孩子不努力讀書注定一生底層

本文格式為Word版，下載可任意編輯——孩子，不努力讀書，注定一生底層本來想把標題寫成《孩子，不讀書和不努力讀書，換來的都是一生底層！》，考慮一是標題太長，二是不讀書包含條件因素導致的想讀不能讀，國家普及教導都這么多年了，自然不存在這個現(xiàn)象，所以就改成了現(xiàn)在這個標題。

多數(shù)人都來自于農(nóng)村，難免有人會把農(nóng)村歸于“底層”范圍，這是大錯特錯的。這里的底層，是指沒有聰慧，沒有技能導致的生活窘迫或質(zhì)量低以及賺錢機遇少。所以，完全沒有因分工不同而產(chǎn)生的輕視。其實國家在普及農(nóng)業(yè)機械化的今天，農(nóng)村已經(jīng)進入了一個新的時期。

一次家宴，閑談中談起了孩子勞績的話題。其中有一個摯友用穩(wěn)健的音色說：“我家小子讀不進去，小學沒讀完就不讀了，不爭氣?。∮昧瞬簧僭┩麇X，不像你們的孩子都讀了大學。”就是這句牢騷滿腹的話，使我產(chǎn)生了寫這篇心情感悟的想法。

他的孩子我們都熟悉，也知道他學過開車，學過挖機，還開過賓館等，最終都沒能堅持。沒能堅持，這也很正常，人生時光漫長，讀過書或沒讀過書的人都有可能遇見對某種事中途放棄，只不過放棄的理由不同而已。大家知道，美好的理由都是一致的，不幸的理由各不一致，這里，所謂冤枉錢的用法就不言而喻了。個人認為，這個孩子之所以不能專注的去做好一件事，不是由于條件的限制，而是沒有足夠的聰慧和才能去正確分析前景和協(xié)調(diào)所涉及到的關系。聰慧和思想來源于學識，才能和精神來源于思想，這就自然涉及到讀書是否有用的問題了。

那么，讀書到底有什么用？先分析一下現(xiàn)狀。有的人讀書是為了走出農(nóng)門，遠離臉朝泥土背朝天的日子；有的人讀書是為了逃避艱辛的苦力；有的人讀書是為了做一個政府官員，光宗耀祖；還有一種高尚的人是為中華之崛起而讀書。不難看出以上種種都是為了生活，唯有高尚的人是為了更多人能夠更好的生活，這是一種境界了，常人不用模擬，以免精神恍惚?？赡芎枚嗳藭f，都是為了生活，農(nóng)人也是為了生活，做一個自由的人多好。確實，沒錯。

那我們又來看看，讀書到底有什么用？以建筑工程的工地為例。假使沒有上過學，在工地就只能做一些苦力，譬如：搬運；假使小學畢業(yè)，在工地就可以做一些普遍崗位，譬如：保管員；假使初中畢業(yè)，在工地就可以完成機械操作，譬如：水平儀；假使高中畢業(yè)，就可以完成機械設備的安裝和修理以及工程的統(tǒng)籌與管理；假使大學畢業(yè)，就可以完成工程工程的設計了。當然，更高的學歷就有可能是研究研發(fā)型了。通過以上，不難看出，讀書是唯一能給你聰慧的途徑。

不是說下苦力有什么不好，其實，勞動是最榮譽的，只是不努力讀書作出的社會價值是有限的，所獲得的勞動報酬也是有限的。

或許有人會說，某某人名字都寫不起，現(xiàn)在還不是大老板。確實，由于時代的理由是有大字不識幾個的人當了大老板，但這終究是少數(shù)。孩子，你要明白，達成人生頂峰的過程有好多環(huán)節(jié)的，譬如：專業(yè)學識、是非的分辯、政策的導向等等，這些都需要學識的支撐?，F(xiàn)在是科技時代，無人駕駛汽車展現(xiàn)了，保潔都逐步被機器人取代了，農(nóng)業(yè)機械化了，這些都意味著簡樸的體力勞動逐步都會被其它方式取代，你還有什么理由不努力讀書呢？

出名作家龍應臺有這樣一句話：

讀書，不是由于要跟別人比成就，而是將來擁有更多項選擇擇的權(quán)利，不是被迫謀生。

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