古詩兩首 尋隱者不遇 所見教學PPT課件蘇教版語文五年級上冊第3課_第1頁
古詩兩首 尋隱者不遇 所見教學PPT課件蘇教版語文五年級上冊第3課_第2頁
古詩兩首 尋隱者不遇 所見教學PPT課件蘇教版語文五年級上冊第3課_第3頁
古詩兩首 尋隱者不遇 所見教學PPT課件蘇教版語文五年級上冊第3課_第4頁
古詩兩首 尋隱者不遇 所見教學PPT課件蘇教版語文五年級上冊第3課_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

古詩兩首尋隱者不遇作者簡介賈島(779-843),唐代詩人。字閬仙,一作浪仙,范陽(今河北涿縣)人。詩以五律見長,注重字句錘練,刻意求工。與孟郊齊名,有“郊寒島瘦”之稱?!咀⑨尅?、尋:尋訪。2、隱者:古代隱居在山林中的人。3、童子:這是指隱者的弟子。4、處:地方。5、言:回答說。6、云深:指山中云霧彌漫的深處。古詩今譯:古人做學問是都是全力以赴的,青少年時代花的工夫,往往要到年老時才取得成就。從書本上得到的知識終究還是不完善的,要深切地了解必須親自通過實踐才行。松下問童子點明了會晤的地點是在“松下”,接待人是“童子”,這就把“不遇”的情節(jié)作了交代。后面三句全是童子的回答。首先回答的是“言師采藥去”,采藥是隱者經(jīng)常性的活動,用“采藥”一詞十分切合隱者的身份,介紹師父外出的目的。第三句的回答是承第二句來的,說師傅就在這座山中采藥,對師傅的大致去向給予明確的回答,是熱情的指引。第四句來個轉折,“云深不知處”,說雖在山中,但云霧彌漫,不知他在何處,作了婉轉的辭謝,請來訪者不要作徒勞的尋覓。寓問于答平白如話作業(yè)超市

1、抄寫并背誦古詩;2、預習下一首古詩。所見作者:袁枚作者所看見的。作者簡介:袁枚,字子才,號簡齋,錢塘(今杭州市)人。清代詩人。清乾隆四年中進士,入翰林院,做過江寧等地知縣。后辭官,定居南京,在小倉山構筑園林,過著論文賦詩、悠閑自在的生活。他主張詩應該抒寫性情,因此,多數(shù)作品抒發(fā)閑情逸致。著有《隨園詩話》《小倉山房集》和《子不語》等。牧童騎黃牛,

歌聲振林樾。放牛的孩子。振蕩枝葉稠密牧童悠然自得地騎在黃牛背上。他唱著歌,嘹今天真高興!意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。想要捉正在鳴叫忽然想要捕捉正在鳴叫的知想象一下他此時的心情、動我一定要想辦法抓住它!所見牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩描寫的是什么季夏天,在樹林中,牧童悠閑自得地騎著黃牛,唱著牧歌,嘹亮的歌聲在樹林中回蕩,知了在樹上歡唱。牧童聽到知了的叫聲,忽然想要捉住它,就馬上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論