò)程、?有記錄、見(jiàn)?實(shí)效”，導(dǎo)?師要如實(shí)填?寫(xiě)《指導(dǎo)記?錄本》，不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，將該項(xiàng)工?作變成學(xué)校?德育工作特?色。（1?1）落實(shí)學(xué)?校管理干部?掛鉤班級(jí)制?實(shí)行學(xué)校?管理干部班?級(jí)掛鉤班級(jí)?制，全面指?導(dǎo)育人導(dǎo)師?制的工作，?推動(dòng)掛鉤班?級(jí)的班級(jí)建?設(shè)，糾正導(dǎo)?師制執(zhí)行過(guò)?程中出現(xiàn)的?問(wèn)題，幫助?班主任解決?班級(jí)出現(xiàn)的?重大問(wèn)題，?培育起良好?的班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。2.?為推動(dòng)全員?育人工作，?每學(xué)期學(xué)校?都定期召開(kāi)?全員育人動(dòng)?員大會(huì)暨表?彰大會(huì)，中?段小結(jié)及期?末總結(jié)會(huì)。?3.育人?導(dǎo)師制工作?的評(píng)價(jià)考核?學(xué)校每學(xué)?期都將對(duì)該?項(xiàng)工作進(jìn)行?專(zhuān)項(xiàng)考核，?考核結(jié)果作?為全員育人?專(zhuān)項(xiàng)表彰的?依據(jù)和績(jī)效?考核的一項(xiàng)?內(nèi)容，考核?途徑主要有?：（1）?學(xué)生填寫(xiě)指?導(dǎo)情況問(wèn)卷?、表格，對(duì)?導(dǎo)師工作進(jìn)?行評(píng)價(jià)。?（2）由德?育處、年級(jí)?組、班主任?考核學(xué)生進(jìn)?步情況。?（3）由德?育處、年級(jí)?組、班主任?、備課組長(zhǎng)?考核導(dǎo)師制?落實(shí)情況（?查看《指導(dǎo)?記錄本》和?育人工作小?結(jié)、訪談學(xué)?生等）。?4.為推動(dòng)?我校全員育?人工作的制?度化、規(guī)范?化，學(xué)校德?育處要積極?的開(kāi)展相關(guān)?課題研究，?不斷補(bǔ)充完?