優(yōu)化方案高考地理二輪復(fù)習(xí) 第二部分 圖表專攻篇 四 地理表格課件

專項四地理表格第二部分圖表專攻篇第二部分圖表專攻篇CB[信息解讀]③地理表格是地理數(shù)據(jù)的主要呈現(xiàn)形式,是考查考生閱讀、理解材料和靈活運用地理知識解決實際問題能力的主要載體。解讀表格題最關(guān)鍵的是靈活運用表格數(shù)字，從數(shù)字中找出表格所反映的地理事物或現(xiàn)象的規(guī)律。解讀時要注意以下幾點：1．仔細閱讀表格，充分把握表名的中心內(nèi)容表名表達了表格所要展示的最主要的地理要素的分布和地理要素之間的關(guān)系，透過表名往往可以發(fā)現(xiàn)一些重要信息。2．抓住主要線索，綜合分析地理規(guī)律表格集中展示了多項地理要素,但也有主次、輕重之分。主線要素往往體現(xiàn)了命題意圖,是多項地理要素中的主要要素。3．對地理統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行定性、定量分析解答表格題通常重視認識表格統(tǒng)計中反映出的地理原理和地理規(guī)律，也就是從理性上做定性認識。大多數(shù)表格題直接就可以觀察分析到地理事物的強弱、大小、多少等規(guī)律變化。若題目要求進行定量計算，就必須整理數(shù)據(jù)、計算數(shù)據(jù)，做出信息的數(shù)量或等級的定量認識，并進一步完成定性分析。例如，表格給出了位于我國東部季風區(qū)的某地各月降水量，要求確定該地所處的干濕地區(qū)，解答此題必須把各月降水量逐月累加，由定量到定性分析。解答表格題是做定性、定量分析，還是僅做定性分析，因題而異，解題時要靈活掌握。4．注意對表格中地理事物進行橫向類比分析類比分析地理事物的相同、相異、相似點，可以更清楚地認識地理事物的共性，更深刻地認識地理事物的特點。下表示意我國第五次及第六次人口普查數(shù)據(jù),據(jù)此完成1～2題?？?cè)丝跀?shù)(萬人)流動人口數(shù)(萬人)家庭規(guī)模(人)老年人口(＞60歲)(%)文盲率(%)城市化水平(%)人口年均自然增長率(%)2000年12953349663.4410.336.7236.091.072010年133972261393.1013.264.0849.680.571.有關(guān)我國第五次、第六次人口普查的說法不正確的是(

)A．我國人口總數(shù)繼續(xù)增加 B．人口素質(zhì)有所提高C．住宅需求量減小 D．養(yǎng)老負擔增加2．表中增幅最大的數(shù)據(jù)是(

)A．文盲率 B．老年人口C．城市化水平 D．流動人口數(shù)解析：第1題，由表中數(shù)據(jù)可知，我國總?cè)丝跀?shù)在增多；文盲率降低，說明人口素質(zhì)有所提高；老年人口比重上升，會導(dǎo)致養(yǎng)老負擔增加；人口增多，