2023年綜合實踐活動“走近父母”活動方案

第3頁共3頁2023年綜合實踐活動“走近父母”活動方案《走近?家鄉(xiāng)》綜合?實踐活動方?案一、主?題的提出?連云港，有?著悠長的歷?史和獨特的?文化，改革?開放___?多年來，它?的經(jīng)濟(jì)、文?化及各個方?面有了突飛?猛進(jìn)的發(fā)展?。作為連云?港人，學(xué)生?們對自己生?活的這片土?地，曾經(jīng)有?哪些歷史故?事、風(fēng)光、?風(fēng)土人情及?家鄉(xiāng)日新月?異的變化等?各個方面知?之甚少，他?們愿意走進(jìn)?家鄉(xiāng)、認(rèn)識?家鄉(xiāng)、了解?家鄉(xiāng)。我們?開展了“家?鄉(xiāng)文化大搜?索”活動，?在和學(xué)生們?充分討論之?后，主題確?定為“走近?家鄉(xiāng)——連?云港”。?二、活動設(shè)?想家鄉(xiāng)是?一個親切、?溫馨的字眼?。家鄉(xiāng)的文?化傳統(tǒng)可以?反映家鄉(xiāng)的?歷史風(fēng)貌、?文化背景；?家鄉(xiāng)的風(fēng)景?名勝體現(xiàn)了?家鄉(xiāng)的自然?美；家鄉(xiāng)的?特色產(chǎn)品或?產(chǎn)業(yè)為當(dāng)?shù)?帶來了巨大?的經(jīng)濟(jì)收益?，而且也體?現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐?民風(fēng)民俗，?具有深刻的?人文內(nèi)涵。?它們的歷史?淵源、經(jīng)濟(jì)?價值、文化?底蘊，值得?廣大青少年?學(xué)生了解和?探索。這種?了解和探索?有利于增強?學(xué)生熱愛家?鄉(xiāng)的情感，?這是培養(yǎng)學(xué)?生愛國主義?情感的必由?之路。三?、活動目標(biāo)?1、通過?搜集資料、?尋訪家鄉(xiāng)的?傳統(tǒng)文化、?風(fēng)景名勝、?特色產(chǎn)品和?產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)?生在實踐活?動中了解家?鄉(xiāng)的文化，?領(lǐng)略家鄉(xiāng)自?然風(fēng)光和家?鄉(xiāng)的巨大變?化，激發(fā)熱?愛家鄉(xiāng)、熱?愛祖國的思?想感情。?2、在老師?的指導(dǎo)下，?通過活動學(xué)?會利用多種?途徑獲取信?息，培養(yǎng)收?集、處理信?息的能力，?能大膽地對?事物作出判?斷，并提出?自己的觀點?。3、在?活動中學(xué)會?與人交流、?合作、__?_培養(yǎng)學(xué)生?做人的品德?，促使學(xué)生?在本課程的?積極參與中?學(xué)會做人、?學(xué)會學(xué)習(xí)、?學(xué)會生活、?學(xué)會創(chuàng)造。?4、通過?活動使學(xué)生?增強作為連?云港人的責(zé)?任感和自豪?感，從而更?加熱愛家鄉(xiāng)?，時刻準(zhǔn)備?為自己的家?鄉(xiāng)再添光彩?。四、活?動時間：二?課時五、?活動過程?（一）、活?動準(zhǔn)備階段?1、小組?討論，確定?活動主題。?2、全班?匯報交流，?在教師的引?導(dǎo)下，根據(jù)?學(xué)生的意愿?確定總的活?動主題。?3、確定主?題后，師生?共同確定活?動內(nèi)容，學(xué)?生將從家鄉(xiāng)?的歷史、家?鄉(xiāng)的風(fēng)光、?家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?及家鄉(xiāng)的發(fā)?展等方面了?解家鄉(xiāng)的秀?美風(fēng)光及改?革開發(fā)__?_來的發(fā)展?狀況。4?、根據(jù)自己?感興趣的某?一方面的內(nèi)?容，自由組?成小組，全?班為___?個組，每小?組由10—?___人組?成，每組選?出一名組長?，由組長進(jìn)?行組內(nèi)分工?。5、組?員集思廣益?，根據(jù)所選?內(nèi)容共同商?討活動策略?，制定活動?計劃。6?、教師分工?，班主任負(fù)?責(zé)整個活動?的___實?施，___?位任課教師?兼任每個小?組的指導(dǎo)教?師，負(fù)責(zé)把?握活動進(jìn)程?及活動指導(dǎo)?。（二）?活動實施階?段每小組?根據(jù)所選內(nèi)?容搜集相關(guān)?資料，開展?走訪、社會?調(diào)查等活動?，從而深入?了解家鄉(xiāng)某?一方面的特?色。1、?搜集所選內(nèi)?容的相關(guān)資?料；2、?在本組指導(dǎo)?教師的指導(dǎo)?下開展走訪?、社會調(diào)查?、親身體驗?等活動，深?入了解家鄉(xiāng)?某一方面的?特色；3?、小組內(nèi)成?員及時匯報?交流，同時?和指導(dǎo)教師?共同商討下?一步的活動?方向，下一?步還要去哪?里，了解哪?方面的內(nèi)容?，應(yīng)怎樣活?動等。（?三）整理匯?報階段1?、各小組將?獲取的信息?篩選后進(jìn)行?分類整理。?2、小組?內(nèi)交流，學(xué)?生自我評價?、相互評價?在活動中的?做法和收獲?，進(jìn)一步完?善展示內(nèi)容?。3、每?小組成員共?同商討怎樣?將整理好的?資料以獨特?的方式展示?出來。4?、全班展示?交流。各小?組將自己在?活動中對家?鄉(xiāng)的了解以?自己最喜愛?的的方式表?達(dá)出來：會?畫的畫一畫?、善寫的寫?一些、能唱?